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記一次實(shí)驗(yàn)課作文
記一次實(shí)驗(yàn)課作文1
“太神奇了！太神奇了！”我們的教室不停傳出贊嘆聲，原來(lái)我們?cè)谧黾埡袩膶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
教科學(xué)伊伊老師一走進(jìn)教室，我們就看見(jiàn)她手里拿著一支沒(méi)有燃燒的蠟燭和兩張潔白無(wú)瑕的長(zhǎng)方形紙。她一走上講臺(tái)就神秘地宣布：我們來(lái)做紙盒燒水實(shí)驗(yàn)。大家你看看我，我看看你。嗯？紙盒子還能燒水？怎么可能？不會(huì)吧？教室一陣躁動(dòng)，大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
她找了王涵、劉嘉欣兩位小同學(xué)當(dāng)助手，首先讓王涵同學(xué)用紙折了兩個(gè)小紙盒。伊伊老師讓劉嘉欣同學(xué)拿著紙盒，往盒子里倒了些水。伊伊老師故弄玄虛般向大家說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到啦！現(xiàn)在我要點(diǎn)燃這支蠟燭，請(qǐng)看好哦！”伊伊老師這一句話把同學(xué)們都嚇壞了。有的縮著頭，有的用手捂住眼睛，膽小鬼居然捂著耳朵躲到桌子底下去了，仿佛世界末日就要來(lái)臨。劉嘉欣同學(xué)嚇得手直發(fā)抖，生怕火燒到她。伊伊老師點(diǎn)燃的蠟燭往紙盒底部燒，劉嘉欣同學(xué)心想：哎呀！火快要燒到我了呀！怎么辦、怎么辦？“�。 鄙碜油笸肆送�，手一松，紙盒掉地上了，連忙跑到自已的座位上。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。劉嘉欣同學(xué)不知道大家在笑什么，回過(guò)神不好意思直撓頭。
老師嘿嘿一笑，“怕什么怕�！本o接著老師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，伊伊老師從學(xué)生作業(yè)本上撕下兩張紙，再折成兩個(gè)小紙盒，往里注入水，還請(qǐng)劉嘉欣拿著紙盒。伊伊老師又點(diǎn)燃蠟燭往盒子底部燒，劉嘉欣這次淡定多了。同學(xué)們伸著脖子，探著頭瞪著眼睛仔細(xì)觀看著�；鹈缭诤凶拥撞刻蛑�，不一會(huì)兒神奇的事情發(fā)生了水開(kāi)始熱了起來(lái)，水面上還浮起一陣水霧，又過(guò)一會(huì)水開(kāi)始冒泡泡了。“耶！水開(kāi)了！水真開(kāi)了！”教室里一陣驚呼。調(diào)皮鬼何明澤一臉壞笑湊上來(lái)，伸出右手食指往水里一點(diǎn)，剛碰到水，“呀！好燙！”立馬把手縮了回來(lái)，放在嘴上吹吹，順勢(shì)又把手指塞進(jìn)嘴里吮吸起來(lái)，啾啾作響。教室又是一陣哈哈大笑。老師宣布：“第二次實(shí)驗(yàn)成功”。
不試不知道一試科學(xué)真奇妙，同學(xué)們我們都來(lái)探索科學(xué)的奧妙吧！
記一次實(shí)驗(yàn)課作文2
預(yù)備鈴打響，我抱著科學(xué)書飛奔到了科學(xué)教室，一頭沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，哇——看見(jiàn)擺滿一一講臺(tái)的實(shí)驗(yàn)器材，我不禁熱血沸騰了，大步走到了自己的座位上。
