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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

時(shí)間:2024-10-28 16:25:06 好文 我要投稿

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)1

  在十月三日的上午,我去表哥家玩。過了一會(huì)兒,表哥問我說:“如果有一個(gè)球,外面的一半是木頭做的,里面的一半是玻璃的。把它放在水里,是沉下去?還是浮在水面上?”“我認(rèn)為是沉下去!”他補(bǔ)充道。

  回家的路上,我絞盡腦汁,努力地思考:“是通過木頭的浮力浮起來(lái)呢?還是具有玻璃的特性沉下去呢?”那就做一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)吧。

  我來(lái)到家中,找到了一個(gè)木球,又找到了一個(gè)小玻璃球,把木球削到和玻璃球一般大小,再切開,把玻璃球裝進(jìn)去,實(shí)驗(yàn)材料就好了。接著我又把水盆設(shè)為了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,實(shí)驗(yàn)就準(zhǔn)備好了。

  我把水盆裝滿水,放在客廳的地板上!叭⒍、一”我數(shù)著數(shù),把小球丟進(jìn)了水盆里。沉下?浮起?我緊張地等著水面平靜。難道真的像表哥說的`那樣嗎?待水平靜時(shí),我仔細(xì)觀察,小球雖然沒有露在水面上,但是也沒有沉到底下。我又試驗(yàn)了幾次,球還是浮在水中,絲毫沒有沉下去的樣子。第二天,我在電話里興奮地對(duì)他說:“表哥,你昨天說的不對(duì)。我試驗(yàn)了一下,那個(gè)小球根本沒有沉下去,你可以來(lái)我家參觀一下!”過了幾分鐘,表哥便來(lái)到了我家,他驚奇地看完了我的實(shí)驗(yàn),自己又試了幾次。“我的一個(gè)朋友告訴我這個(gè)問題,并說球一定會(huì)沉!”他說道,“看來(lái)他也有判斷失誤的時(shí)候,我這就告訴他去!”我聽完了他的話后十分高興。

  在以前,就像伽利略在比薩斜塔上證明亞里士多德的錯(cuò)誤一樣,都說明了一個(gè)道理:在探索科學(xué)、學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),不能一味地依賴書本、老師,他們說的可以參考,但絕對(duì)不能當(dāng)真理來(lái)學(xué),要自己動(dòng)手試一試,才能得到真實(shí)可靠的知識(shí)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)2

  在我屋子的窗臺(tái)上擺放著一個(gè)十分可愛的小布娃娃,胸前還掛著一個(gè)紙做的小兜兜。你可別小看這個(gè)小布娃娃,更別嘲笑那個(gè)紙兜兜,這個(gè)兜兜能變顏色呢!天陰時(shí),兜兜變成粉紅色,天晴時(shí)紙兜兜又變成淡藍(lán)色。不過我既不是什么魔術(shù)師,這個(gè)小布娃娃也不是什么了不起的戲法,這只不過是我的一項(xiàng)小制作——娃娃晴雨計(jì)。

  在一次科技月活動(dòng)中,學(xué)校號(hào)召我們每個(gè)人做一個(gè)小制作。我回到家,翻了許多資料,好容易找出了“娃娃睛雨計(jì)”這個(gè)理想的小制作。首先,我從衣柜中翻出了一些小布頭,又扯出一團(tuán)雪白的棉花,在**的幫助下,做成了一個(gè)小娃娃,我還給它畫上了漂亮的五官,仔細(xì)端詳端詳,還滿不錯(cuò)的呢!接著該做晴雨計(jì)的主要部分——紙兜兜了。我東跑西顛,最后還是在老師的.幫助下找到了一些要用的化學(xué)原料,二氧化鈷。

  我先把白紙剪成一個(gè)小兜兜,然后把二氧化鈷倒入碗中,用水泡開,溶液呈紅色。我再把紙兜兜浸泡在溶液中,拿出來(lái)曬干。我試驗(yàn)了幾天,天氣倒是有變化,可我的晴雨計(jì)卻絲毫沒有變的意思。我反復(fù)觀察,終于發(fā)現(xiàn)我沒有用吸水紙,還有小兜兜不是晾干的,而是被太陽(yáng)曬干的。我決心再做一個(gè)。

