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綜合實踐讀書心得（精選11篇）
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書心得了。你想好怎么寫讀書心得了嗎？下面是小編為大家收集的綜合實踐讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐讀書心得 1
綜合實踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識，在綜合實踐這一方面的認識又得到了提高。
通過學(xué)習(xí)我感到綜合實踐活動的最大特點就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動獲取知識，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力。綜合實踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實踐中讓學(xué)生親自去動手去獲取知識。
綜合實踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型，主要有果展示課、動手實踐課等，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動手實踐課老師選擇的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動手的能能力，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個引導(dǎo)的位置，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力很有幫助。動手實踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時間去搜集去匯總，在課堂上進行小組交流展示，個人認為成果展示課比動手實踐課要花費教師和學(xué)生更多的心血和時間，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，綜合實踐課的最終目的'也正在此。
那么綜合實踐到底要怎么進行下去，我認為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐，獨立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個領(lǐng)路人，要時時刻刻讓學(xué)生處在一個主導(dǎo)地位，這才是綜合實踐索倡導(dǎo)的。
總而言之，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實踐是一個非常薄弱的學(xué)科，希望能有更多的人關(guān)注他，希望將來可以有一本正式的教材，供我們來時參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實踐會有一個質(zhì)的飛躍，也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實踐的活動讓更多的人可以深入了解綜合實踐，讓綜合實踐真正走近每個學(xué)生的身邊。
綜合實踐讀書心得 2
一年一度的綜合實踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實踐基地。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠也找不回來了！
這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時排隊去上課，放學(xué)排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡！
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一 個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實踐的.心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍，真是各有千秋��！都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。有的學(xué)生認為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，學(xué)會了與人交往過集體生活， 有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受！
雖然有一萬個不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠的回憶！
綜合實踐讀書心得 3
一學(xué)期的時間很快就過去了，回顧這學(xué)期參加的實驗工作，心中感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的實驗心得小結(jié)如下：
一、自學(xué)相關(guān)理論，為開展實驗做好充足的理論準備
自從參加這個課題后，我和同年級組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學(xué)能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
教師在數(shù)學(xué)綜合實踐活動中也遇到了很多的困惑和問題，比如，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)中進行認知性實踐、模擬性實踐、社會性實踐？創(chuàng)設(shè)生動具體而有效的問題情境？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系？如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)等等，這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們，以往通過觀摩課研討為主要形式的教研活動已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求，基于解決教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題，進而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立。
