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難忘的課作文
難忘的課作文1
汽車(chē)載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)ァP南耄耗抢锇踩珕?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機(jī)逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn),終于到達(dá)湖南少管所。
下車(chē)后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì)兒,臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國(guó)家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒,他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>
接著又是一位科長(zhǎng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢(qián),就專(zhuān)門(mén)去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路,我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因?yàn)楦赣H吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去賭博、玩電游,整天泡在電游室中。沒(méi)有錢(qián)了,就去搶?zhuān)虼吮凰偷竭@里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習(xí),肯定不會(huì)走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活!甭(tīng)了他的懺悔書(shū)后,我很同情他們,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷,但走上這樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開(kāi)摩托車(chē),把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨?伤埠芎蠡冢啦粦(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”
他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的.是那首歌:“媽媽呀媽媽?zhuān)瑡寢屟綃寢尅彼麄冊(cè)诤魡咀约旱膵寢專(zhuān)M茉俚玫綃寢尩膼?ài)。
聽(tīng)了他們的自白,我很憤怒,但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯(cuò)能改,總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開(kāi)始,開(kāi)開(kāi)心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧!不會(huì)再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我!
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的,語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ),自然課上變化無(wú)窮的試驗(yàn),英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑,但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了,老師像往常一樣,拿著棕色夾包,但今天的臉沉了下來(lái)。我想:咦?今天老師怎么了,夏天怎么下雪啦?我們那一雙雙眼睛盯著老師,猜想之間老師把文件夾一摔,“砰”的一聲,說(shuō):“林新星、林光耀、上一次你們畫(huà)什么?你看看這像樣嗎?”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫(huà)。我正笑著,老師更生氣了說(shuō):“朱晨怡,你已經(jīng)兩節(jié)課的畫(huà)沒(méi)交了,你還笑,我害怕的伸了伸舌頭,“朱晨怡,你這節(jié)課的材料呢?”我輕聲地說(shuō):“沒(méi)帶!崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說(shuō):“還有誰(shuí)的材料沒(méi)帶!币淮蠖淹瑢W(xué)站起來(lái),老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒(méi)帶,三分之一的同學(xué)不僅書(shū)本每帶,連材料也沒(méi)帶。老師手一拍桌子,桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來(lái)把桌子都翻了。我心里十分緊張,老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過(guò)去了。
難忘的課作文2
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài),在這六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)的'時(shí)候匆匆去的時(shí)候匆匆,告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們珍惜時(shí)間。
這節(jié)難忘的課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的課作文3
有這么一節(jié)課,我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個(gè)人,深深的印在我的腦海中。
記得二年級(jí)期末,王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天,她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn),好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時(shí),王老師還像往常一樣生動(dòng)活潑,嘴角總掛著絲絲微笑,但是我總覺(jué)得沒(méi)以前自然、流暢,似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言。不知不覺(jué)中,下課鈴響了。此時(shí),王老師一邊慢慢合上書(shū)本,一邊親切而無(wú)奈地說(shuō):“同學(xué)們,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我該和你們說(shuō)再見(jiàn)了,從此以后,我們可能再也不能做師生了,再也不能朝夕相處了,再也不能見(jiàn)到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了,再也不能聽(tīng)到你們朗朗的書(shū)聲,再也無(wú)法分享你們成功的喜悅,我會(huì)想念大家的……”相見(jiàn)時(shí)難別亦難!老師深情的'話語(yǔ)把我感動(dòng),我的眼角都濕潤(rùn)了。此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲、十分安靜,幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲;此刻,昔日一些調(diào)皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽(tīng)著,所有的女生都流淚了。
最后,在大家渴望的眼神中,老師帶著依依不舍的感情和對(duì)我們的殷切期望默默地走出了班級(jí)。在老師路過(guò)窗前回首的那一刻,我看見(jiàn)老師眼里含滿了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當(dāng)想起那場(chǎng)景,就仿佛昨天剛發(fā)生一樣,歷歷在目,讓我無(wú)法釋?xiě)、久久難忘!
