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我的老師作文通用10篇
我的老師作文1
我每個(gè)人都有自己的身世，人與人的身世當(dāng)然各不相同，這無(wú)可厚非，可是令我疑惑的則是我們新語(yǔ)文老師的身世！
那天下課了，我們的新語(yǔ)文老師居然說(shuō)了這樣一句話(huà)：“你們這些地球的小孩……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，連忙問(wèn)：“老師，難道你不是地球人？”老師笑笑說(shuō)：‘我可沒(méi)這么說(shuō)，但我是來(lái)自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方�！蔽也幌嘈诺貑�(wèn)：“那老師你有超能力嗎？”老師卻搖搖頭：“那你還把說(shuō)你的像外星人似的，”我撇了撇嘴，又好奇地問(wèn)“那你到底從哪兒來(lái)的？”
老師竟然指了指天空：“我是從那里來(lái)的'�！�
“哈，我才不信呢，有什么根據(jù)？”
老師伸出這幾天一直包扎的手指說(shuō)：“瞧見(jiàn)沒(méi)，這就是是穿越大氣層燒爛的�！蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬Ａ�，你這個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的！”老師只是神秘的笑。哼，老師，我是不會(huì)相信你是外星人的，所以我會(huì)一直觀察你的行為的。
我知道老師你的身份是地球人，但或許老師長(zhǎng)著地球人的面孔，留著外星人的血液。
我的老師作文2
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。趙老師愛(ài)我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應(yīng)該樂(lè)于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì)了我積極的.去學(xué)習(xí)，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識(shí)教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！
我的老師作文3
今年，我上初一了，來(lái)到了商洛雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校，新的班級(jí)，當(dāng)然也要有新的老師，然而留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——邢老師。
開(kāi)學(xué)第一天，第一節(jié)便是語(yǔ)文課，我們都很好奇語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)什么樣。上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，把目光聚集在教室門(mén)口，突然，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等，體型偏瘦，眉毛很粗很濃，眼睛不大但很有神，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，臉有點(diǎn)黑，看起來(lái)很和藹可親，平易近人的年輕人，這就是語(yǔ)文老師。他走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單的自我介紹了一下：“大家好！我叫邢鵬，以后呢，由我給大家教語(yǔ)文�！闭f(shuō)罷，老師便開(kāi)始講課了。
跟邢老師相處久了，你會(huì)覺(jué)得，老師上課十分幽默，但自從發(fā)生了那件事之后，是我又覺(jué)得老師是一個(gè)很?chē)?yán)格的.人。
有一次，老師讓我們把《教材快線》寫(xiě)完，然后給他檢查，我因?yàn)樨澩鏇](méi)有寫(xiě)完，便被老師叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚，唐塘，張培涵，總共十幾個(gè)人呢! 老師拿了一把戒尺,一道題沒(méi)寫(xiě)打兩下，害得同學(xué)們被打了好多下，開(kāi)始我覺(jué)得老師那么好，打著應(yīng)該不疼吧，結(jié)果，我們接二連三的被責(zé)罰之后，那叫一個(gè)疼啊! 都快哭了，而且唐塘好像還哭了呢！我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了，但看著老師看我們被打時(shí)的眼神，我似乎讀出了老師的心痛。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！庇心莻�(gè)父親舍得打孩子呢？我似乎看出了老師的不忍心和無(wú)可奈何，雖然手上很痛，但是心里仍然暖暖的。
�。∵@就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師！
我的老師作文4
小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——趙老師。
趙老師，初中部的主任，顧名思義，初中部最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——趙老師。看到了她，不知怎的'，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依賴(lài)母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了�！吕蠋熀吞@。