二、積極參與課題組聽課，并心下自己的'點心得
本學(xué)期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實驗課，搭配中的學(xué)問。課后與組內(nèi)老師一起討論交流，提出了自己的意見，討論了修改方案。并撰寫了自己的聽課心得，上傳至自己的博客。同時自已在在班級中嘗試上了一節(jié)課題實驗課，課后自己反思，心下教后記，與同年級組老師一起反思。
三、今后努力方向
1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。
小學(xué)生思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎(chǔ)。隨著生活空間不斷擴大和知識閱歷不斷豐富，他們的人生觀、世界觀開始萌芽，對人生、對社會、對自我有了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。他們不滿足于單純的書本知識的接受性學(xué)習(xí)，具有參與社會生活的愿望，且具有一定的社會實踐能力。拓展學(xué)校教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容，引導(dǎo)他們在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動地參與社會生活，并服務(wù)于社會，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐能力。
設(shè)計和實施綜合實踐活動，其針對性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式。通過綜合實踐活動，為學(xué)生打開一個開放的時空，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。
綜合實踐讀書心得 4
說實在的，綜合實踐活動這門課程，從我認識到走進再到參與，雖然時間不長，但是我越來越喜歡這門課程。就在我很困惑和不解的時候，學(xué)校給我們每位教師發(fā)了一本由鐵嶺市教育局出版的《學(xué)生綜合實踐活動指導(dǎo)手冊》，當(dāng)我拿到了《學(xué)生綜合實踐活動指導(dǎo)手冊指導(dǎo)用書》這本書時，我真是眼前一亮，如獲至寶。我滿心歡喜地拿著書，如饑似渴地閱讀起來。讀著讀著，一種撥開云霧重見天的感覺油然而生。俗話說：“授之以魚不如授之以漁�！笔前�，其實綜合實踐活動也是如此。我們綜合實踐的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，我們活動的開發(fā)與實施要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展多彩豐富的探究性學(xué)習(xí)活動，不僅要調(diào)動學(xué)生參與到綜合實踐活動中來，更重要的是要幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。我想這才是我們實施綜合實踐活動課程的初衷吧。
通過初步的了解閱讀，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)綜合實踐活動課首先要制定一項明確周詳?shù)挠媱潱纫鶕?jù)課程的要求和學(xué)生的具體情況，編制教學(xué)的教案，又要將活動的主題活動的多維目標整合在一起，分要點進行集體表述，使三維目標的各個要點形成一個合理的結(jié)構(gòu)。綜合實踐活動同樣是教師有目的`、有計劃的組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程，自然也需要學(xué)會活動設(shè)計。
通過閱讀，我知道了所謂活動設(shè)計，就是要把活動目標，活動內(nèi)容以及活動過程中師生活動的形式和方法，按著一定的原則組織成一個合理的結(jié)構(gòu)，從而形成一種使綜合實踐活動得以運行的程式。從書中我學(xué)會了綜合實踐的活動設(shè)計，大體可以包括如下幾個方面的內(nèi)容：1、活動選題2、活動目標3、活動的形式和方法4、活動的過程5、活動的準備6、活動中應(yīng)注意的事項7、活動的評估。
在我平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生，尤其是小學(xué)生對上課的概念是老師讓我們做什么我們就做什么，教什么就學(xué)什么，很被動，于是我根據(jù)書中學(xué)習(xí)到的知識點，將其運用到了我所教的陶藝這項學(xué)科中，我的陶藝學(xué)科包括軟陶制作和陶泥的拉坯成型等內(nèi)容，將學(xué)生根據(jù)不同年齡段分別設(shè)定不同的主題，明確不同的活動目標，制定了不同的活動計劃，并在活動過程中制定了對知識點加強鞏固的小練習(xí)，讓每位學(xué)生和我一起動手制作，并在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，并在練習(xí)結(jié)束后向?qū)W生提出這些問題，與他們共同解決問題。其次，通過練習(xí)我會了解每位學(xué)生的特長與缺點，根據(jù)學(xué)生的特點取長補短為他們分配合作小組，讓學(xué)生在合作中能夠發(fā)揮最大的作用，而且我會在每次教學(xué)實踐活動結(jié)束后進行反思活動中的不足與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題加以改進，爭取為每一位學(xué)生找到展現(xiàn)自我的舞臺。
這樣的收獲與這本《學(xué)生綜合實踐活動指導(dǎo)手冊》是分不開的。與此同時，這門課程帶給學(xué)校和教師的，是多彩的，是快樂的。書中的很多例子，使我打開了眼界，開闊了視野。我會繼續(xù)認真閱讀這本書，反復(fù)思考，認真推敲每一個書中的每一個知識點，我打算以后要帶著我的孩子們的“大干一場” 。
綜合實踐讀書心得 5
