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《乞巧》《嫦娥》課堂實錄

時間:2024-10-25 09:05:33 好文 我要投稿
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《乞巧》《嫦娥》課堂實錄

  師:同學們好,在夏日的星空下,在冬日的為爐旁,在也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故事,這些故事常常引起我們美好的遐想,從今天開始,我們要來學習第八組課文,我們將聽到更多生動有趣,想象奇特的民間傳說和神話故事,今天我們先來學習第29課,請同學們先來讀課題

《乞巧》《嫦娥》課堂實錄

  生齊讀課題:古詩兩首

  師:讓我們先來學習第一首古詩,乞巧,作者林杰,請同學們先自己來讀讀這首古詩,注意把字音讀準,

  生自讀古詩。

  師:誰給大家來讀讀這首古詩呀,

  生1讀古詩。

  師:讀得不錯,誰也想來讀讀

  生2讀古詩

  師:不錯,接下來我們大家一起來讀讀這首古詩。

  生齊讀古詩

  師:同學們,這首詩的注解比較少,接下來就請你們再一次默讀古詩,想想有沒有不懂的地方,待會兒可以提出來。

  生自讀古詩

  師:有不懂的地方嗎?可以提出來

  生1:我不太明白乞巧是怎么回事

  生2:我來幫你吧,課后有一個資料袋,我就是通過讀資料袋知道乞巧的意思的。

  師:那好吧,就請同學們也去讀讀資料袋,了解乞巧節(jié)。

  生自讀資料袋,

  師:好,你們明白了嗎?

  生1:現(xiàn)在我明白了,乞巧其實就是在七夕日里,人們進行的一種有趣的活動。

  師:同學們,從資料袋或自己查找資料也是讀懂古詩的好辦法,你們還有其他不懂的地方嗎?

  生2:我發(fā)明第一行詩里有兩個同音字都讀xiao,字形也很像,我來讀一讀。

  師:看得很仔細,這兩個字字形不一樣,意思也不一樣,誰知道這兩個字的意思呀,

  生1:第一個宵應該是晚上夜晚的意思。

  師:你是怎么知道的呀

  生1:因為我知道一個詞,叫通宵,就是整個晚上的意思。那么宵就應該是夜晚的意思了。

  生2:對呀,我知道一首歌,名叫《難忘今宵》,今宵的意思就是今天晚上,

  生3:我知道第二個霄應該是云的意思,因為我知道有一詞叫云霄,

  師:非常好,能聯(lián)系自己積累的詞語來理解詩句的意思,很好。誰能來說說這一行詩的意思呢?

  生3:這一行詩的意思就是今天這農歷七月七日,夜晚,人們仰望著碧藍的夜空。

  師:說得很好,還有不明白的地方嗎?

  生4:我不明白第二行詩句是什么意思

  師:這首詩里還藏著一個有趣的民間傳說呢,這個民間傳說就藏在第二行詩句中,有誰知道是什么民間傳說,

  生1:我知道這個民間傳說是牛郎織女,

  師:有誰聽過這個故事,想講給大家聽一聽。

  生2:我來試著講一講,很早以前,有個小伙子叫牛郎,他有一個狠心的嫂子,有一天,嫂子把他趕出了家門,他只能和一頭老牛相伴,有一次,王母娘娘最小的一個女兒織女到人間來玩,認識了牛郎,喜歡上了他,并做了他的妻子,他們生下一男一女兩個孩子,一家人過著幸福的生活,王母娘娘知道后大發(fā)雷霆,親自下凡把織女帶回天上,牛郎和織女被迫分開了,牛郎帶著自己的兒女去追織女,王母娘娘拔下頭上的金簪一揮,一條波濤洶涌的銀河出現(xiàn)了,把牛郎和織女隔在了兩岸,后來,他們的感情感動了喜鵲,七月七日那天,成群的喜鵲飛來,搭成鵲橋,好讓牛郎織女相會。從此,七夕就成了牛郎織女相會的日子。

  師:這真是一個感人的民間傳說呀,現(xiàn)上讓我們再來讀讀第二行詩,你們就一定能明白其中的意思了。

  生齊讀第二行詩。

  師:誰能說說這一行詩的意思呢?

