四川省達(dá)州市高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷

時(shí)間：2023-04-28 22:14:13 語(yǔ)文試題我要投稿

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2006年四川省達(dá)州市高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷

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2006年四川省達(dá)州市高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷

(考試時(shí)間120分鐘,滿分100分)

注意事項(xiàng)：

1、本試卷為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)和非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)通用卷，所有考生均作此卷。

2、全卷共8頁(yè)，答題時(shí)請(qǐng)將答案用藍(lán)黑墨水鋼筆直接寫在試卷上。

3、答題前，請(qǐng)將密封線內(nèi)各項(xiàng)目填寫清楚。

一、積累與運(yùn)用（16分）

　　1、請(qǐng)將下面的字抄在田字格中。（要求：書(shū)寫正確、端正、美觀）（2分）

檢閱難忘過(guò)去開(kāi)啟精彩未來(lái)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面一段文字，完成2-6題。

為了宣傳四川省十運(yùn)會(huì)，宣傳達(dá)州，５月12日，中央電視臺(tái)“同一首歌走進(jìn)達(dá)州相約十運(yùn)會(huì)”大型文藝晚會(huì)在新落成的達(dá)州市體育中心隆重舉行。①當(dāng)晚，雖然風(fēng)雨交加，天不作美，但絲毫沒(méi)有受到影響。只見(jiàn)臺(tái)上演員冒著風(fēng)雨戴歌戴舞，激情四射，個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)；臺(tái)下觀眾披著雨衣?lián)]棒（熒光棒）歡呼，熱情洋溢，人人綻開(kāi)歡樂(lè)笑靨。這一晚，成了所有演職人員和3萬(wàn)觀眾真正的“難忘今霄”，達(dá)州人的熱烈與奔放、執(zhí)著與堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)與高效也在這場(chǎng)難忘的晚會(huì)中表現(xiàn)得淋漓盡致。我們堅(jiān)信，傳承了厚重歷史文化、光榮革命傳統(tǒng)和偉大抗洪精神的達(dá)州人民，一定能上下一心，群策群力，辦出一屆像“同一首歌”一樣精彩的“十運(yùn)會(huì)”，②一個(gè)開(kāi)放而充滿魅力的達(dá)州也必將充分展現(xiàn)在世人面前。

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、精彩 (cě) 快樂(lè)(lè ) 笑靨 (yàn)

B、執(zhí)著(zhù) 隆重(long) 奔放(bēn)

C、綻開(kāi)(zhàn) 魅力(mèi) 熒光棒(yóng)

D、堅(jiān)韌(rèn)洋溢(yì) 渾身解數(shù)(xiè)

3、下列短語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)予以改正。（2分）

風(fēng)雨交加戴歌戴舞激情四射

淋漓盡致群策群力難忘今霄

中的字應(yīng)改為

4、文段中劃線句子①有語(yǔ)病，請(qǐng)予以修改。（2分）

① 當(dāng)晚，雖然風(fēng)雨交加，天不作美，但絲毫沒(méi)有受到影響。

應(yīng)修改為：。

5、根據(jù)句意，仿照下面的例句，將文段中劃線句子②濃縮成一個(gè)五字短語(yǔ)，使之與例句共同組成一條宣傳十運(yùn)會(huì)、宣傳達(dá)州的標(biāo)語(yǔ)。（2分）

② 一個(gè)開(kāi)放而充滿魅力的達(dá)州也必將充分展現(xiàn)在世人面前。

縮句：

6、我們達(dá)州有許多風(fēng)景名勝和地方特產(chǎn)，請(qǐng)你選一個(gè)你和別人都熟悉的，用一句話作介紹。注意突出其特點(diǎn)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔優(yōu)美（句式和修辭不作要求）（2分）

示例：①“真佛山”勝景，洞天福地，川東名剎。

②燈影牛肉，薄如蟬翼，風(fēng)味獨(dú)特。

7、誦古代詩(shī)文，品名家華章。請(qǐng)根據(jù)要求或提示補(bǔ)寫下列詩(shī)文名句。（可任選其中四個(gè)小題作答）（4分）

（1）《<論語(yǔ)>十則》中表明“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，。

（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中喻含哲理的詩(shī)句是：，

病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（3）陸游《游山西村》中寓含哲理的詩(shī)句是：，柳暗花明又一村。

（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人、滿懷博愛(ài)情懷的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，。

（5）文天祥《過(guò)零丁洋》中表明生死觀的詩(shī)句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死？

。

（6）辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)自己理想的句子是：

，贏得生前身后名。

二、閱讀感悟（44分）

（一）閱讀《孤獨(dú)之旅》選段，完成8——12題）

①天黑了�？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)，但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。

②杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽(tīng)到父親的會(huì)應(yīng)�！　�

③杜小康突然感覺(jué)到他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。

④那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。

⑤杜小康聞到了鴨身上的一股羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去,幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么哭。

⑥雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮有是那么的明亮。

⑦杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免有想起了母親，想起了許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦?shù)厣响o靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я�，還是因?yàn)樗叙I有累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠叫醒他。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一支腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……

⑨鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)亮。

⑩八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”

⑾杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡�，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”

８、按常情，有悲哀才有哭，而文中說(shuō)：“他哭了起來(lái)，但并不悲哀”，你怎樣理解這句話的含義？（４分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

９、第⑥段的環(huán)境描寫，體現(xiàn)了作者怎樣的用意？（２分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、第⑨段對(duì)“鴨們也長(zhǎng)大了”的優(yōu)美而深情的描寫，其深層意思是什么？（2分）

答：

11、同是見(jiàn)鴨“下蛋了”，杜小康是“驚喜地跑過(guò)去撿起”，并“大叫”，杜雍和是“接過(guò)”，“嘴里不住地說(shuō)”，說(shuō)明他們此時(shí)雖都滿懷喜悅，但各自的想法是不一樣的，請(qǐng)你試作揣摩。（4分）

答：

（二）閱讀下面的段文，完成13——17題。（14分）

心中有景

南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹(shù)。

一天清晨，小和尚起來(lái)灑掃庭院，見(jiàn)古榕樹(shù)下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹(shù)興嘆。

憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見(jiàn)。

師父聞聲開(kāi)門，見(jiàn)徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問(wèn)：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”

小和尚滿腹疑惑的說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？”

老和尚聽(tīng)后，指著古榕樹(shù)對(duì)小和尚說(shuō)：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹(shù)上，開(kāi)成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉�！�

“我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？”

“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見(jiàn)花開(kāi)�！�

面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂(lè)觀的心。

人的一生難免會(huì)遇到一些不幸，在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒(méi)有必要為了等待這一天的到來(lái)而整日憂心忡忡，自己跟自己過(guò)不去。

以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。

只要心中有景，何處不是花香滿徑。

13、小和尚見(jiàn)落葉滿地，不禁“憂從中來(lái)”、“愁容滿面”，他為什么“憂愁”？請(qǐng)用自己的話概括回答。（2分）

答：

14、老和尚為什么沒(méi)有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對(duì)生活、對(duì)待人生的？（4分）

答：

15、“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹(shù)上，開(kāi)成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉。”老和尚這番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩(shī)》中贊美“落花精神”的兩句詩(shī)：“

，（2分）

16、結(jié)合全文，仔細(xì)體會(huì)劃線句子的意思，說(shuō)說(shuō)“鮮活”一詞的具體含義。（2分）

17、讀了此文，你認(rèn)為“心中有景”的真正含義是什么？對(duì)你有何啟迪？（4分）

（三）、讀下面的文言文，完成18——22題。（15分）

五柳先生傳

陶淵明

先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

18、下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項(xiàng)意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)分別是：

（1）（）（2）（）（3）（）（3分）

（1） A、期在必醉　B、君問(wèn)歸期未有期

C、盈縮之期，不但在天　 D、度已失期

（2） A、或置酒而招之　　B、悵恨久之

C、楚人憐之　　D、又?jǐn)?shù)刀斃之

（3） A、親舊知其如此　 B、其兩膝相比者

C、以彰其咎　　　　　　 D、其真無(wú)馬邪

19、根據(jù)文意，翻譯下面的句子。

（1）好讀書(shū)，不求甚解。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語(yǔ)回答）？刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？

答：

21、陶淵明“好讀書(shū)”，我們今天的青少年更應(yīng)該繼承前輩的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做到“鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界”。請(qǐng)你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、作者、人物形象（應(yīng)寫出是怎樣的一個(gè)人物形象）。

作品名稱：《》；作者：（2分）

人物形象：

（2分）

三、寫作（40分）

22、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）生活是無(wú)字書(shū)，社會(huì)是大課堂。在我們的人生道路上，總會(huì)有一些人、一些事令我們感動(dòng)，引我們思索，給我們教益，是我們明白一些做人、行事的道理。

請(qǐng)以“那一次，我懂得了 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①根據(jù)你所寫內(nèi)容選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。

②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫出自己的真情實(shí)感。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

（2）車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象還很多，無(wú)論在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)……在非原則面前，“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。

請(qǐng)以“讓”為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。