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《無言之美》精品導學案(部編版九年級下冊)
學習目標
1．閱讀文章，把握作者行文思路。
2．學習舉例論證的方法。
3．認識藝術中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。
學習重點學習舉例論證的方法。
學習難點閱讀文章，把握作者行文思路。
自主突破1.給加點字注音：
縹緲（）攝影（）譬如（）峨眉（）諺語（）
2.解釋詞語
（1）附麗：
(2)盡致：
(3）瞬息萬變：
�。�4）銖兩悉稱：
�。�5）輕描淡寫：
�。�6）信手拈來：
3.文學常識：
本文作者 ，現(xiàn)代美學家、文藝理論家，是我國現(xiàn)當代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學大師。
答案：1.piāoshèpìéyàn
2.（1）附麗：附著，依附。
（2）盡致：詳盡細致，達到極點。
�。�3）瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。
�。�4）銖兩悉稱：一絲一毫都相吻合。銖兩，比喻微小之處。
（5）輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆�，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。
�。�6）信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。
3.朱光潛
合作探究1.簡要說說文章的論證思路？說說作者是如何論述“無言”之美的。
2.作者是如何引出“無言”這一話題的？作者認為“無言”的意蘊，應該從哪方面著手研究？
3．作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作為以言達意的文學，能否滿足這個條件？不能達到這個條件，文學是否還能達到美呢？
4．作者是從哪幾個方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的？作者在此主要運用了什么論證方法？
5．請你結合作者的任意一則論據(jù)，說說你對“無言之美”的感受。
答案：1.作者首先從孔子與學生的對話中引出無言的話題，并點明要從藝術的角度關注無言之美。接著論證言意關系，并以言達意的文學為例，說明文學乃至一切藝術都是盡量以言表意，而不能全然用言表意，也無須全然用言表意，即說明有無言之美。為了論述自己的觀點，作者分別從繪畫的選擇之美、文學的意蘊之美、音樂的無聲之美、雕刻的含蓄不露之美來論證。
2.作者首先從孔子與子貢的對話引出“無言”的話題；作者認為要探究“無言”的意蘊，應該從美術的觀點去研究。
3.“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨”，因此難以滿足“盡善盡美”的條件。但文學依然有“美”的境界，因為作者認為對于表達全部意旨，不僅是文學，“一切美術作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也無必要全部清楚地用言語表現(xiàn)出來，就算言語不能表現(xiàn)所有意志也能達到美。
4.作者一共從四種藝術入手，運用了舉例論證，論證了“無言”也能產(chǎn)生美。(1)以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美；(2)以文學作品的含蓄之美凸顯無言之美；(3)從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；(4)從雕刻藝術的含蓄不流露來論述無言之美。
5.正如作者探討文學作品時的數(shù)個例子，詩歌本是極其簡短的幾句話，但是其包含的意境卻是極其寬廣的。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，言語只有短短的十個字，但是讀來卻似看見大漠的寬闊宏偉之景，悲涼之意，予人以悲涼雄壯的美感。然而，作者要描寫出這寬闊宏偉之景，悲涼之意，恐怕書萬言都難以說盡，這不是意味著作者將它們寓于無言之中了嗎？這就是古典文學中深蘊的無言之美。
拓展延伸
品味下面一段話，說說你品味到“無言之美”的例子。
拿美術來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。因為在欣賞者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。
答案：以課文《孤獨之旅》為例，文章以鴨子下蛋結尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也許要抒發(fā)自己長大的感慨了。作者不出一言，促使著我們在腦中構造圖景，這就是一種“無言之美”。
當堂測試1.下列注音有誤的一項是（）
A縹緲（piāo）顰（pín）B余蘊（yùn）譬如（bì）
C峨眉（é）寂寥（liáo）D諺語（yàn）攝影（shè）
答案：B解析：譬如（bì）——譬如（pì）
2.下列詞語書寫全部正確的一項（）
A蘢統(tǒng)附麗瞬息萬變B姑且盡致閑情逸志
C雕刻筋骨心曠神怡D意旨喧染維妙維肖
答案：C解析：A蘢統(tǒng)——籠統(tǒng)B閑情逸志——閑情逸致D喧染——渲染，維妙維肖——惟妙惟肖
3.填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)氖?)
有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊___地說幾句，既顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。
A.歇斯底里B.濃墨重彩C.語重心長D.輕描淡寫
答案：D
解析：考查成語的語義程度的區(qū)分，由文段看，是邊吃飯邊進行的，過程比較隨意，并且后面的“既顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些”說明孩子的感受不夠深，那么由詞義上分析，前面三個詞都是強調(diào)程度重的，所以只有最后一個“輕描淡寫”是輕輕帶過，和句義相吻合。
課外閱讀：
（20xx云南曲靖中考卷）閱讀下面文字，完成問題。
把自己變成一朵花，香給這個世界看
林清玄
①有時會在晚上去逛花市。
�、谝估锞劈c以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。
�、鄱嗄暌郧�，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。
�、軓闹窕@里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。
�、莼ǖ氖⒎攀悄敲疵利�，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。
⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
�、咴S久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。
⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對�；m是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。
�、峄ㄋ詿o價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。
�、饣ǖ耐φ媸遣恍。ǖ囊蚓壐钊藨严�。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？
9322;賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。
9323;這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。
9324;愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。
9325;讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！
�。ㄎ恼掠袆h改）
4．選文采用了 的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、 、愛花、 的順序構思全文，層層深入，結構嚴謹。
5．結合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。
每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
6．請賞析第⑤段畫線句子。
賞析：
7．簡要分析第9322;段在文中的作用。
8．通讀全文，談談文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。
答案：4.托物言志（或象征、以物喻人） 選花（或悟花） 變花（或?qū)W花）
5.答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強有力的辯論，這里有“有力證明或辯護”之意。作者用擬人的手法，表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。
6.答題示例：畫線句子運用了比喻、擬人的修辭手法，以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復雜心境的體現(xiàn)。
7.答題示例：過渡段，起承上啟下的作用。作者巧妙地由上段賣 因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。
8.答題示例：文章托物言志，借花寓意了高遠的人生志向；作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。同時，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個世界看”。（言之有理即可）
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