綜合實踐活動這門全新的課程在人們困惑和懷疑的目光中如火如荼的開展起來了，在慶幸我縣綜合實踐活動以教學(xué)案例《焦點問題》《走進廣告》成功走進學(xué)生課堂的同時，也為教師因為剛接觸綜合實踐活動課程而產(chǎn)生的各種問題擔(dān)憂，我常常想，教師開展教學(xué)活動時 可能產(chǎn)生哪些問題?是課程理論層面的?還是教學(xué)技能技巧層面的?這些問題應(yīng)該怎樣解決?因為深入課堂教學(xué)機會少，與教師交流時他們有很少吐露心跡，弄得我很茫然，不知從何出入手，恰在這時，羅主任給了我一本書《中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)中的問題與對策》真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，本著有則改之無則嘉勉的心態(tài)，潛心品讀，書里的很多內(nèi)容讓我沉浸其中，禁不住由衷的感嘆，真是一本難得的好書。
此書根據(jù)綜合實踐活動課程的目標和特點，立足教學(xué)實踐，系統(tǒng)地總結(jié)了教師在開展主題活動的過程中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決策略，全書思路清晰，層次分明，案例豐富生動，提供了許多可以借鑒、參考的寶貴經(jīng)驗，現(xiàn)將我讀書后的一些粗淺想法說一說;
一、 想說愛你也容易---關(guān)注教學(xué)準備
讀了《問題與策略》，我深刻體會到教師尤其是綜合實踐活動的教師，作好教學(xué)準備非常重要，傳統(tǒng)教學(xué)觀認為，要給學(xué)生一杯水，教師必須具有一桶水，綜合實踐活動課程強調(diào)，教師用一杯水的藝術(shù)創(chuàng)造一桶水的奇跡，由于課程性質(zhì)的要求，綜合實踐活動教師沒有統(tǒng)一的教材，是一滴水也沒有，所有的教學(xué)內(nèi)容都由教師自主準備，俗話說，巧婦難為無米之炊，任你素質(zhì)在好，教學(xué)技能技巧再高，沒有這一杯水也無法開展主題活動。那教師怎樣進行教學(xué)內(nèi)容的準備呢?書中總結(jié)了以下幾點：
1、 根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的資源優(yōu)勢、學(xué)生的知識技能水平、興趣特長確定活動主題。如活動主題《果樹的研究》，是結(jié)合開安中心校附近的果園資源及學(xué)生家里的果樹資源在五年級開展的主題活動。
2、查閱果樹的相關(guān)資料，大范圍的.感知主題內(nèi)容。如有多少果樹，每種果樹的生長期，同一種果樹有多少不同的品種，果樹的日常管理，果樹病蟲害的預(yù)防和治療，果樹的交接技術(shù)，水果的產(chǎn)量與銷售等等
3、分析搜集到的資料。如這些資料可以歸納整理成幾個子課題?學(xué)生可以采用那些方法開展研究?那些材料教難不適合學(xué)生研究?那些資料學(xué)生探究空間大，可以選擇多種活動方式?學(xué)生開展研究可能出現(xiàn)那些技術(shù)問題、心理問題?因該怎樣引導(dǎo)等等。
4、篩選材料，設(shè)計主題活動方案(設(shè)計教師主題活動指導(dǎo)計劃)，或者設(shè)計具體的課堂教學(xué)設(shè)計如起始課的教學(xué)設(shè)計
5、進一步理解把握活動主題涉及的內(nèi)容，列出學(xué)生開展主題活動可能需要的資源清單過。經(jīng)過這五步對主題活動的思考和研究，教師就能夠獲得足夠多的一杯水(教學(xué)內(nèi)容)。
一僧一缽思路之遙遠，一粥一飯思來之不易，雖然是小小的一杯水，很多教師仍然提出，學(xué)校條件太差無法解決。為什么會有這種呼聲呢?通過調(diào)查研究了解到在主題活動中，學(xué)生和教師搜集資料、開展活動的方式多采用調(diào)查、訪問、文獻查閱、網(wǎng)上查詢這四種方式，這四種方式雖然是最常用的，但也是最難使用的，因為調(diào)查、訪問的技術(shù)難度最大，要求會設(shè)計調(diào)查問卷、訪談提綱，要會統(tǒng)計，要能對調(diào)查的結(jié)果分析說明;文獻查閱需要大量書籍，農(nóng)村學(xué)校很難滿足教師、學(xué)生的要求;網(wǎng)上查詢，多數(shù)學(xué)校電腦沒有連接寬帶，而且任課教師的微機技術(shù)水平低，有的甚至一點都不懂，最重要的是教師開發(fā)課程內(nèi)容的能力十分有限，那怎么才能解決農(nóng)村硬件條件差、教師能力有限的困難呢?只要能圍繞學(xué)校所在地的區(qū)域資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活等開發(fā)活動主題，能利用多種多樣的學(xué)習(xí)方式搜集資料、開展活動就可以解決。如主題活動《漫畫春節(jié)》的子課題春聯(lián)，多數(shù)從春聯(lián)的奇聞趣事、春聯(lián)的寫作方法、仿寫春聯(lián)三個角度開展活動，教師查資料、仿寫春聯(lián)都有難度，如果換個角度思考就容易多了，可以用觀察法、測量法讓學(xué)生體驗怎樣選購春聯(lián)，可以用對比法、觀察法說一說怎樣欣賞春聯(lián)，可以讓學(xué)生實地參觀春聯(lián)市場，寫寫觀察日記。教師幾乎都買過春聯(lián)，不同地方(象家里、商店、學(xué)校、機關(guān)單位)不同位置(象大門、防盜門、室內(nèi)門、倉房門)，選擇什么內(nèi)容多大尺寸的春聯(lián)大家都耳熟能詳，至于藝術(shù)欣賞那就仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)會用觀察對比的方法選出自己喜歡的春聯(lián)，能自圓其說即可。
因此主題活動內(nèi)容的積累和豐富不只是準備好文本，吃透學(xué)生，更要注重研究方法的有效性和適應(yīng)性。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，主題內(nèi)容的開發(fā)決不是一朝一夕的事，只要我們鍥而不舍，努力追求，教學(xué)準備想說愛你也容易。
二、 秀出自己的個性-------關(guān)注教學(xué)細節(jié)
縱觀全書，可以看出作者隨著課程實施的發(fā)展進程，不再關(guān)注基于課程理論的主題活動過程操作要點的分析和探討，作者關(guān)注的是有效教學(xué)中存在的問題，強調(diào)的是教師指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動時細節(jié)性教學(xué)問題的分析和解決如師生互動問題、生生互動問題，活動主題的分解等等。
