《菜園里》第一課時的課堂實錄
題記:11月1日,在朝天小學(xué)的階梯室,舉行了一次一年級語文教師的教研活動。本次教研活動研究的是識字課。由朝天小學(xué)梁麗霞老師執(zhí)教《菜園里》的第一課時,課后圍繞識字教學(xué)的幾個問題進行了互動交流。然后由我對寫字教學(xué)過程中如何進行反饋評價做了一個簡短的講座。由于時間有限,很多老師都沒有發(fā)言的機會,所以把本次課例實錄提供給大家學(xué)習(xí)和討論。各位可以通過點擊帖子右下方的“回復(fù)”按紐發(fā)表自己的感想和意見。期待大家踴躍參與!
一、 激趣導(dǎo)入
師:你們知道老師今天要帶你們到哪兒去嗎?(出示生字卡片:菜園)生:(齊讀)菜園
師:看清楚“菜”是平舌音,一起讀讀
生:(齊讀)菜
師:“園”是整體認(rèn)讀音節(jié),讀讀
生:(齊讀)園
師:今天老師就帶大家到菜園里。(板書:菜園里)
二、 初讀課文,認(rèn)識生字。
1、結(jié)合圖畫 感知生字
師:瞧!菜園里有哪些蔬菜?看清楚它的名字怎樣寫?(出示ppt課件:茄子、辣椒、豆角、黃瓜、卷心菜、西紅柿、南瓜、蘿卜、白菜……)
生:(看到蔬菜就說名字)
師:蔬菜寶寶帶著小秘密都藏到課文里去了,請小朋友打開課本自己讀一讀課文。注意把課前我們預(yù)習(xí)時,圈出的生字讀準(zhǔn)確。
生:(學(xué)生自由讀課文)
2、小組合作 學(xué)習(xí)生字:
師:請小組長帶領(lǐng)大家讀生字,注意把字音讀正確,把難讀的字多讀幾遍。
生:(小組長帶領(lǐng)大家用不同的形式學(xué)習(xí)生字,帶讀、開火車讀、抽讀)
3、歸類檢測平舌音字的讀音
師:請坐好
生:我坐好
師:(出示生字卡片“藏、嘴、菜”)他們在讀音上有什么小秘密?
生:他們都是平舌音
師:(出示生字卡片“嘴”)我們一起來讀讀這個字
生:(齊讀)zui—嘴、嘴嘴嘴
師:(出示生字卡片“藏”)
生:(齊讀)cang--藏、藏藏藏
師:注意他不光是平舌音,還帶了個后鼻韻母,跟我讀“藏”
生:(齊讀)藏
師:開列小火車讀,請你來
生:(6位學(xué)生讀,其中一生沒讀好,跟讀后讀對了,同學(xué)一起表揚他)
4、歸類檢測三拼音字的讀音
師:這些字都是三拼音節(jié)的字,考考你能不能讀好?
師:(出示生字卡片“角”)
生:(齊讀)jiao—角、角角角
師:(出示生字卡片“蘿”)
生:(齊讀)luo—蘿、蘿蘿蘿
師:(出示生字卡片“捉”)
生:(齊讀)zhuo—捉、捉捉捉
師:我剛才看見xxx讀的時候,小手掌往上卷,他的翹舌音一定讀得最準(zhǔn)確。請xxx讀。
生: zhuo—捉、捉捉捉
師:真不錯,開列火車讀
生:(6位學(xué)生讀,其中兩生沒讀好,老師指導(dǎo)后讀對,師表揚孩子很厲害)
師:一起讀,zhuo—捉
生:zhuo—捉
師:用手捉
生:用手捉
師:看看他有一個提手旁
4、歸類檢測前后鼻音字的讀音
師:(出示生字卡片“心風(fēng)”)這兩個字,一個有前鼻韻母, 一個有后鼻韻母,你能讀準(zhǔn)嗎?
生:能
師: (出示生字卡片“風(fēng)”)feng—風(fēng)
生: (齊讀)feng—風(fēng)
師: (出示生字卡片“心”)xin—心
生: (齊讀)xin—心
師: 今天,我很開心。
生:今天,我很開心。
師:一起讀,xin—心
生: (齊讀)xin—心
師:小小火車哪里開?