軍訓(xùn)的那幾天，趙老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么難看！？老師似乎看出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾次，這是你們?nèi)松?dāng)中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話(huà)，似乎有道理，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的都去搶著照相。——新老師的不古板。
軍訓(xùn)后的最后一天，要回家了。別的班的老師全讓接走了，只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開(kāi)學(xué)需要用的學(xué)習(xí)用品。還有，我們趙老師還在網(wǎng)上創(chuàng)建了七（1）博客——“快樂(lè)家園”，老師這么做，不僅是讓家長(zhǎng)們看到我們的“成績(jī)”，也是為了讓我們學(xué)習(xí)別人寫(xiě)的好作文，等等……——新老師的別樣。
開(kāi)學(xué)后，我們對(duì)初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì)了啦，這個(gè)“放縱”是把七（1）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！吕蠋煹牧眍�(lèi)管理方式。
新老師這個(gè)名詞在七（1）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì)使七（1）班更強(qiáng)的！
我的老師作文5
您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您像園丁，辛勤工作，培育我們。若要問(wèn)世界上最崇高的職業(yè)是是什么，那回答一定要是“教師"
教師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻包含了多少責(zé)任！您知道我們成績(jī)不好，但卻堅(jiān)信只要我們肯努力，自己也努力，成績(jī)上升不是什么難事。為此，當(dāng)別的老師在辦公室休息時(shí)，您一遍一遍地給我們講不懂的題。當(dāng)我們?cè)缟献哌M(jìn)班級(jí)時(shí)，一定會(huì)看見(jiàn)您已早到班級(jí)安排任務(wù)，當(dāng)我們氣餒時(shí)，會(huì)一次次給我們自信。
枯燥的課堂在您的講解下也會(huì)變得活躍起來(lái)，在壓抑的環(huán)境也會(huì)讓我們稍稍放松一下。放假免不了繁重的`作業(yè)，您會(huì)把一些作業(yè)盡量商量減去，讓我破門(mén)有充足的時(shí)間去背小科。課堂上您認(rèn)真地給我們講課，每當(dāng)有同學(xué)走神，都會(huì)被您發(fā)現(xiàn)點(diǎn)出，嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)中包含期待。每當(dāng)有同學(xué)生病，都會(huì)有您的無(wú)微不至的關(guān)系。
再一次交通事故，您頭部側(cè)面太陽(yáng)穴附近嗑出很大的口子，很多同學(xué)去看您，帶去很多水果和補(bǔ)品，希望您早日康復(fù)，您明明傷的很重，可是您沒(méi)住院幾天就出院給我們上課，怕我們不學(xué)習(xí)，怕我們把課程落下。每看到一次您包著紗布在講臺(tái)上講課時(shí)，我就會(huì)再一次佩服您不畏疼痛，堅(jiān)持給我們上課的精神。
還有一次，因?yàn)榕奚嵊幸恍┤嗽谙艉笳f(shuō)話(huà)，被宿舍老師發(fā)現(xiàn)，說(shuō)必須要收拾行李搬出宿舍住，甚至還被叫了家長(zhǎng)，是您頂住了巨大的壓力，拖關(guān)系，好說(shuō)好勸，才沒(méi)有讓她們搬出宿舍，為了解決這件事，您從早上一直忙到下午，您就是我們最大的靠山。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡您對(duì)我們的關(guān)懷，我們所能做的也就是努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，也就是把您對(duì)我們的關(guān)懷記在心中，心懷感恩。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，滴水之恩，必將涌泉相報(bào)。
我的老師作文6
你想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧！
我的老師有著白里透紅的皮膚，她走過(guò)的地方都會(huì)留下陣陣清香。
老師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái)，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力！如果我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn)，做個(gè)乖孩子。
老師有一張櫻桃小嘴，紅紅的嘴，像涂了胭脂似的，老師總是笑容滿(mǎn)面，一笑就有兩個(gè)小酒窩。
老師有一雙纖纖玉手，她批作業(yè)也非常認(rèn)真、仔細(xì)，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)打上大大的紅叉叉；老師的手也很靈活，做的手工都栩栩如生。
