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小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷

時(shí)間:2024-11-19 22:40:25 敏冰 語文試題 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷(精選5套)

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們都可能會(huì)接觸到試卷,做試卷的意義在于,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,找出自己的差距,提高增強(qiáng)自信心。你所了解的試卷是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷(精選5套)

  小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷 1

  一、給加粗的字選擇正確的讀音。(3分)

  載重(zǎi zài) 贈(zèng)(gěi jǐ ) 吏(shuò shǔ )

  逮捕(dài dǎi) 琥(pō bō ) 松(zhī zhǐ )

  二、詞語充值卡。(26分)1、看拼音寫詞語。(10分)

  gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、比一比組詞(4分)

  燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )

  躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )

  ( ) ( )

  ( ) ( )

  ( ) ( )

  3、寫出下列詞語的近、反義詞。(4分)

  堅(jiān)強(qiáng) 光滑

  溫暖 愚昧

  4、把下列成語補(bǔ)充完整,在按要求歸類。(8分)

  忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨

  雪中送( ) ( )發(fā)童顏 痛心( )首 神采( )( )

  (1)描寫自然環(huán)境:

  (2)描寫人物外貌:

  (3)描寫人物品質(zhì):

  (4)描寫人物心理活動(dòng):

  三、句子訓(xùn)練場。(11)

  1、按要求改寫句子。(5分)

  (1)我心里不是滋味。(改為夸張句)

  ——————————————————————————————

  (2)長城在八達(dá)嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)

  ——————————————————————————————

  (3)小馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)

  ——————————————————————————————

  (4)樹是城市的靈魂。(改為雙重否定句)

  ——————————————————————————————

  (5)眼睛盯著書。(擴(kuò)句)

  ——————————————————————————————

  2、根據(jù)場合需要,選擇適當(dāng)?shù)恼f法。(2分)

  祝 祝賀 恭喜 恭賀

  (1)( )您取得更大的成績。(2)( )您提前完成了任務(wù)。

  (3)( )您早日恢復(fù)健康。 (4)( )大哥晉級(jí)、獲獎(jiǎng)——雙喜臨門。

  (1)種子的力量巨大無比,( )再堅(jiān)固的東西( )能頂開。

  (2)( )我們努力學(xué)習(xí),( )一定會(huì)取得好成績。

  3、用修改符號(hào)修改病句。(4分)

  (1)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  (2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節(jié)。

  四、文本連接。(16分)

  1、按課文內(nèi)容填空。(12)

  (1)日;h落無人過,

  (2)那樣的心,那種想 、想 、為了 甚至 的偉大的心是不會(huì)死的,不管經(jīng)過百年千載,它都會(huì)發(fā)光。

  (3)讓我們 起來行動(dòng)吧,讓我們學(xué)會(huì) 地面對 ,不斷 , 。永遠(yuǎn)滿懷著 和 。

  2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

  (1)《可愛的中國》一文的作者是 ,文中的“朋友”指 ,他對朋友抒發(fā)了 的情懷。

  (2)《野草》通過描寫 ,

  表達(dá)了作者對 的高度贊美。

  五、閱讀驛站。(24分)

  (一)

  我們 的生涯之中,和 最相親相愛。玫瑰和丁香從中,更有青鳥和知更雀的巢那巢都是筑地極低,一身手便可觸到。我常常去 小鳥的家庭,而我卻從不做 等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時(shí)離家,我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去,關(guān)在籠里,永遠(yuǎn)不得回來,我的父親母親豈不心碎?我愛自己,也愛雛鳥;我愛我的雙親,我也愛雛鳥的雙親。

  1、填空。(2分)

  2、這段文字選自《 》作者是 ,原名 ,主要作品有 。(4分)

  3、用“”畫出這一段的中心句。(1分)

  4、用“——”畫出這一段中最能表現(xiàn)作者寫作目的的句子。(1分)

  5、將帶 的.句子改為陳述句。(1分)

  6、寫出你讀完這段文字后的想法。(2分)

  (二)火柴

  你的身軀那么細(xì)小,你的生命那么短暫,( ),你卻沒有一丁點(diǎn)兒的自卑。

  你排著整齊的隊(duì)伍,信心百倍,時(shí)刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是:燒掉自己,為人類犧牲,為世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

