家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的思考
在上周二上午，我班進(jìn)行了寶寶入園后的第三次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。對(duì)于這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們?nèi)槐＝倘藛T作了詳細(xì)的商討和交流，主要的目的是讓家長(zhǎng)在這有限的時(shí)間里，看到我們幼兒園的教育理念和小班幼兒的教育內(nèi)容，以及寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和狀態(tài)，消除部分新生家長(zhǎng)對(duì)寶寶入園后的一些顧慮和擔(dān)憂(yōu)，如：孩子在幼兒園每天是怎樣學(xué)習(xí)的？老師是怎么教育的？有什么好的教育方法？等等的問(wèn)題。為此，這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)就顯得非常的重要，俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。我作為班主任教師，如何讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，認(rèn)同我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并積極配合我們的教學(xué)工作，達(dá)到家園協(xié)調(diào)共同教育的目標(biāo)。我做了以下的工作和效果：
一、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前的宣傳和準(zhǔn)備是保證效果的前提。
在這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日前，首先，我在幼兒成長(zhǎng)冊(cè)中，向家長(zhǎng)提出邀請(qǐng)，讓家長(zhǎng)了解本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的、任務(wù)、內(nèi)容和時(shí)間的安排，以及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)的配合事宜，使家長(zhǎng)在觀摩活動(dòng)前，做到心中有數(shù)，當(dāng)家長(zhǎng)們的思想上有了一個(gè)明確的觀摩目的后，在觀摩的過(guò)程中，他們就會(huì)不斷產(chǎn)生自己的思考和想法，以及對(duì)幼兒園教育的重視和認(rèn)同，并會(huì)從心底產(chǎn)生對(duì)老師的尊重和敬佩。其次，我們?yōu)榱吮ＷC家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的順利進(jìn)行，在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，由班主任教師制定了一份詳細(xì)的活動(dòng)策劃案，包括半日活動(dòng)的基本流程、教案。還有在家長(zhǎng)來(lái)觀摩時(shí)的場(chǎng)地安排、椅子擺放、簽到表、反饋表等硬件方面的各種準(zhǔn)備，如：幼兒的位置怎么放？來(lái)的30多位家長(zhǎng)的位置怎么放？怎么才能讓家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)，又不影響孩子的活動(dòng)。這些問(wèn)題，我在家長(zhǎng)開(kāi)放日前，都詳細(xì)地與配班教師、保育員交流協(xié)商，并盡量保證本次活動(dòng)的分工合作，互相協(xié)調(diào)，將一些細(xì)節(jié)的方面盡量的考慮周全，努力將各種可能出現(xiàn)的.突發(fā)事件考慮周到。所以，我們班級(jí)的本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，家長(zhǎng)對(duì)我們的半日教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)也很高。
二、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中的展示和表現(xiàn)是提高教師形象的條件。
在家長(zhǎng)觀摩整個(gè)半日教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)看的是教師和孩子之間的關(guān)系是否融洽和諧，教師的教育理念和方法如何？等，這些都是有效提高教師自身地位和認(rèn)可度的關(guān)鍵因素，也是今后家園教育工作協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。在本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)和秋天的季節(jié)特征，安排了語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！�、數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果朋友》和體育活動(dòng)《運(yùn)水果》。在整個(gè)半日教學(xué)活動(dòng)中，由于準(zhǔn)備充分，本次活動(dòng)收到了很好的效果，我們始終讓每位幼兒成為活動(dòng)的主人，發(fā)揮每位幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，寓教育于游戲之中，讓幼兒在表現(xiàn)、表達(dá)、閱讀中，理解、感受繪本故事的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)《水果朋友》教學(xué)活動(dòng)中，為家長(zhǎng)從觀摩活動(dòng)中，了解小班幼兒數(shù)學(xué)教育的方法，我們結(jié)合秋季的特點(diǎn)，利用各種水果作為教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色、給水果寶寶排隊(duì)等，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律排序，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)西瓜——，從中掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩了活動(dòng)后，都表示從中得到了一些啟示，對(duì)于他們以后在孩子的數(shù)學(xué)教育方面有了很大的幫助。
三、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)后的思考和感悟是自我提升的保證。
在這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)后，我感到現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)我們的要求越來(lái)越高，有的反饋：孩子比較膽小，希望老師多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)。有的反饋：建議老師多換換位置，離老師的距離太遠(yuǎn)。還有的反饋：對(duì)教師的教學(xué)很滿(mǎn)意，在生活上還要加強(qiáng)教育。等等的一些合理化建議。
總之，從家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，一方面：我們通過(guò)這個(gè)渠道向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的幼兒教育理念。另一方面：家長(zhǎng)在觀摩中，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)教師的教育方法，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)、了解幼兒教育，還需要我們班級(jí)成員之間的共同努力和改進(jìn)吧，只要我們將工作做細(xì)、做好，相信一定會(huì)收到成績(jī)的。
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