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激發(fā)興趣,提高政治課教學(xué)質(zhì)量-政治試題

時間:2023-04-28 19:55:17 政治試題 我要投稿
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激發(fā)興趣,提高政治課教學(xué)質(zhì)量-政治試題

激發(fā)興趣,提高政治課教學(xué)質(zhì)量

激發(fā)興趣,提高政治課教學(xué)質(zhì)量-政治試題

                 

【關(guān)鍵詞 】興趣 學(xué)習(xí) 主動 質(zhì)量

【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求,探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其思維能力,提高課堂質(zhì)量,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓他們在輕松愉快中既學(xué)到了知識又學(xué)會了怎樣做人。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要·試行》指出:教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者"。"好""樂"就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué),可見,培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學(xué)家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提,是學(xué)習(xí)的巨大源動力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學(xué)習(xí);反之,則啟而不發(fā),學(xué)而不進,很難達到預(yù)期的效果,因此,激發(fā)興趣,對提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。

怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢?

一、搞好課前預(yù)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",可見學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與課前預(yù)習(xí)是緊密相聯(lián)的。而學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果怎樣與教師的嚴格要求、具體指導(dǎo)分不開。這就需要教師根據(jù)新課程標準的要求指導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)生做課前準備時可以提供必要的預(yù)習(xí)提綱,學(xué)生則通過預(yù)習(xí)、并查找與本課相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,對教材有一個比較完整的了解,能找出本課的重點 、難點 、疑點。這樣學(xué)習(xí)目的明確了,興趣也隨之產(chǎn)生,學(xué)習(xí)的熱情也高漲了

二、巧設(shè)導(dǎo)語,引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。

"良好的開端是成功的一半"。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏,它影響著一堂課的成敗,教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性,要針對學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容,善于利用情景教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,渲染氣氛,引起學(xué)生情感共嗚,把學(xué)生的注意力集中起來,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)求知欲,使學(xué)生想聽下去,急于聽下去,這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如,我在講"人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康"時,讓同學(xué)們主動講述自己最尊敬的人是誰(講自己身邊的人),為什么會尊敬他們,并讓他們分小組討論,這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來,個個處于積極思維狀態(tài),當同學(xué)們討論到一定時候,教師集中大家的意見,指出:他們之所以受到尊敬,是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導(dǎo),講解新課,提高了課堂質(zhì)量。

三、巧妙設(shè)疑,培養(yǎng)思維,激發(fā)興趣。

"學(xué)起于思,思起于疑",學(xué)、思、疑是密切相關(guān),辨證統(tǒng)一的。設(shè)疑是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段,也是啟發(fā)式教學(xué)的核心,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為了設(shè)疑,教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的不同,聯(lián)系生活,設(shè)置一些精巧別致的小問題,做到層層深入,環(huán)環(huán)相扣,引導(dǎo)學(xué)生討論,在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識、能力,使學(xué)生的知識 、能力及思想得到升華和發(fā)展外,師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補充,形成師生間雙向的智慧交流,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,從而形成教學(xué)相長的氛圍。比如,我在講"維護社會管理秩序"時,根據(jù)我校的具體位置,提出了以下現(xiàn)象,讓學(xué)生們分成小組討論:我校外面的電話亭不時有小孩亂報警,讓公安機關(guān)出動警車;路燈有時被打爛;路邊的花園經(jīng)常被踐踏,這些現(xiàn)象給我們的生活及社會管理帶來什么影響,這些行為屬于什么行為,該怎么處罰,依據(jù)是什么?同學(xué)們在討論中表現(xiàn)得非常活躍,甚至還向老師提出了許多新問題,還提出了建設(shè)性意見,最后,通過這些發(fā)生在身邊的事例讓學(xué)生明白了,社會管理秩序,需要法律來維護,法律規(guī)范了管理者和被管理者的行為,妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁,情節(jié)嚴重的依《刑法》處罰,情節(jié)輕微的尚未觸犯刑律的,依《治安管理處罰條例》來處罰。通過師生的共同學(xué)習(xí),教師和學(xué)生都增強了法律意識,從而規(guī)范了自己的行為,讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中自覺守法,起到了良好的實際效果。