對(duì)了，老師還有一顆善良的心。有一次，我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池，還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來(lái)。不到一會(huì)，這消息一傳十，十傳百，傳到了我們老師的耳邊。老師急了，連忙把自己的大衣披到了小晨身上，而那時(shí)又是冬天，老師冷得直發(fā)抖，她打電話(huà)給小晨的媽媽?zhuān)龐寢尲泵Π岩路偷綄W(xué)校，同班同學(xué)換上衣服，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”這一幕深深地印在了我的'腦海里。
我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋�(gè)美麗的老師：我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋�(gè)善良的老師。
我的老師作文7
昨天，在連隊(duì)值班，電廠設(shè)備檢修，到晚上時(shí)還沒(méi)有來(lái)電，從商店買(mǎi)來(lái)幾根蠟燭點(diǎn)上，來(lái)打發(fā)寂寞無(wú)聊的時(shí)間。連隊(duì)停電什么事也干不了，看不了電視，上不了網(wǎng)，只有對(duì)著燭光發(fā)呆�？粗鵂T光腦海里突然想起了我的老師，蠟燭是對(duì)老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，時(shí)光回溯到1996年。我剛上高中一年級(jí)，我的班主任是唐老師教我們數(shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每次考試成績(jī)都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛(ài)。記得有一天放學(xué)后，唐老師走到我跟前親切的對(duì)我說(shuō)：“新義同學(xué)，一會(huì)跟我走，到我家去吃飯�！甭�(tīng)完老師說(shuō)話(huà)，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應(yīng)了句好，就起身跟在老師身后走出了教室。
唐老師的家在學(xué)校的院子里，沒(méi)一會(huì)就到了，這是一個(gè)怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子里用隔板做了個(gè)隔間，里面是臥室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個(gè)人在里面做飯。師母在棚房里炒菜，看到我就笑著說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，早就聽(tīng)你唐老師夸贊你，想叫你到家里來(lái)吃飯，今天來(lái)了，先坐一會(huì)就開(kāi)飯�！笨吹綆熌负吞@的.笑容，聽(tīng)著甜美的聲音，我的心里暖融融的。
不一會(huì)兒，菜就上齊了，一個(gè)炒雞蛋，一個(gè)紅燒魚(yú)塊，兩個(gè)素菜，還有個(gè)雞蛋湯，這在當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代已經(jīng)是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現(xiàn)在只記得唐老師和師母不停地給我?jiàn)A菜，我吃得飽飽的才離開(kāi)。
現(xiàn)在想起這件事，我心里還是暖融融的，時(shí)間過(guò)去了這么多年，不知道遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的唐老師和師母還好嗎？您的學(xué)生在這里想念你們！
我的老師作文8
今天晚上，已經(jīng)是深夜了，四周萬(wàn)籟俱寂。我倚在窗前，望著皎潔的月亮，伴著閃爍不定的星星，��！美好的畫(huà)面！腦海里又浮現(xiàn)出那溫和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他，就是我的作文老師——大炮老師。
第一次見(jiàn)到他的時(shí)侯，我發(fā)覺(jué)他很愛(ài)說(shuō)話(huà)，人還沒(méi)站穩(wěn)，話(huà)已經(jīng)說(shuō)了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的，像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的`性格很溫和，即使有歹徒來(lái)?yè)尳伲矔?huì)溫溫和和地對(duì)他說(shuō)：“呵呵，何必呢�！彼麑�(duì)我們說(shuō)，對(duì)于我們這些小學(xué)生，寫(xiě)作文重要的不是“怎么寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”，而是“我想寫(xiě)”。于是，他在學(xué)期過(guò)半時(shí)向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——在一個(gè)月內(nèi)完成一篇萬(wàn)字小說(shuō)。我想：萬(wàn)字？我一定完不成的！可是，在大炮老師的指導(dǎo)下，我列了故事大綱，第一個(gè)星期就寫(xiě)了4千多字。我原以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我，沒(méi)想到他卻堅(jiān)定地說(shuō)：“下星期請(qǐng)你交1萬(wàn)字！”
1萬(wàn)字？我想也不敢想了，便一頭扎進(jìn)了我的小說(shuō)之中，在小說(shuō)中，我和大家一起探險(xiǎn)，解決了許多困難。這個(gè)星期，我果然寫(xiě)了1萬(wàn)多字。
當(dāng)我捧著2本厚厚的模擬書(shū)交給大炮老師時(shí)，他上上下下地打量了我一下，對(duì)我說(shuō)：“陳茁瀾，我發(fā)現(xiàn)你的胳膊又粗了一圈！而且你也有些小作家的氣質(zhì)了！”
