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長(zhǎng)大后我就成了你

時(shí)間:2024-08-28 05:56:04 好文 我要投稿

長(zhǎng)大后我就成了你

長(zhǎng)大后我就成了你1

  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我就成了你……”回味著錄音機(jī)里的《長(zhǎng)大后我就成了你》,熟悉的旋律久久回蕩在耳邊,思緒又隨著窗外的風(fēng)飄到了遠(yuǎn)處。

  開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我第一次被媽媽牽著手,走進(jìn)校門,眼里還噙著淚花。是您,牽著我的手,把我領(lǐng)進(jìn)了這陌生的海曙中心小學(xué);是您,開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)知識(shí);我們?cè)跉g樂(lè)而緊張的學(xué)期氛圍中逐漸長(zhǎng)大。從那一天起,我就對(duì)老師這個(gè)稱呼感到特別親切,對(duì)老師這個(gè)熟悉又有些“陌生”職業(yè)有著一種崇拜,一種敬佩。

  有時(shí),我做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)了您,老師。

  在未來(lái)的`課堂上,我接過(guò)了您手中這神圣且崇高的接力棒,當(dāng)上了一名小學(xué)老師。新學(xué)期報(bào)到,是我,去迎接還年幼無(wú)知的新生,安撫著他們,讓他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境,帶他們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  上完一堂又一堂的課,我的手變得粗糙,當(dāng)我摩挲著自己的手的時(shí)候,我才領(lǐng)悟到,老師的手為何如此粗糙。是粉筆的化學(xué)物質(zhì)無(wú)情地侵入了老師原本柔嫩細(xì)膩的手,同時(shí)也影響了老師的身體健康。但是,您也不在教育事業(yè)上堅(jiān)持為孩子為下一代奮斗了二十多年嗎?青春年華也不是與一群童稚的孩子一起渡過(guò)了嗎?手裂開(kāi)了,血流了出來(lái),難道我應(yīng)該就此退縮嗎?不,老師的事業(yè)是神圣的,為孩子付出自己的青春,為祖國(guó)付出自己的力量,不正是崇高的嗎?

  想著這些,我更努力地奮斗在教育第一線上,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。值!

  長(zhǎng)大后我就成了你……

長(zhǎng)大后我就成了你2

  我的夢(mèng)想,早在兒童時(shí)代就扎下了深根。

  在我垮進(jìn)學(xué)校大門的那天起,就對(duì)對(duì)老師充滿了無(wú)限尊敬與崇拜。

  老師總是帶著甜美的微笑,被一群天真爛漫的孩子圍著,津津有味地講故事,耐心細(xì)致地解答問(wèn)題。老師總是不知疲倦地工作,把腦中的知識(shí)全部傳授給孩子們,讓我們盡享知識(shí)的甘露。老師的語(yǔ)言是精煉的;老師的動(dòng)作是優(yōu)美的;老師的神情是豐富的;老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識(shí)是淵博的?吹竭@些我都會(huì)油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢(mèng)想。

  又一次理想課上,老師問(wèn)我的理想是什么。我大聲的回答:“我的理想是長(zhǎng)大后成為像您一樣的老師!”老師幸福的'笑了,教室里也響起了熱烈的掌聲。

  選擇一個(gè)理想并不難,但要實(shí)現(xiàn)它卻不容易。有了理想還要為之堅(jiān)持不懈的奮斗。但在這一過(guò)程中,偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲。有一次,我與其他同學(xué)在談?wù)撝约旱睦硐,有一名同學(xué)說(shuō):“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家,能發(fā)明出許多高科技產(chǎn)品……”還有的同學(xué)說(shuō):“我要做一名軍人!彼麄儬(zhēng)先恐后地談?wù)撈饋?lái)。我被他們所說(shuō)的深深吸引住了,在那一瞬間,我想放棄我原來(lái)的理想?赊D(zhuǎn)念一想,所有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都不是那么容易,我應(yīng)該堅(jiān)持我的理想,努力拼搏,最后才會(huì)綻放出最美麗的花朵!

  楊利偉是我國(guó)的航天第一人,他選入宇航員的前兩年,在12點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺(jué),這是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)比較薄弱造成,但之后的考試中,他的英語(yǔ)考出了100分,并且航空飛船的手冊(cè)都能背下來(lái)。最后才取得這樣好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人飛天的夢(mèng)想。

  我不是天才,只是把別人喝咖啡的時(shí)間用到學(xué)習(xí)上了,”我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘”,只有珍惜分分秒秒,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,才會(huì)實(shí)現(xiàn)這自己的夢(mèng)想。老師這個(gè)職業(yè),肚里沒(méi)學(xué)問(wèn)更是做不了。曾經(jīng)看過(guò)這樣幾句話:農(nóng)民勞動(dòng)一年,收入3000元,花費(fèi)3個(gè)月;工人勞動(dòng)一年,收入9000元,花費(fèi)6個(gè)月;學(xué)生勞動(dòng)一年,收入未知,花費(fèi)一輩子。所以,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),盡管實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是崎嶇的,但只要心中的道路是平坦的,什么都不會(huì)阻礙你的前進(jìn),除非你已灰心,厭倦了這漫長(zhǎng)的道路。

  夢(mèng),是美好的。但我們未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)椤覀冊(cè)谡J(rèn)真地對(duì)待每一分鐘,認(rèn)真對(duì)待每一秒鐘。

  感謝我的老師,是她在我的心田里播下了美好的種子,我一定要辛勤耕耘和澆灌,讓種子開(kāi)出美麗的花朵,散發(fā)芳香,一路撒播,浸潤(rùn)到我的學(xué)生心里。

  “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著—群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就會(huì)更加執(zhí)著地去追求我的理想。

長(zhǎng)大后我就成了你3

  醫(yī)生,一貫被人們稱作“白衣天使”他們一直拼著自己的力量,為人們做善事,可以說(shuō)絕大多數(shù)醫(yī)生并不是一味為了錢,我爸爸就是這樣一個(gè)好醫(yī)生。

  應(yīng)該可以說(shuō),作為一個(gè)醫(yī)生的女兒,我應(yīng)該感到自豪與驕傲。的確,我感到很自豪。有件事我至今記得特別牢。

  事情發(fā)生在2006年10月7日的晚上,已接近次日凌晨。

  “好一朵美麗的茉莉花……”平常聽(tīng)上去像是優(yōu)美旋律的歌曲,此時(shí)卻好像噪音一般擾亂我們的夢(mèng)鄉(xiāng),讓人無(wú)可奈何的從美好中走出來(lái),原來(lái)是醫(yī)院來(lái)電,夜深人靜,就連說(shuō)話聲(電話)也聽(tīng)的一清二楚,朦朧中,隱隱約約聽(tīng)到了他說(shuō):“產(chǎn)婦大出血!快……”只見(jiàn)爸爸不等他說(shuō)完就“飛”出了家門。我知道,爸爸是醫(yī)生廉醫(yī)院血庫(kù)管理人。如果沒(méi)有了血,那個(gè)產(chǎn)婦很快就會(huì)死去。幸好爸爸及時(shí)趕到,不然,再過(guò)一會(huì)兒,那產(chǎn)婦大概就無(wú)力回天了。

  通過(guò)那件事,我親眼看到了爸爸是個(gè)好醫(yī)生,然而,我也從電視中看到了抗震救災(zāi)醫(yī)生的好。

  去年五月,那個(gè)讓世人沉痛的日子,已把感動(dòng)銘刻我心。

  一次,偶然的機(jī)會(huì)讓我從電視上看到了余震不斷,醫(yī)生卻還從容不迫的'站在“戰(zhàn)場(chