我的伯父魯迅先生習題

基礎(chǔ)訓練

一、看拼音，寫漢字

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( ) ( )

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( )

二、給形近字組詞

紀( ) 冠( ) 捂( ) 跪( )?

記( ) 寇( ) 悟( ) 脆( )?

三、寫近、反義詞?

近義詞：團聚—— 悔恨——?

忍受—— 羞愧——?

反義詞：老實—— 個性——?

深奧—— 詳細——?

馬馬虎虎——?

四、給帶點字選擇正確讀音，用“√”表示。

深奧

張冠李戴

飽經(jīng)風霜

驚異

五、解釋下列句子

1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎??

2.這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。?

能力訓練

一、讀下面的句子，解釋加點的詞語

1.想到我要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠一滴滴地掉下來。?

愛撫：

2.老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個做的事安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。?

囫圇吞棗： 張冠李戴：

3.“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

恍然大悟：

二、問答題

1.讀課文，想一想課文講了魯迅先生哪幾件事，劃出不懂的地方。?

2.給每個段落加小標題：?

3.魯迅先生是個怎樣的人??

4.按要求填空：?

①“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話的“四周黑洞洞的”表面上指 ；實際上指 ；“碰壁”表面上指 ；實際上指 ；全句意思是 。?

②魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”表現(xiàn)在_____________________________

_________________________________________________________________________。

③魯迅先生原名 ，是我國偉大的 家、 家和 家。?

5.課文結(jié)尾在全文起什么作用??

6.課文從哪三個方面說明了魯迅先生受到廣大人民群眾的尊敬和愛戴。

三、本文寫得井然有序，人物性格刻畫鮮明，能激起人們對魯迅先生的崇敬和愛戴之情。用關(guān)鍵句設(shè)疑，設(shè)下懸念，引出下文，并運用了暗喻手法，通過理解課文，學習魯迅先生愛憎分明、為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。?

你具有魯迅先生的這種精神嗎?如果沒有你將會怎樣做?參照本文的寫作方法，寫一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)亩涛摹?

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