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神奇的摩擦力作文8篇
【篇一：神奇的摩擦力】
今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。
一進(jìn)自然教室，就看見(jiàn)一輛自行車，同學(xué)們都好奇地說(shuō)：“咦？老師上課怎么把自行車給帶來(lái)了？”我們帶著這個(gè)問(wèn)題坐上了座位。
上課了，只見(jiàn)老師一把拎起自行車，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道，自行車輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個(gè)舉手：“可能是為了防滑吧�！崩蠋熣f(shuō)我答對(duì)了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點(diǎn)發(fā)麻了。
接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經(jīng)到手了的又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點(diǎn)邊都沾不著。最后，我們?cè)囍魃嫌新辄c(diǎn)的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦亂跳的小泥鰍再也神氣不起來(lái)了。可是，我的衣服也被淋得濕漉漉的，真像一個(gè)“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁矗瓉?lái)是摩擦力的原因。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體是滾動(dòng)還是滑動(dòng)有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
【篇二：神奇的摩擦力】
今天，張老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
張老師取出兩本書(shū)，上下疊在一塊兒，問(wèn)：“誰(shuí)能把它們分開(kāi)？”
童志鵬上來(lái)了，他聽(tīng)到下面有人說(shuō)：“能分開(kāi)”，有人說(shuō)“分不開(kāi)”時(shí)，一臉的茫然，但是，他還是不費(fèi)吹灰之力，就分開(kāi)了兩本書(shū)。
張老師又把那兩本書(shū)像洗牌一樣，把它們夾了三四次，又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。趙耀上來(lái)了，他左手抓住一本書(shū)，右手抓著另一本書(shū)，也沒(méi)費(fèi)多大力氣，一拔就拔開(kāi)了。
張老師又增加了些難度，把那兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái)，又問(wèn)：“誰(shuí)能把這兩本書(shū)分開(kāi)？”
這次，大力士卞晟宇上來(lái)了，雖然他是大力士，但費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)分開(kāi)。老師又請(qǐng)了一個(gè)人上來(lái)，兩人一人一頭，使足了力還是沒(méi)分開(kāi)，老師又重新請(qǐng)了四個(gè)人，有大力士卞晟宇、還有短跑健將趙耀……我們兩個(gè)人一邊，喊道：“一、二、拽！”但大家使出了吃奶的力氣，臉都憋紅了，那兩本書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。大家都為這件事而感到莫名其妙。張老師用頗為神秘的語(yǔ)氣問(wèn)大家：“你們知道這是怎么回事嗎？”大家都搖搖頭，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)“不知道”。這時(shí)，我猜測(cè)道：“可能是……夾得太密了？”老師搖頭，說(shuō)：“這本書(shū)里有摩擦力。你用的勁越大，摩擦力就越大，你用的勁越小，摩擦力就越小。比如說(shuō)你使勁拔拔不開(kāi)，但抓著一本書(shū)抖一抖，就把另一本給抖下來(lái)了�！苯又蠋熯�例舉了身邊的一些例子：鞋子底下為什么凹凸不平？那是為了增加摩擦力。同學(xué)們玩的那個(gè)四軀車，上面要滴上一點(diǎn)潤(rùn)滑油，那是為了減小摩擦力……
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了這神奇摩擦力。
【篇三：神奇的摩擦力作文】
奇怪奇怪真奇怪，兩本書(shū)交叉在一起居然拉不開(kāi)！今天，方老師帶來(lái)的兩本書(shū)真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭(zhēng)論之后，大家還是決定與這兩本書(shū)決一高下。
“觀眾朋友們，現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場(chǎng)直播激烈的拉書(shū)比賽。”在主持人的話語(yǔ)中，四位小壯士已經(jīng)來(lái)到臺(tái)上。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經(jīng)擺好了馬步，卷起袖子，第一個(gè)同學(xué)拉住書(shū)的一邊，后面的同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服，就像四顆已經(jīng)上膛的子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射�！斑@兩本小小的書(shū)，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場(chǎng)比賽究竟誰(shuí)贏誰(shuí)輸？讓我們拭目以待�！�
只聽(tīng)主持人一聲令下，激烈的拉手活動(dòng)正式開(kāi)始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān)，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書(shū)。盡管他們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅通紅的，滿手都是汗水，可兩本書(shū)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，被眼前的事實(shí)嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂�，又重新上陣。只�?jiàn)他們擦了擦手，調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，又繼續(xù)用力，可是結(jié)果太出人意料了。四位身強(qiáng)力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書(shū)，太不可思議了。他們?nèi)匀徊环䴕猓墒聦?shí)就是事實(shí)，最后只得一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走下臺(tái)去。
后來(lái)仍然有勇士繼續(xù)上臺(tái)拉書(shū)，但仍然沒(méi)有給大家?guī)?lái)驚喜。
正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，方老師向大家說(shuō)明了其中的奧秘：“同學(xué)們，雖然兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)很光滑，可是當(dāng)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)緊緊重疊在一起之后，書(shū)頁(yè)之間就產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力，所以怎么拉也拉不開(kāi)。如果我們往這本書(shū)中間吹一口氣，把書(shū)頁(yè)吹松了，書(shū)頁(yè)之間就會(huì)出現(xiàn)空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕松地把它們分開(kāi)。不過(guò)這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下。”
“哦，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”
【篇四：神奇的摩擦力】
星期四的早晨，我們?cè)诶罾蠋熂彝媪艘粓?chǎng)有趣的游戲——拔書(shū)。聽(tīng)到“拔書(shū)”，有點(diǎn)不可思議吧！只聽(tīng)說(shuō)“拔河”�？晌覀冄�！就是用來(lái)“拔”的。
李老師兩本書(shū)相向而對(duì)，一頁(yè)一頁(yè)的把它穿插進(jìn)去。這樣兩本書(shū)就緊緊地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施億和鄭雨軒正在比得激烈呢！只見(jiàn)施億使出吃奶的力氣，可是，書(shū)大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸，猛的一拔，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
第二次，老師請(qǐng)了我和葉夢(mèng)箏。葉夢(mèng)箏上來(lái)，吹吹手，抓住書(shū)的兩角，使勁地往自己的“領(lǐng)地”上拔。當(dāng)然，我也不甘示弱，我也往我自己的“領(lǐng)土”上拔。拔了兩次，我們都沒(méi)拔開(kāi)書(shū)，書(shū)沒(méi)拔下來(lái)，書(shū)皮卻全給我們倆給拔下來(lái)了。
第三次，李瀅月PK謝卉卉。兩個(gè)人都挺壯的。沒(méi)想到，兩人拔來(lái)拔去，還是沒(méi)有分出勝負(fù)，最后只好垂頭喪氣的下來(lái)了。
第四次，陳語(yǔ)涵VS何悅。她們還是拔前一本書(shū)，何悅費(fèi)了九牛二虎之力，書(shū)還是安然無(wú)恙。陳語(yǔ)涵也不甘示弱，用力一拔，還是拔不出來(lái)呀！
比賽結(jié)束后，李老師告訴我們兩本書(shū)之所以拔不開(kāi)，是因?yàn)槟Σ亮�，它是一種無(wú)形的力量，在我們的生活是看不見(jiàn)，摸不著的一種力量。可它的力可大呢。
噢！神奇的摩擦力！
【篇五：神奇的摩擦力】
這周的文學(xué)寫(xiě)作課，老師一來(lái)，屏幕上就出現(xiàn)了2個(gè)字——魔術(shù)。魔術(shù)大家在電視上一定都看過(guò)，我們今天也要來(lái)說(shuō)一個(gè)魔術(shù)——拉不開(kāi)的書(shū)。
老師拿來(lái)了兩本雜志，讓同學(xué)一頁(yè)一頁(yè)夾在一起。我們等了好久好久，同學(xué)們都說(shuō)：“如果按這樣的速度，等到下課也做不完呢！”終于，在同學(xué)們焦急的等待中，兩本書(shū)合二為一了，老師請(qǐng)了一名大力士上臺(tái)，不愧是大力士，一拉就開(kāi)，看來(lái)，第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
我們又重新把兩本書(shū)合在一起，請(qǐng)來(lái)剛才那位大力士上臺(tái)表演，大力士信心滿滿的上去，跟前一次一樣地用力一拉，再一拉，奇怪，兩本書(shū)紋絲不動(dòng)，像一塊堅(jiān)硬的鋼鐵。大力士一見(jiàn)，著急了，臉微微泛紅，用力地拉，使勁地拉了好久，書(shū)卻還是沒(méi)有任何動(dòng)靜，像一位正集中精神煉丹的神仙道士。大力士終于耐不住性子了，怒氣沖沖地發(fā)揮吃了自己的“潛能”，書(shū)漸漸動(dòng)了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一樣。書(shū)沒(méi)有被拉開(kāi)。大力士終于放棄了。同學(xué)們都很驚訝，紛紛舉手想試一試，老師請(qǐng)了我和王成成，我明知要把書(shū)抖一抖，才能拔出來(lái)，可是，時(shí)間不等人，老師直接讓我們拉了起來(lái)。我用力拔呀！拔呀！結(jié)果拉書(shū)比賽變成了搶書(shū)比賽，書(shū)似乎還在拼命反抗，好像在說(shuō)：“搶我們干什么，是把我們分開(kāi)不是搶我們�！睍�(shū)沒(méi)有被分開(kāi)，我們都好奇地問(wèn)老師怎么回事？這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)“摩擦力”3個(gè)字，我們恍然大悟，原來(lái)是摩擦力在作怪呀！