  我找了一張吸水紙,照原樣又剪了個(gè)小兜兜,放進(jìn)溶液中浸泡,然后在塑料板上晾干。漸漸地,小兜兜變成了淡藍(lán)色,這時(shí)天空也的確很晴朗。第二天我先看了看天氣,嗯是陰天我又看了看掛在娃娃身上的小兜兜,變成了粉紅色!班蓿晒α耍〕晒α耍 蔽腋吲d得連蹦帶跳。

  小兜兜為什么會(huì)變色呢?原來(lái)二氧化鈷里含有紅、藍(lán)兩種色素。當(dāng)天空中空氣潮濕時(shí),藍(lán)色被排斥,當(dāng)天空中空氣干燥時(shí),紅色被排斥。我看著這個(gè)親手制做的小制作,不由贊嘆道:“科學(xué)可真奇妙呀!”

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)3

  今天,我在家里看姐姐訂閱的《科學(xué)畫報(bào)》,雖然有很多內(nèi)容我看不懂,但是《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這幾個(gè)大字深深地吸引了我?赐曛,我想了想決定要做其中一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的小實(shí)驗(yàn)——白紙顯藍(lán)字。

  我先準(zhǔn)備用料。我找到了鑷子、棉花團(tuán)、碗、毛筆、筷子、一杯水,從柜子里拿出一盒藕粉。還少一樣碘酒,碘酒到哪去了呢?忽然,我想起媽媽的話:“碘酒是一種常用的藥,它能夠用來(lái)清洗傷口,消毒、殺菌!卑!在小藥箱里躲著呢。

  我小心翼翼地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。先將少量藕粉放在碗里,倒入適當(dāng)?shù)乃,用筷子攪拌,加速溶解。用毛筆蘸了一點(diǎn)在白紙上寫下“寒假”二字,吹干后,就什么也看不出了。這時(shí)候,再用鑷子夾住棉花團(tuán)在碘酒里蘸一下,把白紙?jiān)瓉?lái)寫字的地方涂抹一番,按理說就應(yīng)該顯示出藍(lán)色的字跡來(lái)了,可是白紙卻依然如故,一點(diǎn)變化都沒有。

  我非常納悶,為什么事與愿違呢?這時(shí),愛迪生偉大的形象浮現(xiàn)在我的'腦海里。他為了發(fā)明電燈,失敗了好幾次,可是他最后堅(jiān)持不懈,終于造出了世界上第一盞電燈。一次小小的實(shí)驗(yàn)又算得了什么呢?

  通過仔細(xì)觀察和思考分析,我認(rèn)為可能由于藕粉存放太久而變質(zhì)了,影響了實(shí)驗(yàn)效果。于是,我又從柜子里把另外一瓶新買的藕粉拿出來(lái),重新做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果“寒假”二字顯示出藍(lán)色的了!

  “ 我成功了! 我成功了!”我情不自禁地歡呼起來(lái)。正是世上無(wú)難事,只要肯登攀啊。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

  2、讓幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

  3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  (1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。

  (2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料。

  2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。

  (1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。

  (2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。

  三、活動(dòng)過程。

  1、以變魔術(shù)的'形式,引起幼兒的興趣。

 。1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明。

 。2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證。

  (3)集體討論水到那里去了?

  2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。

  (1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)。

 。2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。

 。3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。

  3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn)。

  4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。

  5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫有哪些東西可以吸水的。

  四、延伸活動(dòng)。

  回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)5

  4月24日,我校舉行了首屆科技節(jié),同學(xué)們懷著興奮的心情看了飛機(jī)模型表演等各種各樣精神的表演,看完后我們分小組動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  我也做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫“蛋殼大力士”,我取來(lái)材料:蛋殼和幾本厚厚的書,先把蛋殼放在桌子上,再把幾本書放在蛋殼上,蛋殼竟然會(huì)沒有碎,我腦中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大問號(hào),在一旁觀看的同學(xué)們也七嘴八舌地議論著,看了實(shí)驗(yàn)原理才明白:蛋殼之所以能夠成為大力士,秘密在于它的形狀。當(dāng)向蛋殼施重時(shí),重量會(huì)彎曲的蛋殼被分散到寬廣的底部,所以蛋殼隨能令人驚訝的重量。

