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優(yōu)秀教師格言

時間:2024-02-23 08:06:05 格言 我要投稿
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優(yōu)秀教師格言

  在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到格言吧,格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是人們機智的精華,眾人匯成的睿智,還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師格言,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師格言

優(yōu)秀教師格言1

  1、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

  2、遵循自然,跟著它給你畫出的道路前進,它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子;它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情;它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。

  3、志向是天才的幼苗,經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹,不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死,確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉。

  4、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的。

  5、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯,教育上的錯誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二第三次去補救,它們的影響是終身洗不掉的。

  6、道德教育成功的秘訣在于,當一個人還在少年時代的時候,就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

  7、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。

  8、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

  9、友誼也像花朵,好好地培養(yǎng),可以開得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開的花,可以立刻萎頹凋謝。

  10、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的,人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。

  中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能,中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

  12、要有生活目標,一輩子的目標,一段時期的目標,一個階段的目標,一年的目標,一個月的目標,一個星期的目標,一天的目標,一個小時的目標,一分鐘的目標。

  13、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。

  14、什么是寂寞?寂寞是一種病,是一種精神的饑餓,既然是病,就需要治療,寂寞的人如何找到治療的方法?方法就是人群,寂寞的人總是需要他人的陪伴。

  15、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多,其中一條要求自制。在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學生談話。

  16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。

  領導干部要時刻提醒自己:我們只是人民中的一員,絕不是人民的老爺;權力只能用來為人民服務,絕不能用來為個人謀私。

  18、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程,應該引導兒童自己進行探討,自己去推論,給他們講的應該盡量少些,而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。

  19、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件,如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。

  20、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授,人必須進行自我修養(yǎng),一切苦修也絕不是文化修養(yǎng),教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的,教育牢牢地釘在主動性上。

  21、兒童應該受到良好的教育,這是一般做父母的人的責任,也是他們關心的事,而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

  22、教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當?shù)姆磻?/p>

  23、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移,所以,除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng),能去應付人生的一切意外,否則任何機會都會錯過。

  24、我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。

  25、昨天已過去,今天要面對,明天是籌劃,用昨天的經(jīng)驗面對今天,要用今天所有的智慧來為明天做準備,只有把握好今天,把今天的事做得盡善盡美,才能有昨天美好的回憶,明天宏偉的藍圖。

  26、對于兒童,做父母,做教師的責任,便是如何教導他們,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童,現(xiàn)代中國人。

  27、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的,有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

  28、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的`孤獨;沒有友誼則斯世不過是一片荒野;我們還可以用這個意義來論孤獨說,凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。

  29、問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。

  30、最好的一種教學,牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性,使學生養(yǎng)成一種態(tài)度,習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。

  31、有些人一生沒有輝煌,并不是因為他們不能輝煌,而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭,或者不知道應該如何輝煌。

  32、我們的學生就像一面鏡子,你笑他笑,你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情,這是最珍貴的。

  33、我們要活的書,不要死的書;要真的書,不要假的書;要動的書,不要靜的書;要用的書,不要讀的書,總起來說,我們要以生活為中心的教學做指導,不要以文字為中心的教科書。

  34、我們應該達到的成熟,是我們不斷磨礪自己,變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感,這是我們應走的惟一的道路。

  35、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需,一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。

