- 相關(guān)推薦
教育格言經(jīng)典語錄390句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家肯定對各類格言都很熟悉吧,格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是人們機(jī)智的精華,眾人匯成的睿智,那么都有哪些類型的格言呢?下面是小編整理的教育格言經(jīng)典語錄,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、做一個(gè)幸福辛勞的園丁,澆灌滿園芬芳!愭骆
2、教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并使之熠熠生輝。
3、學(xué)高為師,身正為范。
4、我堅(jiān)信,挫折和成功是一對軟生兄弟!獙O婷
5、反思中進(jìn)步,實(shí)踐中創(chuàng)新,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),欣賞每一個(gè)學(xué)生!赠i
6、先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫
7、常求有利別人,不求有利自己!x覺哉
8、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室,意猶未盡的迎來下課。
9、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì),讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。——王書云
10、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫!陷V
11、教育有規(guī)律,循道而行事事皆可行;學(xué)生有個(gè)性,因材施教個(gè)個(gè)都可教。——邵承博
12、選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,就選擇了清貧;選擇了教師,就選擇了平凡!ぷ虠
13、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣可口!——郭小川
14、只要你勇敢,不放棄,去努力,我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹
15、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,他們的成功是我最大的快樂!——肖繼業(yè)
16、做幸福教師,育滿園桃李!禅P霞
17、用行動(dòng)和愛去澆灌,讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵!褂裉m
18、明德勤自省,明智多讀書!鹾
19、希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明!斞
20、老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志!醪
21、多一點(diǎn)耐心,多一份等待,孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。
22、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè),愛心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。
23、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
24、有效的采用適合幼兒的游戲方式,實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。——侯德風(fēng)
25、人的一生都在路上,與其送學(xué)生一雙名牌鞋,不如送她一雙能走路的腳!啃闱
26、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
27、生命如白駒過隙,爭分奪秒尚且來不及,哪有懈怠的功夫。——?jiǎng)⒊謱?/p>
28、有我,你更精彩;有你,我更精彩。
29、關(guān)心,關(guān)切,關(guān)注,像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長!趺鞴
30、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。——陶鑄
31、只有對學(xué)生信任,才能走進(jìn)兒童的心靈!簩殑
32、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉,是否成器,關(guān)鍵看教師如何去雕琢!啃闱
33、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
34、人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義!獝垡蛩固
35、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨!よ
36、我可能成不了優(yōu)秀的教師,但我必須要成為合格的教師!愊樘
37、給學(xué)生打開一片天空,就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界!伪
38、把心交給學(xué)生,用愛收獲成功!趺鞴
39、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
40、君子喻于義,小人喻于利!浊
41、鼓勵(lì),是教育的法寶!烊
42、你的進(jìn)步就是我的幸福!——宋婷婷
43、社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備!撞飞
44、奉獻(xiàn)一片愛心,收獲桃李滿園。—————馮超
45、學(xué)生只有得到尊重和理解,才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。
46、作為教師,不僅要獻(xiàn)身教育,更要獻(xiàn)“心”教育。——李林
47、愛生如子,奉獻(xiàn)一生!n相才
48、讓每個(gè)學(xué)生帶著憧憬進(jìn)校,滿載收獲和快樂回家——肖滋棟
49、“教學(xué)相長”,在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
50、“鏡破不改光,蘭死不改香。”忠于自己的選擇,成功便會(huì)向你招手!
51、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
52、愛每一個(gè)孩子,他們的成長是我最大的快樂!
53、愛是最好的教育,而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
54、愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。
55、愛在左,責(zé)任在右。生命之路,陪著孩子們走一程,無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
56、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生。
57、把一切知識教給一切人。
58、筆墨繞身,口舌生涯,我為自己的選擇無怨無悔。
59、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
60、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。
61、不苛求過去,滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。
62、不自滿者受益,不自是者博聞。
63、踩著別人腳印走的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
64、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
65、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
66、打電話的時(shí)候請你微笑,對方一定感覺得到。
67、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
68、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
69、對待家長,教師要冬天般的冷靜思考,要春天般的溫馨溝通,要夏天般的熱情工作,要秋天般的美好憧憬。
70、蹲下來講話,抱起來交流,牽著手教育!