汪老師正在調(diào)著，我揉了揉眼睛，饒有興趣地盯著器材�！巴瑢W(xué)們，今天我們要做一個(gè)試驗(yàn)，那就是區(qū)分淀粉，蛋白質(zhì)和脂肪，下面我告訴大家試驗(yàn)過(guò)程······” 汪老師發(fā)話了，大家?guī)е?dòng)的心情聽(tīng)著，我的同桌興奮得直搓手，恨不能馬上“大顯身手”。“請(qǐng)每組同學(xué)上來(lái)領(lǐng)材料�！� 同桌一個(gè)箭步?jīng)_了上去，就在我還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，器材已經(jīng)“端”上了桌。
我掃了一眼器材，有酒精燈，火柴，小鐵夾，絡(luò)合碘，一張紙，一小塊雞蛋，一顆花生米和一塊生土豆，我們都摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。
我拿出一根火柴，想將它點(diǎn)燃，而它卻落在了地上。王志雄不耐煩地奪過(guò)了火柴，一擦，溫暖的小火苗緩緩升起，而王志雄卻開(kāi)始手忙腳亂了。李思眼疾手快地拿開(kāi)酒精燈的蓋子，我接過(guò)火柴點(diǎn)燃酒精燈。壞了，火柴要燒到手上了，我趕緊把火柴扔到地上，譚珂眼疾手快一腳踩滅了火柴，大家都暗暗松了一口氣，這或許就是我們合作小組的默契吧！
李思拿起花生米，用力在紙上按壓起來(lái)，平時(shí)看她那么文靜，實(shí)際上蠻力還是很大的，只見(jiàn)不過(guò)五秒，一顆花生米都快成一堆爛泥了。這個(gè)小迷糊，怎么能用這種方式去檢測(cè)花生有脂肪呢？我實(shí)在看不下去，便把她放在下頭的那張紙抽走，對(duì)著光一照，有些透明，“花生米有脂肪。”記錄員趕緊把試驗(yàn)結(jié)果記下來(lái)。
緊接著，我用小鐵夾夾起那一小塊雞蛋，放在酒精燈上烤，只見(jiàn)譚珂表情有些怪異，湊過(guò)去一看，絡(luò)合碘不小心滴在她手上了，只見(jiàn)她淡定的擦擦手，之后把絡(luò)合碘瀟灑地滴在了土豆上，土豆由黃變藍(lán)又漸漸變成紫色，王志雄念道：“當(dāng)絡(luò)合碘遇到淀粉時(shí)會(huì)變成紫色�！弊T珂馬上抽出筆，在紙上寫第二項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)論：土豆里有淀粉。
突然，王志雄吸吸鼻子，問(wèn):“什么香味?”之后眼睛盯住了我手里的雞蛋，本來(lái)淡黃的'雞蛋變成了金黃色，發(fā)出了濃郁的香味，李思一個(gè)餓虎撲食般搶走了我手里的雞蛋，邊塞進(jìn)嘴里，邊嘟囔著說(shuō)：“雞蛋里有蛋白質(zhì)，地球人都知道！”我和譚珂笑著搖搖頭，低頭記下第三項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)論。
這時(shí)，抬頭看其他的小組，試驗(yàn)也基本塵埃落定，正在整理桌子，準(zhǔn)備聽(tīng)老師總結(jié)。
汪老師見(jiàn)我們?cè)囼?yàn)完了，便開(kāi)始總結(jié)：“同學(xué)們，不光土豆中有淀粉，米飯中也有，肉類食品都有脂肪，有蛋白質(zhì)的就更多了。”頓了頓，汪老師問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)試驗(yàn)?zāi)銈兠靼琢耸裁矗俊?/p>
“生活中處處有科學(xué)，要學(xué)會(huì)用科學(xué)指導(dǎo)我們的生活�！�
“絡(luò)合碘和淀粉和其他的物質(zhì)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的成分。”
“平衡膳食，吃飯要注意合理搭配�！�
“哈哈……”這是誰(shuí)？回答這么無(wú)厘頭？大家不禁笑了，汪老師也笑了，說(shuō)：“學(xué)以致用，品味科學(xué)之樂(lè)，探索奧秘生活，人生一大樂(lè)事也！”
笑聲中我們心滿意足的結(jié)束了這節(jié)科學(xué)課。
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