這節(jié)課是多么有趣呀！我還知道了任何魔術(shù)都是有科學(xué)原理的。
【篇六：奇妙的摩擦力】
星期四的科學(xué)課，老師神秘地告訴我們：“今天我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課�！蓖瑢W(xué)們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮(zhèn)定”地走出教室去排隊(duì)，走廊里十分安靜，但下樓時(shí)，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開(kāi)了，活像一群吵鬧的小麻雀。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，老師這才告訴我們今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：力的作用。老師先賣了個(gè)關(guān)子，“力的作用是非常大的，今天我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖湛杖缫驳闹v臺(tái)，大家都感覺(jué)很納悶。只見(jiàn)老師抄起兩本科學(xué)書(shū)，給我們做起了示范。先將兩本書(shū)相對(duì)擺放，一頁(yè)一頁(yè)地將它們重合起來(lái)，然后將它們先放在一邊，給我們講操作要領(lǐng)，過(guò)一會(huì)兒再拿起來(lái)，慢慢地有節(jié)奏地拍打書(shū)面�？粗蠋煹膭�(dòng)作，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰(shuí)也不知老師葫蘆里賣的是啥藥。這時(shí)，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現(xiàn)在如果將這兩本書(shū)平移拉開(kāi)，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能！”迮老師反問(wèn)大家，“是這樣嗎？試試看。”大家早已迫不及待，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實(shí)驗(yàn)。
重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉！同學(xué)們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動(dòng)，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，有些同學(xué)在拉的過(guò)程中重心不穩(wěn)，摔倒在地，將另外一位同學(xué)也拉趴下了。還有的將書(shū)一抖，拉開(kāi)了，正得意呢，卻遭到了老師的批評(píng)：“平移拉開(kāi)，這叫平移？”那幾個(gè)立刻像霜打的茄子，蔫了！再看我們這一組，六人齊上陣，左三個(gè)，右三個(gè)，臉憋得通紅，使勁拉，可書(shū)卻紋絲不動(dòng)。好一會(huì)兒，老師才讓我們停下來(lái)。
這次損失可真慘重：許多書(shū)皮都被撕壞了，卻還是拉不開(kāi)�？粗蠹艺啥蜕小恢^腦的樣子，老師給出了答案：每頁(yè)書(shū)的接觸都有一個(gè)較小的摩擦力，如果只是兩頁(yè)夾在一起的話很容易拉開(kāi)，但是如果是很多頁(yè)夾在一起，每頁(yè)書(shū)的摩擦力疊合在一起就會(huì)形成一個(gè)很大的摩擦力，所以很難拉開(kāi)。大家似懂非懂，但學(xué)會(huì)了一些小知識(shí)，還是很開(kāi)心的。
力在自然生活中是隨處可見(jiàn)，仔細(xì)觀察，一起來(lái)探索吧！作文
【篇七：神奇的摩擦力】
奇怪奇怪真奇怪，兩本書(shū)交叉在一起居然拉不開(kāi)！今天，方老師帶來(lái)的兩本書(shū)真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭(zhēng)論之后，大家還是決定與這兩本書(shū)決一高下。
“觀眾朋友們，現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場(chǎng)直播激烈的拉書(shū)比賽�！痹谥鞒秩说脑捳Z(yǔ)中，四位小壯士已經(jīng)來(lái)到臺(tái)上。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經(jīng)擺好了馬步，卷起袖子，第一個(gè)同學(xué)拉住書(shū)的一邊，后面的同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服，就像四顆已經(jīng)上膛的子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射�！斑@兩本小小的書(shū)，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場(chǎng)比賽究竟誰(shuí)贏誰(shuí)輸？讓我們拭目以待�！�
只聽(tīng)主持人一聲令下，激烈的拉手活動(dòng)正式開(kāi)始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān)，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書(shū)。盡管他們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅通紅的，滿手都是汗水，可兩本書(shū)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，被眼前的事實(shí)嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂�，又重新上陣。只�?jiàn)他們擦了擦手，調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，又繼續(xù)用力，可是結(jié)果太出人意料了。四位身強(qiáng)力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書(shū)，太不可思議了。他們?nèi)匀徊环䴕�，可事�?shí)就是事實(shí)，最后只得一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走下臺(tái)去。