  你的小小火苗,可以化作沖天大火。( )人類需要,你就甘愿用自己的全部青春,為黑夜的人點(diǎn)起一盞燈,為寒夜里的辛勤勞動(dòng)者燃起一堆火。

  小小火柴,說明了一個(gè)樸素的真理:符合人民的需要,生命就有價(jià)值。

  1、給加粗的字選擇正確的讀音并畫“√”。(2分)

  短(zàn zhàn)一(zǎn zhǎn)合(fù fú)起 (rán yán)

  2、在文章的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

  3、文章中寫了火柴的哪些特點(diǎn)?先認(rèn)真讀一讀短文,然后再填寫。(3分)

  (1)外形:

  (2)組合方式:

  (3)功能:

  4、本文借火柴贊頌里人的哪些美好情操?(2分)

  小小火柴給了你哪些啟示?(2分)

  5、文章最后一個(gè)自然段,在全文中起了什么作用?(2分)

  六、習(xí)作天地(20分)

  題目:想起這件事,我就

  要求:1、補(bǔ)充完整題目 2、內(nèi)容具體,寫出真實(shí)感受。

  3、語句通順。 4、不少于400字。

  想起這件事,我就————————————

  小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷 2

  一、根據(jù)拼音,寫出詞語。(5分)

  yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、為“肖”字加偏旁,組成新的字填入空格。(2分)

  懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘

  三、選擇正確的選項(xiàng),填在括號(hào)里(2+2分)

  1.講究:①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美

  祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )

  2.下面沒有錯(cuò)別字的一組是( )

  A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

  B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見一般

  C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

  四、判斷下列句子的正誤,對的打“√”;錯(cuò)的打“×”。(4分)

  1.“誠者,天之道也;誠之者,人之道也”這句話出自《禮記》!( )

  2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益,不顧長遠(yuǎn)利益。………………( )

  3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品,他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。 …………………………( )

  4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事。…( )

  五、按要求改寫句子。(6分)

  1.李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)

  2.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)

  舀起一汪山泉, , 。

  3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法,把句子寫具體)

  的事情發(fā)生了——

  六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)

  1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的 ,下面是海邊的沙地,都種著

  的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹 的刺去!痹摱纬鲎晕覈笪暮 的文章《少年閏土》,這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言:

  (寫一句)

  2.“伯牙善鼓琴,鐘子期 !浪,鐘子期 。子期死,伯牙謂世再無 ,乃破琴絕弦,終身 !

  3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時(shí),不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標(biāo)語“ , ”來提醒人們:珍惜土地!

  4.在“輕叩詩歌大門”單元里,我知道了我國是一個(gè)詩歌的國度,最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩人 ;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  閱讀運(yùn)用(30分)

  (一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)

  “你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了。”

  “哦?什么時(shí)候?”

  “我也不知道,大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

  漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!

  但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。

  “你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”

  “你瞧,他們在這里啦!鄙D壤_了帳子。

  1. 選擇最佳答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。

 、偕衔闹,主要的寫作特色是………………………………………………( )

  A.人物動(dòng)作描寫 B.人物心理描寫

  C.人物對話描寫 D.人物神態(tài)描寫。

 、谏衔闹校谝惶幍氖÷蕴(hào)的作用是………………………………………( )

  A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語的省略

  C.引文的省略 D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

  2.“哦,我們,我們總能熬過去的!”一個(gè)“熬”字,說明了漁夫 ;“你瞧,他們在這里啦。”桑娜說這句話時(shí)的心情是 。

  3.拉開帳子之后,漁夫和桑娜又會(huì)說些什么呢?請你也來一段對話描寫。

  4.讀了《窮人》這課,有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”,你是怎么理解這句話的?

