遨游書海作文
遨游書海作文1
“書是人類進(jìn)步的階梯!”讀一本好書就是和許多高尚的人談話。古今中外,數(shù)以萬計(jì)的成功者、偉人、科學(xué)家……哪一個(gè)不是從書中獲取知識(shí),得到信息和教誨,受到啟發(fā),從而對(duì)人類做出了巨大貢獻(xiàn)的?人類從農(nóng)耕時(shí)代到今天的高科技信息E時(shí)代不是靠書中知識(shí)、前車之鑒走來的嗎?
人的天性猶如野生的花草,求知讀書好比修剪移栽,使“花草”美麗,快樂!知識(shí)和快樂,要閱讀和品味才能得到。閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們:品味,讓博學(xué)和睿智豐富我們。記得一次從一本書上看到個(gè)故事:一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說:“我去過一個(gè)十分美麗的小島,那里風(fēng)景如畫,山清水秀,唯獨(dú)可惜的是缺少猶太人和驢!”海涅略有所思,笑答:“那你我同去,填補(bǔ)這兩個(gè)空缺。”那人無言以對(duì)。這故事讓我忍俊不禁,贊嘆知識(shí)的美妙。在書海中遨游,汲取知識(shí)的精華,讓成功和快樂來臨。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品!睆耐蹙S的?終南別業(yè)?中讀出:“行到水窮處,坐看云起時(shí)!钡拈e適;從李白的?南陵別兒童入京?中讀出:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!钡暮肋~;從李商隱的詩中讀出:“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。”的愛國情懷;從?匆匆?中讀出:朱自清的一種對(duì)時(shí)光飛逝的無限留戀;從?小橘燈?中讀出:冰心的小橘燈象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈;從?自然?中讀出:歌德對(duì)自然的崇敬、贊譽(yù)之情!么髱熗鯂S的3句話來概括讀書的境界:
1、昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。
2、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千白度,驀然回首,那個(gè)卻在燈火闌珊處。
讀了一些書,我的閱歷、知識(shí)面雖擴(kuò)大了許多,但覺得自己更渺小了,知識(shí)微不足道——就像一個(gè)知識(shí)圈,知識(shí)越多,圓越大,接觸面越大,不知道的外界越來越多,不滿足于現(xiàn)狀,就終生學(xué)習(xí),終身讀書。
請(qǐng)隨著書頁的飄動(dòng),做一次閱讀旅行吧!享受旅行,享受讀書,享受快樂!
遨游書海作文2
書,如同那無邊無際的大海,養(yǎng)育著知識(shí)的魚兒。而我們,就像海綿一樣,吸收知識(shí)的海水。
我在看書時(shí),總覺得自己來到了大海之中。左瞧瞧,右看看,發(fā)現(xiàn)了許許多多的知識(shí)和故事。瞧,那個(gè)魚群里,有《假如給我三天光明》,有《堂吉訶德》,也有《巴黎圣母院》。它們?nèi)缃褡兂闪艘粭l條魚兒,在書的海洋中吐出一個(gè)個(gè)故事的水泡。我被這情景迷住了,不由自主地向它們游去。我和它們一起嬉戲、玩耍、遨游,仿佛來到了天堂。過了好久,等書讀完時(shí),我才遲遲地回過神來。
每一次在書海之中,我的煩惱都會(huì)不見蹤影,只有那無限的自由、歡樂。書海里,一片魚鱗就是一個(gè)字,一條魚兒就是一頁紙,一群魚就是一本書。
書本,是我們最最常見的一樣?xùn)|西,這書,相處久了,便會(huì)自然而然的認(rèn)為,它像我們的一位老朋友。
遨游書海,得像學(xué)游泳一樣,鉆、練、勤。第一步:鉆。鉆就是深深的邁進(jìn)里面,把知識(shí)的精華的探取到腦海中。第二步:練。練即是一直讀書,這樣才能全面的發(fā)展,因?yàn)槟忝看巫x都會(huì)有不同的收獲。第三步:勤。勤是這三步中最重要的一步,因?yàn)榍谑腔A(chǔ),勤是讀書心得、讀書筆記,它可以讓你寫作文時(shí)有素材。
如果有一天我遇到了上帝,我會(huì)對(duì)他說:“請(qǐng)你讓我一輩子都在那美妙的書海里吧!