71、兒童的行為,出于天性,也因環(huán)境而改變,所以孔融會(huì)讓梨。
72、豐富的想象力比書本知識更重要。
73、父母要給予孩子自由成長的空間,對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對于正確的方向給予鼓勵(lì)。
74、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
75、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
76、含淚播種的人一定能含笑收獲。
77、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
78、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
79、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。
80、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
81、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
82、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
83、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
84、教師是太陽底下最光輝的職業(yè),孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
85、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
86、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
87、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
88、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
89、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
91、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
95、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
96、學(xué)高為師,身正為范。
97、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
98、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
99、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
100、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
101、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
102、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
103、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
104、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
105、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
106、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
107、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
108、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
109、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
110、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
111、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
112、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
113、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
114、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
115、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
116、教師的人格是教育的基石。
117、教師要融于師生的相互理解中。
118、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
119、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
120、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
121、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。
122、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥校麄冎曰蚝没驂模蛴杏没驘o用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。——洛克
123、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)!膳_(tái)梭利
124、我們不能全是船長,必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>
125、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
126、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法!瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論,不但使他們在有關(guān)問題上加深知識,而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣。
127、教師要融于師生的相互理解中。
128、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
129、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
130、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
131、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
132、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
133、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
134、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
135、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
136、循循善誘,誨人不倦的是老師。
137、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
138、心靈的溝通勝于知識傳遞。
139、慈父+慈母=教師
140、心靈塑造的最佳工程師。
141、天荒地老,教師的童心不泯。
142、誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。
143、書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟。
144、尊重自己,尊重他人。人生格言:有付出,才有收獲。
145、用真情教書,用真心育人。
146、把溫馨的話送給孩子,把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
147、想的多一定沒做的多有效,然而不想便做一定沒什么效果。
148、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。
149、有志者自有千計(jì)萬計(jì),無志者只感千難萬難。
150、要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì);不愿意做的事情也總能找得出借口。
151、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
152、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識越淵博就越謙遜。
153、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
154、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
155、平凡的事業(yè),卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花,也凝聚了您摯愛的心血。
156、以人為本,是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
157、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
158、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
159、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界
160、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
161、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
162、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
163、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識豐富的人,更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
164、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
165、愛己之心愛人律人之心律己
166、對人,多一些尊重,多一些感恩,多一點(diǎn)寬容;待己,少一些原諒,少一些抱怨,少一些推卸。
167、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵——沒有付出,沒有愛心,就沒有教育。
168、生以求知為樂,師以從教為榮。
169、人生如下棋,必須有遠(yuǎn)見方能獲勝
170、凡事皆有可能,機(jī)遇屬于有自信的競爭者
171、勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)育人。
172、冰凍三尺,非一日之寒
173、以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上
174、全心全意為學(xué)生服務(wù)
175、播種希望,收獲明天!