  我還做了“冒著淡藍(lán)色火焰的方糖”的實(shí)驗(yàn),方糖的燃色較高,不易燃燒,如果把方糖放入蠟燭中燃燒,方糖會(huì)溶化,如果把方糖放進(jìn)香灰中滾一滾,再用火燃燒,方糖就會(huì)燃燒起來(lái),我試了一試,用夾了一塊方糖,撒了一些香灰,放入蠟燭中燃燒,方糖燒了起來(lái),我的臉頰上立即露出了勝利的喜悅,顯得十分高興。原來(lái)是因?yàn)橄慊抑泻浽氐?化合物在糖塊的燃燒中起了催化劑的作用。它降低了方糖可燃溫度,所以方糖就燃燒起來(lái),我還做了許多實(shí)驗(yàn),有:檸檬電池、彩色噴泉等等。

  時(shí)間可過得真快,科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,這次科技節(jié)中我明白了許多道理,而且加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和操作能力。呀!這次科技節(jié)即有趣,又難忘,我相信明年的科技節(jié)一定會(huì)更加精彩。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)6

  今天,又上科學(xué)課了,但是今天上的科學(xué)課和以前截然不同,因?yàn)閯⒗蠋熣f今天要帶我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn),聽到了這個(gè)振奮人心的消息,我們?nèi)啾闱椴蛔越貧g呼起來(lái)。

  今天實(shí)驗(yàn)主要是讓我們掌握溫度計(jì)的正確使用方法,明確溫度計(jì)和水溫的關(guān)系。大家分成了6個(gè)小組。來(lái)以溫度的高低決出勝負(fù)。

  我們組有馬智明、林涵儀、李艾峰和我,不管三七二十一,我拿起溫度計(jì)就往水中放,結(jié)果溫度計(jì)怎么也不上升,可真是急死我了,劉老師說:“哎,同學(xué),溫度計(jì)可不是這么拿的,應(yīng)該把手拿在溫度計(jì)的上端。”于是,我和他們來(lái)了一場(chǎng)比賽,第一位是馬智明,他的溫度計(jì)迅速上升,25℃,馬智明用鄙視的眼光看著我們,好像在說:“不用比了,我贏定了,”第二位是李艾峰,他也不甘示弱,他的溫度計(jì)也很快,24℃,李艾峰十分沮喪,第三位是林涵儀,她的溫度計(jì)像烏龜似的,特別慢,最后只達(dá)到了19℃,她深深的'嘆了一口氣,垂頭喪氣地離開了,最后一位是我,當(dāng)我把溫度計(jì)放入水中的一瞬間,我的心跳立刻加速,心一下子提到了嗓子眼,我的溫度計(jì)像一支離弦之箭似地飛了出去,一下子就到了27℃,我高興得手舞足蹈,他們都目瞪口呆,并且對(duì)我的成績(jī)贊不絕口。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了溫度上升與水溫有關(guān),科學(xué)就是要多實(shí)踐,多分析,這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)7

  今天科學(xué)課課上,黃老師拿來(lái)一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了,老師是要我們撞雞蛋,還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。

  大家疑惑不解的時(shí)候,黃老師開口說自己煮雞蛋的時(shí)候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來(lái),要我們現(xiàn)在來(lái)區(qū)分開。同學(xué)們一聽,馬上你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。有的同學(xué)說:“把雞蛋放到耳邊搖一搖,有聲音的是生雞蛋,沒有聲音的是熟雞蛋!庇械耐瑢W(xué)說:“把雞蛋放到水里,沉下去的是熟雞蛋,沒有沉下去的是生雞蛋!庇械耐瑢W(xué)說:“把雞蛋放到手里掂一掂重的'是熟雞蛋,輕的是生雞蛋!边有的同學(xué)說得更離譜:“把雞蛋敲開不就知道了!弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下,我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師把兩張桌子和在一起,叫旁邊的同學(xué)坐著看,讓后面的同學(xué)站起來(lái)看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,哪怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。老是拿出第一個(gè)雞蛋,把尖的一頭朝下,立在桌子上用力一轉(zhuǎn),雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著:“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個(gè)雞蛋,用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個(gè)喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說:“是生的!是生的!”就這樣,老師拿出了一個(gè)又一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個(gè)熟雞蛋,四個(gè)生雞蛋。

  這時(shí),我的大腦里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào):為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來(lái),生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號(hào)幽默地說:“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體,中心不穩(wěn)定,所以不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定,所以會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)!