遨游書海作文3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書,就像一束郁金香,沁人心鼻;書,就像一輪紅日,撥開我心中的云霧;書,就像一支畫筆,為我的生活錦上添花……在書海中遨游,你會(huì)感到無限樂趣,我有一本最喜歡的書,它使我受益匪淺。
這本書就是《假如給我三天光明》,讀了它讓我百感交集,海倫。凱勒的堅(jiān)持不懈讓我感動(dòng)。這本書講了一個(gè)又聾又盲的弱女子海倫。凱勒在莎莉文老師卓有成效的教育下,在自己堅(jiān)持不懈和驚人的毅力下竟然畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院!畢業(yè)后,她用生命到處奔波,建起一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。她在黑暗中尋找光明,給無望世界帶來希望!她說過一句話:“身體上的不自由終究是一種缺陷。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候,但我更明白這樣根本于事無補(bǔ),因此我總是極力控制自己,使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖!边@讓我看到了她的精神。
當(dāng)媽媽給我買回這本書的時(shí)候,我只是好奇的翻了翻,后來我就迷上了它,最后我愛不釋手、百看不厭。有一天我正在看它,情感隨著書的情景變化著,看著書上的語句“朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向?qū)γ骜側(cè)?你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生。在未受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測(cè)儀,無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心罩無聲地呼喊著:‘光明!光明!快給我光明!’恰恰正在此時(shí),愛的光明照在了我的身上!蔽也幻靼灼渲械囊馑迹矣肿x了幾遍,終于明白了意思。這時(shí),一個(gè)手搭在我肩上,我扭頭一看是媽媽,原來是我讀書太入迷了,沒聽見媽媽叫我。
我愛《假如給我三天光明》這本書,它讓我明白了許多,我們像知己一樣,我要帶著它一起成長,帶它走向成功。
遨游書海作文4
俗話說的好“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉” 這是許多人給書做過絕妙的比喻。在這個(gè)別具一格的寒假中,既有娛樂性又可以獲得很多知識(shí)的,當(dāng)然是看書啦!可是,家里的書都看完了!沒錯(cuò),所以這天,我就要去瑞安新華書店買書了。
到了新華書店門口我旋風(fēng)般地沖了進(jìn)去,啊,人真多呀,真是人山人海,人群眾多,使涼爽的空氣一下子變得悶熱起來,。寒假就是不一樣,整個(gè)書店在寒假里顯得格外熱鬧,不但能讓小朋友們獲得知識(shí),還能使家長安心工作。
在這里成千上萬的書籍令我眼花繚亂,目不暇接。我便開始尋找我自己喜歡的書。哇!這是什么地方?簡(jiǎn)直是火車站嘛!看,這里到處坐滿了人,以“小毛孩子”居多。瞧,坐地上的,站著的,坐在放書的桌上的。還有許多學(xué)生正在如饑似渴地看著自己喜歡的書。
愛看書的我馬上加入了看書的隊(duì)伍中,一排排書柜像一條條形態(tài)各異的長龍伏在地上,上面擺放著各種各樣的書籍。我巡游在書海里,看這一本本顏色鮮艷的書皮,欣賞著一個(gè)個(gè)稀奇古怪的書名。我一排一排地翻閱著,像是一位軍官,在從容不迫的檢閱自己的部隊(duì)。我瀏覽者書目把一本本我感興趣的書從書架上抽走,架在手上。那些書可真沉,我都費(fèi)了九牛二虎之力都端不動(dòng)了。但是,我剛走出這個(gè)書柜時(shí),竟絆了一下,一瞧,地上橫七豎八的腳竟然組成了一個(gè)“十八銅腳陣”。一看,竟有不少人“寸步難行”。但是,那些組成“銅腳陣”的人卻不以為然,根本不顧旁人的感受,就這么把腳“攔”在人家前面,造成了大家的不便?墒牵冶銢]有放在心上,便放下書,也坐在書柜上,在那里精挑細(xì)選,經(jīng)過一次次的選拔,經(jīng)過一層層的選拔,被我挑中的書卻只有寥寥幾本。我便來到樓上,再次精挑細(xì)選。
