- 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷 推薦度：
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四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷1
一．填空。（2分）
�。�1）3.8÷0.19，先移動(dòng)()的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，同時(shí)把被除數(shù)擴(kuò)大()倍，然后按除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。
(2)求商的近似值時(shí)，一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)（），再按（）法取商的近似值。
（3）10噸10千克=（）噸1.25小時(shí)=()小時(shí)()分
(4)28÷7=4，()是()的倍數(shù)，()能被()整除
(5)平行四邊形和三角形等底等高。平行四邊形的面積是三角形的（）倍
（6）在5、1、4、3、2、1/5、0.25這些數(shù)中，（）都是自然數(shù)，（）是合數(shù)，（）質(zhì)數(shù)，（）不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
�。�7）在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
2□4□，使這個(gè)四位數(shù)能同時(shí)被2、3、5、整除。
�。�8）左圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（）。
�。�9）7、14和28的最小公倍數(shù)是（）最大公約數(shù)是（）
（10）4÷16=()/16=8/()=()/8=1/()
二．把正確答案的題號(hào)填在括號(hào)里。(8分)
1、一個(gè)合數(shù)至少有（）個(gè)約數(shù)。
�。�1）1（2）2（3）3
2、只有公約數(shù)1的兩個(gè)自然數(shù)，最小公倍數(shù)是（）。
�。�1）1（2）大數(shù)（3）兩數(shù)的積
3、如果a？b，b？c，(a、b、c都是自然數(shù))，那么5/a、5/b、5/c中，最大的一個(gè)數(shù)是（）。
�。�1）5/a（2）5/b（3）5/c
4、小平5秒鐘跑26米，小冬6秒鐘跑31米，他們兩人跑的速度（）
（1）小平快（2）小冬快（3）一樣快（4）無(wú)法確定
5、下面算式中，除數(shù)能整除被除數(shù)的是（）。
�。�1）58÷5.8(2)5.8÷5.8(3)58÷58
6、2/9的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上().
(1)6(2)36(3)27
7、在4/35、9/100、5/65、中，能化成有限小數(shù)的是().
(1)4/35(2)9/100(3)5/63
8、把32分解質(zhì)因數(shù)是().
(1)32=2×2×8(2)32=2×2×2×4(3)32=2×2×2×2×2
三.判斷.對(duì)的在()里打“ˇ”，錯(cuò)的打“×”。（7分）
�。�1）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。..............................（）
�。�2）把5米長(zhǎng)的繩子平均分成8份，每份是這條繩子的5/8。（）
（3）假分?jǐn)?shù)的分母一定比分子小。........................（）
（4）比2/7大，而比4/7小的分?jǐn)?shù)只有一個(gè)3/7。............（）
�。�5）14和15都是合數(shù)，又是一對(duì)互質(zhì)數(shù)。...............（）
（6）45既是它本身的倍數(shù)，又是它本身的`約數(shù)。.........（）
（7）6能被4除盡.............................................（）
0.07÷0.01=0.78÷0.26=(0.5＋0.9)÷(0.5＋0.9)=
1.4＋0.9÷0.3＋1.6=3.6÷0.6=2.4＋0.85＋7.6=
3.9×(7.5＋10÷4)=2.4×0.6=(17.2－17.2)÷9.6=
�。�2））用豎式計(jì)算，并用乘法驗(yàn)算。（8分）
10.07÷95=12.88÷4.6=
(3)用遞等式計(jì)算.(能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便計(jì)算)(15分)
8.4+7.66+2.34+1.610.9－3.74－6.26
0.83×99＋0.837.8×23＋9.36÷0.9－4
10.5+[（0.55＋0.15）÷（1-0.65）]
(4)解方程.(6分)
4.6－3X=1.95x+7.2=13.2
(5)右圖是平行四邊形，已知它的面積（3分）
是28平方厘米，求陰影部分的面積
五．應(yīng)用題。（24分）
1、四（1）班共有55人，其中男生有31人，女生占全班學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？
2．李明家第一天賣(mài)出香菇42.5千克，獲得人民幣629元。第二天賣(mài)出香菇60.5千克，賣(mài)出的價(jià)錢(qián)每千克比第一天貴0.2元.第二天李明家的收入是多少？
3．修路隊(duì)要修一條27.6千米的路，已經(jīng)修了2天，平均每天修了3.75千米，剩下的要在4天中修完，平均每天要修多少千米？
4.某車(chē)間原計(jì)劃生產(chǎn)240個(gè)零件要60個(gè)小時(shí)，由于改進(jìn)了技術(shù)，實(shí)際每小時(shí)
生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)是原計(jì)劃的1.25倍，實(shí)際生產(chǎn)這批零件用了多少小時(shí)？
5、甲、乙兩地相距90千米，一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，行了2.5小時(shí)后離乙地還有15千米。這輛汽車(chē)平均每小時(shí)行多少千米？（用兩種方法解）