后來(lái)仍然有勇士繼續(xù)上臺(tái)拉書(shū)，但仍然沒(méi)有給大家?guī)?lái)驚喜。
正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，方老師向大家說(shuō)明了其中的奧秘：“同學(xué)們，雖然兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)很光滑，可是當(dāng)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)緊緊重疊在一起之后，書(shū)頁(yè)之間就產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力，所以怎么拉也拉不開(kāi)。如果我們往這本書(shū)中間吹一口氣，把書(shū)頁(yè)吹松了，書(shū)頁(yè)之間就會(huì)出現(xiàn)空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕松地把它們分開(kāi)。不過(guò)這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下�！�
“哦，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”
【篇八：神奇的摩擦力】
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個(gè)離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開(kāi)眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動(dòng)身體，整個(gè)床架都松開(kāi)了，我于是滑倒在地上。我想站起來(lái)，卻感到十分困難，我費(fèi)了好大的勁硬是按地站起來(lái)。一個(gè)噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀！這是一個(gè)怎樣的世界啊？”這到底是怎樣的世界呢？哦，原來(lái)這位同學(xué)描寫(xiě)的是一個(gè)沒(méi)有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身體與被褥之間沒(méi)有摩擦；“床架松動(dòng)”，是沒(méi)有摩擦，床就不能裝配；“站不起來(lái)”，是腳與地面之間沒(méi)有摩擦；“一個(gè)噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無(wú)摩擦，人就被推向后滑。
假如地球上沒(méi)有摩擦力，將會(huì)變成什么樣子呢？假如沒(méi)有摩擦力，我們就不能走路了，因?yàn)榧日静环�(wěn)也無(wú)法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗。如果沒(méi)有摩擦力的話，道路比冰還滑，那時(shí)人們只有伏倒在地上才會(huì)覺(jué)得好受些，假如沒(méi)有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會(huì)自動(dòng)松開(kāi)而落下來(lái)，椅子都要散開(kāi)來(lái)，并且會(huì)在地上滑過(guò)來(lái)，滑過(guò)去，根本無(wú)法使用……
又如，傳遞帶把貨物往上運(yùn)的過(guò)程中，如果沒(méi)有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢(shì)，所以傳送帶給了貨物一個(gè)沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。如果沒(méi)有摩擦力，原來(lái)靜止的物體將無(wú)法運(yùn)動(dòng)起來(lái)，反之，運(yùn)動(dòng)著的物體將無(wú)法停下來(lái)，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運(yùn)動(dòng)，如果碰撞后又能被彈開(kāi)的話，他們又將沿著被彈出的方向不停的運(yùn)動(dòng)下去。如果沒(méi)有摩擦和介質(zhì)阻力，物體只發(fā)生動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能的總量保持不變，那么，整個(gè)世界就將始終處于運(yùn)動(dòng)、碰撞、再運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一片混亂，一片狼籍。
好在我們的世界存在摩擦力。但有資料說(shuō)，某國(guó)已研究出所謂的“超潤(rùn)滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，將這種超潤(rùn)滑材料灑到對(duì)方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機(jī)的跑道上，這樣對(duì)方的戰(zhàn)車、運(yùn)兵車、火車將無(wú)法運(yùn)行，軍用物資無(wú)法運(yùn)送，飛機(jī)不能起飛……用以謀術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，這種超潤(rùn)滑材料所起的作用還真有點(diǎn)戰(zhàn)略意義呢！
這就是神奇的摩擦力給世界帶來(lái)的影響。
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