我一來到樓上,就開始“大顯身手了”?吹綍裆夏恰包c(diǎn)”琳瑯滿目的書,看得我眼花繚亂,我趕緊跑到小學(xué)生文學(xué)區(qū)域那兒開始挑選。我一排一排地看,當(dāng)我打開書的那一刻,所有的煩惱都必須遠(yuǎn)離我!數(shù)不完的書就象數(shù)不完的星星和大海里的魚一樣。書店里有許多書像在跟我招手。因?yàn)橄矚g的書太多了,所以只能選自己認(rèn)為最好的幾本,我走了好幾圈都沒定下來買哪幾本。時(shí)間一分一秒地過去了,我還沒想好買什么,所以我決定,跳到書的海洋里,盡情的瀏覽,巡游。當(dāng)在巡游的途中,我看到有趣新奇的書名,我就不假思索、毫不猶豫地將它抽了下來。在這個(gè)書海的世界里,我共挑選了六本書,這些”糧食“夠我吃一個(gè)暑假了,這下我就不用老”餓“肚子了。
以后,我便一如既往的逛書店,那些書對(duì)我來說有潛在的魅力,深深地吸引著我。書,我的摯友。書店里的時(shí)光,總是讓我回味良久。
遨游書海作文5
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯!,書給予我們知識(shí),書使我們心靈的成長。瞧!你們看這些小讀者一個(gè)個(gè)在“雅趣漂流書屋”那專注、開心的神情。
每當(dāng)課余時(shí)間,同學(xué)們心中總是向往著雅趣漂流書屋,如果你從這經(jīng)過,這里就一定會(huì)人滿為患。熱愛書的同學(xué)心滿意足了,他們一定是這雅趣漂流書屋的?停慨(dāng)有空之際,在萬籟俱寂的四周,他們總會(huì)捧著一本書坐在椅子,全神貫注地看著那本書,誰都不愿打破這沉寂,連一個(gè)針掉地上也聽得見。
瞧!雅趣漂流書屋的書琳瑯滿目,同學(xué)都眼花繚亂,不知該選哪一本,唯有《成績單》這本書同學(xué)們最為愛不釋手。這本書的女主角天才諾拉在她五年級(jí)的考試中故意考差,希望自己的同學(xué)史蒂芬不要以為自己沒考好,其實(shí)諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年,“天才還是笨蛋?不是成績說了算的!真正的潛力還得等以后再說!”有些讀者覺得自己跟書中的史蒂芬一樣因?yàn)榭荚嚊]考好而失去自信,同是天涯淪落人呀。當(dāng)小讀者津津有味地看完了這本書時(shí),他帶著知識(shí)、自信、開心地離開了。
書帶給人們的是心靈的灌溉;是心靈的填補(bǔ);書會(huì)給我們生活添加許多樂趣;書中能讓我們收獲許多知識(shí);書是我們最好的心理老師,他能使我們陶冶性情……
同學(xué)們,快來加入雅趣漂流書屋的行列吧,讓我們一起灌溉心靈樹,讓我們一起收獲知識(shí)!
遨游書海作文6
閱讀修身,能讓人生更加精彩。人在書的海洋中遨游,方能進(jìn)步不止。
清爽舒適的早晨,是讀書的最佳時(shí)候,我來到書桌前,一縷明媚的陽光透過窗戶照了進(jìn)來,舒緩而又溫暖。我輕輕地翻開了我的摯愛——《哈利波特與密室》。走入那驚心動(dòng)魄的情節(jié)之中:只見我們的主人公——哈利波特,正手握閃閃發(fā)光、堅(jiān)固無比的青銅劍,在他的面前,是一條通體綠盈盈的蛇怪,身上泛著毒蛇特有的艷麗光芒,身子有橡樹的樹干那么粗。它把上半身高高地伸在空中,扁平的大腦袋在石柱上胡亂穿繞,像喝醉酒一樣。忽然,這條巨大的蛇怪猛地向哈利撲了過去,而哈利也以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”揮出青銅劍,刺向巨蛇,呀!鋒利的毒牙刺中了哈利的肩膀,鮮血一滴一滴的流下來,而蛇怪也被刺成重傷,難道是兩敗俱傷嗎?難道哈利就要死去了嗎?不,是福斯特,它的鳳凰眼淚救了他,哈哈!真是虛驚一場(chǎng)!
