中學(xué)教師工作倦怠量表的編制

目的:探討工作倦怠在我國中學(xué)教師中的表現(xiàn)以建立其本土化定義并編制相應(yīng)的測量工具.方法:首先采用自下而上的思路對47名中學(xué)教師進(jìn)行深入訪談,探索該職業(yè)領(lǐng)域工作倦怠的本土化定義;隨后在質(zhì)性研究的基礎(chǔ)上編制教師工作倦怠量表,并對266名中學(xué)教師施測,考察各項(xiàng)信效度指標(biāo).結(jié)果:中學(xué)教師工作倦怠主要表現(xiàn)為熱情枯竭、精力枯竭和職業(yè)成就感喪失,分別對應(yīng)Maslach倦怠問卷(MBI)中的譏誚態(tài)度、衰竭以及專業(yè)自我效能降低;修訂后的量表各項(xiàng)信效度指標(biāo)良好.結(jié)論:國外工作倦怠的三維度定義在國內(nèi)中學(xué)教師群體中得到獨(dú)立驗(yàn)證,但衰竭維度的核心地位被熱情枯竭所取代.

作 者： 王曉春 張瑩 甘怡群 張軼文 WANG Xiao-chun ZHANG Ying GAN Yi-qun ZHANG Yi-wen   作者單位： 北京大學(xué)心理學(xué)系,北京,100871  刊 名： 應(yīng)用心理學(xué)  CSSCI 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF APPLIED PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2005 11(2)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 中學(xué)教師工作倦怠量表   中學(xué)教師   工作倦怠  

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