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我愛(ài)書(shū)法作文

時(shí)間:2024-09-25 21:59:34 好文 我要投稿
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我愛(ài)書(shū)法作文

我愛(ài)書(shū)法作文1

  從一年級(jí)開(kāi)始,我就學(xué)習(xí)書(shū)法了。我喜歡書(shū)法是因?yàn)樗N(yùn)藏著深厚的中國(guó)文化。光字體就有好多種:龍飛鳳舞的草書(shū),蒼勁有力的楷書(shū),飄逸雋秀的行書(shū)····看上去都是那么的賞心悅目。通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家:王羲之,顏真卿,柳宗元等。

我愛(ài)書(shū)法作文

  書(shū)法能陶冶人的情操,還有助于培養(yǎng)良好的性格,因此我對(duì)書(shū)法非常著迷,除非生病,我?guī)缀跏钦n課不缺。無(wú)論是刮風(fēng)下雨,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課。課上除了老師輔導(dǎo)我之外,我就總在那聚精會(huì)神地練呀練呀,甚至老師和同學(xué)都走了之后,我還一個(gè)勁地寫(xiě)。知道爸爸媽媽催我離開(kāi)時(shí),我才依依不舍地回家。

  記得暑假的一天,我把房門(mén)關(guān)緊,獨(dú)自一人練書(shū)法。寫(xiě)著寫(xiě)著,我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書(shū)法,看到顏真卿在60多歲時(shí)還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)法···這是,媽媽輕輕地推開(kāi)了房門(mén),叫我吃飯。我“嗯”了一聲,但沒(méi)挪動(dòng)半步,而是繼續(xù)寫(xiě)。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),爸爸也來(lái)叫我吃飯,我不情愿的.放下筆,去洗手。但洗完手,我又條件反射似得往書(shū)房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。

  兩年多的辛苦,終于換來(lái)了豐收的果實(shí)。來(lái)吧,我給你們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

我愛(ài)書(shū)法作文2

  我從六歲開(kāi)始了我的“書(shū)法生涯”,體會(huì)了書(shū)法里面的“酸甜苦辣”。

  酸,就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候,我在書(shū)法班學(xué)習(xí)毛筆字,從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過(guò)程,學(xué)完后,手不能動(dòng),背不能挺直,腰不能扭,如果一動(dòng)的`話(huà),就十分的疼痛,這就是酸。

  甜,每當(dāng)我成功地寫(xiě)完一幅字,它被精心的裝裱之后,我一定會(huì)把它掛在自己的書(shū)屋里,看著它們,我心里美滋滋的,比吃了蜜還要甜十分。

  苦,真是“有苦說(shuō)不出”。∶慨(dāng)我在家里一個(gè)人練字,樓下已經(jīng)是笑聲連天了,喧鬧聲仿佛要將房子震塌了,我卻像鐵籠子里的小鳥(niǎo)一樣被關(guān)在家中,獨(dú)自一人練字。不一會(huì),好朋友輪番來(lái)叫我:“張閏昊,下來(lái)玩不?”我到窗前,用無(wú)奈的眼神看著他們,回答:“No,不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呢?

  辣,當(dāng)我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候,老師或父母用不高興的目光看著我,教訓(xùn)是不可少的,板子落到手上,挨揍的手感覺(jué)就像一個(gè)發(fā)面的饅頭,真是很“辣”。

  這酸甜苦辣的書(shū)法生涯,使我的生活多彩多姿,但是我依然愛(ài)它。

我愛(ài)書(shū)法作文3

  書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一,我從學(xué)習(xí)書(shū)法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧:在五年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧,不管父母怎么勸我都不聽(tīng),常常把早餐錢(qián)都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次,我去網(wǎng)吧很晚才回家,走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了。回到家后,我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò),父母說(shuō):“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了!

  第二天到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn):“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀?”于是,于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后,我暗暗下決心,我也要把字練好。從那以后,我常常課間都不離開(kāi)座位,在練習(xí)書(shū)法,慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后,還借給我一本《書(shū)法家的故事》,在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家,知道了他們成材的經(jīng)歷,這真是對(duì)我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上,我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書(shū)法》,在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之,這更令我清楚的意識(shí)到,想要寫(xiě)一手漂亮的.書(shū)法,并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的,一定要勤學(xué)苦練。

  現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法,我想對(duì)大家說(shuō),書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀!告別了往日沉迷的網(wǎng)吧,走上了練習(xí)書(shū)法的道路,書(shū)法,我想大聲說(shuō):“我愛(ài)你!”