著名的皮丁曾說過:“世界上有很多書,但只有會(huì)讀書的人才能夠獲得知識(shí)。”是。∧阏f世界上的書多不多?當(dāng)然多了。但會(huì)讀書的人又有多少呢?只有善于讀書的人,才能學(xué)以致用,達(dá)到學(xué)富五年、博古通今的境界。
光會(huì)讀書還不行,重要的還是堅(jiān)持。
“讀萬卷書,行萬里路”。古今中外,哪個(gè)名人不是通過讀書才有如此大的成就的呢?學(xué)問尤高的司馬光,在早年刻苦學(xué)習(xí),不停地?cái)D出時(shí)間來夜以繼日的讀書,才完成了史學(xué)巨著——《資治通鑒》。發(fā)憤寫《史記》的司馬遷,自然也在年輕時(shí)讀了不少史書。中央電視臺(tái)《朗讀者》著名主持人董卿,也是個(gè)書迷。她帶領(lǐng)觀眾徜徉在書海中,走進(jìn)《詩詞大會(huì)》國度,領(lǐng)略文學(xué)魅力……由此可見,讀書的重要性,貴在堅(jiān)持,讀的書越多,走的路才越長。
閱讀,讓人生更精彩,有好書相伴的人生,一路上總會(huì)花開花落、進(jìn)步不止。來吧!和我一起遨游書的海洋吧!
遨游書海作文7
我是晉朝的的野菊,在山水間越發(fā)迷人的幽香;我是唐宋的一輪皓月,用皎潔的月光指引游子的方向;我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符,是保爾心中的和平鴿...... ——題記
翻開泛黃的書頁,思想隨著文字行走......
我是一朵遠(yuǎn)離塵世的野菊,盛開在一個(gè)籬笆墻內(nèi)。身旁佇立著蒼翠挺拔的竹,微風(fēng)時(shí)而輕撫我們的花瓣,青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地,我情不自禁的舒展花瓣,清幽的香氣彌漫在院內(nèi)。這時(shí)木門被打開了,一位不拘小節(jié)的君子走了出來。他雖穿著補(bǔ)丁衣服,但臉上洋溢著翠竹的高風(fēng)亮節(jié)、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來,伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時(shí)感覺體內(nèi)一陣火熱,緊閉著花瓣。此時(shí)他悠然地瞥見南山,隨即高興吟出“采菊東籬下,悠然見南山!表暱涕g,我感到心境開闊,在微風(fēng)中靜靜地翩翩起舞。
讀《飲酒》,我明白了:淡泊名利的快樂
藍(lán)藍(lán)的天空中,我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間,用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發(fā)了對(duì)我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”;明月人和之際,一個(gè)孤單的身影傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”;潮起潮落時(shí),張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平,海上明月共潮生!....
我看見他們那靈敏的雙眸透著浩氣,透著愛。
讀《唐詩宋詞》,我明白了:牽掛是一份愛,愛便是快樂的。
狂風(fēng)卷及殘?jiān),我是一只斷翅的和平鴿,流著鮮紅的血液,忍受著炮火帶來的巨痛。鋼鐵般的戰(zhàn)士佇立在紛揚(yáng)的炮火中,挺著子彈,張開隱形的翅膀,用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風(fēng),滋潤著人間對(duì)和平的意識(shí),也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼,引起絢麗的彩虹直沖云霄,用綢帶般的白云點(diǎn)綴天空,將和平的天籟傳唱給世人。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我明白了:和平的生活即是快樂。
我被狂風(fēng)卷到一個(gè)荒島上,并親眼看到了魯濱遜,他留著拉長的胡子,雜草般的頭發(fā),穿著臟破的衣服。他舉著一塊矛,怯生生地說:“Wh ar u?”我向他說了我的經(jīng)歷,我本以為他會(huì)認(rèn)為我荒唐。奇跡般的他相信我了,他告訴我他也是被風(fēng)吹來的。從此我和他結(jié)伴而行。日出時(shí),我們拿著魚叉光著腳丫來到海邊,與魚群嬉戲;晌午,我們拿著木棒帶著指南針,向神秘的森林宣告我們的到來;傍晚,我們?nèi)味涠淅嘶ㄅ拇蚰橗。夕陽下,我清楚地看見他那張滄桑的臉上透著?duì)生命的渴望,不禁令我心生敬佩......