難忘的課作文4
在我的小學(xué)生活里,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,在這些課里,我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。
記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我的座位在窗子旁邊,我的四周有很多好朋友,我和她們一起商量,說(shuō)這節(jié)課我們比比誰(shuí)舉手多。上課了,老師說(shuō)讓我們?yōu)楹诎迳夏堑李}提問(wèn)題,每當(dāng)我一想起一個(gè)問(wèn)題舉手時(shí),身后的蔣亞平和汪燁就早已高高舉起手,我轉(zhuǎn)身看看她們,她們只是對(duì)我微微一笑,繼續(xù)看黑板,我知道,她們是讓我好好聽(tīng)課,此時(shí),數(shù)學(xué)老師將蔣亞平叫起來(lái)回答,蔣亞平立刻胸有成竹的.說(shuō)起來(lái),我和汪燁都皺皺眉,繼續(xù)舉手,這時(shí),汪燁的手舉的更高了,仿佛她這次不回答都不行。我們?nèi)齻(gè)都回答后,競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但老師卻說(shuō):“我們?yōu)檫@道題提出來(lái)的問(wèn)題做一下回答,”我們?nèi)齻(gè)紛紛舉手,老師只叫了我們當(dāng)中的一個(gè)后,就不叫了。但這節(jié)課,我們都十分開(kāi)心。
這節(jié)課十分激烈,也十分有趣,我永生難忘!
難忘的課作文5
今天,我們?cè)陔A梯教室上一節(jié)公開(kāi)的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上,還有好多的老師旁聽(tīng),我心里既緊張又期待。
上課了,張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題,先讓我們找出這道題的已知條件,同學(xué)們接二連三的找出三個(gè)已知條件,接著,張老師耐心地給我們講了這道題的解法,又請(qǐng)員家泰來(lái)回答,員家泰一緊張,把答案說(shuō)錯(cuò)了,我一聽(tīng),心里一下子緊張起來(lái)。只見(jiàn)員家泰剛剛坐下,猛地又站起來(lái),大聲說(shuō):“老師,我改正,應(yīng)該是‘54’!”張老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們也開(kāi)心地笑了。
接著,老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個(gè)假孫悟空很快被我們“請(qǐng)”出來(lái)了,只剩下真的孫悟空一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,睜著一雙大眼睛,好像在夸我們:“你們真是聰明的好孩子!”后來(lái),張老師在投影布上出了六道題,每到小題的后面都有一個(gè)又圓又大的紅蘋(píng)果。張老師說(shuō):“大家把這些題寫(xiě)在數(shù)學(xué)練習(xí)本上,每作對(duì)一道題,就可以得到一個(gè)大蘋(píng)果!蔽亿s忙動(dòng)手,做完一批改:哈哈,全對(duì)!能得到全部大蘋(píng)果啦!