6．兩人騎馬同時(shí)從相距92千米的兩地相對(duì)跑來(lái)，0.5小時(shí)后兩馬還相距4.5千米.一匹馬每小時(shí)跑85千米，另一匹馬每小時(shí)跑多少千米？
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷2
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案考試時(shí)間90分鐘滿(mǎn)分100分
一、想一想，填一填。（每空1分，共20分）
1.商店購(gòu)進(jìn)a盒彩筆，每盒24元，購(gòu)進(jìn)這批彩筆一共需要（）元。
2.把3米長(zhǎng)的鋼絲平均分成8段，每段長(zhǎng)（）米，每段占全長(zhǎng)的（）。
3.已知等腰三角形的頂角是80°，他的一個(gè)底角是（）。
4.把5807200改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)是（）。
5.24/30的分子和分母的.最大公因數(shù)是（），約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。
6.根據(jù)72÷12=6直接寫(xiě)出下面各題的商：
720÷12=720÷120=
7.在括號(hào)里填上合適的數(shù)
5.09噸=（）千克8升28毫升=（）升
150千克=（）噸4050米=（）千米用分?jǐn)?shù)表示：28分=（）時(shí)35厘米=（）米
8.一個(gè)等邊三角形的邊長(zhǎng)是9厘米，它的周長(zhǎng)是（），它的內(nèi)角和是（）。
9.由3個(gè)十分之一和6個(gè)千分之一組成的小數(shù)是（），寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是（）。
10.甲繩的?和乙繩的?一樣長(zhǎng)，（）繩長(zhǎng)。
二、火眼金精，準(zhǔn)確判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（每小題1分共5分）
1.30.05讀作：三十點(diǎn)
五。（）
2.因?yàn)?2=2×2，所以a2=a×2。（）
3.用3厘米、3厘米、6厘米長(zhǎng)的三根線(xiàn)段可以圍成一個(gè)等腰三角形。（）
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷3
期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)學(xué)生的試卷成績(jī)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出，就我所教的四年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生答題情況分析如下：
一、成績(jī)分析，全班參考人數(shù)18人，平均分：71.8分，及格率：72.2，優(yōu)秀率：33.3，在這次考試中有5個(gè)學(xué)生不及格，1個(gè)學(xué)生60多分，3個(gè)70多分的學(xué)生。
二、試卷及答題分析：
1、第一題：認(rèn)真思考“填一填”考查的主要是小數(shù)部分的知識(shí)，因?yàn)槠渲杏?道題是屬于小數(shù)部分的知識(shí)點(diǎn)。只有2、3、10題考查了位置與方向、三角形的分類(lèi)和數(shù)學(xué)廣角中的知識(shí)點(diǎn)。就本題答題情況看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢，尤其是5、6小題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。
2、第二、三題仍然考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)于知識(shí)的靈活應(yīng)用。其中第二題答題情況良好大部分學(xué)生得了滿(mǎn)分。第三題中的第2、5題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，第2題考查了積的變化規(guī)律，第5題考查了圖形的拼組，學(xué)生對(duì)于這兩方面的知識(shí)掌握的不夠靈活
3、第四題：畫(huà)一畫(huà)，這一題主要考查的是學(xué)生的動(dòng)手能力和三角形的相關(guān)知識(shí)。作為畫(huà)圖題這次考試所占的分?jǐn)?shù)比例很大，三個(gè)圖形12分。學(xué)生答題有12名學(xué)生得了滿(mǎn)分，兩名學(xué)生得了0分。部分學(xué)生讀題不仔細(xì)，沒(méi)有注意到題中的提示：每個(gè)小方格邊長(zhǎng)是一厘米，而是用直尺去量的長(zhǎng)度，粗心大意造成了失誤。
4、第五題，計(jì)算部分。很多學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，很大的原因是做題不認(rèn)真。例如口算部分的1.06+9.4=部分學(xué)生得數(shù)是11或10.1。簡(jiǎn)便計(jì)算部分對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，方法掌握的不夠牢固也不夠靈活。失分嚴(yán)重。
5、解決問(wèn)題。這部分是學(xué)生始終是一個(gè)難題，其中有10名學(xué)生在10分以下。原因之一是讀題不認(rèn)真、仔細(xì)，沒(méi)有很好的理解題意。二是大部分學(xué)生獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力較差，老師平時(shí)講解時(shí)能明白，但一到考試時(shí)自己不會(huì)分析，問(wèn)題不知從何入手。這也是我今后教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)的地方。
6、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，相對(duì)而言本題學(xué)生答的不錯(cuò)，很多學(xué)生都得到了10分以上。
三、總體分析
就本次考試學(xué)生答題情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。
