老師應(yīng)該知道的名言警句

　　1、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應(yīng)把點滴看重�！�—邵坤

　　2、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！�—愛因斯坦

　　3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始�！�—盧梭

　　4、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！�…教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　5、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松�！�—蘇霍姆林斯基

　　6、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了�！�—伊索

　　7、假若孩子在實際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。——蘇霍姆林斯基

　　8、世上的事就是這樣：只要你以積極的態(tài)度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮斗，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇

　　9、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信�！�—朱熹

　　10、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西�！�—蘇霍姆林斯基

　　11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！�—蘇霍姆林斯基

　　12、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！�—夸美紐斯

　　13、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中�！�—蘇霍姆林斯基

　　14、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！�—洛克

　　15、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己�！�—王修強

　　16、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話�！�—伊索

　　17、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進言的信任�！�—培根

　　18、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅

　　19、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　20、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。——蘇霍姆林斯基

　　21、多一點思考，少一份遺憾�！�—楊建

　　22、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子�！�—蘇霍姆林斯基

　　23、災(zāi)難能證明友人的真實。——伊索

　　24、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界�！�—莎士比亞

　　25、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼

　　26、每天都將自己最好的一面展示給別人�！�—楊麗娜

　　27、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！�—列夫·托爾斯泰說

　　28、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春

　　29、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。——諾貝爾

　　30、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪

　　31、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝�！�—大仲馬

　　32、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅

　　33、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過�！�—夸美紐斯

　　34、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克

　　35、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類�！�—培根

　　36、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。——徐待立

　　37、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活�！�—劉迎春

　　38、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯

　　39、勤奮好學(xué)會使你更優(yōu)秀！——王光鳳

　　40、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！�—蘇霍姆林斯基

　　41、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！�—馬卡連柯

　　42、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題�！�—蒙臺梭利

　　43、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！�—蘇霍姆林斯基

　　44、一句“好孩子”能讓學(xué)生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學(xué)生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生�！�—王玉章

　　45、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫�！�—培根

　　46、努力就有成功的希望，不努力希望沒有�！�—王敬花

　　47、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！�—愛因斯坦

　　48、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！�—陸存學(xué)

　　49、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健！�—張石�?/p>

　　50、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓

　　51、——蘇霍姆林斯基

　　52、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦

　　53、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大�！�—休漠

　　54、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果�！�—雪蘇

　　55、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜

　　56、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤

　　57、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超�！�—愛因斯坦

　　58、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學(xué)習(xí)吧�！�—劉玉春

　　59、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！�—愛因斯坦

　　60、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學(xué)們應(yīng)該多讀書，讀好書�！�—康玲

　　61、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作�！�—甘地夫人

　　62、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思。——王紅玲

　　63、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索

　　64、愛撫，這不是遷就調(diào)皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發(fā)慌的孩子的稀奇古怪的要求。縱容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鉆古怪的要求會把孩子引入歧途，使孩子的心變得粗魯、冷酷無情；因為淘氣被溺愛的孩子只能看到自己而看不到別人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的個人小天地就是他快樂的中心�！�—蘇霍姆林斯基

　　65、孩子，你是老師捧在手里的微笑。——王靜

　　66、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！�—陳鶴琴

　　67、只要你想想一個人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根

　　68、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念�！�—蘇霍姆林斯基

　　69、從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！�—東方

　　70、在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有”1、嬌縱的愛；2、專橫的愛；3、贖買式的愛。

　　71、誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬�！�—薩迪

　　72、寫字像插秧，一株一株的種。——王月英

　　73、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

　　74、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。——培根

　　75、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)�！�—佩恩

　　76、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基

　　77、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！�—愛因斯坦

　　78、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧�！�—雨果

　　79、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　80、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯

　　81、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根

　　82、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！�—奧古斯汀

　　83、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中�！�—伊索

　　84、帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識。——牛傳明

　　85、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！�—蘇霍姆林斯基

　　86、每一片綠葉都有向陽的需要，每一朵花都有盛開的理由，每一個孩子都需要教師的呵護。（劉玉春）

　　87、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！�—蘇霍姆林斯基

　　88、在幸運時不與人同享的，在災(zāi)難中不會是忠實的友人�！�—伊索

　　89、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個最初的學(xué)校（母育學(xué)校）中賦予他們�！�—夸美紐斯

　　90、有了朋友，生命才顯出它全部的價值�！�—羅曼·羅蘭

　　91、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！�—烏申斯基

　　92、今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅

　　93、成功不是必然的，但努力是必須的�！�—趙娜

　　94、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放�！�…對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。——培根

　　95、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！�—孔明

　　96、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅�！�—車爾尼雪夫斯基

　　97、種子牢記著雨滴的叮囑,增強了發(fā)芽的勇氣；泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出美妙的歌�！�—成文之

　　98、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向�！�—杜威

　　99、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。

　　100、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的�！�…人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

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