- 相關(guān)推薦
不聽(tīng)話的孩子背后有個(gè)不會(huì)指揮的媽
下面的事情在你家發(fā)生過(guò)么？一家人都收拾好了準(zhǔn)備出門(mén)，你著急的不停催，孩子卻還在慢吞吞系鞋帶；你讓孩子收拾自己的玩具箱，半個(gè)小時(shí)過(guò)后，地上還是一團(tuán)糟；帶孩子去商城，你在買(mǎi)東西，千叮嚀萬(wàn)囑咐孩子一定要跟緊你，不要亂跑，誰(shuí)知一轉(zhuǎn)頭，人沒(méi)影兒了……為什么你已經(jīng)說(shuō)了800遍，孩子卻還是聽(tīng)不
對(duì)于孩子的這種“無(wú)動(dòng)于衷”的行為，今天小編就來(lái)跟大家分享一些解決之道~
不隨意打擾 家長(zhǎng)要知道該何時(shí)叫孩子，要細(xì)心觀察孩子在做什么，盡量不隨意打擾，盡量在孩子活動(dòng)間隙時(shí)和他溝通。
用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?讓孩子停下手里的事情，看著你，這時(shí)和他講。否則，很多時(shí)候孩子沉浸在做事情中，真的會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你的話。
少嘮叨 家長(zhǎng)話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺(jué)用，不適合讓話進(jìn)入孩子的腦子。所以平時(shí)少說(shuō)，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。
指令要具體，不帶負(fù)面情緒
給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說(shuō)“你應(yīng)該整潔一些”，而說(shuō)：“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下，然后我們好做手工�！敝噶畈灰潜г�、指責(zé)、數(shù)落，不帶負(fù)面情緒。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他一定更加不會(huì)愿意去聽(tīng)從的；因?yàn)樗男睦砟芰看丝潭加迷凇胺烙蹦愕摹肮簟鄙狭恕?/p>
給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍 有時(shí)，您需要在給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽(tīng)到并理解。常常，孩子沒(méi)有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因?yàn)樗挲g小，聽(tīng)知覺(jué)能力還比較弱；他的大腦還不能很好地加工處理聽(tīng)到的信息，就是說(shuō)，他的確“聽(tīng)”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。
家長(zhǎng)要孩子確認(rèn)，有時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。然后我們做調(diào)整，把我們的指令變得更加具體、清晰、簡(jiǎn)潔。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，我們可以逐漸提高指令的復(fù)雜程度，鍛煉孩子的聽(tīng)知覺(jué)能力。
耐心等待反饋 下指令后，給孩子一些時(shí)間。很多家長(zhǎng)的做法是，看到孩子沒(méi)有即刻反應(yīng)，馬上發(fā)出第二道令箭，然后一道緊似一道，火力迅速升級(jí)，不一會(huì)兒就硝煙彌漫。給完指令，你要在心里至少數(shù)到10 ，這時(shí)細(xì)心觀察，找到問(wèn)題所在。
生活中誰(shuí)也不能隨時(shí)處于起跑狀態(tài) 有的家長(zhǎng)習(xí)慣喊“1、2、3”，這個(gè)方法偶爾管用，經(jīng)常用就不靈。生活中誰(shuí)也不可能隨時(shí)處于起跑狀態(tài)。但凡有需要倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，就有必要反省一下：孩子為什么沒(méi)有行動(dòng)，是否事情做到一半無(wú)法停下，是否沒(méi)有看到全局，我可以怎樣改進(jìn)。比如，事先談好，把這件事情交給孩子自己管理。
大腦發(fā)育特點(diǎn)決定了他們是隨時(shí)沉浸在當(dāng)下的 孩子的大腦發(fā)育特點(diǎn)決定了他們是隨時(shí)沉浸在當(dāng)下的，這就是他們磨蹭的根本原因。理解了這一點(diǎn)，我們就知道，最有效的辦法，是你要把當(dāng)前的情況和孩子解釋清楚，幫他們從當(dāng)下跳出來(lái)，看到整個(gè)情勢(shì)，然后交給他，讓他學(xué)著去抓緊。當(dāng)我們這樣做時(shí)，我們就促進(jìn)了孩子大腦的整合發(fā)展，幫他們提高了時(shí)間管理和規(guī)劃能力。這些能力，在今后孩子的學(xué)業(yè)、工作中，都至關(guān)重要。 盡量把事情交給孩子自己管理 當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見(jiàn)和提醒時(shí)才出現(xiàn)，那么，你的意見(jiàn)和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。任何人都討厭被催促，家長(zhǎng)的催促常引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來(lái)管理。比如，用鬧表或定時(shí)器，來(lái)取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。
教孩子換位思考必要時(shí)，和孩子討論：當(dāng)你喊媽媽時(shí)，如果媽媽不回應(yīng)，你是什么感覺(jué)？當(dāng)你喊小朋友時(shí)，如果對(duì)方?jīng)]搭理你，你怎么想？當(dāng)你有問(wèn)題喊老師時(shí)，如果老師沒(méi)反應(yīng)，你覺(jué)得怎樣？告訴他，回復(fù)別人的話，是最基本的禮節(jié)，是對(duì)別人的尊重。比如別人給你東西，如果拒絕，也要說(shuō)“謝謝，我不要”，不能置之不理。生活中有一個(gè)潛規(guī)則是：你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。小馨寄語(yǔ)：寶寶不聽(tīng)話，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)的教育手段不對(duì)造成的，想要叫出一個(gè)乖巧聽(tīng)話的寶寶，各位爸爸媽們就要多用心了，孩子的教育可不是一件簡(jiǎn)單的事情哦~
【不聽(tīng)話的孩子背后有個(gè)不會(huì)指揮的媽】相關(guān)文章：
是個(gè)不聽(tīng)話的孩子作文09-15
孩子不聽(tīng)話的處理辦法07-19
愛(ài)書(shū)的孩子不會(huì)太壞作文08-07
沒(méi)媽的孩子心理問(wèn)題03-03
十七歲的孩子不聽(tīng)話怎么教育03-05
不聽(tīng)話作文02-03
我是個(gè)愛(ài)笑的孩子作文07-09