2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠靈活，不能在實(shí)際中很好的靈活應(yīng)用。
3、讀題不認(rèn)真，做題馬馬虎虎。
4、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力很差。
這一題主要考查了學(xué)生的學(xué)生對(duì)于題意的`理解不夠，很多同學(xué)沒(méi)有能夠認(rèn)真的去分析問(wèn)題，把問(wèn)題簡(jiǎn)單話(huà)，就開(kāi)始答題。尤其是解決問(wèn)題部分，學(xué)生沒(méi)有很好的分析問(wèn)題，從而出現(xiàn)了很多見(jiàn)數(shù)就乘、見(jiàn)數(shù)就加或減的問(wèn)題。
四、改進(jìn)措施
1、平時(shí)對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求，把好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，打好學(xué)生提高的每一個(gè)臺(tái)階。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)單元，要嚴(yán)格把關(guān)，這也是打好學(xué)生基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
2、對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科而言，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，利用好手邊的資料，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)能夠更好的靈活應(yīng)用
3、通過(guò)高效課堂的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)改進(jìn)自己的教學(xué)防范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷4
前幾天數(shù)學(xué)老師把我們的卷子發(fā)下來(lái)。我看了后修改了錯(cuò)題，感覺(jué)很有收獲。
事情就發(fā)生在那天下午，那天下午數(shù)學(xué)老師讓班長(zhǎng)把卷子發(fā)給我們。老師就讓他們把試卷分給我們一點(diǎn)，然后我們就開(kāi)始發(fā)起來(lái)。
等我發(fā)完我手里所有的卷子之后，回來(lái)一看：哇，我考了九十五分。對(duì)我來(lái)說(shuō)95分還算不上什么，我覺(jué)得我還可以考得更好。但我還是很高興的。
但是我有遺憾是我本可以考100分的。有一些題是由于自己粗心造成的，比如說(shuō)看錯(cuò)數(shù)位，或者是少寫(xiě)了個(gè)零。還有是數(shù)錯(cuò)了。都是我粗心大意而造成的。
我認(rèn)為我考的一般，因?yàn)轭}都不難，在班里占了個(gè)第三類(lèi)分?jǐn)?shù)多的，因?yàn)槭堑谝幻且话�，第二就�?7。我下次還要努力爭(zhēng)取做個(gè)第二名，或者是第一名。其實(shí)有一些題我是可以不錯(cuò)的，就比說(shuō)看作圖數(shù)位這個(gè)，我后面檢查的時(shí)候，如果我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)零，就可以再加一個(gè)零。還有一個(gè)是讓從漢字改成阿拉伯?dāng)?shù)字。這樣就可以在檢查時(shí)順便記得錯(cuò)題改一下。
但是我認(rèn)為我還是有進(jìn)步的。雖然只是第一單元考試，但是我以后按照這樣的方法去做，那我以后的做其他題都是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)橛袝r(shí)候我錯(cuò)題就是我粗心、不認(rèn)真，就導(dǎo)致錯(cuò)題了。
我也是一心想要把學(xué)習(xí)做好。以后我做事情要好好的'，做到最好的自己，做到最好的極限，這樣我就可以進(jìn)步，因?yàn)槲也荒芤恢痹靥げ健?/p>
自己以前錯(cuò)題，或者是一些不好的習(xí)慣之類(lèi)的就問(wèn)同學(xué)或者是我爸爸媽媽老師。還有一些題必須要問(wèn)一問(wèn)，就請(qǐng)老師講一講，提示如何去做。通過(guò)自己的思考才能進(jìn)步快。
以后我要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，就可以有很大的提高，就能做的更好。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷5
一、填空
1.每本練習(xí)本m元，甲買(mǎi)了5本，乙買(mǎi)了2本，兩人一共花了______元，甲比乙多花了______元.
2.8.954精確到百分位約是______，精確到十分位約是______.
3.一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分是10，十分位是5，百分位是6，這個(gè)小數(shù)寫(xiě)作______，讀作______.
4.2噸50千克=______噸 5米15厘米=______米 8.04噸=______噸______千克=______千克
5.小數(shù)1.203擴(kuò)大到它的10倍是______;把小數(shù)1.203先縮小到它的1/
10，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位后是______.
6.三角形的內(nèi)角和是______;一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是的40°，頂角的度數(shù)是______.
7.根據(jù)87×12=1044，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).
8.7×1.2=______ 0.87×12=______ 8.7×12=______
8.有4棵核桃樹(shù)每棵產(chǎn)量分別是78千克，69千克，55千克，64千克，平均每棵產(chǎn)______ 千克核桃.
9.把0.1;0.012;0.102;0.12;0.021這些數(shù)按從小到大排列起來(lái)______.
10.在______里填上>、<或=.