夜，更深了；四周，更靜了；月兒，更明了；星星，更亮了……在這里，我真想對(duì)大炮老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”
我的老師作文9
老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強(qiáng)的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)。
小學(xué)四年級(jí)，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書(shū)”。在一次課文抄寫(xiě)的過(guò)程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。
經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的奮筆疾書(shū)，終于完成了任務(wù)，當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒(méi)有一絲松開(kāi)的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋?xiě)选?/p>
片刻之后，老師說(shuō)：“你這是字嗎？回去，重新寫(xiě)！”我滿(mǎn)腹抱怨，繼續(xù)開(kāi)始了苦旅生涯。
經(jīng)過(guò)一晚苦戰(zhàn)，老師終于勉強(qiáng)讓我通過(guò)了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現(xiàn)的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿(mǎn)懷。
在以后的日子里，每當(dāng)我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì)叫我重寫(xiě)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的'抱怨卻越來(lái)越少。
接下來(lái)的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì)想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地，我的字跡也端正了起來(lái)。
如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，他們是我一生彌足珍貴的財(cái)富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著！
我的老師作文10
賈老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，一頭波浪般的黑發(fā)，顯得很是神采奕奕，從她那一雙炯炯有神的眼睛里，也透露出一種中年教師特有的睿智和魅力。
賈老師學(xué)識(shí)淵博，她用通俗易懂的語(yǔ)言和深入淺出的道理把本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課講得引人入勝，使同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)興趣盎然。賈老師有一句口頭禪，她每次講解完一道題，總是問(wèn)一句：“聽(tīng)明白了嗎？”如果我們回答的響亮，她再去帶領(lǐng)大家攻克下一個(gè)堡壘，如果有人支支唔唔，賈老師還會(huì)再詳細(xì)的講解一遍，直到我們完全弄懂為止。她這本來(lái)一句很普通的話(huà)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我們的心田，也使我們這些少不更事的孩子感到了春天般的溫暖。
是的，師恩猶如母愛(ài)，賈老師真的把同學(xué)們當(dāng)成了自己的孩子，在她眼里沒(méi)有好孩子壞孩子的區(qū)別，對(duì)我們的優(yōu)點(diǎn)不吝嗇的表?yè)P(yáng)，對(duì)我們的缺點(diǎn)也毫不留情的批評(píng)。
我看上去是一個(gè)很外向的.孩子，但是內(nèi)心卻很沒(méi)有自信，對(duì)于老師的提問(wèn)我總沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言。記得那天當(dāng)賈老師提出問(wèn)題后，我習(xí)慣地低下頭來(lái)躲避她環(huán)視的目光，其實(shí)我的心里也很矛盾，我還想把對(duì)這道題不同的解題方法說(shuō)出來(lái)，還怕說(shuō)錯(cuò)了遭到大家的恥笑，每到這個(gè)時(shí)候，我的心里總是像揣了個(gè)小兔子，也許老師看穿了我的心理，她偏偏“故意”地點(diǎn)我的名字，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在黑板上板書(shū)完畢后，我分明看到了賈老師用贊許的目光送我下來(lái)，老師說(shuō)：“當(dāng)你有了正確的辦法和見(jiàn)解后，為什么不大膽地說(shuō)出來(lái)呢，長(zhǎng)大以后，勇氣和自信是非常重要的�！�
這在旁人看來(lái)也許是一件非常普通的小事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)成長(zhǎng)道路上的里程碑，培養(yǎng)了我的勇氣和自信。
賈老師，說(shuō)你是春蠶，說(shuō)你是蠟炬，說(shuō)你是園丁都不為過(guò)，我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)聲：“辛苦了。”
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