捕捉動態(tài)生成 構(gòu)建活力課堂

摘要： 新課程標準強凋,課堂教學是教師和學生共同的生命歷程,它不應該只是按部就班地執(zhí)行"電腦程序",而應是師生共創(chuàng)奇跡、互相激發(fā)、喚醒各自的沉睡潛能的時空.在小學語文教學中,教師如能及時捕捉動態(tài)生成,就能使課堂煥發(fā)出生命活力. 作 者： 宋煒淶   作者單位： 江蘇省南通師范第三附屬小學,226007  期 刊： 小學時代(教師)    Journal： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2010, ""(3)  分類號：  

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