176、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè),一項(xiàng)事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。
177、做一名美和愛的使者。
178、千里之行,始于足下
179、新的一天是新的起點(diǎn),不斷小結(jié)不斷提高,無限創(chuàng)造。
180、從零開始,持之以恒
181、精,勤,敬,緊,靜
182、用品德去影響學(xué)生,用人格去熏陶學(xué)生,用智慧去啟迪學(xué)生,用情感去關(guān)愛學(xué)生。
183、表里如一,誠實(shí)做人,腳踏實(shí)地,樂意奉獻(xiàn)
184、以率先垂范的品格,激勵(lì)學(xué)生;以廣博精深的學(xué)識,豐富學(xué)生;以循序漸進(jìn)的誘導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生。
185、良言暖三春惡言記終身
186、學(xué)生的需求,我們不懈的追求
187、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢,人之威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
188、我的幸福是:提示學(xué)生身邊的快樂,他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福;告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的快樂,他們常常能夠憧憬幸福。
189、什么是不簡單?把每一個(gè)簡單的事情做好就是不簡單;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
190、有夢才會(huì)有期望,有期望才會(huì)有拼搏,守住自己的夢,勇敢地走下去,你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
191、行為比語言更有說服力
192、教師是一種選擇,教師是一種責(zé)任,教師是一種信念,教師是一份神圣。
193、用人格教育人,用愛心塑造人,用真情感化人,用榜樣激勵(lì)人。
194、好人有好報(bào),即使沒好報(bào),也要做好人
195、人不可以瞧不起自己
196、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
197、再遠(yuǎn)的路一步一步也能到達(dá),再近的路不邁開雙腳也無法到達(dá)。
198、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思!偁
199、我愿成為一縷陽光,給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng),給學(xué)生一份撫愛和馨香。
200、熱愛學(xué)生,這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生,才能關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。
201、業(yè)精于勤,荒于嬉
202、我愿是一只蜜蜂,把養(yǎng)料送給學(xué)生;我愿是一艘航船,乘載著學(xué)生駛向知識的彼岸。
203、不愛云,不愛月,也不要星星,教師只是要盡可能達(dá)到教育的化,伴隨明天的太陽冉冉升起。
204、真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心的深處。
205、關(guān)心政治,把教育與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起;關(guān)愛學(xué)生,把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。
206、心靈和心靈撞擊,生命和生命對話
207、立足三尺講臺(tái),塑造無悔人生
208、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏導(dǎo)
209、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)
210、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勵(lì)精圖治,奮創(chuàng)輝煌
211、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)
212、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的位置上盡力發(fā)光。
213、說老實(shí)話,干良心事
214、一心育幼苗,兩肩擔(dān)未來。
215、學(xué)高為師,身正為范
216、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這是我的追求。
217、“球”是在比賽中爭奪過來的,而不是等來的。
218、以春天般溫暖滋潤愛心,以夏天般火熱燃燒激情,以秋天般寥廓守住平凡,以冬天般莊嚴(yán)堅(jiān)定信仰。
219、師的人格就是教育工作中的一切
220、精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事
221、輕負(fù)擔(dān),高效率,教給學(xué)生有用的東西。
222、教師的教育理念因開拓而閃亮,教師的教育工作因耕耘而芬芳,教師的精神動(dòng)力因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
223、希望在我們心中,未來是靠雙手去創(chuàng)造。
224、人生最重要的不是你所處的位置,而是你所朝的方向。
225、我熱愛這份事業(yè),無論平凡,無論貧窮
226、用真情教書,用真心育人。
227、教師和畫家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
228、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)
229、傾聽童聲,學(xué)會(huì)微笑,善待學(xué)生。
230、優(yōu)良的示范是的說服。
231、一個(gè)合格的園丁,必須是有愛心,有激情,有智慧,才能枝繁葉茂,花開滿園。
232、奉獻(xiàn)人生,付出才會(huì)有收獲
233、我相信,成就千里馬,就成就伯樂;成就了學(xué)生,就成就了自己。
234、誠心感化學(xué)生,真情打動(dòng)學(xué)生,心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生
235、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的,被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。
236、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求,平靜之中懷抱滿腔熱血,平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。
237、教育,太陽底下最光輝的事業(yè),因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生,也照亮了自己。
238、在學(xué)生的心靈里,搭起一座健康之橋,通向過去現(xiàn)在和將來。
239、學(xué)生的進(jìn)步,我的幸福;學(xué)生的幸福,我的驕傲。
240、要學(xué)生做的事,躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,躬親共守。
241、只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),你才能教育好別人。
242、我愿意是陽光,給學(xué)生以希望和光明;我愿意是春風(fēng),給學(xué)生以撫愛和溫暖;我愿意是彩虹,給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
243、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
244、只要你的心是向善的,總有一天能感動(dòng)人;只要你的心是火熱的,總有一天能成功。
245、重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升,重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
246、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基
247、王陽明先生出生于明憲宗成華八年,即1472年10月31日。