生:這里開(6生讀)
5、師出示本課所有帶拼音的生字卡,全班齊讀
6、去拼音認(rèn)讀生字、新詞
師:這些生字加上了漢語拼音幫了你們一個大忙,沒有拼音你們能不能認(rèn)出他?
生:能
師:打開書本,同桌互相考生字,讀對的打上一個小勾勾,看誰能全對?開始(學(xué)生互相考察)
師:全對的同學(xué),起立(全對的學(xué)生起立,大家掌聲表揚)沒有全對的不要緊,現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。咱們開列小火車把蔬菜寶寶運到菜市場去,好不好?
生:好
師:火車準(zhǔn)備開,看到生字站起來,大聲響亮讀出來。(演示課件:生看到火車停在什么地方就讀出不帶拼音的新詞)
師:把“茄子”輕聲讀好,茄子
生:茄子
三、 再讀課文 大聲準(zhǔn)確
1、讀準(zhǔn)“茄子高高打燈籠”
師:生字詞都弄懂了,讀兒歌相信大家也沒問題。你們誰能把兒歌大聲、正確地讀給大家聽?別著急,先自己讀讀,然后把難讀的句子多讀幾遍,不會的舉手問老師。
師:誰會讀?請xxx大聲讀,其他同學(xué)當(dāng)個小老師等下評評他讀得怎樣?
生:讀全文(“茄子、燈籠”都沒讀出輕聲。)
師:大家覺得xxx讀得怎樣?
生:他讀書姿勢很好,聲音很響亮。就是有一句還沒讀好,我想幫助一下xxx。Xxx請跟我讀“茄子高高打燈籠”。(Xxx站起來讀,讀對了)
師:“燈籠”這詞讀得特別好,我們一起來讀讀這句子。電腦出示:“茄子高高打燈籠”(請兩生讀,開火車讀該句)
師:這個小茄子就要考驗一下大家,讀三次“茄子”(生齊讀三次,
師范讀一次,接著分別請三個學(xué)困生讀,讀好后齊讀)
2、讀準(zhǔn)“蘿卜地下捉迷藏”
師:還有那句讓你覺得特別難讀的`。
生:我覺得“蘿卜地下捉迷藏”最難讀
師:(出示課件:蘿卜從地里鉆出)好,大家看小蘿卜都鉆出來了,看看小朋友怎么讀?誰來讀?
生:蘿卜地下捉迷藏
師:大家覺得他讀得怎樣?
生:他讀得認(rèn)真。
師:你要學(xué)習(xí),他的認(rèn)真,要提醒她嗎?
生:沒有
師:你很欣賞他,真好.還有沒有小朋友要提醒幫助他?
生:他“捉迷藏”的“藏”字讀錯了。
師:請你教一下他
生:XXX請你跟我讀“捉迷藏”
XXX:“捉迷藏”
生:你讀得真好
師:一起讀讀“捉迷藏”(生齊讀)
師:小蘿卜最愛和小朋友玩,“捉迷藏”讀(生齊讀)
師:(手心卷起時讀“捉”,手心放平時讀“藏”。學(xué)生跟讀)
師:我喜歡跟你玩“捉迷藏”(生齊說)
師:蘿卜地下捉迷藏(生齊讀—一個小組讀—齊讀)
3、各種形式 讀準(zhǔn)全文
師:這么難讀的句子,你們都會讀,相信讀好這首兒歌,你們一定沒問題。誰來試試?
生:我想和XXX一起讀。
師:好吧,你們一起合作讀。(學(xué)生讀得正確流利,大家報以熱烈的掌聲。)
師:看見大家讀得這么好,梁老師也想讀(師范讀,邊讀邊做動作,學(xué)生也躍躍欲試---讀后孩子熱烈地拍掌----老師請大家一起站起來邊做動作邊讀)
四、 變換語言環(huán)境 鞏固識字
師:菜園的好風(fēng)光,引來了一只頑皮的小猴子,它在菜園里發(fā)生了一件很有趣的事,你們想不想看一看?