 。ǘ⿲ふ倚疫\(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

  那天,你猛然間問我:丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒,一時(shí)竟回答不上來。

  放學(xué)以后,我從丁香樹旁邊走過,只匆匆看了兩眼,原來是四個(gè)花瓣兒呀! 可是,有一天,你忽然又說:誰若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香,誰就會(huì)得到幸運(yùn)。

  于是,那天放學(xué)以后,我去了街心花園,希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下,借著落日余暉,我仔細(xì)尋找。最后,暮色吞沒了那些嬌小的花朵,我沒能找到。

  第二天,我起得比平日早,又來到那一排丁香樹下。趁著晨光,我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久,眼看上課時(shí)間就要到了,我還是沒有找到,只好悻悻(xìnɡ)離去。

  在跑向?qū)W校的路上,我忽然意識(shí)到:你該不是搞惡作劇,故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上,壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

  誰知,我剛邁進(jìn)教室,你就將丁香舉到我眼前,說:“你看,五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”

  我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的,五瓣兒丁香!

  那天的課,我常走神兒,我老是想:我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后,我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦,一樹樹的'丁香花讓人目不暇接,有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

  我必須直視著張開的花瓣兒,這樣才能看清它。于是,我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,有時(shí)候,還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢,都很詫異。

  一朵一朵盛開的紫丁香,在我眼前閃過:“四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……”淡淡的花香,我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲,我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香!八陌陜,四瓣兒,還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。

  忽然,我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣兒不是十字形,而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng),趕緊數(shù)一數(shù):“一、二、三、四、五,啊,五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

  此時(shí),我突然問自己:我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找,又回味著找到時(shí)的驚喜,這些都是我從未體驗(yàn)過的……哦,我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?

  1.聯(lián)系上下文,解釋文中加粗帶拼音的三個(gè)詞語意思。

  怔在那兒( ) 離去( ) 我( )

  2. 選擇最佳答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。

 、佟拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香?………………………( )

  A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

 、趧澗部分是寫我怎樣看花的,我這樣做是因?yàn)椤? )

  A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著

  C.我不是在賞花,我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。

  ③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )

  A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)

  C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到,我也找得到

  3.用“ ” 劃出一處心理描寫的句子,用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。

  4.仔細(xì)默讀第10自然段,作者兩次寫道“四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……”,這樣反復(fù)的寫法,有什么好處?

  5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請你結(jié)合短文的最后一句話,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  6.請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容

  習(xí)作表達(dá)(30分)

  上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解:將丟失的幾元錢找回是幸運(yùn);碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn);在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運(yùn);找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴,把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫下來吧。

  要求:1.題目自擬,2.記敘具體,感情真切,3.字?jǐn)?shù)不少于400字。

  小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷 3

  一、看拼音,寫詞語。

  sù liào( ) yuè pǔ( ) mái zànɡ( ) qì ɡài( )

  juān kè( ) àn dàn( ) qǐ pàn( ) shí bēi( )

  二、詞語訓(xùn)練營。

  1.為加粗的字選擇合適的意思,將序號(hào)填在括號(hào)里。

  (1)老人背著那個(gè)藍(lán)布包,著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。( )

  ①聚起,聚攏。 ②取,摘取。

  (2)沒什么可抱怨的。( )

  ①用手臂圍住。 ②心里存著。

  (3)松鼠跳到我的肩上,用小嘴我的臉。( )

 、偻涎。 ②摩擦。

  2.照樣子,按要求寫詞語。

  (1)炯炯有神(AABC式):

  (2)怒發(fā)沖冠(含有夸張的意思):

  3.將下列詞語補(bǔ)充完整。

  ( )( )不安 漫不( )( )

  ( )耳欲( ) ( )( )不幸

  三、按要求寫句子。

  1.老人給它喂食對它親昵地說著話。(用加粗的詞語造句)

  2.學(xué)生看著書。(擴(kuò)句)

  3.這是狐貍的腳印。(改成反問句)

  四、詞語巧搭配,用線連一連。

  久別重逢的 象兵

  有聲有色的 樂譜

  威風(fēng)凜凜的 朋友

  千方百計(jì)地 跳躍

  興高采烈地 守護(hù)

  肅立不動(dòng)地 拯救

  五、整理亂句。(只填序號(hào))

  ( )啊,這鳥語仿佛是大千世界里最動(dòng)聽的語言!