4.56×0.82______4.56 7.8×1.001______7.8 6.5÷0.9______6.5
二、選擇
1.大于0.1而小于0.3的小數(shù)有( )
A.1個(gè) B.無(wú)數(shù)個(gè) C.4個(gè) D.20個(gè)
2.下面各式中，積最接近 10 的是( )
A.1.2×0.65 B.7.1÷1.1 C.9.9×0.9 D.5.2×4.3
3.下面幾個(gè)數(shù)中，保留一位小數(shù)是 10.0 的是( )
A.10.090 B.10.100 C.10.049 D.9.932
4.下面的數(shù)中與1最接近的數(shù)是( )
A.1.02 B.9.98 C.9.99 D.1.1
5.39×36簡(jiǎn)算正確的是( )
A.39×30×6 B.36×40﹣1 C.40×36﹣39 D.40×36﹣36
6.17米寫(xiě)成以千米作單位的小數(shù)是( )
A.1.7千米 B.0.017千米 C.0.17千米 D.0.0017千米
7.一副三角板可以拼出( )的角.
A.170° B.100° C.145° D.75°
8.時(shí)鐘在3時(shí)整時(shí)，時(shí)針與分針成( )度角;10時(shí)整時(shí)，時(shí)針與分針成( )度角.
A.90°，180° B.90°，60° C.75°，60° D.75°，180°
9.兩個(gè)數(shù)的商是10，被除數(shù)比除數(shù)大( )
A.9倍 B.10倍 C.11倍 D.12倍
10.任意一個(gè)三角形都有( )高.
A.一條 B.兩條 C.三條 D.無(wú)數(shù)條
三、計(jì)算
1.直接寫(xiě)的數(shù)
2+0.8= 0.95﹣0.65= 23.5÷23.5= 10.3×0.1=2.5×4= 0.35+0.65= 2.7÷0.9= 99.8×0=7/
10﹣2/10= 5/100+3/100=
2.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算.
45.78﹣14.97﹣10.03 3.43×76+3.43×24 72×125-259400÷16+56
3.列豎式計(jì)算
2.48×5.5= 6.2÷0.02=
四、畫(huà)出下面三角形指定底上的高
畫(huà)出下面三角形指定底上的高.
五、解決問(wèn)題
1.張師傅和李師傅在一個(gè)星期做同一種零件數(shù)如下表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
張師傅 12 13 11 15 14 12 14
李師傅 10 9 12 1 1 13 10 12
(1)張師傅平均每天做多少個(gè)零件?
_____________________________________
(2)張師傅平均每天比李師傅平均每天多做多少個(gè)零件?
_____________________________________
2.一列貨車(chē)從北京開(kāi)往沈陽(yáng)，每小時(shí)行86千米，一列客車(chē)同時(shí)開(kāi)往北京，每小時(shí)行88千米，經(jīng)過(guò)5小時(shí)兩車(chē)相遇，從北京到沈陽(yáng)的`鐵路長(zhǎng)多少千米?(用兩種方法計(jì)算)
_____________________________________
3.勝利小學(xué)為貧困地區(qū)捐款3750.8元，比紅旗小學(xué)少52.2元，兩所學(xué)校共捐款多少元?
_____________________________________
4.計(jì)算出下列各角的度數(shù).
_____________________________________
5.某校參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生共83人.其中音樂(lè)小組有25人，微機(jī)小組的人數(shù)是音樂(lè)小組的1.2倍，其余的是繪畫(huà)小組.繪畫(huà)小組有多少人?
_____________________________________
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷6
一、 學(xué)生答題分析
1、學(xué)生答題的總體情況
從總體來(lái)看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的形成過(guò)程理解還不到位，對(duì)相關(guān)的方法應(yīng)用不夠熟練，有些知識(shí)面學(xué)生掌握的還不夠透徹，以后應(yīng)多加練習(xí)。
2、典型錯(cuò)題情況分析
�。�1）一大題填空的5小題，單位換算，本身學(xué)生就容易出錯(cuò)，這道題也經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，可能學(xué)生根本沒(méi)有理解透徹，這是失分的主要原因。另一方面，單位換算的難度較大，許多學(xué)生不能理解，在這道題上失分較多。當(dāng)然這和孩子們年齡認(rèn)知水平有關(guān)，但這些現(xiàn)象也提醒我們數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。如課堂上多給學(xué)生們說(shuō)的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力。
�。�2）四大題用豎式計(jì)算題，仍有部分同學(xué)出錯(cuò)，平時(shí)在教學(xué)中這方面的'內(nèi)容訓(xùn)練較多，但仍有錯(cuò)，學(xué)生做題不夠細(xì)心、認(rèn)真，在今后的教學(xué)中需重點(diǎn)培養(yǎng)。
�。�3）五大題算一算，部分學(xué)生對(duì)有幾個(gè)角構(gòu)成平角的計(jì)算掌握不是很牢固，而導(dǎo)致分類(lèi)出錯(cuò)，此后，要多加訓(xùn)練。
�。�4）七大題看解決問(wèn)題第5小題，學(xué)生對(duì)此類(lèi)題目非常熟悉做過(guò)類(lèi)似題型，關(guān)鍵就看做題時(shí)是否認(rèn)真讀題。出錯(cuò)的孩子都是沒(méi)有細(xì)心讀題，從這個(gè)題的錯(cuò)誤中可以發(fā)現(xiàn)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題，仔細(xì)推想，細(xì)心做答的習(xí)慣是非常重要的。
二、從學(xué)生本次考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多的不足：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如我是計(jì)算小能手，正確率沒(méi)能達(dá)到百分之百，說(shuō)明這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好，在今后的教學(xué)中，要特別關(guān)注這樣的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓這些孩子在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練上有一定的提高。