生:想
師:(出示小詩,上面有本課新學(xué)的所有生字)自己讀讀看
師:你們知道發(fā)生了什么有趣的事嗎?
生:知道
師:用你的表情告訴我,一起讀(齊讀)
師:誰來自己讀(一生讀)。
五、 學(xué)寫生字“心、卜”
1、學(xué)寫“心”
師:對呀,認(rèn)真學(xué)習(xí)很重要,不然就會鬧笑話。小猴子走到菜園,看到了(出示卷心菜圖片,學(xué)生齊說:“卷心菜”)
師:小猴寫了一個小標(biāo)簽(出示:“卷菜”)漏了什么?
生:漏了“心”字
師:那可遭了,我們一起教他寫 “心”字,好不好?
生:好
師:寫字之前首先要仔細(xì)觀察,打開語文書仔細(xì)看看“心”字怎么寫?生:(打開書本,仔細(xì)觀察)
師:“心”字有幾筆?
生:“心”字有四筆
師:對了,再仔細(xì)看看“心”字有什么筆畫,有沒有我們沒學(xué)過的筆畫?
生:我發(fā)現(xiàn)“心”字有三點,三點的樣子和位置都不一樣,還有第二筆的筆畫,我們沒學(xué)過。
師:你觀察得很仔細(xì),這個新筆畫叫—臥勾。
師:(師邊范寫邊說)第一筆,點寫在左半格橫中線下面,向左點;第二筆是新筆畫臥勾,跟我寫三遍“臥勾、臥勾、臥勾”(學(xué)生邊書空邊說);第三筆,一點,點在十字花的上面,向右點;最后一點,還是向右點,點點在臥勾的外面,比第三筆的點,捎低。寫完了,要干什么?
生:檢查
師:梁老師仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)自己寫的臥勾還不夠漂亮,我要再寫一次。(師擦了臥勾再寫,寫完后說:“這樣就好看多了!保
師:小朋友請記住,一看二寫三檢查。我請一個小朋友來平臺上寫,其他小朋友做好準(zhǔn)備。小鉛筆拿出來。
生:身坐直,腳放平,一拳一尺我做到。(學(xué)生在悠揚的音樂聲中靜下心來書寫,音樂停學(xué)生坐好)
師:眼睛望著梁老師
生:我就望著梁老師
師:我們來看看XX的字寫得怎樣?你最欣賞哪個筆畫?
生:我覺得XX的字學(xué)得很好
師:對呀,你看,他的字端端正正、工工整整地寫在田字格的正中間。正所謂:“寫字寫得方方正正,做人就要做得堂堂正正”。我們掌聲表揚XX。
師:你最欣賞他寫得哪個筆畫?
生:臥勾和第一點
師:是呀,你看,他寫的臥勾和第一點,簡直就象印刷出來的一樣。
生:XX的第三點沒寫好,應(yīng)該寫在臥勾的外面。
師:好,謝謝你。XX,回去改下好嗎?其他小朋友也改改,好嗎?(學(xué)生改—改后看幾生寫好的字,大家表揚)
2、學(xué)寫“卜”
師:你們教我寫“卜”字,怎樣?
生:好
師:快看看,怎樣寫?
生:一豎寫在豎中線(師寫豎,生叫停,師才停),一點點在十字花下,不許貼豎。
師:謝謝你,讓我把字寫好。自己寫一個。(生寫—評價)
六、 課后拓展
師:今天,我們不但會讀《菜園里》一課,還認(rèn)識了14個生字,學(xué)寫了兩個字。梁老師知道大家課前還認(rèn)識了很多蔬菜,認(rèn)識不少蔬菜的名字,下課以后我們再一起交流。下課!
附課中拓展的小詩:(老師自己創(chuàng)作)
菜園風(fēng)光美如畫。
頑皮小猴爬上架。
豆角、菜心綠油油,
土豆、蘿卜藏地下。
哇!那邊的辣椒紅又大,
他捉住就往嘴里放。
大口大口吃起來,
越吃越辣叫哇哇。
小猴、小猴不要怕,
蔬菜和你玩一下。
認(rèn)真學(xué)習(xí)很重要,
不然就會鬧笑話。
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