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國(guó)家教育的名言名句290句
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家常常會(huì)遇到需要使用名言的情形吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的國(guó)家教育的名言名句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、學(xué)者，國(guó)之本也
2、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先
3、古之建國(guó)，教學(xué)為先
4、善政得民財(cái)，善教得民心
5、育才造士，為國(guó)之本
6、善國(guó)者，莫先育才；育才之方，莫先勸學(xué)
7、教易為善，善而人正，國(guó)之所以治也
8、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)
9、教育為立國(guó)之本
10、欲教化其民，成其美俗，非學(xué)不可
11、人無(wú)常心，習(xí)以成性；國(guó)無(wú)常俗，教則移風(fēng)
12、化民成俗，其必由學(xué)
13、風(fēng)俗弊壞，由于無(wú)教
14、今欲自強(qiáng)，非講兵不可；講兵非理財(cái)不可，理財(cái)非學(xué)校以開民智不可
15、才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱
16、民智者，富強(qiáng)之源也
17、言自強(qiáng)于今日，以開民智為第一義
18、日本之驟強(qiáng)，由學(xué)校之極盛
19、國(guó)勢(shì)之強(qiáng)弱，系乎人才；人才之消長(zhǎng)，存乎學(xué)校
20、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)
21、與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂
22、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師
23、教育并不僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力
24、我們不能按照自己的觀念塑造孩子；我們必須愛(ài)他們，任他們的天性自然發(fā)展
25、教人者，成為之長(zhǎng)，去人之短
26、教育的含義就是使人能作以前不能做的事情
27、技術(shù)教育是手工勞動(dòng)的升華，它能把手工勞動(dòng)的效率提高到最高程度
28、鐘不敲不響，人不教育不會(huì)井要淘，人要教
29、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之
30、人只是一無(wú)所知的動(dòng)物，沒(méi)有教誨則一無(wú)所知，他既不能講話、行走、吃飯，也不能作本能的激勵(lì)的任何事情，只能睡覺(jué)
31、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段
32、花在教育上的錢決沒(méi)有白花
33、教育之于人有如雕刻之于大理石
34、抓科技必須同時(shí)抓教育。
35、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的
36、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂(lè)，難道還有比這更好的方法？
37、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許使這些才能窒息
38、膽怯的老師教不出勇敢的學(xué)生。
39、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作方面，我們既要當(dāng)學(xué)者，又要當(dāng)老師。
40、父母不應(yīng)該為孩子做任何事，剝奪他們照顧自己的能力。
41、老師是學(xué)生的良師益友，是心靈智慧的雙重向?qū)А?/p>
42、用書籍滋養(yǎng)自己的心靈，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
43、百分之一的教育浪費(fèi)會(huì)對(duì)國(guó)家造成嚴(yán)重的損害。
44、一個(gè)人只有受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃拍艹蔀檎嬲娜恕?/p>
45、教師的成功在于培養(yǎng)出值得敬佩的人。
46、嬰兒的情緒是他對(duì)世界知識(shí)的反映。
47、做一個(gè)真正的教師，教授自然語(yǔ)言，培養(yǎng)世紀(jì)的人才。
48、教育是形成一個(gè)人的性格。
49、老師的目標(biāo)是一個(gè)充滿感情，有一顆純潔的心的學(xué)生。老師的勤奮和誠(chéng)實(shí)的心一旦感染學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生從心底熱愛(ài)和尊敬老師。
50、認(rèn)為青春是一生中最幸福的時(shí)光是一種謬論。最快樂(lè)的人總是能想出最有趣的想法，所以隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得更快樂(lè)。
51、一切偉大的事業(yè)和偉大的思想都有可笑的開端。
52、只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。
53、懷疑再問(wèn)，問(wèn)再知，知是信的道理。因此，懷疑，也化為萌芽。
54、我每天微笑著去尋找幸福，因?yàn)橛腥嗽谖颐媲皞鞑バ腋！?/p>
55、教師的生活從教師職業(yè)開始，教師在自己的職業(yè)和工作要求中尋求生活的滿足。
56、我確實(shí)認(rèn)為，在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)純智力教育直接損害了道德教育。
57、保護(hù)孩子的天性，用知識(shí)武裝他們，使他們朝著正確的方向前進(jìn)。
58、這個(gè)世界既不是富人的世界，也不是強(qiáng)國(guó)的世界，而是有意愿的世界。
59、一個(gè)民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
60、誠(chéng)實(shí)的人，踏實(shí)的工作。
61、讓星星填滿夜空，讓孩子們填滿心靈。
62、習(xí)慣是最好的仆人，也是最壞的主人。
63、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的老師也是最謙虛的學(xué)生。
64、把知識(shí)硬塞進(jìn)去的方法常常引起人們對(duì)書本的厭惡；這樣就不能使人得到合理教育發(fā)展的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷退化。
65、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)想去面對(duì)未來(lái)。
66、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師。
67、不怒不開，不嬌嫩不發(fā)；舉起一個(gè)角不向三個(gè)角，它就不再是。
68、小鳥展開翅膀去看大鳥。學(xué)生的成長(zhǎng)取決于他們的老師。
69、美可以激發(fā)智慧，美可以表達(dá)，美可以愉悅，美可以培育美德。美在兒童發(fā)展中的全方位作用是有道理的。
70、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
71、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
72、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
73、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
74、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
75、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
76、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
77、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
78、把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）
79、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
80、德高為師，身正為范。
81、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
82、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
83、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。（亞里士多德）
84、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
85、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
86、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
87、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
88、不要隨便給一個(gè)人定性。
89、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
90、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
91、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
92、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
93、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
94、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
95、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
96、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
97、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
98、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
99、十年樹木，百年育人
100、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
101、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
102、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
103、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
104、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
105、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
106、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
107、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
108、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
109、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
110、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
111、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
112、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
113、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
114、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
115、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
116、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
117、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。
118、寬容別人等于祝福自己。
119、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
120、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
121、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
122、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
123、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
124、愛(ài)拼才會(huì)贏
125、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
126、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
127、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
128、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
129、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
130、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
131、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它。
132、德高為師，身正為范。
133、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。
134、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
135、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
136、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過(guò)錯(cuò)。
137、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
138、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
139、教師即守望者，守望在三尺講臺(tái)，守望著學(xué)生這塊麥田，縱使青春都化作了粉筆灰，也無(wú)怨無(wú)悔。
140、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
141、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
142、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。
143、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
144、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
145、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
146、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
147、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
148、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
149、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
150、一無(wú)所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗@得一切！
151、言必行，行必果。
152、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