2、學(xué)生理解題意能力弱。
目前學(xué)生做題時(shí)最大的困難是不會(huì)讀題，理解不了題意，讀完題后不能用自己的理解去明白題目的要求，或?qū)㈩}意理解錯(cuò)誤。
3、學(xué)生做題粗心大意，不認(rèn)真。
個(gè)別學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面是學(xué)生還沒(méi)有形成正確的解題方法和解題技能。改掉這個(gè)毛病不僅需要學(xué)生自己用心，更需要教師的正確指導(dǎo)。
4、 學(xué)生不會(huì)檢查，寫(xiě)完后對(duì)錯(cuò)題無(wú)動(dòng)于衷。
計(jì)算錯(cuò)誤，如果學(xué)生會(huì)檢查，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而這些錯(cuò)誤最終還在試卷上出現(xiàn)，說(shuō)明學(xué)生不會(huì)檢查，教師在平常練習(xí)中缺少對(duì)這方面的正確指導(dǎo)。
三、今后方向
1、繼續(xù)進(jìn)行口算的訓(xùn)練，提高學(xué)生口算的能力，要做到堅(jiān)持不懈，使學(xué)生能快速掌握口算的技巧，做到靈活應(yīng)用口算，熟練計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的答題習(xí)慣。從平時(shí)抓起無(wú)論是在做作業(yè)或是考試時(shí)都要求他們做到并學(xué)會(huì)做完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。
3、對(duì)學(xué)困生要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上不失分，提高成績(jī)。同時(shí)發(fā)揮小組的力量，讓小組成員當(dāng)好老師的小幫手，及時(shí)與老師對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓他們掉隊(duì)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷7
一、命題思路
在本次小學(xué)教學(xué)期末考試中，本張?jiān)嚲砻}的指導(dǎo)思想是以課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、繪圖、應(yīng)用四方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。體現(xiàn)出《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想；試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。為廣大教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)我們聯(lián)合校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、考試結(jié)果情況及分析。
全鎮(zhèn)總體情況
今年，全鎮(zhèn)共有248名學(xué)生參加檢測(cè)。試卷滿(mǎn)分為100分，全鎮(zhèn)考生平均分為82.4分，及格率為97.8%，按90分核算，優(yōu)秀率為42.7%。
為了能進(jìn)一步準(zhǔn)確科學(xué)地對(duì)學(xué)生的做答情況做出科學(xué)分析，我們采取抽樣調(diào)查的方法，從全鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷中抽取100份試卷作為樣卷進(jìn)行分析：
2、分析：
有些學(xué)校的學(xué)生試卷卷面清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真端正，正確率高，及格率和優(yōu)秀率都相當(dāng)高，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)；而的個(gè)別學(xué)校的學(xué)生書(shū)寫(xiě)差，成績(jī)差。造成了較大差距，其成績(jī)差的主要原因有：
�。�1）課堂教學(xué)效率不高。
首先，教師的業(yè)務(wù)水平和能力不強(qiáng)。一些教師缺乏獨(dú)立研究和鉆研教材的能力，吃不透教材，把握不準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
其次，課前不能作好充分的教具、學(xué)具準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)新課程的青島版教材與以往的教材不一樣，很多課如果缺少教具、學(xué)具的充分準(zhǔn)備就不可能取得理想的教學(xué)效果。
第三，教師的自身素質(zhì)差。有些教師上課的語(yǔ)言不精煉、缺乏感染力，教學(xué)思路不清晰，組織課堂教學(xué)的能力弱。以上多種因素導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，特別是新授內(nèi)容如果第一遍教學(xué)學(xué)生頭腦中沒(méi)構(gòu)建起正確清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以后即使多次“炒夾生飯”，也很難取得明顯的效果。
（2）平時(shí)教學(xué)抓得不實(shí)。
有些教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)比較好，可為什么學(xué)生的成績(jī)會(huì)不理想，原因就在于平時(shí)工作不認(rèn)真，不踏實(shí)，不能?chē)?yán)格要求自己，作業(yè)不能及時(shí)訂正，學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決和補(bǔ)救，導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的困難越來(lái)越大，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。
�。�3）忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，好多學(xué)生卻因?yàn)榭村e(cuò)加減號(hào)而失分，一些非常簡(jiǎn)單的題，有些卻因?yàn)槿狈忣}習(xí)慣而導(dǎo)致錯(cuò)誤�？梢�(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。
三、學(xué)生失分原因分析。
1、做題馬虎、有認(rèn)真。
混合計(jì)算中的題目有80%的學(xué)生出錯(cuò)是因?yàn)檫\(yùn)算順序出錯(cuò)，20%的學(xué)生是因?yàn)殂缬?jì)算錯(cuò)誤，這說(shuō)明老師平時(shí)的計(jì)算準(zhǔn)確的訓(xùn)練可以，但對(duì)混合運(yùn)算的.題目訓(xùn)練不夠，在以后的訓(xùn)練中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
2、讀題不認(rèn)真