老子常說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。這名話形象而生動地概括了細節(jié)的重要性，告訴了我們細節(jié)不容忽視。重視教學(xué)細節(jié)，這是新課程理念指導(dǎo)下對教師教學(xué)的必然要求。說到教學(xué)細節(jié)，眾所周知，它是構(gòu)成課堂教學(xué)活動的一個個外顯的最小單位，是在特定的教學(xué)情境中形成的，且具有獨立的教學(xué)意義和價值。一個個教學(xué)細節(jié)處理好了，我們的課堂教學(xué)必然能煥發(fā)出生命的活力，必須能有效地促進每一位學(xué)生的發(fā)展。
我用兩名教師兩個活動主題實驗引導(dǎo)學(xué)生分解活動主題的細節(jié)性問題，以《人民幣的研究》為例說明研究的結(jié)果，第一次試課，教師引出活動主題后，引導(dǎo)學(xué)生從使用人民幣錢的經(jīng)歷入手，提出自己想研究的問題，或者自己不知道又想了解的問題，學(xué)生提出了為什么叫人民幣?怎樣辨別假幣?損壞了的錢怎樣兌換等四五個問題后，任教師怎樣啟發(fā)，學(xué)生就是一副茫然不知所措的樣子，提不出任何問題。第二次試課;教師拿出一沓不同版本不同幣值的人民幣發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生仔細觀察，再與同桌對比，看有什么不同?你有哪些新發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出了(1)人民幣有多少版本(2)第一次發(fā)行人民幣在什么時候(3)每次發(fā)行的人民幣票樣各是什么，總值是多少(4)人民幣上有那些圖案等二十多個問題，課堂上學(xué)生信心實足，爭先恐后的提出自己的問題，并且為自己能提出與別人不一樣的問題而興奮不已，沒輪到發(fā)言的學(xué)生急的直喊老師 老師 我 我
同一個主題，同一個指導(dǎo)教師，同一個班的學(xué)生，前后為什么會有這么大的反差呢?一張小小的紙幣引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生走上了發(fā)現(xiàn)之路，使課堂教學(xué)走向精彩，我們在課堂上、在活動中常會遇到許多特定的情景，沒有什么理論、研究書籍可以直接地具體地告訴你，在特定的情況下該作什么，該怎么做，關(guān)注教學(xué)問題，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采讓我們的課堂充滿生機，讓我們的學(xué)生充滿活力。
一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。成也細節(jié)，敗也細節(jié)，細節(jié)問題的重要性由此可見。泰山不讓土壤，故能成其大;江海不擇細流，故能就其深。這本書中所強調(diào)的注重細節(jié)的理念對于我的教學(xué)工作有著十分重大的借鑒意義。使我能把這一理念運用到我的工作中，為我們的教育服務(wù)。
世界上最遠又最近的距離是人的思想，改變你的思想，就等于改變你的人生，這本書給予我的就是這樣一種思想，一種觀念，一種習(xí)慣，那就是作教育不要有任何借口，有困難可以克服，有問題可以解決，要的是行動而不是心動、借口，學(xué)科教研如此，讀書也是如此，書籍是人類知識的源泉，是人類智慧的結(jié)晶，生活里沒有了書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)、教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，讀書能讓我們更加善于思考，更加遠離浮躁，讀書也讓我們的教育更加充滿智慧，更加富有激情。讀書吧，讓讀書成為一種習(xí)慣，一種情懷。
綜合實踐讀書心得 6
在參與綜合實踐活動的過程中，閱讀了大量相關(guān)書籍，讓我對綜合實踐有了更深刻的認識和感悟。
綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在 “做”“考察”“實驗”“探究” 等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀，我了解到綜合實踐活動課程的設(shè)置是為了打破傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的局限性，讓學(xué)生在真實的生活情境中學(xué)習(xí)和成長。
其中一本關(guān)于綜合實踐案例分析的書給我留下了深刻印象。書中詳細介紹了各個學(xué)校開展的豐富多彩的綜合實踐活動，如環(huán)保主題的調(diào)查研究、傳統(tǒng)文化的.傳承與創(chuàng)新、科技創(chuàng)新實踐等。這些案例讓我看到了學(xué)生們在活動中的積極參與和成長。他們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在環(huán)保主題的調(diào)查研究中，學(xué)生們通過實地考察、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，深入了解了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出了切實可行的解決方案。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了環(huán)保知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神、溝通能力和問題解決能力。
另一本書則著重闡述了綜合實踐活動的指導(dǎo)方法。作為教師，我們在綜合實踐活動中扮演著重要的角色。我們不僅要為學(xué)生提供活動的主題和方向，還要引導(dǎo)他們進行有效的實踐和探究。書中提出了很多實用的指導(dǎo)方法，如問題引導(dǎo)法、小組合作法、成果展示法等。通過問題引導(dǎo)，我們可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和成長。小組合作法則可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，讓他們學(xué)會相互支持和協(xié)作。成果展示法可以讓學(xué)生們分享自己的實踐成果，增強他們的自信心和成就感。