248、文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期,是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期!鞲袼
249、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂自己的人生。
250、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
251、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯
252、教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
253、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。
254、以青春之我,創(chuàng)造青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生。李大釗
255、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
256、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
257、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
258、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
259、近朱者赤,近墨者黑。——傅玄
260、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的,未學(xué)到的痛苦是終生的。
261、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
262、知行合一:知之真切篤實(shí)處即是行,行之明覺精察處即是知。
263、讀萬卷書,行萬里路。
264、時(shí)長適宜。線上培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生年齡年級合理設(shè)置課程培訓(xùn)時(shí)長,每節(jié)課持續(xù)時(shí)間不得超過分鐘,課程間隔不少于分鐘。直播培訓(xùn)時(shí)間不得與中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突,面向小學(xué)年級的培訓(xùn)不得留作業(yè)。面向境內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生的直播類培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間不得晚于。校外線上培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)具備護(hù)眼功能和家長監(jiān)管功能。
265、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
266、反思自我時(shí)展示了勇氣,自我反思是一切思想的源泉!惞
267、愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。——孟軻
268、音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。
269、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)陶行知
270、許多年輕人通過一個(gè)笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害,這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權(quán)威人士主張年輕人根本不應(yīng)說謊。當(dāng)然,這話說得有點(diǎn)不必要地過頭;然而,盡管我不會(huì)走得那么遠(yuǎn),我卻主張——而且我認(rèn)為我是對的——年輕人必須克制自己,不去使用這項(xiàng)異乎尋常的技藝!R克·吐溫
271、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用!K霍姆林斯基
272、“師也者,教之以事而喻諸德也。”
273、發(fā)現(xiàn)千千萬,起點(diǎn)是一問。智者問得巧,愚者問得笨!招兄
274、常思奮不顧身,而殉國家之急。
275、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
276、理性和真理是人所共具的,屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己,既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵,但后來釀成蜜糖,便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣,人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的,只是要培養(yǎng)他的這種消化能力!商
277、敏而好學(xué),不恥下問。
278、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn):我們的每一種欲念,甚至包括愛情在內(nèi),也都有胃口,不可太飽!
279、言必信,行必果。
280、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好!乩瓐D
281、愛護(hù)公有財(cái)產(chǎn),就是*主義的特征!永飳
282、“把一切知識教給一切人!薄涿兰~斯
283、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
284、一言既出,駟馬難追。
285、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!
286、孟子和荀子分別以"性善論"和"性惡論"為教育思想的道德基礎(chǔ)。在教育方法上孟子強(qiáng)調(diào)由內(nèi)而外,"反求諸己"的自我教育;而荀子強(qiáng)調(diào)外在的禮義教化,"隆禮","尊師"。他們教育的目的都是為了實(shí)現(xiàn)儒家的。
287、愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
288、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
289、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
290、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶
291、人不可有傲氣,但不可無傲骨。
292、海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。
293、“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者,甚至于乞丐和盜賊!薄A生
294、捧著一顆心,不帶半根草去。
295、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由!莒尺d
296、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
297、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校,至少在當(dāng)時(shí),那總算是一個(gè)學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個(gè)鐘頭,從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西,依靠死記硬背,像鸚鵡學(xué)舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點(diǎn),一是永遠(yuǎn)的頭疼,二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很,既不要停下來拼字,也不要換氣。——馬克、吐溫
298、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
299、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
300、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
301、志不立,則如無舵之舟,無勒之馬,漂蕩奔逸,終亦何所底乎?