優(yōu)秀教師格言2

  1、習慣改變命運,細節(jié)鑄就終身。

  2、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。

  3、善用內(nèi)在潛能,你就是走運的人。

  4、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。

  5、凡是上了年紀的人,大多是反對的太多,商議的太久,行動的太遲,后悔的太早。

  6、競爭不是比誰努力,而是比誰更努力。

  7、觀念決定思路,思路決定出路。

  8、學會為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對手鼓掌。

  9、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。

  10、為了夢想,我們不懈努力。

  11、孩兒立志出鄉(xiāng)關,學不成名誓不還。

  12、莫放松點,莫輕視微。

  13、小事成就大事,細節(jié)成就完美。

  14、上善若水,厚德載物。

  15、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。

  16、態(tài)度決定一切,習慣成就未來。

  17、珍惜今天的擁有,明天才會富有。

  18、獨物之教風,以盡匹夫之責。

  19、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

  20、想法產(chǎn)生看法,看法產(chǎn)生做法。

  21、終有一天你會知道,失去比擁有更踏實。

  22、經(jīng)驗是負債,學習是資產(chǎn)。

  23、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

  24、只有愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感。

  25、高興,就笑,讓大家都知道。悲傷,就假裝什么也沒發(fā)生。

  26、奉獻人生,付出才會有收獲。

  27、好習慣成就一生,壞習慣毀人前程。

  28、青霄有路終須到,金榜無名誓不歸。

  29、今天的努力,明天的實力。

  30、拼搏鑄輝煌,狀態(tài)定命運。

  31、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。

  32、教學的藝術不在于傳授本領,而在善于激勵、喚醒和鼓舞。

  33、志不堅者智不達,言不信者行不果。

  34、立志漫長清華園,刻苦方能未明湖。

  35、為學應須畢生力,攀高貴在少年時。

  36、時刻告訴你什么叫衰老;貞浉嬖V你什么叫幼稚。

  37、鳥需巢,蛛需網(wǎng),人需友誼。

  38、水至清則無魚,人至察則無徒。

  39、不為時尚所惑,不為積習所蔽,不為浮名所累。

  40、人生能有幾回搏,今日不搏何時搏。

  41、一個常?磩e人缺點的人,自己本身就不夠好,因為他沒有時間檢討他自己。

  42、性格決定命運,好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學,鐘愛生活,鐘愛一切。

  43、看我的',跟我來,一起干。

  44、非學無以成才,非志無以成學。

  45、人生沒有彩排,每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

  46、不讀清華不肯休,我心一片磁針石。

  47、一步二步三步步步高升,一天兩天三天天天向上。

  48、人生要有規(guī)劃,不好想年以后干什么,要想年內(nèi)的目標,不好給自我太多的構想。

  49、與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。

  50、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

  51、學問之根苦,學問之果甜。學問勤中得,富裕儉中來。

  52、為人要正直,做事重責任。

  53、踏踏實實地做,心中也踏踏實實。

  54、想要擁有從未擁有過的東西,就要去做你從未做過的事情。

  55、做人低三分,做事高三分。

  56、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。

  57、蟻穴雖小,潰之千里。

  58、心態(tài)決定命運,自信走向成功。

  59、理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。

  60、古之成大事者,不惟有超世之才,必有堅忍不拔之志。

優(yōu)秀教師格言3

  1、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  2、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  3、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  4、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  5、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  6、教師的人格是教育的基石。

  7、教師要融于師生的相互理解中。

  8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  9、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  10、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  11、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  12、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  13、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  14、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  15、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  16、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  17、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  18、慈父+慈母=教師

  19、心靈塑造的最佳工程師。

  20、天荒地老,教師的童心不泯。

  21、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  22、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  23、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  24、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  25、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  26、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  27、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  28、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  29、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  30、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  31、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  33、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  34、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  35、師德是一面鏡子。

  36、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  37、以德感人,為人師表。

  38、視責任為美德。

  39、好筍出好竹,好師出好徒。

  40、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  41、天荒地老,教師的童心不泯。

  42、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  43、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  44、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  45、視責任為美德。

  46、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  47、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  48、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  49、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  50、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  52、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  53、慈父+慈母=教師

  54、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  55、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  56、學高為師,身正為范。

  57、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  58、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  59、傾注心血的'愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  60、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  61、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  62、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  63、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  64、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  65、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  66、教書育人,功德無量。

  67、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  68、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  69、以德感人,為人師表。

  70、揚黃牛精神,做平凡工作。

  71、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  72、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

  73、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  74、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

  75、人應該永遠擁有兩樣東西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

  76、教育不能改變受教育者生命的長度,但能挖掘受教育者生命的深度。

  77、師德是一面鏡子。

  78、給孩子食物,可以讓他長身體;給孩子觀念,可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴,心智的成長一日千里。

  79、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

  80、只有“愛屋及烏”,才是真愛學生。

  81、對后進生,班主任請用睿智引導,更要耐心等待。相信等待之后,會有一朵綻開的鮮花迎向你!

  82、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

  84、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師,才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

  85、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  86、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

  87、知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。

  88、一位教師只有充滿著對學生的愛,你才會覺得學生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學生。

  89、曉之以理,動之以情,乃培優(yōu)輔差之大策也。

  90、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  91、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  92、每一個學生都是好學生。

  93、學生是臺上的演員,教師是導演和評委。

  94、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼,于是,在加加減減中天塹變通途,荒漠變綠洲。

  95、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

  96、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  97、以母愛般的溫柔,以父愛般的嚴格,以朋友般的熱情,為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。

  98、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  99、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  100、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  101、成功教育的第一要素,便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們,把他們當成朋友,就會拉近師生之間的情感,喚起學生學習的熱情。

  102、給孩子一點空間和營養(yǎng),讓他們作個深呼吸,感受生命的快樂無處不在。

  103、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  104、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  105、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  106、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  107、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  108、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

優(yōu)秀教師格言4

  1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  2、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教 他們建筑。

  3、慈父+慈母=教師

  4、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  5、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  6、學高為師,身正為范。

  7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  8、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  10、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  11、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  12、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  13、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  14、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  15、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  16、教書育人,功德無量。

  17、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。

  20、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  21、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  22、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  23、以德感人,為人師表。

  24、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  25、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  26、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  27、師生之間心與心的`交匯之處是愛的圣地。

  28、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  29、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。

  30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  31、教師要融于師生的相互理解中。

  32、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  33、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  34、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  35、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  36、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  37、老老實實做人,認認真真教書。

