關(guān)于團結(jié)的名人名言
誰若認為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運就會悲哀!w什么時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)!獖W斯特洛夫斯基
任何一種不為集體利益打算的行為,都是自殺的行為,它對社會有害!R卡連柯
人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面!獖W斯特洛夫斯基
熱愛勞動吧,沒有一種力量能像勞動,即集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人!郀柣
每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己,他就悲觀消極,發(fā)出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人,想到集體,想到祖先和子孫,想到祖國和全人類,他就得到樂觀和自信。——冼星海
每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響!R卡連柯
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用!K霍姆林斯基
良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重,有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體。——伊林娜
勞動教學里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì),如學會集體工作熱愛勞動克服困難的堅毅精神等。——贊科夫
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心!K霍姆林斯基
紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯
紀律能美化集體。——馬卡連柯
集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。——一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇!招兄
集體的習慣,其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環(huán)境,是最有利于培訓好的社會公民的!喔
即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸!R卡連柯
個人如果但靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人!郀柣
兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量!R卡連柯
對父母和同志,對集體和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上集體!K霍姆林斯基
不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果,首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果!R卡連柯
不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基
要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你!且惶炷闳艉图w脫離,那便是末路的開始!獖W斯特洛夫斯基
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量!卒h
熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動,既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人!郀柣
兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量!R卡連柯
不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力!獖W斯特洛夫斯基
一個人如果單靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人!郀柣
任何一種不為集體利益打算的行為,都是自殺的行為,它對社會有害!R卡連柯
人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面!獖W斯特洛夫斯基
沒有自我教育就沒有真正的教育!@樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
把自己的私德健全起來,建筑起人格長城來!伤降碌慕∪,而擴大公德的效用,來為集體謀利益!招兄
每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦!行┤嗽诳嚯y中只想到自己,他就悲觀、消極,發(fā)出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人,想到集體,想到祖先和子孫,想到祖國和全人類,他就得到樂觀和自信!呛
良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重,有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體!亮帜
不應把紀律僅僅看成教育的手段!o律是教育過程的結(jié)果,首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果!R卡連柯
誰若認為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運就要悲哀!w什麼時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。——奧斯特洛夫斯基
勞動教學里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì),如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等!澘品
集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需!粋不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇!招兄
即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸!R卡連柯
友誼,以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼,深切的同情,對別人的成就決不惡意嫉妒,對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識!獖W斯特洛夫斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶!l要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響!R卡連柯
對父母和同志,對集體和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。——不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上集體!K霍姆林斯基
紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯
集體的習慣,其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環(huán)境,是最有利于培訓好的.社會公民的。——培根
只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方,學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由!R克思、恩格斯
只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由。——馬克思恩格斯
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者!K霍姆林斯基
只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方,學生才能產(chǎn)生上進心!K霍姆林斯基
友誼,以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼,深切的同情,對別人的成就決不惡意嫉妒,對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識!獖W斯特洛夫斯基
一個人如果單靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。——高爾基
一個人的生命是短暫的,而我的事業(yè)卻無限的長久,個人盡管遭到不幸和許多痛苦,但是我們的勞動融合在集體的勝利里,這幸福有我的一份。只要我活一天,我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,專門利人。——艾潤生
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量!卒h
要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。——哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
學會集體工作的藝術(shù)。在今天的科學中,只有集體的努力才會有真正的成就。——如果你一個人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科學上做出巨大的發(fā)現(xiàn),而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器,正如你自己集體中的一員也是別人的思想的擴音器和放大器一樣!獫闪炙够
思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的復雜的關(guān)系即思想的相互關(guān)系把一個個的學生連接在一起!K霍姆林斯基
把自己的私德健全起來,建筑起人格長城來。由私德的健全,而擴大公德的效用,來為集體謀利益。——陶行知
【團結(jié)的名人名言】相關(guān)文章:
團結(jié)的名人名言01-01
關(guān)于團結(jié)的名人名言01-10
有關(guān)團結(jié)名人名言11-08
團結(jié)和睦名人名言10-09
寫團結(jié)的名人名言06-27
有關(guān)團結(jié)的名人名言06-06
團結(jié)05-21
有關(guān)團結(jié)的作文:團結(jié)中國強12-18
團結(jié)的句子01-10