  ( )小鳥在樹間跳躍,聽,綠陰深處的鳥聲,忽斷忽續(xù),忽近忽遠(yuǎn)。

  ( )節(jié)假日,我常到山里去傾聽鳥兒的歌唱。

  ( )頑皮的山雀,呼啦啦如夏日的驟雨,漫天灑來,好像淋透了我的全身。

  ( )找一片幽深的林子,躺在鋪滿落葉的'土地上,我仿佛貼近了山的心靈。

  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  1.“談起海鷗,老人的眼睛立刻 起來!薄袄先送呖毡P旋的鷗群,眼睛里帶著 。”從這兩個(gè)句子中,我們可以體會(huì)到老人

  2.最后一頭戰(zhàn)象嘎羧在尋找象冢之前,千方百計(jì)得到了閣樓上的 。它死了,沒有到 ,而是 。

  3.動(dòng)物是人類的朋友,我們應(yīng)該與它們和諧共處。我國有許多珍稀動(dòng)物,如 、 、 、 等,我們要保護(hù)它們。動(dòng)物之間也是有感情的,許多描寫動(dòng)物的文章常常令我們感動(dòng),我課外讀過《 》這篇文章,它主要描寫了 。

  4.保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。聯(lián)合國將每年的 定為“世界環(huán)境日”。如果讓我給學(xué)校剛建成的漂亮的花圃設(shè)計(jì)一條標(biāo)語,提醒大家要愛護(hù)花草,我會(huì)這樣設(shè)計(jì): 。

  5.《馬詩》: , 。何當(dāng)金絡(luò)腦, 。

  七、閱讀課文片段,回答問題。

  海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。

  1.用一句話概括選文的內(nèi)容。

  2.作者把海鷗比作什么?從中你體會(huì)到什么?

  3.讀了選文,你有哪些感受?

  八、閱讀短文,回答問題。(13分)

  母 愛 洶 涌(有刪改)

  范永松 羅江華

  那一年,長江江水猛漲,平時(shí)和陸地相通的珊瑚壩成了孤島。不過,黃平匯等人經(jīng)常橫渡長江,這個(gè)孤島反而成了他們渡江途中休息的地方。

  一天,黃平匯等人又游到珊瑚壩上休息,意外地在一個(gè)廢棄的工棚內(nèi)發(fā)現(xiàn)四只還沒睜開眼睛的小狗。由于被洪水圍困,珊瑚壩上僅有一塊不大的干地,周圍沒有任何食物。沒有母狗哺育,它們怎么生存?大家百思不得其解。

  第二天晚上,黃平匯等人再次來到珊瑚壩,看到一只花白的大狗從靠近大橋的地方跳入激流中,向江中心的珊瑚壩游來。在湍急的江水中,大狗昂著頭,拼命劃水。不時(shí)有浪打來,有時(shí),一個(gè)浪頭就會(huì)把它沖出二三米遠(yuǎn),但一切危險(xiǎn)都好像無法阻止它渡江的決心。

  大狗艱難地游上珊瑚壩,來不及抖掉身上的水珠,就跑進(jìn)工棚。這是一只母狗,它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫。大家識(shí)趣地走向門外,回頭看到這只大狗慢慢臥下,而四只小狗就蹭在它身邊,開始吮吸奶水。大家明白了,大狗一定是四只小狗的母親,白天在岸上覓食,傍晚游到孤島上給孩子們喂奶,陪伴它們度過長夜。

  這位不畏洶涌江水,冒著生命危險(xiǎn)輾轉(zhuǎn)兩地的母親,心中有的只是孩子。

  1.在文中找出下列詞的近義詞。

  喂養(yǎng)―( ) 阻撓―( )

  2.解釋詞語并造句。

  百思不得其解:

  造句:

  3.從文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危險(xiǎn)的事?

  4.大狗“來不及抖掉身上的水珠,就跑進(jìn)工棚”是因?yàn)?;“它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫”是因?yàn)?。

  5.讀完短文,你有何感想?

