神奇的魔法
神奇的魔法1
作文課開(kāi)始了，老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“今天老師要表演一個(gè)小魔術(shù)，看完了你們也來(lái)做一次。”我們既興奮又激動(dòng)。
魔術(shù)在期待中開(kāi)始了。老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，如果我把一個(gè)雞蛋放在一個(gè)裝了清水的杯子里，雞蛋是會(huì)沉下去，還是浮起來(lái)呢？”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題就七嘴八舌地討論起來(lái)，有的同學(xué)脫口而出說(shuō)：“會(huì)沉下去！”還有的同學(xué)撓撓頭，好像在思考，我輕輕地舉起手，遲疑地說(shuō)：“可能會(huì)浮上來(lái)�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“那我們來(lái)看看結(jié)果吧！”說(shuō)完，拿起一個(gè)雞蛋，老師輕輕地把雞蛋放進(jìn)水杯，只見(jiàn)雞蛋在水面掙扎了兩下，就像潛水運(yùn)動(dòng)員一樣潛入了水中。
老師又問(wèn)：“那有什么辦法讓雞蛋浮起來(lái)呢？”同學(xué)們都搖了搖頭，說(shuō)：“不知道�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“看我的�！闭f(shuō)完，老師就往杯子里放了幾勺鹽，然后拿了一根筷子攪拌，杯子里就好像下起了大雪，雞蛋也跟著轉(zhuǎn)了起來(lái)。轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，里面的水就變成白色了，而且雞蛋竟然浮起來(lái)了！我和同學(xué)們都興奮地大叫起來(lái)：“真是太神奇了！”
老師又微笑著說(shuō)：“更神奇的還在后面呢！”說(shuō)完，老師拿出了一根筷子，又拿了一支藍(lán)色的顏料，然后把藍(lán)色的顏料和水調(diào)和在一起，變成顏料水。接著，老師把筷子輕輕地放進(jìn)杯子里，再慢慢地，慢慢地，將顏料水順著筷子倒進(jìn)杯子里。倒完了，老師輕輕地把筷子拿出來(lái)，我們看到杯子里的水竟然分成了兩半，上面是藍(lán)色的，下面一半是純凈透明的�！罢嫔衿姘。窃趺醋龅降�？”我和同學(xué)們驚訝地叫了起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“那你們就自己試一試吧！”
我聽(tīng)到了非常高興，立刻動(dòng)起手來(lái)親自試一試。
第一次我先放了幾勺鹽，然后抬頭一看，有的同學(xué)都做完了！我心頭一緊，想：萬(wàn)一我完不成魔術(shù)可怎么辦！于是我加快了速度，簡(jiǎn)單地?cái)嚢枇藥紫拢缓缶椭苯影杨伭纤惯M(jìn)去，根本沒(méi)用筷子，結(jié)果失敗了。
第二次，我吸取了上次的教訓(xùn)，小心地放了幾勺鹽，然后又?jǐn)嚵藬嚒：芸炀鸵阶铍y的一步——把顏料水倒進(jìn)杯子里。
首先，我拿了一根筷子，調(diào)好顏料，先把筷子插入水中，筷子剛好靠在雞蛋旁邊。然后我把顏料水小心地倒到筷子上，讓顏料水慢慢地沿著筷子流下去。一會(huì)兒，水被分成兩層，雞蛋就浮在藍(lán)色顏料水中間。我的魔術(shù)成功啦！我特別開(kāi)心！
我喜歡這次的魔術(shù)！它不僅有趣，還教會(huì)我很多知識(shí)呢！
神奇的魔法2
一個(gè)清晨，一個(gè)同學(xué)在家里吹汽球。呼！呼！兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的汽球出來(lái)了。那個(gè)同學(xué)把兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的汽球捆在一起，變成了一把槍。叭！門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了。她看到這把槍還以為是真槍呢！結(jié)果走近一看，原來(lái)是汽球。她生氣地把汽球一抓，跳出了許多小泡泡，把那位同學(xué)包裹在汽球里面，汽球飄上了天空。
飛到了一個(gè)神秘星球，落到了凹凸不平的地面。一個(gè)長(zhǎng)著六只手、2個(gè)頭、4只眼睛的外星人來(lái)到他身邊，說(shuō)了一些外星語(yǔ)。他以為要來(lái)殺他，所以一蹦，汽球在空中破掉了。一只仙鶴飛了過(guò)來(lái)，他踩在仙鶴背上，仙鶴飛到了玉帝面前。他看到玉帝連忙跪下來(lái)說(shuō)：玉帝呀，求你放我走吧！玉帝聽(tīng)了，非常生氣說(shuō)：我這里不好嗎？”不是！不是！只是我不太適應(yīng)這里的生活�！必M有此理，來(lái)人，拿下！”一些巨人把他抓了起來(lái)。
叮叮！鬧鐘把我吵醒了。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
我們忽然明白了，活潑愛(ài)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無(wú)”中看出有”，從虛”中看出實(shí)”，比他看到的更真切，更豁達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
