3.5～5.5歲兒童時序認(rèn)知能力的發(fā)展研究

采用被試內(nèi)設(shè)計,研究了90名3.5～5.5歲兒童時序認(rèn)知能力.結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)3.5歲兒童基本上不具備時序認(rèn)知的能力,兒童的時序認(rèn)知能力在4.5歲到5.5歲間出現(xiàn)快速發(fā)展.到5.5歲左右,大部分兒童已具備時序認(rèn)知能力.(2)不同年齡的兒童都表現(xiàn)出對現(xiàn)在的認(rèn)知最好、對過去的認(rèn)知次之、對將來的認(rèn)知最差的特點.(3)3.5歲和4.5歲兒童還不具備判斷時序先后的能力,到了5.5歲以后,兒童知道了什么是先發(fā)生的,什么是后發(fā)生的,具備了判斷時序的能力.

作 者： 吳睿明 黃彥萍 李紅 馮廷勇 龍長權(quán) WU Rui-ming HUANG Yan-ping LI Hong FENG Ting-yong LONG Chang-quan   作者單位： 西南師范大學(xué)心理學(xué)院,重慶市基礎(chǔ)心理學(xué)重點實驗室,中-加聯(lián)合兒童心理研究中心,重慶,北碚,400715  刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(3)  分類號： B844.12  關(guān)鍵詞： 兒童   時序認(rèn)知   發(fā)展  

【3.5～5.5歲兒童時序認(rèn)知能力的發(fā)展研究】相關(guān)文章：

如何提升教學(xué)的研究能力05-09

3.5體溫的控制教案04-25

什么是兒童早期發(fā)展03-04

個人能力提升及發(fā)展計劃11-27

寶寶閱讀能力發(fā)展的12個特點03-21

3.5學(xué)雷鋒活動簡報04-04

英語閱讀能力的實踐研究開題報告04-27

研究生能力自我鑒定11-05

漢語拈連的認(rèn)知理據(jù)及意義構(gòu)建研究04-28

兒童發(fā)展指南學(xué)習(xí)計劃03-28