我的語(yǔ)文老師作文
我的語(yǔ)文老師作文1
他,挺著一個(gè)圓圓的大肚子,鼻梁是架著一副無(wú)框眼鏡,眼睛的后面,一雙烏黑的小眼睛,滴溜滴溜轉(zhuǎn)個(gè)不停,頭頂上的頭發(fā)差不多快掉光了,好想一個(gè)沒(méi)戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事,讓我們措手不及。他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
別看我們的語(yǔ)文老師平時(shí)笑呵呵的,其實(shí)也不是個(gè)善茬。如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴(yán)懲”,三道美味佳肴,保你一吃身子就跨!比如說(shuō)我們班的小松,他就是吃過(guò)王老師的“酷刑”。你聽(tīng):“啪啪啪”老師照著他的脖子拍了幾下(““海打”一番”),“七年級(jí)我的語(yǔ)文老師600字作文”,你就不能把你的毛病改一改?到處惹人厭!俗話(huà)說(shuō):“朽木不可雕也(”臭罵結(jié)束“)!不寫(xiě)完作業(yè),不準(zhǔn)上電腦課(”嚴(yán)懲完畢! “)!”這句話(huà)可真是讓狼害怕、喪膽!
上個(gè)星期,老師在我們考完試后,大聲地向全班同學(xué)宣布不:“考試第一版錯(cuò)了抄幾遍!
“!”
全班同學(xué)幾乎同事叫起來(lái),努力的回想自己第一版到底錯(cuò)了幾分,幾乎所有人都在對(duì)答案。自己覺(jué)得不會(huì)有錯(cuò)的,松了一口氣,而那些有錯(cuò)的,甚至錯(cuò)好多道題的人就沒(méi)有那么開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,等著抄考卷。沒(méi)多久,考卷發(fā)下來(lái)了,每個(gè)人臉上表情各有不同,有的喜,有的悲,還有的人平平淡淡,好像已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備似的'。很可惜,我的第一版也被扣了一分,額這一分可把我害慘了,那天晚上為了干這份作業(yè),我?jiàn)^戰(zhàn)到了十點(diǎn),還是沒(méi)把他做完。這時(shí),爸爸媽媽開(kāi)始催我睡覺(jué)了,我實(shí)在太困了,于是我把還沒(méi)做完的作業(yè)丟進(jìn)了書(shū)包,h直接上床睡覺(jué)了。第二天,我的下場(chǎng)可想而知,與其他沒(méi)做完作業(yè)的人一樣,被吃了一頓 “酷刑”。從這以后,我作業(yè)在也不敢馬虎了。
雖然,王老師王老師經(jīng)常剛出一些“壞”事出來(lái),但其實(shí)他也很善解人意的。上一次,老師有一整個(gè)下午的課,可剛上玩前兩節(jié)課,有些同學(xué)就已經(jīng)聽(tīng)不下去了,正在講課的老師很快看穿了我們的心思,略加思索,便一揮手說(shuō):“大家?guī)蠌?fù)習(xí)材料,到操場(chǎng)去復(fù)習(xí)吧!”“好!大家一哄而散,從道操場(chǎng),站好位置后,開(kāi)始背起書(shū)來(lái)。這方法真管用,原來(lái)沒(méi)精神的同學(xué)頓時(shí)精神大振,上課不專(zhuān)心的同學(xué)此時(shí)也在專(zhuān)心的背書(shū)嗎,三頁(yè)的復(fù)習(xí)材料兩下就背完了。從這以后大家好像對(duì)這種方法著了迷,一到下課就三五成群地跑到操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上背書(shū),才幾天時(shí)間,大家的學(xué)習(xí)效率提高了很多。這都是老師的功勞。
在我們的心目中,老師是大樹(shù),能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨;老師是陽(yáng)光,能夠給我們帶來(lái)溫暖;老師是雨露,能夠滋潤(rùn)我們的心田。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終生難忘。老師,您對(duì)我們的恩情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的!
