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部編版九年級下冊《孔乙己》精品導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1.理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。
2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
3.了解環(huán)境描寫的作用。
4.懂得如何去觀察社會、如何去同情和幫助勞苦大眾并內(nèi)化為自己的行為準則，培養(yǎng)學(xué)生憂國憂民的愛國情懷與社會責(zé)任感。
學(xué)習(xí)重點
1.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
2.了解環(huán)境描寫的作用。洞悉孔乙己悲劇的社會原因。
學(xué)習(xí)難點
分析孔乙己悲劇的原因，理解文章的主題。
第一課時
學(xué)習(xí)目標
1.理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。
2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
3.了解環(huán)境描寫的作用。
自主突破
1.給下面加點的字注音或根據(jù)所給拼音寫出漢字。
附和（）硯臺（）羼水（）漲紅（）綻出（）
哄笑（）間或（）著了慌（）打折腿（）不屑置辯（）
闊chuò（）shì（）擦wǎn（）惜hūn（）菜
門kǎn（）咸hēng（）酒店tuí（）唐
答案：hèyànchànzhàngzhànhongjiànzháoshéxiè綽拭惋葷檻亨頹
2．文學(xué)常識填空
《孔乙己》是一篇（體裁），作者，原名，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的家、家和家。1918年第一次以為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。代表作有小說集、，散文集。
答案：小說魯迅周樹人文學(xué)思想革命魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》
3.選詞填空。
�、僦挥写╅L衫的，才_____進店面隔壁的房子里（走、踱、跨、邁）。
②他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茵香豆�！北鉥___出九文大錢（排、摸、掏、拿）。
�、劭滓壹褐嘶�，伸開五指將碟子______�。ㄉw、捂、罩、籠）。
�、苋缡菐状�，____他鈔書的人也沒有了（叫、請）。
答案：踱 排 罩 叫
4.省略號的一般作用有：A、表思維躍進；B、表話未說完；C、表心情矛盾；D、表靜默或思索。試指出下列句子中省略號的作用。
（１）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”（ ）
（２）“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”（ ）
�。ǎ常白x過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”（ ）
�。ǎ矗斑@……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”（ ）
答案：.BCAD
5.解釋下列加點的詞。
�。�1）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。
不屑置辯：
�。�2）孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。
頹唐：
答案：（1）認為不值得爭辯（2）精神萎靡。
6.指出下列各句運用的描寫方法。
�。�1）他身材高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。
�。ǎ�
�。�2）有一回對我說道，“你讀過書么？”（）
�。�3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”（）
答案：（1）肖像描寫（2）語言描寫（3）神態(tài)描寫、語言描寫（1）肖像描寫（2）語言描寫（3）神態(tài)描寫、語言描寫
合作探究
7．舉例說明小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的?試概括孔乙己的性格。
答案：(1)概括介紹：如“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人�！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。
(2)肖像描寫：如第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒。營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果；臉上“時常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標志，也是他走向沒落的重要標志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經(jīng)濟狀況和性格特征。
(3)語言神態(tài)描寫：如“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?””說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。
(4)動作描寫：如“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理。
孔乙己性格：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時又有質(zhì)樸善良的一面。
8.開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處
答案：①使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結(jié)構(gòu)嚴密，情節(jié)集中。
②這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。
9.小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？
答案：⑴“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；
�、瓶梢允构适虑楣�(jié)集中，內(nèi)容簡要；
�、强梢员憩F(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。
當(dāng)堂測試
閱讀《孔乙己》一文的片段．完成10—13題。
我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務(wù)。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
……
在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑�？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌欤阒缓孟蚝⒆诱f話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用。”我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠�？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈懽�，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
“多乎哉?不多也�！�
有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子�？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也�！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。
10.怎樣理解“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的？
答案：揭示了人物的特殊身份，刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點。
11.孔乙己的出場總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂無關(guān)的。請仔細品味選文中的“笑”，說出你的理解和感悟。
答案：孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計也跟著笑，孩子們也來趕熱鬧。（明確哪幾類人在笑）然而這些笑多是對孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運，反映了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運、社會狀況）“笑”字貫穿孔乙己出場過程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達作用）
12.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保斞傅男愿裰邪崆楹皖B強這兩個看似對立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個性也是不止一面的。請聯(lián)系上面文字，說出你對此的理解。
答案：孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時他又教小伙計寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽有時是靠偷竊來維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時,他的命運也是可悲的。
13.對于把書讀到像孔乙己這樣與社會格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會有許多感想。請結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案：此題為開放題，參考要點：（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；
�。�2）要通過讀書樹立熱愛勞動的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；