讀《魯賓遜漂流記》,我明白了:堅(jiān)強(qiáng)即是快樂。
之后,我又訪問各國名人。聆聽貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂章;觀賞著梵高用色彩去追求心中的光明,即便他身處巨痛但卻快樂著;與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運(yùn)......
走出書海,仿佛我的內(nèi)涵得到了升華。書韻墨香彌漫在鼻尖,大誨般的'誓言回蕩在我耳畔。
遨游在書海里,我明白了“梅花香自苦寒來”的堅(jiān)強(qiáng);我明白了如火般的鳳凰是經(jīng)受了烈火的焚燒;我明白了生命的意義在于拼搏!
遨游在書海,我心飛翔并快樂著!
遨游書海作文8
遠(yuǎn)離了城市的喧囂,遠(yuǎn)離了汽笛的鼓噪,遠(yuǎn)離了世道的繁雜......每逢周末,便獨(dú)自一人坐臥在那空寂的小屋里,捧著一頁一頁的簿紙,傾聽起作者那份純潔的心語,與她竊竊交談著,細(xì)細(xì)品讀醞釀著主人公們的人情世故......
看哪!書中的人馬之情是多么純潔無暇,如一汪清泉,若一盞明燈......一本好書,仿佛是一串光芒四溢的金項(xiàng)鏈,閃耀在你的胸膛;仿佛是一把通往光明的鑰匙,喚醒了你的昏睡已久的腦瓜;更似一頓豐盛的大餐,填充了你那已癟了氣的腸胃。幼年時(shí)的記憶朦朦朧朧,唯有那段曲曲折折的讀書經(jīng)歷讓人難以忘懷。
自從五歲開始,奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話故事。嘻嘻,這陰險(xiǎn)狡詐的紅狐貍,那呆滯可愛的笨狗熊。常常讓我聽得津津有味,仿佛置身于洋溢著繽紛色彩的童話城堡。聽多了這樣有趣的故事,每每就引起了我的思考。這些童話都來自哪里,難道......瞎編的?書!隱隱約約中一個(gè)美妙的字眼涌然而出,帶著我,穿上灰姑娘的水晶鞋,躍進(jìn)七色的彩橋!
隨著年齡的增長,八歲時(shí),視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著我的頭額,讓我感受世間愛的偉大;這機(jī)智勇敢的福爾摩斯帶著我一起探險(xiǎn),教會(huì)了我什么是推理;還有善于隨機(jī)應(yīng)變的魯濱遜,智慧驚人的佐賀奶奶,天真可愛的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無邊無際的曠野。
一變十,十變百,春來秋往,九歲那年我的書籍日益充盈起來了。與此同時(shí),我的讀書方法也出爐了:只要隨手拿起一本書,我便會(huì)先認(rèn)真地閱讀一遍,并摘畫好詞句。第二遍再翻時(shí),就再踹度書中所蘊(yùn)含的智慧并有所聯(lián)想。然后,我還會(huì)反反復(fù)復(fù)讀,尋找那些被我忽視了的東西。
十歲的讀書生活尤其精彩。那情節(jié)曲折的動(dòng)物小說時(shí)時(shí)扣動(dòng)著我的心弦。它讓我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而悲痛欲絕。有一次,當(dāng)看見我心中的“英雄動(dòng)物”居然被“綠頭大鳥”啃死時(shí),心中便燃起萬丈怒火,恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬段!栋遄雍铩、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書,都使我手不釋卷,讓我仿佛又回到了洋溢著激情與愛交匯融合的大自然,深感人與動(dòng)物合唱的草原之歌,讓我久久不能忘懷。
“讀書破萬卷,下筆如有神!睍x多了,自然品嘗到那“讀書效應(yīng)”。記得同年春天,當(dāng)我收到郵遞員阿姨的快遞包裹,當(dāng)我看見鉛筆被墨水取代時(shí),心中便燃起一種快感:假如沒有那些名著的大理資助,我的作文絕不會(huì)被評(píng)委會(huì)所采納。
現(xiàn)在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩詞》中“沐春風(fēng)而思飛揚(yáng),凌秋云而思浩蕩!睅е覍ぴL“詩心”,找回那遺失的東西。
有人把眼睛喻為“心靈的窗戶”,那么書則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著“書舟”,在美妙的花叢中飄揚(yáng)、滌蕩......