我愛(ài)書(shū)法作文4

  中華漢字,博大精深;

  傳播文明,古色古香。

  ——題記

  書(shū)法,為中華上下五千年的歷史瑰寶,是中華文化的重要組成部分。從古至今,它已成為國(guó)人們生活、娛樂(lè)、文學(xué)創(chuàng)作等一系列的必需品,千百年來(lái)逐漸形成了獨(dú)有的文化韻味。

  了了書(shū)法,它讓人們感到的是一種舒心,一種享受,一種不懈的氛圍。每當(dāng)軟軟的筆尖觸到紙張的那一剎那,每當(dāng)那甘醇含香的濃濃墨汁潑灑在紙面的一刻——自然流露著古色古香的中華文化,似一泓清澈見(jiàn)底的溪流,沿著漫漫歷史長(zhǎng)河,緩緩流淌著,滋潤(rùn)著每個(gè)人的心。獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)書(shū)法,沿襲著悠久歷史的沉淀,綿延至今,形成了中國(guó)傳統(tǒng)文化中一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書(shū),再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等等,橫平豎直,一筆一畫(huà),蒼勁有力,端莊方正,自成一體。

  我愛(ài)書(shū)法,愛(ài)它的韻美,愛(ài)它的自然,愛(ài)它的質(zhì)樸。濃濃的墨汁味道,散發(fā)出書(shū)法的陣陣醇香,令人沉迷,令人心醉,使人充滿(mǎn)了無(wú)限奇特的想象。

  當(dāng)爺爺粗糙的手握住我稚嫩的小手時(shí),我手握毛筆,緊張而又欣喜地在宣紙上留下彎曲的一橫。從學(xué)習(xí)“人、口、手”開(kāi)始練習(xí),從“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”練起,從“大、小、多、少”學(xué)起。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的.失敗,書(shū)寫(xiě)了不計(jì)其數(shù)的中華漢字,等到爺爺那布滿(mǎn)滄桑的臉頰舒展開(kāi)來(lái),露出滿(mǎn)意的微笑后——從此,獨(dú)自拿筆的手不再顫抖,我的筆尖自然多了幾分秀氣,有了些許自信與收獲。在爺爺?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)中,在自己孜孜不倦的練習(xí)下,我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)一些筆畫(huà)復(fù)雜的書(shū)法,可依然不能像爺爺筆下的書(shū)法那樣抑揚(yáng)頓挫,剛勁挺拔。于是,閑暇之余,我總是握著毛筆,來(lái)回揣摩,反復(fù)臨摹。有一次深夜,我居然夢(mèng)到王羲之老爺爺向我耐心地說(shuō)教,我認(rèn)真地聽(tīng)著想著,最后,王爺爺還說(shuō)要送我一支神筆,我高興極了,猛然起身,摸著黑,打開(kāi)臺(tái)燈,隨手拿起一支毛筆,蘸著飄香四溢的墨汁,伏案反復(fù)練習(xí)了半宿。也不知道是王羲之老爺爺神筆的幫助,還是“幾分耕耘,幾分收獲”的道理,寫(xiě)出來(lái)的字居然蒼勁了許多。我正暗暗自喜,媽媽發(fā)現(xiàn)我房間里的燈一直亮著,責(zé)怪我不知疲倦地練字。雖累雖困,但看到那似乎長(zhǎng)進(jìn)許多的字,我笑了。

  練字不僅磨練了我的意志,讓我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,鍛煉了意志,還讓我明白,努力就一定會(huì)取得成功,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗鼤?huì)使你欣慰,使你滿(mǎn)足,使你快樂(lè),使你感受到美的熏陶。我愛(ài)你,書(shū)法,愛(ài)你那潔白如雪的宣紙,愛(ài)你那淡香怡人的墨汁……

  這就是中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)。

我愛(ài)書(shū)法作文5

  泱泱中華,有許多傳統(tǒng)與特色,例如書(shū)法。我們的祖先都是聞著墨香長(zhǎng)大的,而我,在三年級(jí)的時(shí)候就買(mǎi)了字帖開(kāi)始練字,后來(lái),我就愛(ài)上了書(shū)法。