我的語(yǔ)文老師作文2
老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵,老師是燈照亮我們前進(jìn)的路,老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛,她的身軀非常小。
許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師,兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué),可他并沒(méi)有在我們面前埋怨!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了,可她不是啊,而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
我的`老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的,也不是那么好欺負(fù)的,在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室,雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她,我知道她這是為了我們的好才對(duì)我們這樣做,這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái),還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排,他寫(xiě)的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。
身為世范,為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師 肖老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
這幾年來(lái)教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),但我印象深刻的還是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——董雁。
董雁老師教我們的時(shí)候年紀(jì)已經(jīng)很大了,但她還是富有童心,和我們很聊得來(lái)。老師的語(yǔ)文教的很好,我們學(xué)校有許多老師都去向他請(qǐng)教,我們理解不了解的題她都能把這個(gè)題講的簡(jiǎn)單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當(dāng)?shù)靡埠芎谩N覀儼嗬镉腥舜蚣懿恢朗钦l(shuí)打了小報(bào)告把老師找來(lái),當(dāng)我們面對(duì)老師的時(shí)候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒(méi)想到的`是董老師竟然說(shuō)了一句以后我不許有人在互相打小報(bào)告,這樣會(huì)搞得班里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)。從此我才知道了董老師是個(gè)不會(huì)去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語(yǔ)文課,他提出了一個(gè)問(wèn)題找人回答全班全都雅雀無(wú)聲也沒(méi)有一個(gè)人舉手,只有我勇敢地站起來(lái)回答了那個(gè)問(wèn)題,回答完后老師表?yè)P(yáng)了我一番而且讓同學(xué)給我鼓掌,當(dāng)時(shí)我真的好得意好自豪。從此,我就當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
令我印象最深刻的是我和幾個(gè)好朋友到董老師住的地方去玩,董老師的家就在學(xué)校。我們到了老師家之后,看見(jiàn)老師正在吃飯,并且吃的是窩窩頭。我們就問(wèn)老師。老師: 你為什么吃窩窩頭? 老師說(shuō): 你們不知道以前的生活有多苦,現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來(lái)的,是多來(lái)之不易!所以我們現(xiàn)在要珍惜。 老師說(shuō)完之后我就去參觀(guān)老師屋里的那些東西。我忽然看見(jiàn)了一個(gè)非常漂亮的水晶盒子我問(wèn)老師: 這是買(mǎi)來(lái)的嗎? 老師說(shuō): 不是這是從前我教過(guò)的學(xué)生送我的,你們看后面還有一些呢!真的,我看到了好多禮物都快堆滿(mǎn)桌子了,看來(lái)他們都很感恩董老師。
有一次,我們終于忍不住對(duì)董老師的思念之情,我和幾個(gè)同學(xué)到母校去看老師,但卻沒(méi)有見(jiàn)到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒(méi)有,真懷念董老師。
老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,不會(huì)忘記您對(duì)我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師作文4
在一次閱讀課上,我讀了《我的一位國(guó)文老師》,這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí),懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門(mén),映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看,但卻給我一種靠得住的感覺(jué)。圓圓的.臉上 鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛,再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴,感覺(jué)十分可笑。滿(mǎn)臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來(lái)我才知道,她就是我的第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高,果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭,都快五十歲了,背還是挺得特別直,像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師,我們這些一年級(jí)的小鬼自然敬畏有加,但讓我們沒(méi)有想到, 她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的開(kāi)學(xué)典禮前,我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”,眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行,于是脫口而出:“高大帥駕臨了!”不料這句話(huà)竟成了幾個(gè)哥們的話(huà) 題。最后,我們做出了一個(gè)決定:向“大帥”致敬!于是我們戴著棒球帽,排成一隊(duì),攔在老師面前,一齊揪下帽子,九十度鞠躬說(shuō):“向高大帥致敬!高大帥萬(wàn)歲!”我們滿(mǎn)以為高老師會(huì)暴跳如雷, 可沒(méi)想到,她竟笑得跌了過(guò)去!
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上,我們又像上次一樣站起,齊聲說(shuō):“向高大帥致敬!”這一次高老師沒(méi)有笑,而是看著我們,那目光中包含著許多東西,有失望,有驚異,也有難以 言說(shuō)的責(zé)備……
下課后,高老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“下課時(shí),不管你們?cè)趺赐,我們都是朋友,上課時(shí),你必須尊重我,因?yàn)槲沂冀K是你們的老師!
這就是我的第一位語(yǔ)文老師,她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你,高老師!
我的語(yǔ)文老師作文5
不知不覺(jué),我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽(tīng)許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的'時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺(jué)得我們做的不對(duì),老師既然講過(guò),我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝!蠋煟(jié)日快樂(lè)!
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師名字叫“劉美玲!币宦(tīng)語(yǔ)文老師的名字就會(huì)覺(jué)得老師美麗而又文雅。我的老師有一個(gè)小小的嘴巴,有一雙不大不小的眼睛,她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。老師的愛(ài)好就是看書(shū)和欣賞文章。老師講課的時(shí)候,講著講著老師就好像進(jìn)了書(shū)中的世界。老師在朗誦的時(shí)候,讀得很有節(jié)奏,很優(yōu)美,佷好聽(tīng)。
我非常喜歡聽(tīng)老師讀書(shū)。老師的'性格很特別,老師在上課的時(shí)候如果有人在講話(huà),做小動(dòng)作,開(kāi)小差等其他之內(nèi)的,老師不會(huì)發(fā)火而是暗示他叫他不要開(kāi)小差,因?yàn)槔蠋熥鹬厮o他一次機(jī)會(huì)不讓他丟臉。如果他還是再犯錯(cuò)誤就沒(méi)有機(jī)會(huì)了,老師會(huì)很大聲的說(shuō)“給你臉你不要臉,非要我發(fā)火你才滿(mǎn)意“并且當(dāng)著全班面說(shuō)出他的名字。不過(guò)老師有的時(shí)候又很溫柔,我覺(jué)得老師在朗誦方面,講題方面和幫同學(xué)解決難題時(shí)很溫柔,特別是在講題方面很有耐心。我比較喜歡老師的這個(gè)個(gè)性。老師把知識(shí)都傳給了我們,讓我們有文化,懂禮貌,越來(lái)越懂事聰明,機(jī)靈。
這就是我們班的語(yǔ)文老師即漂亮又溫柔,個(gè)性還挺特別。你們喜歡她嗎?
