程式知識(shí)與幼兒心理理論的發(fā)展關(guān)系

研究探查56位3～5歲幼兒的程式知識(shí)、接受性言語(yǔ)能力以及他們?cè)诩傺b認(rèn)識(shí)、外表-事實(shí)區(qū)分、錯(cuò)誤信念和表征變化等心理理論(Theory of mind, ToM)任務(wù)上的表現(xiàn),著重探究程式知識(shí)、言語(yǔ)能力與幼兒對(duì)心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)之間的發(fā)展關(guān)系.結(jié)果表明:(1)排除年齡因素后,程式知識(shí)對(duì)幼兒關(guān)于錯(cuò)誤信念的認(rèn)識(shí)、假裝-事實(shí)的區(qū)分和假裝者信念的推測(cè)有顯著影響,但對(duì)關(guān)于外表-事實(shí)區(qū)分的影響不顯著;(2)排除年齡因素后,言語(yǔ)能力對(duì)幼兒在各種心理理論任務(wù)上的表現(xiàn)的影響不顯著.

作 者： 鄧賜平 桑標(biāo) 繆小春   作者單位： 華東師范大學(xué)心理學(xué)系,上海,200062  刊 名： 心理學(xué)報(bào)  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(6)  分類號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： 幼兒認(rèn)知發(fā)展   心理理論   程式知識(shí)   發(fā)展關(guān)系  

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