PBL教學法和CPC教學法在病理學實驗課中的應用

病理學是一門聯(lián)系基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁課程,實驗課是病理學教學中的重要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)教學法不能充分調(diào)動學生學習的積極性,已難適應本科教學的要求.為此,作者在教學中開始嘗試以問題為基礎的學習法(problem-based learning,PBL)和臨床病理討論(clinical pathology conference,CPC),提高教學效果,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和積極思考能力.

作 者： 李娟 胡曉松 劉馨蓮 孫靜 李淑蓉 LI Juan HU Xiao-song LIU Xin-lian SUN Jing LI Shu-rong   作者單位： 成都醫(yī)學院病理教研室,成都,610083  刊 名： 成都醫(yī)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2007 2(3)  分類號： N42  關鍵詞： 病理學實驗課   問題式教學法   臨床病理討論  

【PBL教學法和CPC教學法在病理學實驗課中的應用】相關文章：

PBL教學法在留學生病理學實驗課中的應用04-29

PBL教學法在環(huán)境專業(yè)高等教育中的應用04-29

PBL教學法在護生臨床護理操作培訓中的應用04-29

PBL教學法在內(nèi)分泌見習教學中的應用04-29

PBL教學法在醫(yī)院檢驗科實習帶教中的應用04-29

PBL教學法發(fā)在內(nèi)科學教學中的應用與實踐04-29

衛(wèi)生檢驗專業(yè)分析化學教學中應用PBL教學法的初探04-29

案例教學法在雙語課教學中的應用探討04-29

PBL與LBL教學法在脊柱外科臨床實習教學中的對比應用研究04-29

PBL教學法與傳統(tǒng)教學法在臨床護理查房教學中效果的比較分析04-29