綜合實踐活動還注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長，綜合實踐活動為他們提供了一個展示自我的平臺。在活動中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的主題和項目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。例如，喜歡繪畫的學(xué)生可以參與到藝術(shù)創(chuàng)作的項目中，喜歡科學(xué)的學(xué)生可以參與到科技創(chuàng)新的項目中。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過閱讀這些書籍，我深刻認識到綜合實踐活動的重要性和價值。它不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將更加積極地開展綜合實踐活動，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更多的機會和平臺。
綜合實踐讀書心得 7
近期，我沉浸在綜合實踐相關(guān)書籍的海洋中，收獲了許多寶貴的感悟與心得。
綜合實踐活動是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，它將書本知識與實際生活緊密相連，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。在閱讀過程中，我越發(fā)感受到綜合實踐活動對于學(xué)生全面發(fā)展的重大意義。
書中強調(diào)了綜合實踐活動的自主性。學(xué)生在活動中擁有充分的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣愛好、特長優(yōu)勢來確定活動主題和研究方向。這種自主性能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。例如，有的學(xué)生對歷史文化感興趣，便可以選擇進行關(guān)于當(dāng)?shù)毓袍E的調(diào)查研究；有的學(xué)生熱愛自然科學(xué)，就可以開展生態(tài)環(huán)境的觀察與實驗。在這個過程中，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是主動地去探索、去發(fā)現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
同時，綜合實踐活動也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在活動中，學(xué)生通常以小組的形式開展工作，共同完成任務(wù)。通過小組合作，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會了分工協(xié)作、互相支持。在解決問題的過程中，他們共同面對困難、共同尋找解決方案，培養(yǎng)了團隊意識和合作能力。這種合作精神不僅在綜合實踐活動中發(fā)揮重要作用，也將對他們未來的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生深遠的'影響。
此外，綜合實踐活動還強調(diào)實踐與體驗。學(xué)生們通過親身參與各種實踐活動，如實地考察、實驗探究、社區(qū)服務(wù)等，獲得了直接的經(jīng)驗和感受。這種實踐與體驗讓學(xué)生更加深入地了解社會、了解自然，增強了他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。例如，學(xué)生們參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，為孤寡老人送去溫暖，為社區(qū)環(huán)境的改善貢獻自己的力量。在這個過程中，他們體會到了幫助他人的快樂，也更加珍惜現(xiàn)在的生活。
在閱讀中，我也反思了自己在教學(xué)中的不足。過去，我可能過于注重書本知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。今后，我要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與綜合實踐活動，為他們提供更多的實踐機會和平臺。我要鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，讓他們在實踐中不斷成長和進步。
總之，通過閱讀綜合實踐相關(guān)書籍，我對這門課程有了更深刻的認識和理解。綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，它能夠讓學(xué)生在自主、合作、實踐的過程中，獲得全面的發(fā)展。我相信，只要我們教師用心去引導(dǎo)、用愛去呵護，綜合實踐活動一定能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線。
綜合實踐讀書心得 8
在參與綜合實踐活動的過程中，閱讀了大量相關(guān)書籍，讓我對綜合實踐有了更深刻的認識和感悟。
綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在 “做”“考察”“實驗”“探究” 等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀，我了解到綜合實踐活動的課程價值在于它能夠打破學(xué)科界限，將知識與生活實際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書中提到的一個個生動的案例讓我深受啟發(fā)。比如，有一個學(xué)校組織學(xué)生進行關(guān)于當(dāng)?shù)厮Y源狀況的調(diào)查。學(xué)生們通過實地考察、采訪相關(guān)部門、查閱資料等方式，對家鄉(xiāng)的水資源有了全面的了解。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了關(guān)于水資源的科學(xué)知識，還提高了自己的溝通能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。這個案例讓我明白，綜合實踐活動不是簡單的知識傳授，而是讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
同時，綜合實踐活動也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在閱讀中，我看到許多學(xué)生在活動中提出了獨特的見解和創(chuàng)意。比如，在一次環(huán)保主題的綜合實踐活動中，學(xué)生們設(shè)計了各種創(chuàng)意環(huán)保產(chǎn)品，有的利用廢舊物品制作了精美的手工藝品，有的發(fā)明了環(huán)保節(jié)能的小裝置。這些創(chuàng)意不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)新能力，也為解決實際問題提供了新的思路。