  38、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  39、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  40、心靈塑造的最佳工程師。

  41、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。

  42、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  43、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  45、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  46、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  48、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  49、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  50、師德是一面鏡子。

  51、教師的人格是教育的基石。

  52、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  53、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  54、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  55、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  56、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  57、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  58、職業(yè)道德是做人之本,為師之本

  59、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  60、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每 個孩子對自己都有信心。

  61、好筍出好竹,好師出好徒。

  62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  63、天荒地老,教師的童心不泯。

  64、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人, 盡可能多地尊重一個人。

  65、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  66、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁 有了一切。

  67、視責任為美德。

  68、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  69、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠,更令教師欣慰的呢?

  70、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  72、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

優(yōu)秀教師格言5

  1、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  2、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  3、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  4、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  5、視責任為美德。

  6、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  7、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  8、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  9、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  10、心靈塑造的最佳工程師。

  11、教師的人格是教育的.基石。

  12、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  13、好筍出好竹,好師出好徒。

  14、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  15、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  16、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  17、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  18、師德是一面鏡子。

  19、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  20、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  21、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  22、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  23、以德感人,為人師表。

  24、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  25、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  26、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  27、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  28、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  29、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  31、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  32、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  33、天荒地老,教師的童心不泯。

  34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  35、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

優(yōu)秀教師格言6

  1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  2、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  3、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  4、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  5、學高為師,身正為范。

  6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  7、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  9、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  10、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  11、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  12、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  13、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  14、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  15、教書育人,功德無量。

  16、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  17、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  18、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  19、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  20、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  21、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  22、以德感人,為人師表。

  23、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  24、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  25、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  27、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  28、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  30、教師要融于師生的相互理解中。

  31、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  32、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  33、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的'行為。

  34、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  35、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  36、老老實實做人,認認真真教書。

  37、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  38、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  39、心靈塑造的最佳工程師。

  40、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  41、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  42、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  43、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  44、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  45、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  46、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  47、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  48、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  49、師德是一面鏡子。

  50、教師的人格是教育的基石。

  51、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  52、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  53、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  54、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  55、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  56、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  57、職業(yè)道德是做人之本,為師之本

  58、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  59、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  60、好筍出好竹,好師出好徒。

  61、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  62、天荒地老,教師的童心不泯。

  63、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  64、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  65、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  66、視責任為美德。

  67、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  68、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  69、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  70、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  71、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  72、善于鼓勵學生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

  73、惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨,索然無味,要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。

  74、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。

  75、請記住,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

  76、在每個孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響,要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。

  77、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。

  78、舍棄一些可有可無的花架子,在教育實踐中找到一條務本求實的路,勇敢地走下去,我相信,一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想!

  79、教育的真諦在于知孩子之心,觀孩子之面,想孩子所想,樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子!

  80、以母愛般的溫柔,以父愛般的嚴格,以朋友般的熱情,為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。

  81、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到:坐火輪,點電燈,學微積分,才認他們是你當年的小學生?

  82、如果把學生的熱情激發(fā)出來,那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。

  83、未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個人自己的教育。

  84、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來,相反,它處于一種非常美妙的格局中:這便是眾星拱月。

  85、教育中傾注了愛,教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發(fā)展的眼光期待他們的成長。

  86、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼,于是,在加加減減中天塹變通途,荒漠變綠洲。

  87、教育格言:成功教育的第一要素,便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們,把他們當成朋友,就會拉近師生之間的情感,喚起學生學習的熱情。

  88、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。

  89、凡是想象豐富的人,當他遭到不幸時也會感到幸福;當他陷于貧困時也會感到快活。所以說,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

  90、如果學習只在模仿,那么我們就不會有科學,就不會有技術。

優(yōu)秀教師格言7

  1、要想比別人活得更好些,所以要比別人活的更辛苦些。

  2、這種信念是空的,只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念。

  3、如果你瞄準了月亮,即使迷失也會隕落在星辰之間。

  4、像生于深海中的魚族,若不自燃,便只有漆黑一片。

  5、就算沒有人為你鼓掌,至少我還能夠自己欣賞自己。

  6、失敗給了你時間來重新振作,吸取教訓,繼續(xù)前進吧!