我的語(yǔ)文老師作文7
我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。
曾老師的臉是瓜子臉,笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽(tīng)!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰(shuí)在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。
我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒(méi)有為自己操心過(guò),她總是為我們細(xì)心的解答問(wèn)題,從不推辭。
我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的苦心,老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)曾老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的作文,在曾老師的口中能說(shuō)得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的'大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺(jué),也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中就下課了。
老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文8
姚老師的普通話(huà)說(shuō)得很好,偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔,但有時(shí),一些學(xué)生把她惹“毛”了,她便開(kāi)始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí),我都感到無(wú)比快樂(lè),因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情,她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文,F(xiàn)在,我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文,有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了,這都是姚老師的'功勞!
姚老師就像辛勤的園丁,辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級(jí)的那時(shí)侯,我還不會(huì)寫(xiě)字,她就一筆一畫(huà)耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字,她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀,F(xiàn)在,我會(huì)寫(xiě)上千字了,也認(rèn)得上萬(wàn)字了,這可也是姚老師的功勞。
慢慢的,我從一年級(jí)升到了四年級(jí),也積累了無(wú)數(shù)知識(shí),姚老師對(duì)我們的要求提高了許多,作業(yè)明顯增多了。我明白,她就是怕我們貪玩,玩,沒(méi)關(guān)系啊!她就是怕我們玩出頭,所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑。
姚老師,您對(duì)我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,謝謝您對(duì)我的栽培。現(xiàn)在,我已經(jīng)是一棵小樹(shù),可以自生自立,這都是您教會(huì)的。最后,我祝您永遠(yuǎn)年輕!課上得越來(lái)越好!
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師是張老師。張老師四十多歲,高高的個(gè)子,烏黑的卷發(fā),那雙眼睛不大,但炯炯有神發(fā),時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方,讓人覺(jué)得和藹可親。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,尤其是練字時(shí),(.)她更是不敢松懈。記得有一次,我們正在專(zhuān)心致志地練字,張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后,快步走到黑板前,對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)大家抬起頭!闭f(shuō)著她從粉筆盒里抽出一支粉筆,說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的豎寫(xiě)得很不直,希望大家以后注意!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)“師”字,還故意把一個(gè)師字寫(xiě)得彎彎扭扭,然后笑著對(duì)我們說(shuō):“你們看,豎寫(xiě)的直的多好看,彎的那一個(gè),好像要被風(fēng)吹倒了似的。我們聽(tīng)了,哄堂大笑。老師又說(shuō):“豎寫(xiě)得好不好對(duì)字有很大的影響,所以大家要把豎寫(xiě)直呀!”我們聽(tīng)了,個(gè)個(gè)都把豎寫(xiě)得很挺拔。老師看了,滿(mǎn)意地笑了。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會(huì)帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū),晚上她還留下來(lái)幫我們檢查教室衛(wèi)生,幫我們排桌子,使我們的教室更加整潔。大掃除時(shí),張老師的身影在教室里來(lái)回穿梭。一會(huì)教同學(xué)掃地,一會(huì)兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見(jiàn)張老師接過(guò)抹布,井井有條地擦起來(lái),從上往下,不慌不忙。遇到難擦的'地方,她就先哈一口氣,再用抹布一擦,干凈又明亮!耙院笥龅诫y擦的污漬,用這種方法就可以了!蔽覀儚膹埨蠋熯@里不僅能學(xué)到知識(shí),還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。
張老師真是我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師在三年級(jí)時(shí),我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師,她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室,我的語(yǔ)文老師作文。一開(kāi)始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完,我們班的一個(gè)人就問(wèn)道:“賈老師,您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說(shuō):“請(qǐng)大家猜猜看,小學(xué)五年級(jí)作文《我的語(yǔ)文老師作文》!庇谑,我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字,有的寫(xiě)了“假”,有的寫(xiě)了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí),賈老師開(kāi)始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師!蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個(gè)好老師,可是我也不敢自稱(chēng)第一的.呀! 接著,她指了指“賈”這個(gè)字,說(shuō):“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上!蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉,原來(lái),這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法,于是,他給我們講了一個(gè)小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師.
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