此外，綜合實踐活動還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過參與各種社會實踐活動，學(xué)生們能夠更加了解社會問題，關(guān)注社會熱點，從而增強自己的'社會責(zé)任感。例如，學(xué)生們參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，為孤寡老人送去溫暖，為社區(qū)環(huán)境的改善貢獻自己的力量。這些活動讓學(xué)生們體會到自己的價值，激發(fā)他們?yōu)樯鐣龀龈嘭暙I的熱情。
在今后的教學(xué)中，我將更加重視綜合實踐活動的開展。我會努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，引導(dǎo)他們積極參與到各種活動中去。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感，讓他們在綜合實踐活動中得到全面的發(fā)展。
總之，通過閱讀綜合實踐相關(guān)書籍，我深刻認識到綜合實踐活動的重要性和價值。它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，也是推動教育改革和發(fā)展的重要力量。我相信，在我們的共同努力下，綜合實踐活動一定能夠取得更加豐碩的成果。
綜合實踐讀書心得 9
近期，我深入閱讀了關(guān)于綜合實踐的書籍，收獲頗豐，對綜合實踐活動有了全新的認識和理解。
綜合實踐活動是一門極具創(chuàng)新性和實踐性的課程，它打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的界限，將學(xué)生從書本知識中解放出來，引導(dǎo)他們走進生活、走進社會，通過親身實踐去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。
書中強調(diào)了綜合實踐活動對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在綜合實踐活動中，學(xué)生需要自己確定主題、制定計劃、收集資料、進行分析和總結(jié)。這個過程中，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和學(xué)習(xí)，從而提高了自主學(xué)習(xí)的能力。其次，綜合實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。很多綜合實踐活動都需要學(xué)生以小組的形式進行，在小組活動中，學(xué)生們需要分工合作、相互配合，共同完成任務(wù)。通過這樣的活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而提高了合作能力。此外，綜合實踐活動還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實踐過程中，學(xué)生們會遇到各種各樣的問題，需要他們運用所學(xué)知識和創(chuàng)新思維去解決。這個過程中，學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了充分的鍛煉和提高。
書中的'案例也讓我深刻體會到了綜合實踐活動的魅力。比如，有一個學(xué)校組織學(xué)生開展了 “家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化探尋” 的綜合實踐活動。學(xué)生們通過走訪民間藝人、參觀博物館、查閱文獻資料等方式，深入了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。在這個過程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了豐富的知識，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。還有一個學(xué)校組織學(xué)生進行了 “環(huán)保行動” 的綜合實踐活動。學(xué)生們通過調(diào)查環(huán)境污染情況、宣傳環(huán)保知識、開展環(huán)�；顒拥确绞剑瑸楸Ｗo環(huán)境貢獻了自己的力量。這些案例讓我看到了綜合實踐活動的無限可能性，也讓我更加堅定了開展綜合實踐活動的決心。
通過閱讀這些書籍，我認識到綜合實踐活動是一種非常有意義的教育方式。它不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將積極探索綜合實踐活動的有效開展方式，為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中成長、在實踐中進步。
同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視綜合實踐活動，共同推動綜合實踐活動的發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才做出貢獻。
綜合實踐讀書心得 10
在知識的海洋中暢游，每一次的閱讀都是一次心靈的洗禮和成長。近期，我深入閱讀了有關(guān)綜合實踐的書籍，收獲頗豐，對綜合實踐活動有了更深刻的認識和感悟。
綜合實踐活動是一門強調(diào)學(xué)生自主參與、親身體驗、積極探索的課程。它打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的界限，將知識與生活緊密相連，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過閱讀，我了解到綜合實踐活動的重要性不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，更在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)他們的'社會責(zé)任感和公民意識。
