- 相關(guān)推薦
拉大鋸小班語言活動
“拉大鋸，扯大鋸；姥姥家，唱大戲……”熟悉的童謠一下把我們的思緒拉回到童年，我們坐在媽媽或奶奶腿上，和她們手拉手，在一來一去、前仰后合中享受著親情。兒歌“拉大鋸”有幾個不同的版本，我沒有用南師大出版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（健康 語言 社會）》的內(nèi)容，而是選用了另外一個版本，內(nèi)容是這樣的：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接姑娘，喚女婿，小外孫女也要去�！边x用這個版本兒歌的原因有三：一是考慮到原教材幼兒學習過的可能性較大；二是網(wǎng)上有現(xiàn)成的FLANSH動畫�，F(xiàn)代高速發(fā)展的信息技術(shù)，為資源共享提供了便利。網(wǎng)絡上有很多資源可以利用，我們沒有必要再去做一些重復性的工作；三是兒歌中有更多聲母為“J、X”的字，更利于練習J、X的發(fā)音。這首兒歌音韻和諧、朗朗上口、篇幅短小、情節(jié)簡單、富有童趣，貼近幼兒生活，適合小班幼兒的理解水平，易于小班幼兒接受和掌握。兒歌游戲性強，并且需要兩個人的合作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。
幼兒期是語言學習的關(guān)鍵期，因為生理機制發(fā)展水平的制約，小班幼兒往往存在咬字不清、表達不明的現(xiàn)象；小班幼兒的社會性開始發(fā)展，引導他們發(fā)展同伴關(guān)系、培養(yǎng)合作意識可以更好地促進他們適應幼兒園的集體生活。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要（試行）》中小班語言領(lǐng)域的教育目標，我確定的活動目標是：（1）讓幼兒學說兒歌“拉大鋸”，發(fā)準“J、X”的音。（2）引導幼兒嘗試仿編兒歌中的一句話。（3）培養(yǎng)幼兒合作意識，引導幼兒感受與同伴合作游戲的快樂。這樣既突出了語言活動的中心，又關(guān)注了幼兒社會性的發(fā)展，“智商”、“情商”兼顧�；顒又攸c是在反復朗誦兒歌的過程中練習J、X的發(fā)音，難點是仿編兒歌。
喜愛模仿是小班幼兒的特點，為此，教學過程中我運用了多媒體課件。課件音畫結(jié)合，直觀形象，肯定比老師的示范更能吸引幼兒的眼球；而且便于幼兒一遍遍模仿、學習。游戲是我采用的主要教學方法。因為幼兒最喜愛的是游戲，在游戲中學習知識、發(fā)展能力對小班幼兒來說是最有效的方法。邊玩游戲邊學兒歌，一方面可以增強幼兒對兒歌的敏感性，促使其發(fā)音逐漸準確，一方面便于幼兒在與同伴游戲的過程中接納同伴，并學會與同伴合作。
那么，我是怎樣帶領(lǐng)孩子們跨越重點、攻破難點，達到目標的呢？
第一步，邊看邊聽。我開門見山，直奔主題，用課件來導入，吸引孩子，給孩子留下深刻的第一印象。課件中小女孩童稚的聲音更會讓幼兒感到親切，心理距離一下拉近了，很容易激發(fā)幼兒的學習欲望。
第二步，邊想邊說。語言活動就要給幼兒“說”的機會，在“說”的過程中從語音、語法、語義以及語言運用四個方面掌握母語的表達能力，發(fā)展思維能力。我先通過提問引導孩子“說”：她們是誰？小女孩一邊做游戲還一邊說兒歌呢！你聽到她說什么了嗎？我們也來學一學吧！然后通過課件教幼兒說兒歌，學習過程中尤其注意聲母為“J、X”的幾個字音。
第三步，邊玩邊學。我先引導孩子找同伴， “你以前玩過這個游戲嗎？和誰一起玩的？在家可以和姥姥、奶奶、媽媽一起玩，在幼兒園可以和誰一起玩呢？”這樣引導幼兒主動結(jié)交好朋友，然后一起跟著課件模仿姥姥和小外孫女，邊玩游戲邊學兒歌。老師則注意傾聽幼兒的發(fā)音，觀察幼兒的合作情況，有的放矢地進行指導。模仿兩三遍后，鼓勵幼兒不跟課件，獨立玩游戲、說兒歌。如果有發(fā)音正確、清楚，配合默契的同伴，就請他們到前面示范表演一下，樹立榜樣可以提高幼兒的學習積極性。
第四步，邊玩邊“變”。仿編對幼兒來說有一定難度，但有時這個困難是老師造成的，因為引導不善，把孩子繞迷糊了。我是這樣做的：“唱大戲一定很有趣，香蕉老師也想去！那我就這樣說：拉大鋸……香蕉老師也要去。小朋友們想去嗎？那我們可以怎么說？”老師和幼兒一起，邊玩游戲，邊變換兒歌最后一句的主語，自然地進行仿編，如：“小朋友們也要去”，“小寶寶也要去”，“哥哥姐姐也要去”等等。這樣做不用過多的解釋，幼兒很容易地就明白了要做什么和怎么做的問題。
結(jié)尾我是這樣設(shè)計的：“今天我們既玩了游戲又交了朋友，高興嗎？那快和你的好朋友擁抱一下，說聲謝謝！以后，我們還可以和好朋友一起做好多事情呢！現(xiàn)在就和好朋友一起小手拉小手，一同去喝點水，休息休息吧！”這樣的結(jié)尾干脆利落，而且引導幼兒感受了與同伴游戲的快樂，關(guān)注了幼兒的內(nèi)心情緒體驗和情感的發(fā)展。
小班幼兒注意保持時間短，理解水平有限，決定了活動時間不宜過長，活動內(nèi)容不宜太多，所以我設(shè)計的這個活動環(huán)節(jié)比較少，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標，盡量避免繁枝碎葉沖淡主題；環(huán)節(jié)之間層層遞進、步步深入，重點、難點一一擊破，活動目標個個達成�；顒拥闹鹘且恢笔呛⒆�，老師只是一個配角或幕后工作人員，為主角引路，為主角服務。
【拉大鋸小班語言活動】相關(guān)文章：
小班語言活動:兒歌04-01
小班語言教學活動12-06
小班語言活動：半個蛋殼12-18
小班語言活動《啊嗚》08-23
小班語言活動：我會變03-10
水果寶寶去旅行小班語言活動07-18
小班語言活動:兒歌必備(15篇)04-01
小班語言活動:兒歌錦集[15篇]04-01
小班語言快樂輪胎09-07