153、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。
154、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
155、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
156、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
157、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂(lè)的心和智慧的愛(ài)。
158、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。
159、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實(shí)它。
160、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
161、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
162、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
163、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
164、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
165、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
166、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
167、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
168、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
169、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
170、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
171、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
172、教育加贊賞等于教育的平方。
173、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
174、人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)。
175、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
176、人們常把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
177、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
178、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
179、做一名美和愛(ài)的使者。
180、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
181、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
182、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
183、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
184、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
185、為人要正直，做事重責(zé)任。
186、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
187、一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。
188、真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。
189、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
190、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過(guò)痛苦和尋覓。
191、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育。
192、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
193、潔白以自愛(ài)，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
194、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
195、朋友般的竊竊私語(yǔ)，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學(xué)生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
196、成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。
197、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
198、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
199、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
200、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
201、人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。
202、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。
203、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
204、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。
205、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
206、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
207、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
208、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走不斷思索。
209、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
210、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。
211、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
212、學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生快樂(lè)的天堂，教師應(yīng)該是學(xué)生對(duì)話的天使。
213、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
214、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
215、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
216、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
217、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。
218、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
219、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
220、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
221、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
222、用細(xì)心耐心知心愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
223、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛(ài)心。
224、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
225、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
226、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
227、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
228、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
229、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
230、期望在咱們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
231、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
232、孩子像花兒，需要用愛(ài)心耐心培育。
233、修身養(yǎng)性教書育人。
234、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
235、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
236、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
237、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
238、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
239、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
240、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
241、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
242、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
243、教師是鋪路的基石，教師是除塵的掃帚，教師是辛勤的園丁。
244、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過(guò)平凡生活為知足的人。
245、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
246、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
247、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
248、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
249、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
250、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
251、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
252、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
253、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
254、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。
255、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
256、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
257、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
258、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
259、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
260、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
261、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅。
262、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
263、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
264、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
265、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
266、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
267、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
268、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
269、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
270、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
271、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
272、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。
273、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
274、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
275、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
276、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
277、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
278、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
279、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
280、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
281、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
282、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
283、人無(wú)忠信，不可立于世。
284、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
285、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
286、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
287、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
288、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
289、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
290、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
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