四、建立平等和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

教育是心靈的藝術(shù),應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學(xué)生對政治課的興趣與積極性的高低,常依賴于對教師的情感。由此可見,高尚純潔的愛則是師生心靈的通道,是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙,是引導(dǎo)學(xué)生前進的路標。教師除了要有人格魅力外,在教學(xué)中,要以一顆火熱的心愛護學(xué)生,真誠地對待學(xué)生。對學(xué)生要一視同仁,才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上注重多表揚少批評,經(jīng)常走到他們中間,找他們談心,參加他們的活動,為他們服務(wù),這樣才能成為他們的知心朋友,尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給他們關(guān)愛,多找出其閃光點培養(yǎng)他們的自信心,只有這樣,建立了平等和諧的師生關(guān)系,學(xué)生才會親其師、信其道、學(xué)其知,對這科產(chǎn)生興趣。

五、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的認識能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的認識能力是否會有長足的進步,常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件。 在過去教學(xué)中,多數(shù)是"照本宣科""填鴨式"教學(xué),教師只是講講、寫寫,學(xué)生只是聽聽、記記,對知識的理解、認識的提高,很多都是抽象的、模糊的,很難真正搞清楚,而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補了這一不足。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代媒介也逐漸走入課堂,廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,諸如電影,電視,尤其是多媒體計算機輔助教學(xué),代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式,既可以提高學(xué)生的認識能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生把動畫、圖象、立體聲融合起來,真正做到"圖文并茂",把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界,有身臨其境之感,覺得生動有趣,這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而收到良好的效果。比如,我在講"對外開放是我國的基本國策"這一章節(jié)時,播放電視VCD讓學(xué)生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》,然后再結(jié)合歌詞內(nèi)容,充滿激情地向?qū)W生講述深圳那空前的改革舉措,讓學(xué)生有身臨其境的感覺,從感性上體會到黨的英明和對外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認知,使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)境界,從而提高了課堂質(zhì)量。

六、巧設(shè)課堂結(jié)尾,激起學(xué)生興趣。

所謂小結(jié)就是對一堂課所講的知識的總結(jié)概括,如何進行總結(jié)是一堂課的關(guān)鍵。古人在談到行文時說:"起句如爆竹,驟響易徹;結(jié)句如撞鐘,清音有余"?梢姡〗Y(jié)的語言要巧妙,要有激情,師生之間應(yīng)產(chǎn)生共鳴;小結(jié)語言精煉能使學(xué)生容易掌握重點,抓住中心,可得到意想不到的效果;同時小結(jié)要帶有懸念,讓學(xué)生樂于去探索、探究,起到耐人尋味,課斷而思不斷,言雖盡而意無窮的作用,為下一節(jié)課作好鋪墊,進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。比如講授"情緒需要調(diào)節(jié)"一課時的結(jié)尾時,通過幻燈,把《紅樓夢》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上,并向同學(xué)們介紹了林黛玉多愁善感,抑郁寡歡的性格特點,要同學(xué)們思考,討論:林黛玉這種情緒屬于何種情緒,長期下去會釀成了什么結(jié)局,為什么會這樣,我們今天應(yīng)該怎么辦,大家通過爭先恐后的發(fā)言,懂得了情緒需要調(diào)節(jié),而且應(yīng)善于調(diào)節(jié),并注意選用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié),保持樂觀的心態(tài),做情緒的"主人",而這個"主人"又怎樣做呢?使學(xué)生疑竇頓生,這樣,既進一步激發(fā)了學(xué)生的興趣,彌補了政治課結(jié)尾抽象、枯燥、平淡的不足,又寓教于樂,為下節(jié)課作好了準備。

當然,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說"興趣和愛好是最好的老師",它永遠勝過責(zé)任感,只要我們努力地去探索,把握學(xué)生的心理特點,充分調(diào)動起主動性和積極性,就能活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,積極參與,課堂質(zhì)量就會提高。

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