  每次我閑著沒(méi)事兒干時(shí),就會(huì)拿出媽媽給我買(mǎi)的毛筆開(kāi)始練字,字帖,毛筆在我眼里是非常輕切的,有一句話(huà)是這樣說(shuō)的.:耐得住寂寞,放有收獲。每次聽(tīng)到門(mén)外小盆友的打鬧聲,我卻靜靜的呆在家 里,但我從未感到孤獨(dú),厭煩。

  記得有一次,我一個(gè)人在家,感覺(jué)有些無(wú)聊,于是,我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開(kāi)了我的大楷本,拿出媽媽給我買(mǎi)的文房四寶,我拿起硯臺(tái)開(kāi)始磨墨,那墨又黑又濃,墨磨好了,我 拿來(lái)了一本字帖,準(zhǔn)備照著那上面寫(xiě),我仔細(xì)鉆研著字帖上寫(xiě)的字,認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化, 并用手指在桌子上比劃比劃,感覺(jué)會(huì)了,就拿起毛筆在本子上寫(xiě),寫(xiě)完后,我會(huì)照著字帖,看看我寫(xiě) 的和字帖上的有什么區(qū)別,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把字再寫(xiě)一遍。外面已是驕陽(yáng)似火,但我仍然覺(jué)得很涼爽,這應(yīng)該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣,我的字越寫(xiě)越漂亮,并且還被我們學(xué)校選拔去實(shí)驗(yàn)小學(xué) 參加書(shū)法大賽呢,我想:以后一定要再接再厲,爭(zhēng)取更進(jìn)一步。

  每次我都會(huì)把字寫(xiě)得漂漂亮亮的,同學(xué)們都?xì)J佩我,鼓勵(lì)我,我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一位書(shū)法家,在這里我要提醒同學(xué)們寫(xiě)字一定要整潔美觀,不要亂涂亂抹,每一次都要嚴(yán)格要求自己,當(dāng)然,模仿也是一 種手段,是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。書(shū)法,不僅給了我許多榮譽(yù),還給帶來(lái)了許多樂(lè)趣,給我的生活添加了一道亮麗的風(fēng)景。

我愛(ài)書(shū)法作文6

  書(shū)法、國(guó)畫(huà)、京劇都是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化,其中我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。

  我家隔壁有個(gè)書(shū)法班,爸爸經(jīng)常帶我書(shū)法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆,神情專(zhuān)注,毛筆在他們手中一頓一起,黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)字,蒼勁卻又不失圓滑,讓我看得心里直癢癢,什么時(shí)候我也可以這樣呢?

  那天,爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書(shū)法老師處報(bào)名,我興奮了一天,就等放學(xué)了。放學(xué)的時(shí)候外面下著大雨,我在教室焦急的等待爸爸來(lái)接我,終于等到了爸爸的出現(xiàn),我急不可耐的撲到爸爸懷里,叫嚷著去書(shū)法班報(bào)名?砂职终f(shuō):今天雨太大了,明天去吧!我哭了,說(shuō)好的,大人說(shuō)話(huà)不算數(shù),爸爸扭不過(guò)我,只好冒雨帶我去書(shū)法班報(bào)名了。

  爸爸和我約定好了,報(bào)了名就要學(xué)好,不能途而廢。嗯,我一定會(huì)做到的,不就是寫(xiě)字嗎。

  按規(guī)定,每天放學(xué)后我到書(shū)法教室練字,從橫、豎、撇開(kāi)始,練了幾天,一點(diǎn)都不好玩,小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏,我沒(méi)有寫(xiě)好老師不許我參加,我一邊寫(xiě)一邊看,心理很懊惱,不報(bào)名多好啊,我可以天天玩,因而一個(gè)星期下來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。爸爸看出了我的心思,就告訴我,你寫(xiě)的時(shí)候要靜心寫(xiě),不要顧及窗外的事,寫(xiě)完就可以玩了,這樣即能寫(xiě)好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話(huà),控制好自己的注意力。咦!真的這樣,我能以很快的'速度完成老師的要求而且受到老師的表?yè)P(yáng),還能盡心地玩。