  7、少小多才學,平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。

  8、時間不會忘記青春的熱血,夢想總會溫暖寒冷的歲月。

  9、科學尊重事實,服從真理,而不會屈服于任何壓力。

  10、人在失敗的時候,想放棄;人在疲憊的時候,想放棄。

  11、在純粹光明中就像在純粹黑暗一樣,看不清什么東西。

  12、追不上的,不追。背不動的,放下,看不慣的,刪除。

  13、縱橫未得意,寂寞寡相迎。負劍空嘆息,蒼茫登古城。

  14、在順境中快樂,是自然;在逆境中追求快樂,是修養(yǎng)。

  15、不要志氣高大,倒要俯就卑微的人不要自以為聰明。

  16、已見寒梅發(fā),復聞啼鳥聲。心心視春草,畏向玉階生。

  17、狼如果不得不面對比自己強大的東西,必群而攻之。

  18、唯有夢想才配讓你不安,唯有行動才能解除你的不安。

  19、壽險事業(yè),有你有我有他;營銷職涯,為己為人為司。

  20、沖突是健康的;憤怒則不是。從中得到一些幫助吧。

  21、手指有長有短,知識有高有低。學無前后,達者為師。

  22、珍惜時間,少玩兩局游戲;把握機會,多看幾本書籍。

  23、低谷期的時候努力向上,成為別人眼中遙不可及的夢。

  24、生活最大悲劇不是失敗,而是一個人已經(jīng)習慣失敗。

  25、你的父母仍在為你打拼,這就是你必須堅強的理由。

  26、既然輸在起點,不好放下,那就沖刺中間,贏在終點!

  27、永遠年輕,永遠裝嫩,永遠不知好歹,永遠熱淚盈眶。

  28、在人生中只有曲線前進的快樂,沒有直線上升的成功。

  29、有時候,沒有下一次,沒有機會重來,沒有暫停繼續(xù)。

  30、一切痛苦能夠毀滅人,然而受苦的人也能把痛苦消滅!

  31、如果你看到自己的影子,同時也應感受到陽光的存在。

  32、突然發(fā)現(xiàn)生命中好多不可或缺的`人,走著走著就散了。

  33、沉靜就是力量;斧頭是沉靜的,卻能把橡樹連根砍斷。

  34、千里始足下,高山起微塵,吾道亦如此,行之貴日新。

  35、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物。

  36、你縱有千百個緣故放棄,也要給自己一個堅持的理由。

  37、平凡之人追求不平凡,智者則甘于平凡,卻享受平凡。

  38、世上最欣慰的事,可能就是重逢了曾經(jīng)走失的自己。

  39、回憶漸漸凋謝落在我身邊,喚不醒原來還跳動的畫面。

  40、不要分開就說對對錯錯,不要死皮臉皮情緒有多難過。

  41、一遇到困難,就灰心泄氣的人,永遠只能是失敗者。

  42、困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱它就強。

  43、每天進步一點點,距離夢想近一點。你是我的動力。

  44、有夢想的地方就有希望,有希望的地方就會有陽光。

  45、沒有所謂的無路可走,只要你愿意走,踩過的都是路。

  46、上帝從不抱怨人們的愚昧,人們卻抱怨上帝的不公平。

  47、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變,不會思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。

  48、人生無論做出怎樣的選擇,都不要選擇違背自己的心。

  49、人生的光榮,不在永不失敗,而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

  50、也許,堅強是人生路上一幕喜劇,能讓人們破涕為笑。

  51、有人說,抱怨的人不見得不善良,但是往往不受歡迎。

  52、慷慨過燕市,從容做楚囚,引刀成一快,不負少年頭!

  53、感情投資是在所有投資中,花費最小,回報率的效率。

  54、樂觀者在災禍中看到機會,悲觀者在機會中看到災禍。

  55、你依然也要堅定前行,因為,你就是自己最大的底氣。

  56、生活就是讓弱者感覺無奈,讓強者感覺無聊的游戲。

  57、學一分退讓,討一分便宜;增一分享受,減一分福澤。

  58、樂觀者在災禍中看到機會;悲觀者在機會中看到災禍。

  59、以目而視,得形之粗者也;以智而視,得形之微者也。

  60、貨有過期日,人有看膩時。你在我心里,能牛逼幾時。

優(yōu)秀教師格言8

  1、勤勤懇懇工作,快愉悅樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  2、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  3、最有價值的知識是關于方法的知識!_爾文

  4、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  5、把一切知識教給一切人。

  6、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  7、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  8、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  9、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  10、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗,他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫

  11、教師就是要敬業(yè)愛生。

  12、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生,而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人!K霍姆林斯基

  13、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  14、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  15、“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’!招兄

  16、在群眾教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自我都有信心。

  ——愛因斯坦

  18、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的性命在于創(chuàng)新。

  19、問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法——盧梭

  20、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機!澘品

  21、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  22、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。

  23、愛己之心愛人律人之心律己

  24、對人,多一些尊重,多一些感恩,多一點寬容;待己,少一些原諒,少一些抱怨,少一些推卸。

  25、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵——沒有付出,沒有愛心,就沒有教育。

  26、生以求知為樂,師以從教為榮。

  27、人生如下棋,必須有遠見方能獲勝

  28、凡事皆有可能,機遇屬于有自信的競爭者

  29、勤勤懇懇教書,踏踏實實育人。

  30、冰凍三尺,非一日之寒

  31、以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上

  32、全心全意為學生服務

  33、播種希望,收獲明天!