在填一填題目中的第二小題中“請(qǐng)你用3個(gè)0和1、5、8組成一個(gè)只讀一個(gè)零的數(shù)”相當(dāng)多的學(xué)生理解成“請(qǐng)你用3和0和1、5、8組成一個(gè)只讀一個(gè)零的數(shù)”這說(shuō)明了學(xué)生的讀題不認(rèn)真。
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在填一填題目中的第四小題中“一個(gè)數(shù)四舍五入到萬(wàn)位約是100萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是（），最小的是（）”，在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練的題目都是給出一個(gè)數(shù)認(rèn)學(xué)生利用四舍五入的方法寫(xiě)出來(lái)，而考試中的這個(gè)題目卻是翻過(guò)來(lái)，給出一個(gè)四舍五入的數(shù)，讓學(xué)生寫(xiě)出原數(shù)，按說(shuō)這樣的題目雖然沒(méi)有練過(guò)，學(xué)生也應(yīng)該會(huì)做，可是學(xué)生的出錯(cuò)率過(guò)到了95%以上，這說(shuō)明了學(xué)生沒(méi)有行成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、學(xué)生缺乏綜合能力培養(yǎng)
四題畫(huà)一畫(huà)中用到了課本第四單元中學(xué)到的兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短”“點(diǎn)到直線(xiàn)垂直線(xiàn)段最短”來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)知識(shí)都已掌握，但是在用這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，卻有23%的學(xué)生出錯(cuò)了，這說(shuō)明了學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力較差，這需要教師在平時(shí)的教學(xué)中多讓學(xué)生來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
5、重結(jié)論，輕過(guò)程
第五大題觀察、歸納、應(yīng)用中根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)來(lái)總結(jié)規(guī)律，這個(gè)題的出錯(cuò)率高達(dá)60%，這個(gè)題是課本上的，規(guī)律學(xué)生基本都能背過(guò)，但是讓學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)總結(jié)時(shí)，卻總結(jié)不出來(lái)，這說(shuō)明教師在平時(shí)讓學(xué)生注重了結(jié)論，而輕了過(guò)程。在以后的教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)重過(guò)程，讓學(xué)生的自己來(lái)總結(jié)結(jié)論。
四、對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議
（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。
5、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平，早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等
�。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷8
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末（試卷一）
一、想一想，填一填。（24分）
1.在1456089003中，“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表
示（）。這個(gè)數(shù)讀作：（）。
2.我國(guó)“神舟六號(hào)載人飛船”在空中運(yùn)行，每小時(shí)飛行約是二千八百零八萬(wàn)米。這個(gè)數(shù)寫(xiě)
作：（）米，把它改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數(shù)約是（）米。
3.在小數(shù)順序表里，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）。
4.由6個(gè)10、3個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)是（）。這個(gè)數(shù)讀作：
（）。
5．循環(huán)小數(shù)8.8989??用簡(jiǎn)便方法寫(xiě)作：（），把它保留兩位小數(shù)約是（）。
6.把2.06擴(kuò)大10倍是（）；把8.5縮�。ǎ┍妒�0.085。
7.300厘米=（）米1.06噸=（）千克
8.2.8千米=（）千米（）米（）元（）角=3.9元
9.5平方米7平方分米=（）平方米=（）平方分米。
10.鐘面9時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是（）角；（）時(shí)整，時(shí)針和分針組
成的角是平角。
11.在下面的括號(hào)內(nèi)填上“>”、“<”或“=”。
99999999（）1億3.08()3.08002.109()2.1009
2.57()2.5660.63×0.9()0.631.02米（）1米2厘米
二、理清概念，正確判斷。（正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。）（5分）
12.在2.09的末尾添上兩個(gè)“0”，這個(gè)數(shù)的大小不變。（）
13.手電筒射出的光線(xiàn)，可以看成射線(xiàn)。（）
14.角的兩邊叉開(kāi)的越大，角就越大。（）
15.永不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。（）
16.一個(gè)整數(shù)除以一個(gè)小數(shù)，商一定比這個(gè)整數(shù)大。（）
三、對(duì)號(hào)入座。（把正確答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。）（4分）
17.一個(gè)整數(shù)，它的`最高位是十億位。這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。
A.八B.九C.十D.十一
18.把4.08的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位后，再向右移動(dòng)三位。原來(lái)的數(shù)就（）。
A.縮小10倍B.擴(kuò)大10倍C.縮小100倍D.擴(kuò)大100倍
19.在下面的圖中，兩條直線(xiàn)互相垂直的是（）。
A.B.C.D.