評(píng)：我要寫(xiě)幾句什么奇妙的評(píng)語(yǔ)才配得上這個(gè)故事和故事結(jié)尾幾句那么精彩的話呢！
神奇的魔法3
秋風(fēng)婆婆是個(gè)神奇的魔法師，輕輕一吹，整個(gè)世界都變了。
你瞧——
秋風(fēng)吹過(guò)田野，田野里的莊稼成熟了。玉米穿上了黃衣裳，迫不及待地等著人們?nèi)フ�；稻子笑彎了腰，稻田變成了金色的海洋；高粱漲紅了臉，舉起紅色的火把，似乎在慶祝秋天的到來(lái)；大豆實(shí)在太著急了，竟然撐破了它的新衣裳。
秋風(fēng)吹進(jìn)果園，果園里的果子成熟了。桔子換上了金色的禮服；柿子樹(shù)上打起了一個(gè)個(gè)紅燈籠；石榴咧開(kāi)嘴笑了；甘蔗把秋天的大門(mén)頂?shù)酶吒叩摹?/p>
菊花仙子乘著秋風(fēng)來(lái)到了花園里。你看，萬(wàn)壽菊欣然怒放，白毛刺披上了潔白的婚紗，古龍須展開(kāi)了它的'長(zhǎng)胡子，黃香梨戴上了金色的假發(fā)，禮花綻開(kāi)了它熱情的花瓣。
秋風(fēng)迎面吹來(lái)，一陣芳香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是桂花姑娘給秋天噴上了香水。秋風(fēng)吹著大樹(shù)，發(fā)出沙沙的聲響，似乎在說(shuō)：“秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)！”
神奇的魔法師，是你讓我看到了秋的景色，聞到了秋的芳香，聽(tīng)到了秋的聲音，摸到了秋的豐收……
神奇的魔法4
有人說(shuō)，魔法是虛假的。也有人說(shuō)，魔法是真實(shí)的，是一項(xiàng)技能。雖然我知道世上沒(méi)有“魔法”，不過(guò)，誰(shuí)說(shuō)魔法只和魔法棒、咒語(yǔ)有關(guān)？
從小我就十分向往跟魔法有關(guān)的一切。把故事書(shū)當(dāng)好朋友的我，特別喜歡“灰姑娘”、“睡美人”、“青蛙王子”等和魔法有關(guān)的故事�，F(xiàn)在，我有能力閱讀長(zhǎng)篇故事和小說(shuō)，自然而然，“哈利波特”系列和“小女巫”
系列也常常躺在我的書(shū)桌前。哈利波特的作者──J.K.羅琳是個(gè)家喻戶曉的人物，她筆下的魔法世界深深令我著迷。主角哈利在英初一所魔法學(xué)校上課，不但可以學(xué)習(xí)各種魔法：變形學(xué)、魔法史、占卜學(xué)……等，還會(huì)施
很多好玩的符咒和調(diào)制古怪的魔藥。哇！如此迷人的世界，連我都希望十一歲生日那天可以接到霍格華茲派貓頭鷹寄來(lái)的郵件，前去學(xué)習(xí)魔法呢！
在這個(gè)世界上有很多相當(dāng)杰出的魔法師呢！例如：巴哈、貝多芬是音樂(lè)魔法師，莫奈、畢卡索是繪畫(huà)魔法師；我國(guó)棒球明星王建民是運(yùn)動(dòng)魔法師。你瞧，每一個(gè)魔法師身懷絕技，他們不用任何魔法棒、咒語(yǔ)，就可以創(chuàng)造如此驚人的奇跡，這才是真正的魔法。誰(shuí)還不相信這世界上有魔法？
每一個(gè)人都會(huì)魔法，會(huì)的魔法也大不相同。不過(guò)，假如你不相信自己，魔法又怎么能施展出來(lái)？“天生我材必有用”，不論是誰(shuí)都可以是魔法師。我喜歡魔法，它不僅帶給我想象，還使我有自信。我也知道我會(huì)哪些魔法了！以后我會(huì)更努力練習(xí)“魔法”！
神奇的魔法5
活動(dòng)名稱：神奇的魔法師
活動(dòng)目標(biāo)：
1鼓勵(lì)幼兒嘗試操作，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備教具:魔箱、魔棒一根
配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入：
l教師扮演魔法師�！拔沂且粋�(gè)魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請(qǐng)小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說(shuō)出形狀顏色和形狀的名稱。
l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。
“這是會(huì)變形的魔法塊。我來(lái)教你們法術(shù)。請(qǐng)小朋友迅速?gòu)淖约旱呐菝拗羞x出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉�！�
我這有只魔法棒，我念咒語(yǔ)，魔法塊就會(huì)變成一大塊魔毯。”教師邊揮動(dòng)魔法棒，邊念咒語(yǔ)：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天。
請(qǐng)小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。
二、“我這有還不同的魔毯，請(qǐng)小朋友們變變看�！�
出示幼兒用書(shū)16頁(yè)，請(qǐng)小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書(shū)17頁(yè)。
神奇的魔法6
