做一個行者范文八篇

　　【篇一：做一個“行者”】

　　古人云：“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人生的航行怎么會不遇到風(fēng)浪，不要讓浪花湮沒你的堅強，行動起來，勇敢地迎難而上，去尋找躲在風(fēng)雨后的那道彩虹。

　　當(dāng)其他學(xué)生還縮在被窩里呼呼大睡時，我們就已站在陰冷的操場上。冬日的陽光總是賴床，灰色的風(fēng)得意洋洋地把我們包圍，在耳邊呼嘯，冷冰冰地?zé)o孔不入，似乎只要一張嘴就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。同學(xué)們?nèi)缤�一只只沒了刺的刺猬，躲在厚厚的衣服里簇擁成一團，企圖相互獲得一絲溫暖，即使這樣也不能動搖老師們的決心——跑操！

　　我不情愿地邁開步伐，腳底與地面的撞擊由一開始的疼痛變?yōu)槁槟�，寒風(fēng)更加肆無忌憚，像刀子一樣割著我的臉頰、雙手和暴露在外的每寸肌膚。時間從麻木的指尖流逝，冬季的寒冷大大削弱了我的體力，我感到體內(nèi)的痛苦像毒藤蔓一樣快速蔓延到身體的每一處。嗓子火辣辣的像在燃燒，腿部的沉重讓步伐越來越慢，我?guī)缀踉谖佇�，忍受著，煎熬著…�?/p>

　　從余光中我發(fā)現(xiàn)已中途退出的同學(xué)在跑道邊踱著腳步，這更加重了我要停下來的欲望�！笆Ｏ碌穆烦踢�是走回去吧，反正我再也堅持不住了�！蔽医K究還是停下了。疼痛瞬間擴張，胸口艱難地吸著空氣，嘴唇早已麻術(shù)，只感覺到鼻腔泛著血腥味，心臟瘋狂地跳著，仿佛要掙脫這個禁錮著它的身體，腿像裝了鉛塊一樣墜得讓我無法抬起。忽然間，班主任洪亮的嗓音傳來：“別停��！跑起來！一口氣跑到終點！”這喊聲撕破了寒風(fēng)的屏障，猛然喚醒了我，班主任說過失敗的始作俑者不是挫折和困難，而是你自己。成功不是遙不可及，行動起來，揚起航行的風(fēng)帆！做一個行者，一切困難都會迎刃而解！這些話在我的大腦里一遍又一遍回響，抬頭看著那白色的終點線，它似乎在等待著我的腳步，等待著我越過它的那一刻，等待著我邁向成功。我再次邁開雙腿，心中如同燃起一團火苗，那是行動的火苗，我會讓它一直燃燒，伴髓我越過一道道障礙。

　　克服困難的過程是痛苦的，但只要你一直向前，一直行動著，終會走出這片泥濘的沼澤。行動起來一定比坐以待斃有用得多，去做一個行者，你一定會找到那道美麗的彩虹！

　　【篇二：做一個行者】

　　“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動進化成人，科學(xué)家用行動探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個“行者”，以探求生命的升華？

　　何不做個“行者”，用行動表現(xiàn)你的真情義。古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻�！庇性娙硕嗲椋�在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現(xiàn)實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風(fēng)一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

　　何不做個“行者”，用行動拉近夢想和現(xiàn)實的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！

　　何不做個“行者”，用行動詮釋生命的意義。有人說“我在故我思”，有人說“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進行思考之類的活動”。雖然你現(xiàn)在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

　　做一個“行者”！你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現(xiàn)實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

　　做一個“行者”！

　　【篇三：做一個“行者”作文】

　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路�！币股钊遂o，倚欄高樓，只見黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。

　　曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹已憔悴不堪，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。

　　于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……

　　曾經(jīng)的我，也是那樣躊躇滿志��！帶著“會當(dāng)凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的金榜題名。然而“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”��？現(xiàn)實如一堵銅墻鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的，是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。

　　既然時不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！

　　不！不！不可以！

　　你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣、不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓要造福祖國的宏愿了嗎？

　　你不該忘記！

　　歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經(jīng)遭遇“我失驕楊君失柳”般生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑對群雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”；他可以揮劍長歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……

　　每個人都應(yīng)是一個“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。

　　榜上無名，腳下有路。只要曾在前進的路上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。

　　條條大道通羅馬。作為一個“行者”，我深知我已步過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一“職業(yè)”，越做越好！