  34、把教育看成是一項專業(yè),一項事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。

  35、做一名美和愛的使者。

  36、千里之行,始于足下

  37、新的一天是新的起點,不斷小結(jié)不斷提高,無限創(chuàng)造。

  38、從零開始,持之以恒

  39、精,勤,敬,緊,靜

  40、用品德去影響學生,用人格去熏陶學生,用智慧去啟迪學生,用情感去關愛學生。

  41、表里如一,誠實做人,腳踏實地,樂意奉獻

  42、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

  43、愛每一個孩子,他們的成長是我的快樂!

  44、把一切知識教給一切人。

  45、必須認真地練習所有的音階。

  46、表揚用喇叭,批評用電話。

  47、博學耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  48、不同生活接觸,就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格,無由產(chǎn)生偉大的作品。

  49、誠心感化學生,真情打動學生,心靈聆聽學生,汗水澆灌學生。

  50、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙

  51、慈父+慈母=教師。

  52、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

  53、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂,歌聲里飄蕩著快樂,舞蹈里跳躍著快樂,故事里洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。

  54、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  55、當你演奏的時候,別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候,要永遠覺得有一位大師在傍聽。

  56、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候,我對最幸福的國王也不羨慕。

  57、導師應該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生,而是使得學生愛好知識,尊重知識,在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾,去改進他自己。

  58、對人民來說,第一是面包,第二是教育。

  59、對我來說,音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。

  60、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

  61、高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  62、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  63、關愛童心欣賞童趣。

  64、關心多一點,放心多一點;愛心多一點,信任多一點。

  65、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  66、好的集體中,學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

  67、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  68、即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習。

  69、家庭中正常關系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

  70、假如我的音樂只能使人愉快,我很遺憾,我的目的是使人們高尚起來。

  71、假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大,知識精深的老師。

  72、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  73、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  74、教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  75、教師當然須教,而尤宜致力于“導”。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

  76、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  77、教師的人格是教育的基石。

  78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  79、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。

  80、教師就是要敬業(yè)愛生。

  81、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

  82、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

  83、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  84、教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  85、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  86、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的`花朵,繪制燦爛的春天。

  87、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  88、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。

  89、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  90、只有音樂有力量使我們回返我們的本真,然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。

  91、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。葉圣陶

  92、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  93、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  94、教育,太陽底下最光輝的事業(yè),因為他照亮了所有學生,也照亮了自己。

  95、教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  96、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。

  97、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

  98、教育貴在一個及字,重在一個小字,即使天天從小事抓起。

  99、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。

  100、教育是一方期望的田野,最忌諱根浮葉衰,揠苗助長。只要耕耘不輟,加以絲絲甘霖,就會有:春之繁華,秋之收獲。

  101、經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  102、敬自己的崗位,品自己的人生。

  103、課堂教學,老師與學生的感覺,要像自己穿著的鞋那樣舒服。

  104、課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  105、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

  106、作曲并不難,但剔除多余的音符卻是極為困難的。

  107、用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是崇高的勞動。

  108、練習是偉大的魔術師,它使看來無法演奏的樂曲得以演奏,并使它變得容易,得心應手。

  109、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。

  110、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  111、每一個學生都是好學生。

  112、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會

  113、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  114、耐心細心恒心。

  115、能受到學生的尊敬和歡迎,這是教師的價值所在。

  116、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。

  117、捧著一顆心,不帶半根草去。

  118、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  119、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  120、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  121、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  122、如果你問我,怎樣成為好的鋼琴家,那么你先告訴我,練了多少音階。

  123、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  124、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

  125、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

  126、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  127、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術當中第一位的,帝王式的藝術,能夠成為音樂那樣,則是一切藝術的目的。

  128、事在人為境由心造。

  129、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  130、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來。

  131、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系,音樂獲得了新生。

優(yōu)秀教師格言9

  1、多用時間來瞻前,來實干;少用時間去顧后,去空想。

  2、敬業(yè)是一種態(tài)度,精業(yè)是一種本領。

  3、師規(guī)只管孩子眼前,師愛卻影響孩子一生。

  4、學高為師,身正為范。

  5、教師的春風,日日沐我心。

  6、呵護童心,廣施甘露千枝翠;滴水涌泉,報得春風一寸丹。

  7、明天的路在今天,今天的路在腳下。

  8、會做人才會做事,會堂堂正正做人,才會正正經(jīng)經(jīng)、扎扎實實做事。

  9、悲觀者在每個機會中都看到困難,樂觀者則在每個困難中都看到機會。

  10、我們都隨時處于正在學習的過程。

  11、學生是臺上的演員,教師是導演和評委。

  12、相信每個匪夷所思的行動背后,都有一個來自兒童的正當理由。

  13、只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人,才能成為真正的教師。

  14、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

  15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

  16、只要行動,就有收獲!