下課鈴響啦,四十五分鐘的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)完了。我們戀戀不舍地走出了教室,旁聽(tīng)的.老師們也對(duì)我們贊許的微笑,我們的數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的課作文6
這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來(lái)的新鮮,而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。
當(dāng)然,新老師見(jiàn)面就開(kāi)始說(shuō)起他的家常。
“Brent”。這個(gè)響亮的名字使我記憶深刻,他先正經(jīng)地教我們讀一遍,隨后他大聲道:“B——rent”, “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀,這讓我興趣盎然,接著,他用繁體的楊楓龍三字告示了他的`中文名,真不錯(cuò)!還用地地道道的繁體寫(xiě)字,肯定對(duì)中國(guó)文化有深厚的研究。隨后,他拿來(lái)一條凳子,一邊指一邊問(wèn):“What’s this?” 當(dāng)我們回答完后,他竟幽默地坐上去休息,引得哄堂大笑。得知他家有六人后,他又寫(xiě)了寵物這個(gè)單詞,問(wèn)中文意思,我毫不猶豫地回答道:“是寵物”。他豎起大拇指笑著表?yè)P(yáng)我,這下我可高興了,心里像吃了蜜一樣甜。開(kāi)始猜寵物了,大家興致勃勃的你一言,我一語(yǔ),連續(xù)對(duì)了幾個(gè)。沒(méi)想到平時(shí)一向?qū)τ⒄Z(yǔ)不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認(rèn)真,外教老師的教學(xué)方式真好,正思索著,忽然25匹馬竟從黑板上冒出來(lái),夷,怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬,豈不很大?大家又猜他家蘋(píng)果樹(shù)的數(shù)目,一位同學(xué)干脆說(shuō)二十萬(wàn),老師不可思議地依舊搖手,覺(jué)得我們小看了他,一個(gè)醒目的25萬(wàn)讓我們瞪大了眼睛,真多!他又讓我們猜他的農(nóng)場(chǎng)有多大,他還故意眨眨眼睛,露出一絲神秘色彩,他先提示他家很大,但沒(méi)想到比長(zhǎng)沙市還大,這可讓我感到真是天方夜談,同學(xué)們也張大了嘴,有人說(shuō):“騙人的吧”。
外教老師見(jiàn)大家有些不安靜,便一手捂著眼睛,一手捂嘴,雙手交叉摸耳朵,簡(jiǎn)直像雜技表演,引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開(kāi)始提問(wèn)題了,首先,我問(wèn)他這個(gè)周末去哪,他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼,用中文說(shuō):“睡大覺(jué)”。我笑著坐下了,“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)問(wèn)完后,他又以“跟我學(xué)”的游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。
這次我親身體會(huì)了外教老師上課的滋味,既有趣,又讓人學(xué)到了東西,真好!
難忘的課作文7
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了,也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里,我從無(wú)知到懂事,都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽,那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點(diǎn),即表明是贊同“開(kāi)卷有益”,還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組,雙方各抒己見(jiàn),展開(kāi)辯論。
辯論賽正式開(kāi)始,那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說(shuō)話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里,我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的`知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺(jué)得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說(shuō)過(guò),說(shuō)錯(cuò)不要緊的,只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō),所以說(shuō)我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
難忘的課作文8
我最難忘的一堂課就是我在小學(xué)六年級(jí)的一堂課外課。那天,張老師以那充滿愛(ài)意的笑容走進(jìn)了我們的視線。張老師和我們說(shuō),今天我們上一堂課外課,張老師叫我們每人個(gè)都拿一根綁著小球的繩子放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里面!
老師說(shuō)所有人分成小組,每個(gè)小組五個(gè)人,看哪個(gè)小組能最快的把綁著球的線拿出來(lái),這時(shí)我們都準(zhǔn)備好要把線拉出來(lái),張老師一聲令下,我們都一起把線拉出來(lái),這時(shí),線卡住了,我們都把不出來(lái)。張老師大聲笑了笑,說(shuō):你們都怎么都卡在瓶口了?我們低頭看了看!原來(lái)是我們同時(shí)把線拉出來(lái)!球卡住了!老師說(shuō)!我來(lái),老師小聲和我們說(shuō):等等我先拉!你們?cè)倮,我就一個(gè)個(gè)的拉,老師拉完了,我就拉,一個(gè)接一個(gè)的拉,很快的.都把線拉出來(lái)了,老師說(shuō)這是要團(tuán)結(jié)。
這就是老師說(shuō)的團(tuán)結(jié)的力量,你們沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神,就像這球一樣的卡住了。要是像我們一樣團(tuán)結(jié),就能很快的把球拉出來(lái)了!
這就我最難忘的一節(jié)課!
難忘的課作文9
“上課時(shí)間到,請(qǐng)安靜!”上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室。我全然不知,等待我的是一節(jié)使我刻骨銘心的語(yǔ)文課。
像往常一樣,邱老師走進(jìn)了教室,但和以往不同的是,她從黑板上寫(xiě)下幾個(gè)醒目的大字“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)”。我不禁發(fā)出疑問(wèn),寫(xiě)這幾個(gè)字到底有什么用呢?