　　【篇四：做一個“行者”】

　　曾看過一個故事，讀完后令我百感交集。

　　一位老農(nóng)民有一個十分聰穎的兒子，兒子十分自滿，總在不斷稱贊自己的才華。一天晚飯時，兒子又在講述自己的“英雄傳奇”，老農(nóng)民“刷”地站立起來，叫兒子：“你把手舉起來！”兒子不懂但照做了，老農(nóng)民噙著淚說：“兒子，父親一輩子沒有出息，全指望你，但請你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做�！�

　　這則故事讓我想起了一個成語“知易行難”。

　　在這個日新月異高科技滿天“飛”的世界中，行動仿佛一步一步離我們悄然遠逝。我們早已習(xí)慣有一大堆冷冰冰的機器代替我們?nèi)ネ瓿梢磺惺�，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。

　　還有，當(dāng)我們在一條干凈的大街行走時，看到果皮紙屑，沒有人會去彎腰撿起，而是冷冷地說：“沒關(guān)系，環(huán)衛(wèi)工人會掃的�！碑�(dāng)看到曾經(jīng)不遺余力幫助過我們的人有困難時，我們只會在一旁大喊：“加油，你一定行！”那雙插兜里的手沒有想伸出來的跡象。當(dāng)我們看到一張試卷時，想想定然簡單，可當(dāng)考試時卻難以下筆。行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要。

　　古語有云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，做一個“行者”是那么重要，這個道理早已流傳千百年，卻有很多人沒有理解它。

　　唉！或許這是一個時代的悲哀吧！可我們不能放任自流。看看那些歷史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒；海倫·凱勒用堅定的意志實現(xiàn)生命的蛻變；越王勾踐臥薪嘗膽終于完成興國大業(yè)。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個“行者”。

　　逝去的昨天讓它隨風(fēng)飄遠，但未來我們必須努力學(xué)做一個“行者”。

　　我們是熱情奔放、陽光開朗的90后，不應(yīng)讓自己成為“思想的巨人，行動的矮子”。讓我們做一個“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗吧！

　　【篇五：做一個“行者”】

　　倘若可以，我愿做一個行者，背起行囊，游走四方。

　　靜靜的夜，我一人獨坐，攤開筆記本，緩緩地涂抹一首關(guān)于詩詞心情的文字。墨香撩鼻，在燈光下飛旋交錯，隨著我的文字，糾纏成一朵華麗的牡丹。拋開身邊的物質(zhì)，在沁人心脾的墨香中，我來到了另一個天堂，享受精神的狂歡。

　　我深深迷戀文字，那深邃悠遠的文學(xué)。

　　可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人都對“文”有著崇高的敬意。老師特地上了一節(jié)理想課，當(dāng)我站在座位上，眉飛色舞地講著長大后愿成為像魯迅一樣的文學(xué)家時，他們就饒有興趣地看著我手舞足蹈，眼里帶著嘲弄。他們始終認為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，“理”是無所不能的。不然，學(xué)金融學(xué)、建筑學(xué)、計算機學(xué)的人怎會趨之若鶩，而歷史、中文、秘書等卻慘遭冷門呢？從“從文”的人低薪的下場就可以看到，在現(xiàn)代社會，“文”的悲哀。

　　他們也為韓寒的犀利言語吶喊，受郭敬明的細膩陰柔而矯作，卻對唐詩宋詞、世界名著置若罔聞。他們見到在書攤旁沉湎于各類言情小說、漫畫的同齡人后會回頭看我的反應(yīng)，眼中有說不清的色彩。我內(nèi)心隱隱作痛，望著書攤前那幫人，無言以對。他們愈行愈遠，我卻蹲在靠近書攤的一個角落發(fā)呆。

　　我依舊選擇了醉在詩詞的世界，跟普希金、泰戈爾、席慕容的后面，欣賞他們留下的足跡，在陽光下投出的影子。黑夜中，我是個孤獨的執(zhí)筆者，寫著讓別人鄙夷的文字。那夜，我摔了筆，又撿起來，最終做了個決定——讓我的文字去證明“文”存在的意義！

　　我開始參加各種作文大賽，寫詩稿寄給雜志社，可信都如泥牛入海。我在失望中煎熬，在絕望中成熟，終于收到了一首詩稿的錄用通知。我哭了……我寫的第一首詩，就是第一首被錄用的詩。詩中的我迷惑，坐在教室里思索，我想捉住陽光，卻納入清涼。是理想從未實現(xiàn)，讓我接受事實？還是現(xiàn)實需要我用清醒的頭腦？當(dāng)時的心情難以復(fù)制。他們不懂我的理想與憤怒。憑什么對“文”如此地嫌棄？！憑什么有“理”能走遍天下而“文”就不行？！我對理想的堅持從來不是種可恥的行為。