302、陽明先生的“知行合一”更是影響一代又一代的眾多豪杰,孫中山就曾經(jīng)表示,諸豪杰沉醉于中國哲學(xué)大家王陽明的“知行合一”說。蔡元培也曾說,明之中葉王陽明出,中興陸學(xué),而思想界之氣象又一新焉。
303、心狹為禍之根,心曠為福之門。
304、建國君民教學(xué)為先——《學(xué)記》
305、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
306、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
307、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特
308、惟天下之至誠,然后能立天下之大本。
309、出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
310、“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”——加里寧
311、種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。
312、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
313、作為一個(gè)父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
314、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!招兄
315、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
316、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。
317、此刻打盹,你將做夢;而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢。
318、用整個(gè)社會(huì)的力量來共同經(jīng)營生產(chǎn)和由此而引起的生產(chǎn)的新發(fā)展,也需要有種全新的人,并將創(chuàng)造出這種人類。——恩格斯
319、它是德國著名教育家卡爾西奧多雅斯貝爾斯在《什么是教育》中的一段話。
320、你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你來看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來,便知此花不在你的心外。
321、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一——馬克思
322、金錢雖然不會(huì)使人幸福,但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)!?dú)W凱西
323、欲窮千里目,更上一層樓。
324、書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。
325、所以為圣者,在純乎天理,而不在才力也。故雖凡人,而肯為學(xué),使此心純乎天理,則亦可為圣人。
326、教師個(gè)人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
327、學(xué)為人師行為世范
328、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
329、無善無惡心之體,有善有惡意之動(dòng)。知善知惡是良知,為善去惡是格物。
330、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。
331、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
332、他的主要教育格言有:
333、忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病。──司馬遷
334、老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。
335、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯
336、仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。
337、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
338、其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。
339、“人是唯一需要教育的動(dòng)物!薄档
340、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯
341、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果!R卡連柯
342、陽明先生與孔子、孟子、朱熹并成為孔孟朱王,分別代表儒學(xué)、理學(xué)和心學(xué)集大成者,他的思想影響深遠(yuǎn),傳播至日本、朝鮮半島及東南亞等地。
343、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也!淘
344、“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師!薄永飳
345、學(xué)而不厭,誨人不倦。
346、禮,所以正身也;師,所以正禮也。——荀況
347、己所不欲,勿施于人。
348、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程!盘m特
349、合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。
350、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
351、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”——夸美紐斯
352、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!招兄
353、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個(gè)人羅素
354、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候。
355、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
356、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,不管他們受過哪一級的教育!ㄇ疤K聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
357、“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多尊重一個(gè)人!薄R卡連柯
358、“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)!薄涿兰~斯
359、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生!招兄
360、教育是國家的主要防御力量!
361、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
362、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎。
363、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金
364、教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
365、勿將今日之事拖到明日。
366、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快!踉X夫
367、我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。
368、欺欺艾艾,口訥之稱;喋喋便便,言多之狀!淘噬
369、“只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!薄涿兰~斯
370、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。
371、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識越淵博就越謙遜。
372、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
373、古者小學(xué),教人以灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié),愛師、敬長、隆師、親友之道,皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本!祆
374、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
375、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。一切教育都必須遵循一個(gè)原則,即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
376、人無忠信,不可立于世。
377、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會(huì)讓你過上舒適的生活!
378、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
379、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。
380、教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火!~芝
381、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
382、“格物”即“慎獨(dú)”,即“戒懼”。
383、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
384、腳踏實(shí)地做事頂天立地做人
385、道德是為人類社會(huì)升到更高的水平,為人類社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制度服務(wù)的。——列寧
386、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心。
387、這段教育名言,說出了教育本質(zhì)的真相,就是做出榜樣,就是身教勝過言傳,就是潤物無聲,就是春風(fēng)化雨,就是靜待花開,就是一種啟蒙,就是一種點(diǎn)燃……
388、要想得到一年的收獲,就種谷子;希望得到十年的收獲,就去栽樹;要想得到一生的收獲,就去育人。
389、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
390、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了!R克吐溫
【教育格言經(jīng)典語錄】相關(guān)文章:
人生格言的經(jīng)典語錄02-10
人生格言經(jīng)典語錄12-07
教育經(jīng)典語錄11-18
教育的格言02-26
教育格言04-13
教育的格言01-05
勵(lì)志格言經(jīng)典語錄集錦04-27
教育孩子經(jīng)典語錄04-30
親子教育經(jīng)典語錄04-30