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:身邊處處有科學(xué),只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)8

  今天是星期天,我坐在寫字臺(tái)旁看書,在“我們愛科學(xué)”這本書里,我看見了一個(gè)小試驗(yàn),試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”我覺得很有趣,我就開始做這個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的材料有兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。

  我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶,然后用白紙折了一只紙船,把它放在兩個(gè)奶粉桶上。端來(lái)一杯水,最后找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。

  準(zhǔn)備工作做好了,我就開始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我先把紙船里倒?jié)M水,然后我把打火機(jī)放到紙船下面,點(diǎn)著了火,火焰在紙船下面燃燒著,忽上忽下跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛的`盯著紙船,觀察它的動(dòng)靜。過了一會(huì),我情不自禁地把手伸了進(jìn)去,水還是涼的,只有再等。又過了一會(huì),水上冒起了水蒸氣,水還是不怎么熱,又過了一會(huì),水上冒出了小水泡,我知道水已經(jīng)很熱了,可是紙船還是沒有燒壞。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道水吸收了大量的熱量,所以紙達(dá)不到燃燒的溫度,紙船就不能燃燒起來(lái)的。也使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊科學(xué)無(wú)處不在。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)9

  我從《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上看到一個(gè)問題:”雞蛋長(zhǎng)大了“。我想:雞蛋長(zhǎng)大了,這怎么可能呢?雞蛋生下來(lái)就定了型,怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?我接著往下看,書中這樣寫:先準(zhǔn)備材料,一個(gè)碗,一把米,半碗水和一個(gè)雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進(jìn)碗里,一天過去后,雞蛋就會(huì)變軟,這時(shí)把醋倒掉,碗里盛上清水,雞蛋就會(huì)慢慢變硬,而且變大了。

  真的是這樣嗎?我決定按書上說的方法做個(gè)試驗(yàn)。我把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我,專門去超市給我買回一袋醋。實(shí)驗(yàn)開始了,我拿來(lái)一個(gè)碗,抓了一把米,把雞蛋和醋都放進(jìn)了碗里。晚上睡覺前,我來(lái)到廚房,看看雞蛋是不是變軟了,我伸手一摸,雞蛋殼真的有點(diǎn)軟了,還像一條小金魚,頑皮地吐著水泡。第二天一起床,我就跑到廚房一看,雞蛋殼完全軟了,我連忙把醋倒掉,換上清水。一會(huì)兒,雞蛋殼漸漸硬了,雞蛋看上去真的比以前大些了。我高興得一蹦三尺高,耶,試驗(yàn)成功了!

  這是什么原理呢?我就告訴你吧:醋是酸性物質(zhì),具有腐蝕作用,雞蛋殼遇到醋就會(huì)變軟,蛋殼上有許多小孔,蛋殼變軟后,雞蛋里的`空氣就會(huì)像吐泡泡一樣鉆出來(lái),再把雞蛋從醋里放到清水里,這時(shí)雞蛋像球一樣把水吸進(jìn)去,蛋殼一離開醋,就變硬了,所以雞蛋就長(zhǎng)大了。雞蛋的重量也增加了。

  怎么樣?這種實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?如果感興趣,你就也試試吧!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)10

  有一次,我用兩個(gè)石頭磨著玩,兩個(gè)石頭磨起了火花,我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說:比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的.,也就是這個(gè)道理,我還是有點(diǎn)不相信。

  于是,我做了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招,有一次停電,還真起上作用了。那一次,打火機(jī)沒油了,很黑,于是我們就用手電筒,去拿石頭,用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭點(diǎn)上就看見了。

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