　　有人在雜志上看到了詩，帶些暗諷的語氣對我說，你的名字與這詩的作者的名字一模一樣。你不是說你的名字是獨一無二的嗎？是的，我的名字唯一。我看到詩，淡淡地說完后轉(zhuǎn)身就出了教室，那人眼里寫滿了驚奇。我已成功地證明了自己。

　　我們不能不屑“文”，狹隘地專斷“文”不行，抹殺它的美麗。做一個“行者”，我以自己的行動邁向理想，希望能消除他們重理輕文的觀念。行動只是開始，我愿走在文化之路上，一路開花。

　　倘若可以，我一定做像余秋雨一樣的“行者”，踏遍祖國的千山萬水，以文字記錄歷史滄桑。

　　【篇六：做一個“行者”】

　　倘若可以，我愿做一個“行者”。

　　靜靜的夜，我愿一人獨坐。我喜愛架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊繃的二弦重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質(zhì)，悠揚的樂音中我仿佛來到另一個天堂。我深深迷戀二胡。

　　可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人對著二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群胺序v，看見街頭偶爾坐著的拉著二胡的乞丐時會轉(zhuǎn)頭對著我，眼神中有說不清的色彩，我內(nèi)心隱隱作痛。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續(xù)續(xù)的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學(xué)們漸漸走遠，我卻停在角落一直發(fā)呆。

　　我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然后，終于有一個夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。

　　我開始頻繁參加藝術(shù)節(jié)，班級聚會上，我也背著二胡來回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內(nèi)心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最后一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個人都血液沸騰，但求他們能感受我內(nèi)心的憤怒——憑什么對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？

　　曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因為我知道他們已明白我想說的：二胡的背后有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實，雄壯與風(fēng)情。

　　我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。

　　做一個“行者”，我以自己的行動傳遞著我的愿望，愿喚醒大家沉睡的內(nèi)心。行動，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲！

　　倘若可以，我一定做“行者”，帶著二胡，走遍世界。

　　【篇七：做一個“行者”】

　　她的身形已經(jīng)開始不停地搖晃了。我可以看見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她依舊不停地跑著，接受陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。

　　耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫?zé)岬碾p眼�！吧垫�，別跑了，已經(jīng)4分鐘了……”“胖妞……”嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人非常矮，像個手足無措的小孩。

　　我眼中開始涌出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心里五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。

　　她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差別。

　　身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……

　　她為何不停地在跑？時間早已結(jié)束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。

　　陽光斜射在女生的側(cè)面，她漸漸變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地撫摸著，此時，女生的身影被陽光越拉越長。

　　“到了！”老師清脆的嗓音回蕩在空曠的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！

　　我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去�；蛟S，我掌控不住它的行動但我卻可以拿起它，朝籃框投籃。

　　“砰！”球進了！望著蹦跳著的籃球，我發(fā)現(xiàn)，原來，我可以！可以行動，可以用自己的行動創(chuàng)造自己的未來！

　　女生從我面前走過，那身影永遠刻進了我的心間。當(dāng)我流淚哭泣時，她堅強的背影總在告訴我：用自己的行動去創(chuàng)造自己的未來，不放棄，不退縮。

　　【篇八：做一個行者】

　　“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句古訓(xùn)被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動；做一個行者，把虛幻變成真實；做一個行者，用行動實現(xiàn)理想。如果想成功，必先做一個行者。

　　世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數(shù)人實現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個行者。

　　縱觀天下偉人，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學(xué)家，她為自己的理想甘于奉獻。在她收到諾貝爾獎后，竟毫不猶豫的送給一個孩子當(dāng)玩具，最后為自己心愛的事業(yè)而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。

　　玄奘大師是家喻戶曉的佛學(xué)大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西游記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。

　　如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農(nóng)夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個行者。

　　作為一個學(xué)生，我們也在做一個行者。

　　你聽，“刷刷……刷刷……”，教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲；你看，清晨的操場上同學(xué)們飛奔的身影；你看，上課時同學(xué)們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛的神情。不錯，這就是初三學(xué)生為理想而奮斗的情景。進入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉(zhuǎn)折點上，我們必須做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會在以后追悔莫及。

　　做一個行者，用汗水鑄造成功；做一個行者，讓青春綻放光彩；做一個行者，讓生命釋放光芒。

【做一個行者】相關(guān)文章：

做一個“行者”作文07-27

做一個行者作文07-19

做一個行者作文【優(yōu)】09-12

(優(yōu)選)做一個行者作文07-28

做一個行者作文【優(yōu)選】09-27

做一個孤獨的行者作文07-25

做一個“行者”作文精選【15篇】12-16

做一個行者作文經(jīng)典[15篇]09-24

做一個行者作文(精品15篇)09-14

[優(yōu)秀]做一個行者作文15篇09-04