  天天如此,我的進(jìn)步很快,老師把我的字貼到了墻上,給小朋友們看,家長(zhǎng)們也用我的字鼓勵(lì)自己的孩子,我心里別提有多開(kāi)心了,對(duì)自己的要求也更嚴(yán)格,在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了“十級(jí)”書(shū)法考試。

  練書(shū)法讓我明白,做事要盡心,這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣,讀書(shū)的時(shí)候,我沉浸書(shū)的海洋里;作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)排除所有的干擾,認(rèn)真完成,準(zhǔn)確率高;玩時(shí)候,我會(huì)盡情地玩,充分放松我的心情。

  我愛(ài)書(shū)法,書(shū)法,能夠陶冶人的情操,修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過(guò)考級(jí),但是放學(xué)后我還是天天去書(shū)法教室練一會(huì)筆再回家做作業(yè)。

我愛(ài)書(shū)法作文7

  我愛(ài)書(shū)法, 因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩, 是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。

  它從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書(shū),再到日后的`草書(shū)、行書(shū)和為今日所用的手寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書(shū);在這浩瀚的長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家,如:王羲之、王獻(xiàn)之、柳 公權(quán)、顏真卿等等。就是因?yàn)檫@樣,我年復(fù)一年地認(rèn)真練習(xí)了硬筆楷書(shū)。

  我從七歲開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始,我握筆姿勢(shì)根本不正確,而且寫(xiě)的也歪歪扭扭的,根本沒(méi)有書(shū)法天賦。見(jiàn)此狀,我便泄氣了。媽媽卻對(duì)我說(shuō):”做什么事都要有恒心,不能見(jiàn)做得不好就泄氣了 ,不想做了。你有意識(shí)練習(xí)書(shū)法已經(jīng)很好了,想寫(xiě)好字,要先從描字開(kāi)始!“聽(tīng)了媽媽的話(huà),我下定了決心:寫(xiě)不好字,誓不罷休!我找來(lái)一本字帖,我按照字帖第一頁(yè)的”正確的握筆姿勢(shì)與寫(xiě)字姿勢(shì) “一章,改正了錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì);寫(xiě)字時(shí),我每個(gè)字的結(jié)構(gòu)都會(huì)先弄明白,然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)每個(gè)字。每一天都練習(xí)兩小時(shí),練完這兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法,我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗、手指酸痛了。我堅(jiān)持不懈地練習(xí) 了兩個(gè)月,果然有事半功倍的明顯進(jìn)步。我激動(dòng)萬(wàn)分,這時(shí),我明白了,沒(méi)有書(shū)法天賦的人,在鍛煉之后寫(xiě)的字不比有書(shū)法天賦的人差!我把練習(xí)之后的字和練習(xí)之前的字比較,寫(xiě)的簡(jiǎn)直判若兩人。而 且,我發(fā)現(xiàn)我有耐心了,能坐住了。媽媽也為我感到高興。

  我又接著不間斷地練習(xí)了三年書(shū)法,書(shū)法水平突飛猛進(jìn)。在五年級(jí)這一學(xué)期中,我參加了不少書(shū)法比賽、考試,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師同學(xué)都夸我寫(xiě)字漂亮。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗找绷宋业那椴,改變了我暴躁的性格。同時(shí),我練硬筆書(shū)法懂得了:真心地愛(ài)某一種事物,并不是”三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)“的事,而是持之以恒;并不是三心二意,而是萬(wàn)分專(zhuān) 注。我們應(yīng)把愛(ài)好當(dāng)作一種快樂(lè),細(xì)細(xì)地品味它、享受它!

我愛(ài)書(shū)法作文8

  我的愛(ài)好如同夏夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,數(shù)不勝數(shù)?!這顆“星星”好耀眼呀!仔細(xì)一瞧,原來(lái)是我最喜歡的愛(ài)好——硬筆書(shū)法。

  一年級(jí)、二年級(jí)時(shí),我的字寫(xiě)得很大,一個(gè)字是普通同學(xué)字的三倍!到三年級(jí)時(shí),我漸漸發(fā)現(xiàn)字的重要性。一次期末考試,我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是98分,當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)后,我才發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)數(shù)成績(jī)明明是滿(mǎn)分呀!為什么無(wú)緣無(wú)故地扣了2分呢?然而,正在我疑惑不解的時(shí)候,語(yǔ)文老師發(fā)話(huà)了:“這次期末考試劉婧文給我印象很深!她僅因?yàn)樽謱?xiě)得歪七扭八而白白扣了2分,如果不扣書(shū)寫(xiě)的分,她便是全年級(jí)第一!可惜的是,人家何佳雨考了99分,奪得了第一……

