小學(xué)生適合看漫畫書嗎

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”開卷雖然有益，但盡信書不如無書。究竟小學(xué)生適合看漫畫書嗎？跟著小編一起來了解下吧。

　　一提起漫畫書，爸爸媽媽們的刻板印象就是“沒幾個(gè)字”“純粹搞笑”“學(xué)不到東西”等等。就連英國(guó)的漫畫研究者也不得不承認(rèn)“漫畫書是世界上最流行、最重要、然而也是一種被誤解最深的出版物”。

　　《朗讀手冊(cè)》的作者美國(guó)的吉姆·崔利斯卻認(rèn)為：

　　童年時(shí)期愛看漫畫的人，長(zhǎng)大以后往往會(huì)變成閱讀能力較強(qiáng)的讀者。

　　雖然，漫畫書良莠不齊，但是家長(zhǎng)不能因噎廢食，畢竟全球還有那么多經(jīng)典的兒童漫畫書可供選擇，比如說《丁丁歷險(xiǎn)記》。《丁丁歷險(xiǎn)記》每一集里有700張繪制精良的漫畫，8000個(gè)單詞，能夠把這本書讀下來的孩子，不僅僅知道漫畫是按照什么順序閱讀的，圖畫和文字是如何配合的，還能夠?qū)W到很多詞匯和人文知識(shí)。

　　至關(guān)重要的是家長(zhǎng)的觀念，孩子的閱讀興趣也許從看漫畫書開始萌芽，而家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在看漫畫，忽略了孩子從漫畫書里吸收的營(yíng)養(yǎng)，就容易破壞孩子與書本之間友好關(guān)系的建立。我是很佩服孩子們的，他們不用教，就自然而然地看懂了順序那么復(fù)雜的漫畫書，事實(shí)上，很多成年人拿著一本漫畫書完全不知道從哪里開始閱讀，相比較而言之，會(huì)看漫畫書的孩子有很強(qiáng)的閱讀能力。

　　在給孩子閱讀漫畫書的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意孩子閱讀這類書的年齡特征。

　　在嬰兒時(shí)期，孩子只能看色彩鮮艷，色塊較大，線條和形狀簡(jiǎn)單的圖畫，只能聽懂簡(jiǎn)單、短小的句子；2~4歲的時(shí)期，孩子能夠看色彩比較豐富，構(gòu)圖比較復(fù)雜的圖畫，并且能聽懂詞匯較多、句子較長(zhǎng)、有一定情節(jié)起伏的故事；5歲以后，孩子就能看懂顏色斑斕、造型復(fù)雜、線索豐富的畫面，并且理解情節(jié)較為曲折的故事了。有些識(shí)字較早的孩子，甚至能夠通過為數(shù)不多的認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行自主閱讀。因此，從兒童的生理發(fā)育角度來判斷，孩子5歲以后，即幼兒園大班開始，就有能力閱讀漫畫書了。

　　孩子在幼兒園大班以后，生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都逐漸豐富起來，理解能力也增強(qiáng)了，漫畫書里復(fù)雜的構(gòu)圖，豐富的細(xì)節(jié)和線索，信息較多的故事內(nèi)容能夠滿足孩子的視覺欣賞需要和大腦處理的需要。孩子進(jìn)入小學(xué)后，開始識(shí)字，但識(shí)字量不大，不能完全閱讀純文字的圖書，閱讀圖文結(jié)合的漫畫書，能夠通過對(duì)圖畫的感受和理解，促進(jìn)對(duì)簡(jiǎn)單文字的深刻體會(huì)，為今后接受文字的豐富含義，提高閱讀理解力做鋪墊。小學(xué)中高年級(jí)孩子識(shí)字量增多，理解能力增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的需求增大，不但要求漫畫故事豐富多彩，還喜歡信息量較為豐富的漫畫書。

　　在給孩子選擇漫畫書的同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意理解孩子對(duì)閱讀漫畫書的情感需求。

　　漫畫書能夠滿足孩子的閱讀審美情趣。漫畫書用形象化的方式來表達(dá)內(nèi)容，孩子處于形象思維特別活躍的階段，對(duì)具體形象的材料容易理解，而且非常感興趣，形象記憶能力也較強(qiáng)。漫畫書將抽象的主題和思想轉(zhuǎn)化為畫面和簡(jiǎn)單文字，給孩子帶來審美的愉悅。

　　漫畫書還能促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。漫畫書常常用夸張的表現(xiàn)手法，描繪荒誕、幽默和超現(xiàn)實(shí)的故事，讓孩子游走于現(xiàn)實(shí)與理想之間，充分享受自由自在、無拘無束的想象空間。比如說漫畫《藍(lán)精靈》里藍(lán)爸爸的神奇魔法，《機(jī)器貓》里機(jī)器貓的四次元口袋等等。

　　孩子對(duì)于漫畫書的選擇往往會(huì)饑不擇食，這時(shí)候家長(zhǎng)的把關(guān)非常重要，要為孩子選擇經(jīng)典的適合兒童閱讀的漫畫書。我作為童書編輯媽媽，平時(shí)工作中需要調(diào)研兒童漫畫圖書的出版情況，看到經(jīng)典的兒童漫畫書就忍不住放進(jìn)“收藏夾”，等著哪天孩子需要的時(shí)候買來給他讀一讀。

　　讓我打開兒童經(jīng)典漫畫書的“收藏夾”，跟大家分享一下哪些兒童漫畫值得孩子閱讀。

　　《丁丁歷險(xiǎn)記》 中國(guó)少年兒童出版社

　　比利時(shí)的《丁丁歷險(xiǎn)記》，這部誕生于1929年的漫畫故事書，以冒險(xiǎn)為主，融入科學(xué)幻想的內(nèi)容，講述了記者“丁丁”為維護(hù)正義和他的朋友在世界各地冒險(xiǎn)的故事。《丁丁歷險(xiǎn)記》在全球被翻譯成了60多種文字，讀者年齡跨度從7歲到77歲，作品深受讀者的推崇。

　　《三毛漫畫》（彩圖注音版） 少年兒童出版社

　　張樂平先生自1935年創(chuàng)造了三毛形象，至今已有80年。這套書是“三毛”系列漫畫中最為獨(dú)特的一個(gè)版本，它兼顧兒童偏好彩色圖書的審美習(xí)慣，以及學(xué)齡兒童對(duì)拼音和漢字學(xué)習(xí)的需求，彩圖注音版的“三毛”漫畫一經(jīng)推出，受到了全國(guó)小學(xué)生的歡迎，入選了江浙滬各家小學(xué)的必讀書目。

　　《我的第一本科學(xué)漫畫書》系列 二十一世紀(jì)出版社

　　這個(gè)系列有很多冊(cè)漫畫書，都引進(jìn)自韓國(guó)。韓國(guó)的科學(xué)漫畫書擺脫了科普?qǐng)D書一貫以來文字多、內(nèi)容深、語言風(fēng)格嚴(yán)肅的印象，孩子能在輕松、幽默的漫畫審美閱讀中接觸科學(xué)、學(xué)習(xí)知識(shí)。抽象的科學(xué)知識(shí)因漫畫而變得面目親切，孩子的記憶也隨之更加深刻。

　　《藍(lán)精靈經(jīng)典漫畫》 接力出版社

　　80后爸爸媽媽們的回憶，適合與孩子一起親子閱讀，回味童年。

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