�。�3）要通過讀書樹立一切從實際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認為“萬般皆下品，惟有讀書高”；（4）要通過讀書掌握獨立生存的一技之長，不學(xué)完全無用的知識；（5）要通過讀書使自己成為一個對社會有用的人。
總結(jié)反思
第二課時
學(xué)習(xí)目標
1.感受作者對孔乙己的批判與同情。明確封建教育對讀書人的毒害和封建社會的腐朽與病態(tài)。
2.品析文章語言，把握小說主題。
自主突破
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）
A．咸亨（hēng）羼水（chàn）頹唐（tú）
B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn）
C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）筆硯（yàn）
D．不屑（xiè）闊綽（chuò）門檻（kǎi）
答案：B解析：A中“頹”應(yīng)讀“tuí”；C中“哄”應(yīng)讀“hōng”；D中“檻”應(yīng)讀“kǎn”。
2.判斷正誤。（正確的在括號內(nèi)打“√”錯誤的打“×”）
�。�1）短衣幫站著喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級社會地位的差別正是孔乙己所處的時代背景，是小說中描寫的社會背景。（）
�。�2）“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。（）
（3）“在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣�！边@句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。
答案：（1）√（2）√（3）×
3.下列句子沒有語病的一項是（）
A.通過學(xué)習(xí)《孔乙己》，使我深深地體會到封建社會的世態(tài)炎涼。
B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。
C.孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。
D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我眼前。
答案：C解析：A項主語成分殘缺，可刪去“通過”或“使”。B項結(jié)構(gòu)雜糅。D項搭配不當(dāng)。
4.在下面這段話的橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（）
掌柜是一副兇臉孔，主顧沒有好聲氣，教人活潑不得；孔乙己到店，可以笑幾聲，至今還記得。
A.就如果就那么B.便只要就因此
C.也只有才所以D.就只要才因此
答案：C
5.本文用字準確，請根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。
�。�1）“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己形象有什么作用？
�。�2）“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結(jié)合文意，談?wù)勊性鯓拥谋磉_效果？
答案：（1）一個“排”字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對方放在眼里，顯示了孔乙己的擺闊氣、內(nèi)心得意的心理。（2）寫出了孔乙己額上青筋暴起似乎歷歷可數(shù)的形象，逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時窘迫的神情。
6.（20xx.山東臨沂）把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。
�、僖驗樗湛�，別人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個半懂不懂的話里，替他取下一個綽號叫作孔乙己。
�、谒麑θ苏f話，總是滿口之乎者也
�、鬯聿暮芨叽�；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。
�、荽┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
正確的順序是（只填序號）：
答案：④③⑤②①
合作探究
7.造成孔乙己矛盾表現(xiàn)的語言有哪些？
答案：思想原因：思想僵化，因循守舊，深受科舉制度的毒害。社會原因：是吃人的封建社會和封建科舉制度。
8.酒客、掌柜、伙計等人是怎樣對待孔乙己的？
答案：孔乙己不能與長衫酒客為伍，短衣幫酒客雖然也處在社會底層，但他們?nèi)运烈庾I笑孔乙己。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂，就連一個12歲的小伙計都鄙視孔乙己。這些，都充分說明在封建科舉制度的毒害下，人們對科舉不幸失敗者的冷酷。
9.丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對待孔乙己的？
答案：丁舉人對同是讀書人的孔乙己毫無憐憫和同情，在孔乙己寫了“服辯”之后仍將他“打了半夜”，“再打折了腿”，不僅揭露了丁舉人的兇殘冷酷，也尖銳地揭露了封建科舉制度的本質(zhì)和罪惡：培養(yǎng)殘酷的統(tǒng)治者。
10.孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？試概括小說的主題。
答案：孔乙己讀了一輩子書，卻連“半個秀才也沒撈到”，既不能進學(xué)，又沒有學(xué)會營生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說明了封建教育對讀書人的毒害。小說通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)。
拓展延伸
11.初中新課馬上就結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見下），讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你下面的問題
�。�1）觀察下面四幅插圖，選擇其中一幅，聯(lián)系課文描述畫面內(nèi)容。（50字左右）
�。�1）我選，這是課文《》中的插圖。
畫面內(nèi)容：。（1）答案提示：圖和所選的課文一致,能結(jié)合課文內(nèi)容進行描述，語言通順，50左右字即可。
（2）請你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。
示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）
（《 》）
答案示例：（1）一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（《 風(fēng)箏 》）
�。�2）一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《 故鄉(xiāng) 》）
�。�3）一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《 孔乙己 》）
�。�4）一幅照相，寄托懷念感激。（《 藤野先生 》）
（5）一條船舶，滿載純真快樂。（《 社戲 》）
�。�6）一座荒園，盡顯童真童趣。（《 從百草園到三味書屋 》）
（3）在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的心中�！�
班級要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。
要求：結(jié)合上面列舉的八篇作品中的其中一篇，用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。
答案示例1：魯迅先生在我心里播下的種子是獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神。如《故鄉(xiāng)》中對“新的生活”的思考，開拓了我的思想深度，對我具有精神引領(lǐng)作用。
答案示例2：魯迅先生在我心里播下了文學(xué)的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在《孔乙己》中對孔乙己“排”出九文大錢的描寫，讓我看到動詞傳神的力量，顯示了獨特的文字魅力。
當(dāng)堂測試
12.閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長衫》，回答問題。
�、僦袑W(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫�？滓壹簾o疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。
②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。
③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個時代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點門面的飾物。
�、墚吘刮覀兩钤谌招略庐惖臅r代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個健步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?
�、菘滓壹旱臅r代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心�？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時代進步之時。
�。�1）從全文看，當(dāng)今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________
答案：“陳舊的思想與觀念”或“陳規(guī)陋習(xí)”。
�。�2）孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答)
答案：當(dāng)今社會上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。
�。�3）作者對穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對當(dāng)今社會上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個詞回答)
答案：“無奈”“鄙視”“痛恨”“否定”等。
�。�4）本文表達的主要觀點是：_______________
答案：只有拋棄陳舊的思想和觀念，時代才能進步。
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