  從那以后,我再也不敢輕視書(shū)寫(xiě)了。那時(shí),我跟爺爺奶奶住在一起,可他們沒(méi)什么文化,我便從每天一元錢(qián)的過(guò)早費(fèi)中擠出五角錢(qián)攢起來(lái),攢了一個(gè)星期,終于買(mǎi)了本最便宜的臨摹冊(cè)子來(lái)練習(xí)。

  剛開(kāi)始的幾天里,我寫(xiě)得十二萬(wàn)分地認(rèn)真,但后來(lái),我就有點(diǎn)坐不住了——寫(xiě)幾個(gè)字就不想寫(xiě)了,覺(jué)得好麻煩!盡管奶奶沒(méi)文化,但他用了句俗話(huà)告訴我:“你是‘新建的廁所三天香’,練吧!照這樣,你的字永遠(yuǎn)是最差的'!”奶奶的話(huà)激起了我的恒心,我偏要做給奶奶看!

  于是,我每天抽出1小時(shí)或2小時(shí)的時(shí)間來(lái)練字,每每快要泄氣時(shí),我就閉上眼睛,深呼吸三次,然后再繼續(xù)。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己并不是在跟奶奶斗氣,而是我已經(jīng)愛(ài)上了硬筆書(shū)法。每當(dāng)看見(jiàn)“目”、“口”、“因”之類(lèi)的帶有方框的漢字寶貝,它們仿佛在告訴我:“第二畫(huà)要有頓筆哦!”每當(dāng)遇見(jiàn)“江”、“河”、“湖”、“!敝(lèi)的是三點(diǎn)水偏旁的漢字爺爺,它們仿佛佝僂著腰對(duì)我說(shuō):“哎喲!年紀(jì)大了,腰也直不起來(lái)了,所以,要記住三點(diǎn)水偏旁要成我彎腰的形狀喲!”每當(dāng)看見(jiàn)“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類(lèi)的偏旁是四點(diǎn)水的漢字木柴時(shí),它們仿佛在悄悄對(duì)我說(shuō):“四點(diǎn)水要像堆木柴一樣,朝一個(gè)方向堆呢!”……

  五年級(jí)有一次,媽媽見(jiàn)我的雙休日作業(yè)在一個(gè)上午就寫(xiě)完了,于是笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō):“嗯,今天不錯(cuò),你現(xiàn)在可以上網(wǎng)聽(tīng)歌了或玩了!蹦銈冎绬幔俊奥(tīng)歌”這倆字兒對(duì)于我來(lái)說(shuō)多么珍貴嗎?如果說(shuō)有人的外號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)”的話(huà),那我就算是個(gè)“歌蟲(chóng)”了。不過(guò),練習(xí)硬筆書(shū)法是比聽(tīng)歌更暢快的事!我立即打斷了聽(tīng)歌的念頭,毫不猶豫地拿起鋼筆寫(xiě)起來(lái),一直從中午12點(diǎn)練到下午4點(diǎn),我一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)累,就好像和漢字baby做了幾個(gè)小時(shí)的游戲一樣,我沉浸在練硬筆書(shū)法的幸福當(dāng)中……

  “只要工夫深,鐵杵磨成針!痹谖迥昙(jí)下學(xué)期武漢市舉辦的“馬良杯”書(shū)畫(huà)大賽中,我的硬筆書(shū)法作品榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)!這是我刻苦的結(jié)晶呀!

  我愛(ài)硬筆書(shū)法,因?yàn)樗找绷宋业那椴伲淖兞宋冶┰甑男愿。同時(shí),我要告訴大家:真心地愛(ài)某一種事物,并不是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的事,而是持之以恒;并不是三心二意,而是萬(wàn)分專(zhuān)注。我們應(yīng)把愛(ài)好當(dāng)作一種快樂(lè),細(xì)細(xì)地品味它、享受它!