  九、習(xí)作。

  各種可愛的動(dòng)物其實(shí)就生活在你我的周圍。你一定和它們中的一位交過朋友,建立起了深厚的情誼。下面就請你拿起筆,寫一寫你和動(dòng)物之間發(fā)生的故事,文章可以表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),但更要寫出你與它之間濃濃的情。不少于400字,題目自擬。

  小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷 4

  一、 聽寫句子。(6分)

  二、讀拼音,寫詞語(10分)

  yuán liànɡ

  xiàn mù

  bēn fù

  ɡònɡ xiàn

  bīn kè

  pān dēnɡ

  wǔ rǔ

  yóu yù

  cháo xiào

  chénɡ kěn

  三、補(bǔ)充詞語(8分)

  魂( )夢( ) 高山( )( ) 懸崖( )( ) ( )風(fēng)( )號(hào)

  黃沙( )( ) ( )入深( ) ( )山越( ) 名門( )( )

  四、填空(16分)

  1、在 _________的大海上,“華威號(hào)”客輪正_________ 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地 _________著遠(yuǎn)方!鞍!我就要回到_________

  的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩“趕車,趕船,一踏上故土主滿眼春天……(4分)

  2、如果你有一天坐火車過表龍橋車站,看到詹天佑的銅像。你會(huì)對他說:___________________________(2分)

  3、照樣子,寫三對詞語“蜂蜜—蜜蜂”(3分)

  __________________ __________________ __________________

  4、“失”字有多種意義,在不同的詞語中應(yīng)選哪一種,請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。(4分)

  失:1沒達(dá)到目的 2改變常態(tài) 3錯(cuò)過 4丟 5找不著 6錯(cuò)誤,疏忽

  大驚失色( ) 實(shí)驗(yàn)失敗( ) 失物招領(lǐng)( ) 工作失誤( )

  5、默寫《大風(fēng)歌》: (3分)

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  五、口語交際(5分)

  我平在平時(shí)的閱讀中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。你最喜歡哪句名言?這句名言給了你哪些啟發(fā)?請寫下來。

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  六、閱讀短文,完成練習(xí)。(20分)

  (一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選)

  我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說:“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作。讓我的生命開花結(jié)果!庇腥藛栁摇吧_花”是什么意思。我說:“我們每個(gè)人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己的生存所需要的'多得多。 只有為別人花費(fèi)了它們,我們的生命才會(huì)開花。一心為自己,一生為自己的人,什么也得不到!

  1、“讓我的生命開花結(jié)果!笔鞘裁匆馑?(2分)

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  2、你如何理解“一心為自己,一生為自己的人,什么也得不到!边@句話。(3分)

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  小學(xué)六年級(jí)語文檢測試卷 5

  一、看拼音寫詞語。(5分)

  yán jùnqún dōuzhuó yǒuchéng xiàotóu xiánxián guàn

  二、先將成語補(bǔ)充完整,再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線上。(8分)

  氣勢磅( )久( )盛名雄為( )觀高朋滿( )門庭若( )琴( )書畫深思熟( )無所不( )溫文( )雅回味無( )

  1、被稱為大自然杰作的黃果樹瀑布顯得————,————

  2、哥哥結(jié)婚那天,家里好熱鬧,真是————,————

  3、我的爸爸真是多才多藝,————,-——————

  三、按要求寫句子。(12分)

  (1)父親堅(jiān)決地對母親說:“我常對你說,這里的工作非常重要,我不能離開”。

  改為第三人稱轉(zhuǎn)述:_____________。

  改為帶有問號(hào)的句子:___________。

  (2)我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

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  (3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云,是沙漠中的一片綠洲。(仿寫句子)

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  (4)2010年,世博會(huì)在上海舉行,你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告語嗎?

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  (5)母愛是世界上最偉大的愛,做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢?這使我們想起了孟郊的詩句_________。

  四、判斷(對的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。(4分)

  1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下,勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。( )

  2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦,多么簡樸!( )

  3、《為人民服務(wù)》是為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。 ( )

  4、老舍原名舒慶春,子舍予。《北京的春節(jié)》一文寫出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。( )

  五、填空:(12分)

  1、過去的日子如_________,被________,如________被________,這句話選自朱自清的散文。

  2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”,在課文里我還知道了其它特色的居民,如________,________。

  3、兩小兒笑曰:“________”我還知道孔子的其它精辟的語句,如________。

  4、就要畢業(yè)了,你一定給不少同學(xué)寫了畢業(yè)贈(zèng)言,小曄是個(gè)不愛言談的同學(xué),你會(huì)贈(zèng)給他________________。

  5、中國漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、________、楷書、草書、行書。而書法是我國特有的藝術(shù),東晉時(shí)期大書法家王羲之著有《蘭亭序》,我還知道唐朝書法家________(誰)著有________(作品)。

  六、口語交際

  結(jié)合語境,按要求回答問題:(4分)

  音樂課上,師生正在欣賞《川江號(hào)子》,忽見一學(xué)生埋頭大睡,老師叫醒他說:“你怎么把《川江號(hào)子》聽成‘搖籃曲?’”學(xué)生面帶愧色,卻不失幽默的自我解嘲道:“_________!