赫爾岑說:“書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)!备郀柣f:“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品!迸笥褌儯喽嘧x書吧,陶醉書香,遨游書海,讓書,讓智慧,啟迪我們?nèi)松摹按、夏、秋、冬”吧?/p>
遨游書海作文9
書籍如同一把鑰匙!可以開啟快樂的大門與知識(shí)之窗!書籍如同一位良師益友!對(duì)我們有百利而無一害!書籍如同進(jìn)步階梯!令我們走向成功!
在生活中!書籍無處不在!格式各樣!在這無邊無際的書海中!我遇到了一本好書——《窗邊的小豆豆》!
它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣,后來,她來到了一個(gè)新學(xué)校:巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個(gè)純真的有點(diǎn)傻傻的孩子。她上小學(xué)后,因?yàn)轭B皮而不得不退學(xué),故而轉(zhuǎn)到了一所一共只有五六十人的小學(xué)!蛯W(xué)園。而聽小豆豆一連說了四個(gè)小時(shí)話沒有一點(diǎn)不耐煩的校長小林宗作,則是孩子們最好的伙伴;小豆豆善解人意的媽媽,寬容對(duì)待頑皮的小豆豆;幫小豆豆包扎傷腿的阿良,也是孩子們歡迎的對(duì)象;曾經(jīng)咬了一口小豆豆的牧羊犬洛基,是小豆豆生活中最要好的伙伴;小豆豆患小兒麻痹癥的同學(xué)泰明,已經(jīng)是小豆豆校園里最好的朋友。電車教室、氣派的游泳池、別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì),已成為巴學(xué)園的孩子們永不磨滅的記憶。
《窗邊的小豆豆》令我感受很多!它以精彩的內(nèi)容征服了我的心靈!遨游書海的我還將繼續(xù)!讓我們一起遨游書海吧!
遨游書海作文10
在這個(gè)世界上,大海往往成為廣闊的、深邃的象征,這正如我心中的那片海,不管路途有多艱辛,只要腳踏實(shí)地,勇往直前,我就一定能到達(dá)那片海,那片深邃的、浸潤著書香的海洋。
小時(shí)候,每晚睡前,媽媽都會(huì)給我講幾個(gè)睡前故事,出于對(duì)書中內(nèi)容的好奇,當(dāng)初大字不識(shí)一個(gè)的我居然也抱起書,樂呵呵地看了起來。“啊,真有趣!”一聲贊嘆后,那一幅幅精美生動(dòng)的圖畫便牢牢抓住了我的心。隨著年齡的增長,我的目光也逐漸從圖畫轉(zhuǎn)向了文字,那字里行間的行云流水,不僅為我打開新世界的大門,而且?guī)е以阶咴竭h(yuǎn):《魚羊野史》中的妙語連珠、《時(shí)間簡(jiǎn)史》黑洞般深?yuàn)W的理論、《水滸傳》中的豪情萬丈……這一切的一切,都使我欲罷不能。無形中,家里越來越多的書成為了我最好的朋友,飯后、課間、學(xué)校、家中——無論何時(shí)何地,我們無不在開懷暢談。
漸漸地,書對(duì)我的饋贈(zèng)已日漸豐富:課堂上,一次次生僻問題的解答為我博得了老師的贊許和同學(xué)們的欽佩;課間,以書中所得與同學(xué)們談天說地,讓我收獲了友情的累累碩果。
曾幾何時(shí),為了一套《明朝那些事兒》,面對(duì)同桌的不善目光,我不惜放下面子,死纏爛打,總算是收獲了一座知識(shí)的寶庫,放眼現(xiàn)在,面對(duì)書中的大千世界,我更應(yīng)當(dāng)會(huì)不懈探索,究其奧秘。
書,那指引我到達(dá)深邃大海的陣陣海風(fēng),帶我打開知識(shí)大門的鑰匙,推開了門,我已經(jīng)望見了那驚濤拍岸……
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