只見(jiàn)邱老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課,我們先小組討論,再一起合作通過(guò)相聲、故事等方式向我們推銷(xiāo)一下功能各異的新型玻璃,大家說(shuō)好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。
通過(guò)五六分鐘的小組討論,同學(xué)們都做好了十足的把握,在邱老師的帶領(lǐng)之下,第一組同學(xué)走上了講臺(tái),他們將要向我們推銷(xiāo)的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。故事是這樣的`:夜深了,一個(gè)由劉凱銘同學(xué)扮演的小偷闖進(jìn)了博物館,他的目標(biāo)是一件被這種新型玻璃裝著的文物。這時(shí),他敲打著夾絲網(wǎng)防盜玻璃,眼看他就要得手時(shí),警報(bào)卻突然拉響了。
這時(shí),由喻奕同學(xué)扮演的保安卻神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了,他拍了拍“小偷”的肩膀,繪聲繪色地介紹著這種新型玻璃的性能,此時(shí),“小偷”已經(jīng)悄悄地溜走了。這個(gè)故事把大家都惹得哈哈大笑。
這節(jié)語(yǔ)文課不僅有趣,還使我終生難忘。
難忘的課作文10
星期五下午,第一節(jié)課是作文課,侯老師面帶微笑的走上講臺(tái),等同學(xué)們說(shuō)完“老師好”,接著轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)出了一個(gè)算式:40+40=?侯老師寫(xiě)出這個(gè)算式后,同學(xué)們你望望我,我望望你,個(gè)個(gè)面面相覷,我也一樣,我想,好好地作文課,侯老師為什么要寫(xiě)一個(gè)數(shù)學(xué)算式呢?再說(shuō)“40+40”也太簡(jiǎn)單了吧。
就在這時(shí),侯老師“變”出了兩個(gè)燒杯和一大瓶酒精,這是上科學(xué)課還是作文課呀?同學(xué)們更疑惑了。“現(xiàn)在,我要往一個(gè)燒杯里倒入40毫升的酒精,另一個(gè)燒杯里倒40毫升的水!焙罾蠋焸(cè)著頭,小心翼翼的在兩個(gè)燒杯里倒上酒精和水,然后仔細(xì)地看了看,還讓同學(xué)們看一看,侯老師一直在往里加酒精、水,直到達(dá)到40毫升刻度時(shí)才停下,然后侯老師說(shuō):“我們把酒精和水倒在一起,看看有什么變化吧!”這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)小聲嘀咕,“我知道了,侯老師要做火燒云呀!”可這時(shí),侯老師偏偏賣(mài)起了關(guān)子,我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進(jìn)去,可是水并沒(méi)有變紅,奇怪的是侯老師低下頭仔細(xì)看了看,咦,水怎么是接近70毫升,而不是80毫升呢?侯老師又做了一次,我們懷揣著這個(gè)小問(wèn)號(hào)注視著侯老師,這次侯老師更加仔細(xì),可倒完了,一看,76毫升。這是為什么呢?是不是侯老師沒(méi)做成功呀?“看見(jiàn)這個(gè)結(jié)果,你們是怎么想的?”侯老師問(wèn)。我想,可能是在倒的時(shí)候漏了一點(diǎn)水吧。同學(xué)們有的說(shuō)是溶解了,有的'說(shuō)是蒸發(fā)了,還有的和我的想法一樣。就在這時(shí),侯老師要揭曉答案了。
“原來(lái),水分子的密度很高,而酒精分子密度稀疏,當(dāng)它們被倒在一起時(shí),就有水分子鉆到酒精分子的空隙里了!痹瓉(lái)是這樣。 八,在化學(xué)的世界里,40+40并不等于80”。
聽(tīng)完侯老師的話,我們恍然大悟,化學(xué)世界真奇妙呀,我們也要好好學(xué)習(xí)各門(mén)功課,去探索其中的奧秘。
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