  1、老師這句話的言外之意是:________。

  2、如果你是那位學(xué)生,你解嘲的話是________。

  七、課內(nèi)閱讀(9分)

  《跨越百年的美麗》

  居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的`筆記本里,還有射線在不停地釋放。

  著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

  1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語,再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)

  名聲()美好的名聲()名氣和錢財(cái)()

  2、“盛名”是名聲很大,在居里夫人的一生中,盛名主體體現(xiàn)在哪?(2分)

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  3、用“____”劃出居里夫人視名利如糞土的句子。(2分)

  4、有時(shí)題目就是文章的眼睛,你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么?(2分)

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  八、課外閱讀(16分)

  購買上帝的男孩

 、僖粋(gè)男孩捏著一美元硬幣,沿街一家一家商店地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主 說沒有, 嫌他在搗亂。

  ②天快黑時(shí),第二十九家商店店主(熱情 熱烈)地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯普(培養(yǎng) 撫養(yǎng))大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手(架 駕)上摔了下來,至今不省(sheng xing)人事。醫(yī)生說:“只有上帝才能救他!卑畹舷,上帝一定是個(gè)奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。

  ③老頭眼圈濕潤了,問:“你有多少錢?”“1美元!薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是一美元!崩项^接過硬幣,拿了瓶“上帝之吻”牌飲料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒事了!卑畹舷渤鐾,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到醫(yī)院。

 、軒滋熘螅粋(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到了醫(yī)院,對帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。

 、 帕特魯普傷好出院了, 當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字時(shí),差點(diǎn)嚇昏過去。院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁,從一家跨國公司董事長的位置退下來后,隱居在本市,開了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請來的。

 、夼撂佤斊占(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)出國旅游去了。

 、吆髞恚撂佤斊战拥揭环饫项^寫來的信。信是6月20日寫的,署名是“一個(gè)平凡的老人!毙胖姓f:“……我很開心,近況很好……你能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)了……真正的上帝,是人們的愛心……”

  ⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語,打上“√”。(2分)

  ⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。(2分)

  不是……就是……不是……而是……不僅……而且……雖然……但是……

 、亲x第②、③自然段,回答

  ①醫(yī)生說:“只有上帝才能救他!边@話是什么意思?(2分)

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 、凇澳泻⒘髦鴾I”是因?yàn)樾那開________;“老頭眼圈濕潤了”是因?yàn)閮?nèi)心________。(2分)

 、勐(lián)系下文,想一想:老頭為什么說“你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒事了?”(2分)

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  ⑷填空。

  ①從文中的“ ”一詞,我們可以看出老頭是一個(gè)不喜歡炫耀自己的人。(1分)

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 、诟鶕(jù)老頭的善行,你任務(wù)可以授予他一個(gè)怎樣的榮譽(yù)稱號(hào):_________。(1分)

 、砂匆髮懺挕

  在一次以“感恩和愛心”為主題的十大人物評(píng)選活動(dòng)中,邦迪和老頭同時(shí)獲獎(jiǎng),請你為他們各寫幾句頒(ban)獎(jiǎng)詞或評(píng)語,要求語言精練、句式工整,不少于20字。(4分)

  邦迪:________________________

  老頭:________________________

  九、習(xí)作(30分)

  讀了《購買上帝的男孩》這篇短文,你的心靈一定受到了極大的震撼。是啊,愛能挽救生命,愛能創(chuàng)造奇跡!感動(dòng)之余,你一定會(huì)猜想短文最后老頭那一封來信的具體內(nèi)容。下面,就請你根據(jù)文中的提示并聯(lián)系前文內(nèi)容,把這封信寫具體。要求格式正確,語句通順,敘述清楚,有真情實(shí)感,不少于400字。

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