  17、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢,人的威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。

  18、對于書呆子我是勸他們少讀點書,多干點有意義的事,免得呆頭呆腦。

  19、常思為師之失,為學生樹立榜樣;常修為師之德,為學生盡心竭力。

  20、淡泊人生蓄以明志,清廉處世方能致遠。

  21、努力讓學生的每一天都充滿希望。

  22、我的微笑是通向你心靈的橋梁,你的微笑是我希望的源泉。

  23、永遠盡量多地要求每一位學生,同時也要盡可能地尊重每一位學生。

  24、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  25、玉不琢,不成器;人不學,不知道。

  26、對學生,錯誤是走向完善的路標;對教師,錯誤是反饋教學的鏡子。

  27、生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

  28、心靈的吸引產(chǎn)生友誼,智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。

  29、教書再難有心則靈,學識多高無德不成。

  30、用細心指導行為,用耐心培養(yǎng)習慣,用恒心鍛煉性格,用愛心澆鑄靈魂。

  31、只有逆流而上,才能找到水的源頭。

  32、站在三尺講壇上,我們四季耕耘,憑著一腔熱血,換取萬世幸福。

  33、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。

  34、老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起咱們一代人的脊梁。

  35、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

  36、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

  37、教師的幾個不等式:有名氣?有水平,人緣好威信高,有點子有能力,資格老經(jīng)驗多。

  38、尊重自己,尊重他人。人生格言:有付出,才有收獲。

  39、一息尚存需努力,留作青春好范疇。

  40、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

  41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

  42、孩子們是一棵棵的幼苗,只有用愛心去澆灌,才能成長!

  43、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。

  44、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

  45、一個人的知識越豐富,藝術修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

  46、誠實做人,踏實做事。

  47、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。

  48、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

  49、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

  50、默默耕耘,無私奉獻。

  51、中小學生是不成熟的個體,對其教育是教師的責任,教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

  52、用微笑迎接生活。

  53、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

  54、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  55、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

  56、教師就是要敬業(yè)愛生。

  57、掌握好的方法,是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎,是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的。習慣,是終生受益的偉業(yè)。

  58、以我的知識傳播智慧,以我的人格感染隊員,以我的生命奉獻年華。

  59、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

  60、為他人的愉悅而工作,才能到達自身的完善。

  61、把一切知識教給一切人。

  62、積極的思考成就積極的人生,消極的思考成就消極的人生。

  63、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

  64、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

  66、真誠對待每一個人,努力做好每一件事。

  67、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  68、人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。

  69、真誠待人,敬業(yè)奉獻。人生格言:自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

  70、人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了期望的光芒。多謝您,老師!

  71、友善伴隨著孩子,他看見灑向人間的都是愛。

  72、為別人照亮道路,自我務必放出光茫。

  73、生命是一張弓,那弓弦是夢想。

  74、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生,給他們美麗的童年。

  75、為別人照亮道路,自己必須放出光茫,這就是人的最大幸福。

  76、堂堂正正做人,認認真真做事。

  77、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

  78、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  79、時間就是生命。

  80、教育人就是要形成人的性格。

  81、教師是天底下最為特殊的`職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  82、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  83、勤勤懇懇工作,快愉悅樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  84、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的,自己要先做到。

  85、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  86、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。

  87、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。

  88、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

  89、愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。

  90、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  91、您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

  92、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。

  93、咱們都隨時處于正在領悟的過程。

  94、寬以待人,嚴以律己。

  95、做人要像蠟燭一樣,有一份光,發(fā)一份熱。

  96、每一個學生都是好學生。

  97、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  98、一個人的快樂,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少。

  99、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

  100、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

  101、在優(yōu)秀教師那里,學生學習的一個突出特點,就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

  102、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內(nèi),得益于課外。

  103、師道既尊,學風自善。

  104、教師是人類靈魂的工程師。

  105、溫故而知新,可以為師矣。

  106、舉世不師,故道益離。

  107、愿全天下的伯樂,能與太陽一樣燦爛輝煌。

  108、弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學文。

  109、天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。

  110、高山不移,碧水常流,我?guī)煻鳚,在心永留?/p>

  111、你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。

  112、見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。

  113、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。

  114、桃李不言,下自成蹊,幾度指引足換滿腔敬意。

  115、教書育人始不停,師愛無價記心中。

  116、古之圣王,未有不尊師者也。

  117、教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。

  118、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

  119、片言之賜,皆事師也。

  120、三尺講臺,鏗鏘背影。

  121、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。

  122、自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。

  123、桃李滿天下,師恩如海深。桃李不言,下自成溪。

  124、東西南北春常在,唯有師恩留心間。

  125、由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。

  126、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。

  127、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  128、經(jīng)師易遇,人師難遇。

  129、吾愛吾師,吾更愛真理。

  130、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。

  131、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>

  132、先立乎其大者,則其小者不能奪也。

  133、春滿江山綠滿園,桃李爭春露笑顏。

  134、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

  135、投之以桃,報之以李,教師節(jié)快樂。

  136、春蠶吐絲,蠟炬成灰,一朝為師能做半生榜樣。

  137、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。

  138、學貴得師,亦貴得友。

  139、學而不思,則罔,思而不學,則殆。

  140、厚誼常存魂夢里,深恩永志我心中。

  141、一日為師,終身為父。

  142、教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方。

  143、學而時習之,不亦說乎?