我愛(ài)書(shū)法作文9

  小時(shí)候,我經(jīng)常聽(tīng)大人們提起文房四寶,心中不由充滿(mǎn)了向往,真希望自己也能學(xué)一回古人,碰一碰這文房四寶。終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng),其中就有書(shū)法社團(tuán)。我當(dāng)時(shí)心里很是激動(dòng),心里面就一個(gè)聲音:“報(bào)書(shū)法社團(tuán)!”于是我毫不猶豫地選擇了書(shū)法。書(shū)法老師在第一節(jié)課上給我們講述了文房四寶:筆、磨、紙、硯,還給我們欣賞了許多書(shū)法作品,其中讓我印象最深刻的是老師的那句話(huà):“漢字書(shū)法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為:無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)!边@是我第一次接觸到了書(shū)法,(.)讓我覺(jué)得一切充滿(mǎn)了新奇。晚上我就讓爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)文房四寶,記得爸爸當(dāng)時(shí)一臉笑呵呵地,摸摸我的頭:“我家妮妮想當(dāng)書(shū)法家啦?倒是真的能治治你那火爆的脾氣了!本瓦@樣我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字,但讓我沒(méi)想到的是練毛筆字竟是如此枯燥:一橫,一豎,一橫,一豎,反反復(fù)復(fù)就是寫(xiě)一橫一豎。這完全沒(méi)有我之前想象的那么好玩,有時(shí)候我甚至連一橫都寫(xiě)得歪歪扭扭,我開(kāi)始有了放棄的.念頭。老師也似乎看透我的心思,有一天他在課上給我們講了大書(shū)法家王羲之的故事,這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。課后他把我叫到辦公室,認(rèn)真地問(wèn)我:“你現(xiàn)在認(rèn)真想想,你還愿意學(xué)書(shū)法嗎?”我低下頭想了一會(huì)兒:“老師,我想學(xué)!崩蠋熋业念^,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“佳妮,學(xué)毛筆得苦練,像王羲之那樣。”從那以后我每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)書(shū)法,剛開(kāi)始還是歪歪扭扭的,慢慢地我就有了進(jìn)步。每當(dāng)我氣餒覺(jué)得好煩的時(shí)候總會(huì)想起老師說(shuō)的一句話(huà):習(xí)書(shū)法是靜心的最好方法,因?yàn)闀?shū)法,一點(diǎn)一橫一撇一捺,要想寫(xiě)出水平不但要靜心屏氣,全神貫注,更要注重筆順、筆法、結(jié)構(gòu)、章法。練著練著,我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也沒(méi)有以前那么易怒了,而且做事也越來(lái)越有耐心了。

  隨著時(shí)間的流逝,我學(xué)書(shū)法已經(jīng)兩年了。它不僅讓我改掉了脾氣暴躁的壞毛病,而且給了我很多啟示,我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。

我愛(ài)書(shū)法作文10

  站在桌旁,手中握著毛筆,潔白的宣紙?jiān)诿媲罢归_(kāi),又到了練書(shū)法的時(shí)候了。書(shū)法已成了我生活中不可缺少的一部分。我為什么對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘呢?