20.在320、1100、890、900、60、910、1790、1800和1500這些角中，鈍角有（
個(gè)。
A.1B.2C.3D.4
四、按要求畫(huà)圖。（3分））
21.用量角器畫(huà)出100度的角。22.畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形。
五、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（34分）
23.直接寫(xiě)出得數(shù)。
2.05＋1.65=3.4－1.08=48×0.01=2.8
0.6×1.5=4.2÷0.6=0÷1.2＋1.2=2-0.24-0.76=
24.豎式計(jì)算。（得數(shù)保留兩位小數(shù)。）
4.79×0.252.18÷3.4
25.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。
�、�9.86-3.4÷1.7×1.3⑵0.36×3.9＋3.9×1.64
⑶7.23－(2.8＋1.23)⑷1.64×2.5＋2.1÷0.6÷0.1=
�、�2.4×(0.85÷1.7)－1.08⑹0.04×[(17.6－14.1)÷1.4]
26.列式計(jì)算。
�、�3.2與1.6的積，減去19.5除以6.5的商，差是多少？
�、�2.5減去0.7除以1.4的商，所得的差再乘1.5，積是多少？
六、解決問(wèn)題。（30分）
27.小紅家把今年收來(lái)的1470千克玉米裝入袋子里。先用大袋子裝，每袋子裝50千克，裝了24袋后改用小袋子裝，每袋裝30千克。還要裝多少個(gè)小袋？
28.張村挖一條長(zhǎng)1200米的水渠，計(jì)劃15天挖完。實(shí)際每天比計(jì)劃多挖20米，實(shí)際用了多少天？
29.暑假期間，小芳計(jì)劃20天讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，每天讀15頁(yè)。實(shí)際每天讀20頁(yè)，她實(shí)際比計(jì)劃提前幾天讀完？
30.錢(qián)紅和顧穎用計(jì)算機(jī)同時(shí)合打一份1820個(gè)字的材料。錢(qián)紅每分鐘打字120個(gè)，顧穎每分鐘打字140個(gè)。她倆打完這份材料，需用多少分鐘？
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷9
一、試卷概況
這份期末測(cè)試卷滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘，對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測(cè)試卷。
二、學(xué)生答題情況分析。
試卷共有五大項(xiàng)題目，下面逐項(xiàng)進(jìn)行分析。
第一大項(xiàng)，填空題，共11小題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的理解和掌握。其中第3、9兩題考查空間與圖形知識(shí)，學(xué)生得分較高；第8題學(xué)生失分較多，主要原因是對(duì)除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運(yùn)用，其它各小題失分較少。
第二大項(xiàng)，判斷。6道題中，第1題失分的同學(xué)較多，主要原因是對(duì)“數(shù)位”與代數(shù)單位的概念混淆，其余各題失分較少。
第三大項(xiàng)，計(jì)算。這一大項(xiàng)的題目，有70%的同學(xué)能得滿(mǎn)分，另有30%的同學(xué)失分，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、計(jì)算時(shí)粗心大意，如“84萬(wàn)－56萬(wàn)=28”；
2、部分學(xué)生計(jì)算時(shí)運(yùn)算順序出現(xiàn)錯(cuò)誤；
3、利用乘法分配律做簡(jiǎn)便運(yùn)算有的學(xué)生還不能掌握。
第四大項(xiàng)，按要求做一做。本題主要考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。第1題和第3題90%的同學(xué)基本得滿(mǎn)分；第2題和第4題有50%的同學(xué)失分較多，主要原因是：
1、用方向確定位置，部分學(xué)生有困難；
2、在平移圖形時(shí)平移的格數(shù)有誤差；
3、旋轉(zhuǎn)后的圖形畫(huà)不準(zhǔn)確。
第五大項(xiàng)，解決問(wèn)題。這大項(xiàng)共有5道題，其中第1、2、4題學(xué)生基本得滿(mǎn)分，少數(shù)失分的同學(xué)主要原因還是沒(méi)有弄清題目中的數(shù)量關(guān)系；第5題制作條形統(tǒng)計(jì)圖，比較簡(jiǎn)單，全班同學(xué)都得滿(mǎn)分；第3題，只有70%的.同學(xué)能得滿(mǎn)分；還有30%的同學(xué)，由于對(duì)速度、時(shí)間和路程三者之間的數(shù)量關(guān)系含糊不清，加之看圖能力較差，因而失分較多。
三、改進(jìn)措施。
針對(duì)以上答題情況，在今后的教學(xué)工作中教師應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué) 運(yùn)算定律的正確理解，并在理解的基礎(chǔ)上加以正確運(yùn)用。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，以達(dá)到正確、熟練的程度。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問(wèn)題的正確途徑和方法。
四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷10
一、填空