森林里住著三個(gè)活潑可愛(ài)的小老鼠——虹虹、黃黃、蘭蘭，它們是三胞胎姐妹。三胞胎姐妹每天都在一起嬉戲玩耍、追逐打鬧。一天，它們手挽著手一起到森林里玩，玩得正高興時(shí)，突然，一道亮光劃了過(guò)來(lái)，落在離它們不遠(yuǎn)的地方。虹虹好奇地跟了過(guò)去，只見(jiàn)那里閃閃發(fā)光。虹虹仔細(xì)一看原來(lái)是一根魔法棒，亮光就是從魔法棒發(fā)出來(lái)的。魔法棒旁邊還有一張紙條，虹虹撿起一看，上面寫(xiě)著：“贈(zèng):森林中三胞胎——虹虹、黃黃、蘭蘭三姐妹使用。記住，使用過(guò)程不能干壞事，否則，會(huì)取消魔力，還會(huì)受到懲罰。（來(lái)自月亮上的嫦娥姐姐。）虹虹看罷，手里拿著魔法棒高高興興，又蹦又跳地回到妹妹們身邊�！鞍。憬慊貋�(lái)了，姐姐回來(lái)了�！秉S黃和蘭蘭一邊大聲喊，一邊圍過(guò)去，好奇地指著虹虹手里的魔法棒說(shuō)：“這是什么東西呀，怎么還會(huì)發(fā)光呢？”虹虹告訴它們，這是魔法棒�？缮衿媪�，想要什么就會(huì)得到什么。黃黃和蘭蘭撅著嘴不高興地說(shuō)：“怎么光你自己用，也讓我們用一用嘛。”虹虹說(shuō)：“看你們急的。”說(shuō)著拿出紙條告訴它們：“這時(shí)月亮上的嫦娥姐姐送給我們?nèi)忝玫�，你們一定要記住，不能干壞事，否則后果不堪設(shè)想�！碧m蘭和黃黃答應(yīng)了。
三姐妹拿著魔法棒走啊走，突然看到不遠(yuǎn)處有只小狗正在添一個(gè)空空的碗，小狗垂頭喪氣地說(shuō)：“我的肚子真餓呀！”三姐妹覺(jué)得小狗真可憐，于是揮了揮魔法棒“唰”的一聲，碗里立刻就有香噴噴的肉骨頭。小狗見(jiàn)了高興地尾巴搖個(gè)不停。
這一天，三姐妹做了許多好事。
晚上，它們回到家躺在床上，回想著今天干的每件好事，心里甜滋滋地，漸漸的面帶微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
神奇的魔法7
今天作文課上，老師拿出了一袋糖，說(shuō)：“這是一袋魔法糖�！卑�！有魔法的糖嗎？
老師說(shuō)：“你們只要吃下這顆魔法糖，就能變成你們想變成的人。”大家面面相覷，“這不可能！”我的頭搖的像撥浪鼓似的。教室里亂成了一團(tuán)，“這怎么可能呢？這也太脫離實(shí)際了吧�！钡�，老師既然這么說(shuō)了，不做一做，怎么知道是不是真的呢？于是，我就拿起一顆魔法糖，這個(gè)糖是黃色的，味道酸酸甜甜，和平時(shí)吃的糖沒(méi)啥區(qū)別。
但是才過(guò)了五分鐘，奇妙的事情發(fā)生了！我的身體慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，我的腳上穿了一雙高跟鞋，眼睛上戴著一副眼鏡，手里還拿著一本書(shū)，啊，不會(huì)吧！我竟然變成了一位語(yǔ)文老師。我好興奮呀！太棒了！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是一位老師啦，我就要開(kāi)始新的生活啦！
第二天早上，我腰間夾著書(shū)本，走進(jìn)了教室。課堂上，有三位同學(xué)在下面做小動(dòng)作，不好好聽(tīng)課，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，我講完課，布置了課堂作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，班上三個(gè)小后腿，拖拉，就是不肯寫(xiě)。
下課的時(shí)候，我不得不把他們拉到辦公室去。然后看著他們寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小后腿們才把作業(yè)寫(xiě)完。我對(duì)他們說(shuō)：“你們要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，爭(zhēng)取按時(shí)完成作業(yè)。其他同學(xué)可以做到的，相信你們也能做到�！比齻�(gè)小后腿聽(tīng)了我的話，慚愧地低著頭，連連說(shuō)道：“老師，我們知道錯(cuò)了，以后一定改正�！蔽倚α诵Γ骸昂�，老師相信你們！”說(shuō)著，送他們出了辦公室。
時(shí)間過(guò)得好快呀！很快一個(gè)月就過(guò)去了，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！就在我沉浸在當(dāng)老師的喜悅當(dāng)中，有一天，我又碰見(jiàn)了王老師，王老師說(shuō)：“你把這個(gè)糖果吃下去，試試看，會(huì)發(fā)生什么呢？”
我毫不猶豫地吃下了這顆糖，五分鐘之后，我的身體開(kāi)始變小，變矮，我又成了真正的我——一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，之前發(fā)生的事就像沒(méi)發(fā)生一樣。
神奇的魔法8
小兔子滴滴是一只普通的小兔子。有一天，它去采蘑菇�！暗蔚�，救救我！”一個(gè)微弱的聲音從草叢中傳來(lái)。滴滴急忙跑到草叢里去看，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)被草遮蓋著的洞，洞里有一位美麗的姑娘被囚禁著。滴滴把草拿起來(lái)，探進(jìn)洞里。“來(lái)，快出來(lái)，我拉著你�！钡蔚紊斐鍪忠俏还媚�。“不行，我被綁著，用魔法控制著�！惫媚镎f(shuō)。滴滴問(wèn)：“魔法？那我該怎么幫你？”姑娘回答說(shuō)：“說(shuō)出你們森林小學(xué)跑賽時(shí)的口號(hào)，然后按動(dòng)我身邊的魔法機(jī)關(guān)就行了。”滴滴說(shuō)：“森林小學(xué)，跑步強(qiáng)！”然后按動(dòng)機(jī)關(guān)，姑娘得救了。姑娘說(shuō)她是一位魔法少女，被森林魔怪抓住了。然后她被囚禁，受到十分痛苦的折磨和鞭打。魔法少女為了感謝滴滴，送它了一個(gè)神奇的魔法球。滴滴開(kāi)始了她奇幻的魔法之旅。