書中的一個個生動案例讓我仿佛看到了學(xué)生們在綜合實踐活動中的熱情與活力。有的學(xué)生通過對當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題的調(diào)查研究，提出了切實可行的解決方案，為保護環(huán)境貢獻了自己的力量；有的學(xué)生深入社區(qū)，了解老年人的生活需求，開展關(guān)愛老人的志愿服務(wù)活動，傳遞了溫暖與愛心；還有的學(xué)生對傳統(tǒng)文化進行傳承與創(chuàng)新，通過制作手工藝品、舉辦文化展覽等方式，讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)文化。這些案例讓我深刻認識到，綜合實踐活動是一個讓學(xué)生發(fā)揮潛能、展示自我的平臺，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。
同時，綜合實踐活動也對教師提出了更高的要求。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。在綜合實踐活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點和特長，為他們提供合適的活動主題和方向；要引導(dǎo)學(xué)生進行有效的實踐和探索，幫助他們解決在活動中遇到的問題；要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。此外，教師還要與家長、社區(qū)等各方合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐機會。
在閱讀過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)實踐。過去，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。今后，我要更加積極地開展綜合實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。我要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持；要加強與家長、社區(qū)的合作，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
總之，通過閱讀有關(guān)綜合實踐的書籍，我對綜合實踐活動有了更深刻的認識和感悟。我相信，在綜合實踐活動的引領(lǐng)下，學(xué)生們將能夠更好地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才。而作為教師，我們也將在這個過程中不斷成長和進步，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
綜合實踐讀書心得 11
在閱讀了一系列關(guān)于綜合實踐的書籍后，我對這一領(lǐng)域有了更深入的認識和理解。綜合實踐活動，作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，正逐漸改變著我們的教育觀念和教學(xué)模式。
綜合實踐強調(diào)學(xué)生的親身參與和體驗。通過參與各種實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。書中的案例讓我看到，學(xué)生們在綜合實踐活動中展現(xiàn)出了極大的熱情和創(chuàng)造力。他們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索、去發(fā)現(xiàn)。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的綜合實踐活動中，學(xué)生們通過實地考察、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，深入了解了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出了一系列切實可行的解決方案。這種親身參與的學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和使命感。
綜合實踐活動還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。在很多綜合實踐項目中，學(xué)生們需要組成小組，共同完成任務(wù)。在這個過程中，他們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而提高了團隊合作的能力。例如，在一次科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生們組成了不同的團隊，共同設(shè)計和制作了各種創(chuàng)新作品。在這個過程中，他們互相幫助、互相支持，共同克服了一個又一個困難。這種合作精神和團隊意識，將對他們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
此外，綜合實踐活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在綜合實踐活動中，學(xué)生們需要面對各種實際問題，并嘗試用創(chuàng)新的方法去解決。這就要求他們不斷地思考、探索、嘗試，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在一次手工制作活動中，學(xué)生們需要利用廢舊物品制作出有創(chuàng)意的手工藝品。在這個過程中，他們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了許多精美的作品。這種創(chuàng)新思維和實踐能力，將為他們未來的.學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
通過閱讀這些書籍，我深刻認識到綜合實踐活動的重要性和價值。它不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。在今后的教學(xué)中，我將更加重視綜合實踐活動的開展，為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。
同時，我也希望更多的教育工作者能夠認識到綜合實踐活動的重要性，積極探索綜合實踐活動的有效開展方式，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才做出貢獻。讓我們共同努力，讓綜合實踐活動在教育領(lǐng)域綻放出更加絢麗的光彩。
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