1．大客車(chē)每小時(shí)行a千米，小汽車(chē)每小時(shí)比大客車(chē)多行15千米，a+15表示______，大客車(chē)5小時(shí)行的千米數(shù)______．
2．（3×4）×5=3×（4×5），這道題應(yīng)用了______律．
3．3個(gè)十，8個(gè)0.1，9個(gè)0.01組成的數(shù)是______，它的小數(shù)部分有______個(gè)百分之一．
4．7.09噸=______噸______千克 5米80厘米=______米 240公頃=______平方千米 2元4角9分=______元．
5．9.5+3.2+______=20 9.9﹣______﹣3.7=2.8
6．一個(gè)等腰三角形，頂角是100°，它的一個(gè)底角是______．
7．在圓圈里填上“＞”“＜”．
4.16×1.1______4.16 0.58×0.99______0.58
8．地球到太陽(yáng)的距離是149600000千米，改寫(xiě)成用億做單位的數(shù)是______，將這個(gè)數(shù)精確到十分位是______．
9．3時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角，3時(shí)45分時(shí)，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角．
10．1.746746…可以記作______，0.105353…可以記作______．
二、選一選
1．38×99=計(jì)算正確的是（ ）
A．38×99+38 B．38×100﹣1 C．38×100﹣38 D．38×99﹣38
2．圖是由正三角形和正方形組成的，它的周長(zhǎng)是多少？（ ）
小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)四年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷
A．6a B．5a C．4a D．3a
3．一個(gè)三角形如果有兩個(gè)銳角，那么這個(gè)三角形是（ ）
A．銳角三角形 B．直角三角形 C．鈍角三角形 D．不確定
4．0.78去掉小數(shù)點(diǎn)，這個(gè)數(shù)（ ）
A．?dāng)U大2倍 B．縮小100倍 C．?dāng)U大100倍 D．不變
5．下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．0.8和0.80大小意義都相同 B．7.4噸＞7噸4千克 C．3個(gè)是0.003 D．2.56保留一位小數(shù)是2.6
6．8個(gè)0.1和72個(gè)0.01合在一起是（ ）
A．1.2 B．80 C．0.8 D．1.52
7．根據(jù)34×62=2104，下列算式錯(cuò)誤的是（ ）
A．3.4×6.2=21.04 B．34×6.2=210.4 C．0.34×0.62=2.104 D．0.34×62=21.04
8．下面哪句話(huà)是正確的'？（ ）
A．無(wú)限小數(shù)一定比有限小數(shù)大 B．商一定比被除數(shù)小 C．被除數(shù)一定比除數(shù)大 D．除數(shù)一定比余數(shù)大
9．游泳池的水平均深度是126厘米，小力的身高是1.34米．小力的身高與水深相比（ ）
A．小力的身高比水深高 B．小力的身高比水深低 C．小力的身高與水深一樣高 D．無(wú)法確定
10．70．□5＞70.86，□里可以填幾？（ ）
A．7 B．8 C．9 D．0
三、計(jì)算
1．直接寫(xiě)得數(shù)
1.56×1000= 0.4+1.5= 32.1×0.2= 7×0.9= 3.2÷32= 4.3－2.3= 9.8－8.9= 0×0.13×2= 2.7×3= 104×0.1= 1－0.78= 0.36÷0.09=
2．豎式計(jì)算
1.92﹣0.71 5.7×0.25 38.5÷0.77
3．簡(jiǎn)便計(jì)算
12.25+36+7.75 85×199+85 721﹣303+59
4．脫式計(jì)算
8.2÷[13﹣（3.12+5.28）] 3.6÷（1.2+0.6）×0.5
四、應(yīng)用題
1．濱海市準(zhǔn)備用5年的時(shí)間對(duì)市區(qū)進(jìn)行綠化，計(jì)劃平均每月綠化13公頃．該市5年共需綠化多少公頃？
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2．甲、乙兩地相距360米，一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，計(jì)劃9小時(shí)到達(dá)．因天氣變化，實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃少行4千米，實(shí)際多少小時(shí)才能到達(dá)乙地？
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3．一張長(zhǎng)方形桌子，桌面長(zhǎng)1.5米，寬1.2米，如果要油漆這張桌面，每平方米用油漆0.6千克，一共需要多少千克油漆？
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4．一個(gè)修路隊(duì)三天共修路6.5千米．已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米．第三天修了多少千米？
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5．四年級(jí)二班開(kāi)展收集廢紙活動(dòng)．三月份收集廢紙14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍．每千克廢紙0.86元．
（1）四月份收集廢紙可賣(mài)多少元？
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（2）三、四月份一共收集廢紙多少千克？
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