  144、捧著一顆心來,不帶半根草去。

  145、教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。

  146、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。

  147、學者必求師,從師不可不謹也。

  148、桃李滿天下,恩情似海深,祝老師身體健康。

  149、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

  150、默默耕耘,無私奉獻。

  151、君子藏器于身,待時而動。

  152、讀萬卷書,讀懂了你高尚的情懷,行萬里路,明白了你無私的精神,老師,節(jié)日快樂。

  153、要開化它的精神,首先要開化它的身體;如果你狂野,文明的精神就會隨之而來。

  154、愿意為園丁澆水,愿意為火炬燃燒。

  155、分辨微在千芒,尋找跡象在懷疑,成功的教學往往在于微看精神力量。

  156、用愛心關愛學生,用真心感受學生,用真心教育學生。

  157、要走到別人心里的陽光,一定要有自己心里的陽光。

  158、人生如下棋,要有取勝的遠見。

  159、把愛傾注到每一個被遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。

  160、教師是陽光下最特殊的職業(yè),今天的教師道德水準是明天的國民素質(zhì)。

  161、露珠不愿與珍珠相比,只是默默地滋潤著綠葉和花朵。

  162、在閑聊中,不要評判別人;在沉默中,反省自己的錯誤。

  163、愛是教育的靈魂,只有用愛進行的教育才是真正的教育。

  164、老師是我們的第二父母!爸爸媽媽生下了我們,老師教育了我們!

  165、教師應該相信每個學生都有成功的愿望和潛力。

  166、是蠟燭總在燃燒,是火炬總在點燃。

  167、外面的世界很精彩,孩子們的世界更可愛,我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場和諧而動人的運動。

  168、用老師的智慧點燃學生智慧的火花,努力讓學生在課堂上學習,在課外活動中受益。

  169、尊重自己,也要尊重別人。一分耕耘,一分收獲。

  170、只有當老師愉快地教學,學生才能愉快地學習。

  171、他教書勤奮,教書育人踏實。

  172、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。

優(yōu)秀教師格言10

  1、教師務必十分謹慎,務必對他的所作所為負完全職責。

  2、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  3、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  4、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。

  5、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

  6、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。——陶行知

  7、名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

  8、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  9、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

  10、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  11、教師,是播撒知識的`種子,傳遞文明火炬的使者。

  12、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  13、教師之因此偉大,在于他(她)永遠消耗自我,照亮別人。

  14、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  15、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  16、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。

  17、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  18、在教師的世界里,學生是最大的事;在教師的辭海里,學生是最大的字。

  19、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

  20、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  21、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  22、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  23、教師要學會站著看學生身高,坐著看學生眼睛,蹲著看學生心靈。

  24、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。

  25、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  26、教師一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。

  27、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。

  28、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  29、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

  30、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。

  31、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

  32、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

  33、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。

  34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  35、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  36、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

優(yōu)秀教師格言11

  1、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧,過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。

  2、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖,那么持之以恒將給學生整個春天。

  3、成未來之才在教化,行教化之業(yè)在良師。

  4、授人以魚不如授人以漁。

  5、作風要樸實,工作要扎實,任務要落實。

  6、教育是慢功夫,千萬急不得。

  7、清正廉明,樹師者風范;剛正不阿,揚中華正氣。

  8、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法,也是通向周圍世界的兩扇窗口。

  9、愛生是我們職責。

  10、走進學生心靈,多為學生喝彩。

  11、為了苦孩,甘為駱駝。于人有益,牛馬也做。

  12、教師是學生的鏡子。

  13、自成德者言之,不盡乎小學之事則不成。

  14、教師不應做學生思維的保姆,而是讓知識成為學生自己思考的果實。

  15、教書育人不僅僅是一份工作,更是一種責任。是責任,就不能打折扣。

  16、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。

  17、教育,太陽底下最光輝的事業(yè),因為他照亮了所有學生,也照亮了自己。

  18、把機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把希望帶給學生。

  19、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的.人。

  20、堅持在背后說別人好話,別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。

  21、教師要相信每一個學生都有成功的愿望,都有成功的潛能。

  22、愿守清貧,甘耐寂寞。在默默奉獻中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

  23、每一個學生都是好學生。

  24、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。

  25、如果你把學生當作自己的孩子來愛,相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。

  26、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

  27、學而不思,則罔,思而不學,則殆。

  28、沒有真愛,就沒有真教育。

  29、樂教者,教人樂學:愛教者,教人愛學:勤教者,教人巧學。

  30、熱愛一個學生就等于塑造一個學生;厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

  31、學而不思則罔,思而不學則殆。

  32、生以求知為樂,師以從教為榮。

  33、世界,因愛而煥發(fā)生機;幼苗,歷愛而茁壯成長。

  34、把一切知識教給一切人。

  35、給孩子一縷陽光,孩子會給你一個太陽!用心,用愛,努力做到最好!