  生1:我知道了,這行詩在說七月七日牛郎織女在銀河上的鵲橋相會的事情。

  師:說得真不錯,你們還有不明白的意思了嗎?那么誰能來說說三四兩行詩又是說的什么意思嗎?

  生3:家家戶戶望著高高的秋月,用穿紅絲錢等方法,向織女吸引智慧和技巧,

  師:說得可真不錯,你很會讀書。接下來就讓我們想象著牛郎織女的美好傳說一起來讀讀這首詩吧。

  生齊讀古詩。

  師:能不能背了呀,那么現(xiàn)在就請你們趕快去背一背。

  生試背古詩。

  師:好,能背了嗎,讓我們一起看著這幅圖來背一背古詩乞巧。

  生齊背古詩。

  師:同學們,剛才我們學習了林杰所寫的詩篇乞巧,接下來我們要來學習唐代著名詩人李商隱所寫的詩篇《嫦娥》請同學們一起來讀讀詩的題目

  生齊讀古詩題目

  師:請大家先自己讀讀這首詩,注意把字音讀正確,

  生自讀古詩。

  師:讓我們把這首詩先來讀一讀吧。

  生齊讀古詩。

  師:嫦娥是我國古代神話故事中一個家喻戶曉的人物,有誰知道嫦娥的故事呢?

  生1:我聽奶奶講過嫦娥奔月的故事,相傳遠古的時候,天上出現(xiàn)了十個太陽,老百姓眼前無法生活下去,這件事驚動的后羿,他登上了昆侖山頂,拉開神弓,一口氣射下了九個太陽,在天,后羿到昆侖山,恰巧遇到王母娘娘,便向王母求得一包不死藥,據說服下此藥,能即刻升開成仙,后羿希望和妻子嫦娥一起吃,能夠長生不老,這天,后羿要出門,把不死藥交給嫦娥保管,嫦娥一個人在家,想想在凡間每天過著清苦的生活,他想,要是能升天成仙,那該多好,可是她又覺得對不起后羿,猶豫不決,后來她還是忍不住偷吃了常生不老藥,嫦娥吞下藥,身子立刻飄離地面,向月亮上飛去,嫦娥奔月之后,很快就后悔了,她想起人事間的溫情,對比著月亮里的孤獨,覺得非常凄涼。

  師:聽完了故事以后,請大家再去讀讀這首詩,自己嘗試著說說這首詩是什么意思。

  生自讀古詩。

  師:你們讀懂了哪幾行詩的意思呀。

  生1:我讀懂了前兩行,我想意思大概是云母坐著屏風印出燭光,天上的星星快要消失了,

  師:這里所說的云母是一種會發(fā)光的礦物質材料,剛才我們聽了他讀這兩行詩,有誰知道這首詩寫的是什么時候的事情呀。

  生2:應該是天快要亮的時候,

  師:又一個漫漫長夜過去了,同學們。讓我們一起來讀一讀這兩行詩吧。

  生齊讀前兩行詩。

  師:長河指的就是天上的云河,那么就誰根據剛才講了那個故事,來說說下面兩行詩的意思呢?

  生2:我先來讀一讀。自讀后兩行詩。我想,這兩行詩的意思是,嫦娥后悔偷吃了靈藥,一個人住在月宮里生活,每天晚上,望著碧海青天,孤獨得睡不著覺,

  師:你理解得非常好,嫦娥一個人在月宮時,懷念著人間美好的生活,那接下來,就讓我們把整首詩連起來讀一讀

  生齊讀古詩

  師:讀得不錯,是不是能夠嘗試把它背下來呢?

  生試背古詩

  師:好,誰愿意背給大家聽。

  生1背古詩。

  師:他背得怎么樣呀

  師:真不錯,讓我們也一起來背一背吧。

  生齊背古詩。

  師:我們前面學過的那首古詩還記得嗎?讓我們再來背一背

  生齊背第一首古詩。

  師:很好,同學們今天學得很認真,回家以后可以把這兩首古詩背給爸爸媽媽聽一聽,如果能把其中的民間故事講給小伙伴聽,那就更好了。接下來我們要寫字了,請大家把課本翻到124頁,我們來看看田字格當中的生字,這些生字當中有那些字需要提醒大家注意

  生提出注意點。

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