不用暴力懲罰孩子
“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”是中國(guó)家庭傳統(tǒng)的教育觀念,絕大部分80后小時(shí)候也都受到過(guò)父母的肉體懲罰。但是因體罰過(guò)度導(dǎo)致孩子喪生的新聞也屢屢曝出!昂幽鲜→Q壁市一名13歲女孩,疑因?qū)W習(xí)成績(jī)差,被親媽打死!薄芭_(tái)灣一對(duì)父母因孩子偷錢,毆打兩小時(shí)致孩子死亡!薄谥肛(zé)新聞中父母
1 錯(cuò)用懲罰,等于錯(cuò)失一次與孩子進(jìn)行有效溝通的機(jī)會(huì)
一位媽媽留言:“我家孩子6歲了,以前不知道怎么帶孩子、又累,對(duì)孩子沒(méi)什么耐心,孩子本身也十分嬌氣,動(dòng)不動(dòng)就哭或發(fā)脾氣。他做錯(cuò)了事,我會(huì)很嚴(yán)厲地對(duì)待他,可是孩子很倔強(qiáng),仍不住了我就會(huì)罵他甚至打他。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子很怕我,特別是他意識(shí)到自己做錯(cuò)了事的時(shí)候,總會(huì)可憐兮兮地求情,但事后卻好了傷疤忘了疼,我說(shuō)的話都成了耳旁風(fēng)。有時(shí),我覺(jué)得自己在教育孩子上很失敗……”
正如這位媽媽所說(shuō),長(zhǎng)久以來(lái),她并未掌握好正面管教孩子的有效技巧和方式,相反,因?yàn)椴扇×隋e(cuò)誤的懲罰方式,導(dǎo)致她與孩子之間不能進(jìn)行良性溝通。因?yàn)楹⒆尤绾螢槿颂幨拢鋵?shí)是受父母行為方式潛移默化影響的。
如果孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候,爸爸媽媽上來(lái)就是訓(xùn)斥或責(zé)罵,孩子會(huì)因?yàn)楹ε率艿綉土P而推諉責(zé)任。雖然孩子都是在不斷試錯(cuò)中成長(zhǎng)的,父母要允許孩子犯錯(cuò),但我們同時(shí)也要做好孩子的引導(dǎo)工作——問(wèn)清原委,與孩子一起收拾殘局,并且提醒下次該注意什么。
正確做法
對(duì)于愿意承認(rèn)錯(cuò)誤、并承擔(dān)后果的孩子,大人可以就孩子“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的行為進(jìn)行鼓勵(lì),并適當(dāng)減輕懲罰,如此可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。如果孩子主動(dòng)承認(rèn),父母要及時(shí)鼓勵(lì)和稱贊孩子的誠(chéng)實(shí)和勇敢,長(zhǎng)此以往,鼓勵(lì)和稱贊就會(huì)強(qiáng)化孩子好行為的建立和養(yǎng)成。
2嚴(yán)厲、粗暴的懲罰,只會(huì)歪曲教育的目的.,導(dǎo)致不良結(jié)果
一位媽媽說(shuō):“孩子特別調(diào)皮還不服管教,大人說(shuō)話要說(shuō)好多遍他才聽(tīng),因?yàn)樗?jīng)常犯錯(cuò),所以我常常打他的屁股、或是讓他罰站,但我發(fā)現(xiàn),這些方式漸漸沒(méi)有效果了,孩子變得越發(fā)倔強(qiáng)不聽(tīng)話。幼兒園老師也反映,孩子經(jīng)常欺負(fù)別的小朋友,詢問(wèn)原因,他卻一臉坦然地說(shuō),‘誰(shuí)叫他不聽(tīng)我的?’這可愁死我了,真的知道怎么教孩子了!
懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,懲罰的“度”就必須合乎孩子的接受范圍。不能太嚴(yán)厲,不能太粗暴。
其實(shí),孩子之所以這樣,可從父母的教養(yǎng)中找到痕跡。生活中,許多父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤常會(huì)采取非常嚴(yán)厲的懲罰手段。比如,你錯(cuò)了,我就剝奪你的權(quán)利、對(duì)你實(shí)施體罰,但從不就此做過(guò)多解釋。這樣的做法,很容易導(dǎo)致孩子對(duì)待他人會(huì)同樣粗暴,不考慮他人的權(quán)利和需求、也從不考慮行為的后果。
要知道,孩子再小,他都是一個(gè)有尊嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體,“懲罰”不應(yīng)成為父母的最終目的,不是為了打倒孩子,而是為了引導(dǎo)孩子,因此,我們的“懲罰”也必須以尊重孩子的人格、不傷害孩子的自尊為前提,唯有如此,才能激起孩子的羞愧感,真正幫孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并且獲得進(jìn)步。
正確做法
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),父母不要急于粗暴的懲罰,可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受,讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。比如告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好”、“我很不高興你的做法”、“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌”、“你的表現(xiàn)很讓我傷心”等。這樣做,一是讓自己平靜下來(lái),二是讓孩子知道你生氣了,三是給孩子反思自己錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
3懲罰前要有規(guī)則,懲罰時(shí)要按之前立好的規(guī)則進(jìn)行
懲罰不是目的,而是手段。所以,為了真正幫孩子建構(gòu)規(guī)則,區(qū)分好對(duì)錯(cuò)、應(yīng)該不應(yīng)該,平日里父母就需要對(duì)孩子不應(yīng)該做的事,事前跟孩子協(xié)定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則。這樣孩子平日就會(huì)有所注意,從而減少犯錯(cuò)誤的概率。
若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤,也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰,這樣家長(zhǎng)才能在孩子心中樹(shù)立威信。
正確做法
“懲罰”孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)更重要的事情,是跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),這是一個(gè)教會(huì)孩子處理和解決問(wèn)題的過(guò)程,如此,孩子才能掌握正確行為處事的方法。如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習(xí)慣,家長(zhǎng)在執(zhí)行“懲罰”時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具。
最忌諱“懲罰”孩子的時(shí)候,把焦點(diǎn)集中在讓孩子難受上,比如讓其坐冷板凳、關(guān)小黑屋、讓孩子獨(dú)自去想。這些冷處理的方法,不僅會(huì)傷害親子關(guān)系,而且沒(méi)有得到一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),孩子仍然不清楚怎么才是對(duì)的。
4父母的言行要一致,不可一人罰,一人賞
很多父母喜歡在孩子的教育過(guò)程中,一個(gè)唱紅臉,一個(gè)唱白臉。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后,家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,隨即又來(lái)安慰他,這會(huì)使懲罰失去作用。懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差,錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái),更有可能導(dǎo)致懲罰的失敗。
正確做法
家長(zhǎng)教育孩子要相互配合,態(tài)度一致,賞罰分明,獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅;該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷,讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。
TIPS:懲罰中的另外幾個(gè)禁忌
、俨豢梢灾S刺、挖苦孩子。懲罰旨在幫助他改正錯(cuò)誤,決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。有些家長(zhǎng)在懲罰孩子語(yǔ)言不文明、滿口臟話時(shí),自己也“出口成臟”,這就使得訓(xùn)教效果大打折扣,甚至失去說(shuō)服力。
②不可以無(wú)休止的嘮叨。話要說(shuō)重點(diǎn),一遍就好。否則孩子表明說(shuō)“知道了”,但極有可能只是為了停止你的嘮叨,其實(shí)并未真正聽(tīng)懂。
、鄄豢梢苑f帳。懲罰孩子務(wù)必要一事一議,就事論事,切勿牽連、翻舊帳。
最后,請(qǐng)一定記得,“懲罰”只是一種劣性條件刺激,其效能是短時(shí)的,不能持久。所以,懲罰之時(shí),要讓孩子明白他為何受罰,并且?guī)Ш⒆右黄,更多將關(guān)注點(diǎn)集中到事后的問(wèn)題解決上。當(dāng)孩子有好的表現(xiàn),多鼓勵(lì)孩子的正性行為,才能逐漸以鼓勵(lì)替代懲罰,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
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