魔法球是炫紫的，發(fā)出迷人的光芒�；氐郊遥瑡寢屢褱�(zhǔn)備好晚餐―櫻桃布丁和桃子醬。媽媽說(shuō)：“今天不知怎么，做飯做得飛快。”滴滴很高興。做作業(yè)時(shí)，它用魔法球；打架時(shí)，它用魔法球。它開(kāi)始用魔法球做壞事。有一天，魔法球突然把滴滴吸進(jìn)去……
神奇的魔法9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2、能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、神奇的魔法機(jī)器PPT課件。
2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、生活導(dǎo)入
出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)干什么？（變魔術(shù)）
二、研究魔法機(jī)器，認(rèn)識(shí)會(huì)變大小的指令牌
1、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師：叮當(dāng)貓給老師送來(lái)一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，說(shuō)出魔法咒語(yǔ)：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”。都會(huì)按照上面的指令發(fā)生變化�，F(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令，我們來(lái)看看把東西放進(jìn)機(jī)器會(huì)有什么變化。
2、大小變化
看，這是什么？那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中，看看這個(gè)小圓形經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器會(huì)發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球，會(huì)變出什么呢？（大球）
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器？
哦原來(lái)這是一臺(tái)會(huì)變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）
三、認(rèn)識(shí)其他指令牌
1、認(rèn)識(shí)數(shù)量變化指令牌
那剛剛那個(gè)是大小指令牌，那現(xiàn)在這個(gè)會(huì)是什么指令牌呢？（2個(gè)蘑菇變成3個(gè)，3個(gè)蘿卜變成4個(gè)）為什么說(shuō)這是個(gè)會(huì)變多的指令牌呢？多幾個(gè)？（幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來(lái)多1的規(guī)律。）那如果我放進(jìn)去一個(gè)蘋(píng)果會(huì)出來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果呢？
2、認(rèn)識(shí)形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌？東西放進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化？
四、魔法機(jī)器變變變
1、認(rèn)識(shí)記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來(lái)看看，記錄表上有些什么？中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來(lái)的物品。請(qǐng)小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫(huà)出來(lái)。
記錄表用、標(biāo)記了難度，小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作，記錄。
3、互相評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么進(jìn)行變化的？
五、延伸：幼兒設(shè)計(jì)魔法機(jī)器
1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢？
2、請(qǐng)幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫(huà)出出現(xiàn)的東西。
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