  故事還得從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起。那是一個(gè)清風(fēng)徐徐、陽(yáng)光和煦的早晨,我和爸爸在公園散步。在公園門(mén)口,許多人圍在一起看著什么,愛(ài)湊熱鬧的我立刻擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)叔叔盤(pán)腿坐在地上,一張雪白的宣紙鋪在他面前,他手拿毛筆,揮毫疾書(shū),幾個(gè)剛勁有力而又飄逸瀟灑的字立刻呈現(xiàn)在人們面前。我羨慕極了,如果我能象他一樣寫(xiě)出這樣的字來(lái)那該多好!想想平常我寫(xiě)的字,歪七扭八粗細(xì)不均,不知道的人還以為我寫(xiě)的是篆文、金文甚至甲骨文。都說(shuō)字如其人,好的字首先就能給人先入為主的印象。可我的字,只能讓人產(chǎn)生“這不是一個(gè)好學(xué)生”的印象。想著想著,我有了一種練書(shū)法的沖動(dòng)。我對(duì)爸爸說(shuō)了我的想法,爸爸欣然同意,很快就幫我找好了老師。艱苦的練習(xí)就這樣開(kāi)始了。每個(gè)星期在老師那里要練上兩個(gè)小時(shí),每天晚上還要練一個(gè)小時(shí)。開(kāi)始時(shí)我就遇到了不少的困難,蘸墨時(shí)墨蘸少了,筆不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如;蘸多了,筆肚又膨脹無(wú)力。我急的.就差把墨汁盒摔了!真笨,這么簡(jiǎn)單的蘸墨都不會(huì)!我著急地想?墒窃郊笔略睫k不好。∥业男埐皇潜慌纱蠡,就是被弄得一團(tuán)糟。更枯燥的是,那該死的筆畫(huà)一個(gè)就要練一星期。別的不說(shuō),單說(shuō)“捺”,怎么看看怎么像蟲(chóng)爬。我不禁在心里埋怨自己:真是的,當(dāng)初怎么會(huì)想干這種黑不溜秋的事的,不干了!都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,確實(shí)不假。好幾次,我都忍受不了這種枯燥,氣得扔毛筆,急得撕宣紙,躁得摔墨盒……為此,父母沒(méi)少鼓勵(lì)過(guò)我。在我扔毛筆時(shí),父母對(duì)我說(shuō):“靜下心來(lái),不要生氣,只要功夫深,鐵杵磨成針!痹谖宜盒垥r(shí),父母對(duì)我說(shuō):“不要著急,慢慢練,總有成果的!痹谖宜つ袝r(shí),父母對(duì)我說(shuō):“不要浮躁,不能為練字而練字,要從每次的練習(xí)中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取下次寫(xiě)得更好!痹诟改傅墓膭(lì)下,我腳一跺,心一橫,牙一咬,不斷對(duì)自己說(shuō):“我可以的,我能行的,人家大書(shū)法家一定都會(huì)經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)段的,大家都有這個(gè)坎,人家都能過(guò),為什么我不能過(guò)呢?一定能過(guò)的,一定能過(guò)的……”于是,我又拿起了放下多時(shí)的毛筆,挺了過(guò)來(lái),繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。通過(guò)這一次次的練習(xí),漸漸地,我的字較以前美觀了一點(diǎn),老師看到了我的進(jìn)步,當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我。

  這不表?yè)P(yáng)不要緊,一表?yè)P(yáng)可就壞事兒了。要知道,我可是經(jīng)不起表?yè)P(yáng)的,一聽(tīng)到表?yè)P(yáng),我就會(huì)驕傲自滿(mǎn)、洋洋得意。這下可好,每當(dāng)我要練書(shū)法時(shí),我就會(huì)想:老師都表?yè)P(yáng)我了,說(shuō)明我的字已經(jīng)很不錯(cuò)了,既然不錯(cuò)了,那停個(gè)一兩個(gè)星期也是無(wú)妨的呀。就這樣,我一次次的怠慢使我的字又變回了“甲骨文”。接踵而來(lái)的是老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)怪。我難受極了,下決心一定要改掉驕傲自滿(mǎn)的缺點(diǎn)。于是,每次我想“我的字很好”的時(shí)候,我就會(huì)告訴自己:學(xué)無(wú)止境,要成為一名合格的書(shū)法家是要經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)的,停工怠慢不是優(yōu)秀書(shū)法家的品質(zhì)。就這樣,我克服了自己驕傲的缺點(diǎn),我的字又開(kāi)始變得美觀了。老師又表?yè)P(yáng)了我,可我再也不會(huì)驕傲自滿(mǎn)了;侍觳回(fù)有心人,就在我艱苦的練習(xí)下,我的書(shū)法大有長(zhǎng)進(jìn),在區(qū)里舉辦的書(shū)法大賽上,我得到了優(yōu)異的名次。在老師和同學(xué)的贊賞下,我心里比吃了蜜還甜。毛筆課上,老師那我的本子當(dāng)范例,張貼在黑板上。我看見(jiàn)同學(xué)們?yōu)閷?xiě)出蟲(chóng)爬一樣的子而苦惱時(shí),心里美極了。在練書(shū)法的幾年里,不僅我的毛筆字工整漂亮,就連硬筆字也比以前大有長(zhǎng)進(jìn)。

  我更愛(ài)書(shū)法了。書(shū)法,是我的愛(ài)好。書(shū)法讓我明白了堅(jiān)持到底才能成功,書(shū)法讓我的課余時(shí)間更充實(shí),書(shū)法讓我的生活更加豐富多彩。練書(shū)法原來(lái)是那么快樂(lè)的一件事!

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