  36、自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。

  37、我們的教育學經(jīng)常忘記,學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。

  38、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。

  39、帶著真誠,去欣賞學生;帶著真誠,去引導學生;帶著真誠,去感悟?qū)W生。

  40、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

優(yōu)秀教師格言12

  1、不苛求過去,滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。

  2、兢兢業(yè)業(yè)工作中,高高興興日常生活,光明磊落為人處事,一絲不茍辦事。

  3、老師是世上更為獨特的崗位,今天的師德師風水平便是明日的人民素質(zhì)。

  4、一個人的知識,通過學習可以得到;一個人的成長,必須通過磨練。

  5、對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

  6、品德教育雖然不是教育的唯一目的,但卻是教育的主要目的。

  7、凡學之道,嚴師為難。師嚴,然后道尊;道尊,然后民知敬學。

  8、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  9、老師,在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!

  10、享有歷史人文的課堂教學,享有炫酷的課堂教學,享有聰慧的課堂教學。

  11、把顯露智慧的機會讓給學生,把欣賞的目光分給每一個學生。

  12、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  13、在碰撞、痛苦、困惑和改變中,成為有智慧、有風格、有個性的新型教師。

  14、用老師的聰慧引燃學員的聰慧火苗,勤奮使學員得法于課內(nèi),歸功于課余。

  15、教師,這是學生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。

  16、我的學生因為有了我而快樂,我的生命因為有了學生而精彩。

  17、在世界的歷史中,每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

  18、在現(xiàn)代中國做一個人,決不可放棄豐富自己,充實自己的每一個機會。

  19、始終用賞析的目光看學員,始終用包容的心理狀態(tài)應對學員。

  20、決心就是力量,信心就是成功,恢心就是衰弱,死心就是失敗。

  21、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運陶行知。

  22、用語言播種文明。用粉筆耕種心靈;用汗水澆灌成功,用心血滋養(yǎng)言行。

  23、用快樂的音符,啟迪孩子們的'心靈,讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

  24、教師是一種選擇,教師是一種責任,教師是一種信念,教師是一份神圣。

  25、只要我們用心去體驗生活的美,我們的眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。

  26、課堂教學的造型藝術不取決于教給的本事,而取決于鼓勵、喚起、鼓勵。

  27、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,它能感動頑石,它是真誠的精髓。

  28、和藹可親的態(tài)度永遠是教師良好的注腳,博學耐心是教師最基本的素質(zhì)。

  29、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  30、山外真的有山,要想知道他山之高,之險,之美,之妙,就要奮力往上攀。

  31、愛是最好的教育,而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

  32、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心,取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

  33、微笑對待每一個學生,真誠地對到每一個學生,公平地對待每一個學生。

  34、走別人都走但他們走不下去的路,走別人都想走但不敢走的路。

  35、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的武器之一。

  36、執(zhí)教理念老師是特殊的勞動者,耕耘的是心田,播種的是理想知識。

  37、教師是太陽底下最光輝的職業(yè),孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

  38、老師對學員而言是一個領路人一樣盆友,是內(nèi)心、聰慧的雙向領路人。

  39、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。

  40、所謂“教師成長”,第一個是生長智慧,第二個是增加快樂。

  41、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  42、文化教育重在一個“及”字,重在一個“小”字,即便每天從瑣事著手。

  43、每天我都微笑著向快樂出發(fā),因為前方有需要我傳播快樂的人。

  44、成功需要拼搏,拼搏就是努力。就是付出,就是與一切消極因素進行斗爭。

  45、教育的根本任務是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。

  46、對己能真,對人就能去偽,就像黑夜接著白天,影子隨著身形。

  47、育人者先育己,是為智;正人者先正己,是為德;智德兼?zhèn)湔,方為師?/p>

  48、用我的真誠執(zhí)著與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。

  49、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。

  50、對教育赤膽忠誠,為學生奉獻愛心,培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。

  51、沒有成功不代表沒有努力,之所以尚未成功,是因為尚需努力。

  52、真誠的心,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的鏡子。

  53、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

  54、用高尚的人格贏得學生的心靈,用坦誠的心換得學生的真誠。

  55、師德師風最重要的是用崇高的品性去感柒學員,讓學員心里沐浴陽光。

  56、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  57、愛心,耐心。童心,贏德孩子的心:方法,方式,方略,塑造孩子的魂。

  58、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

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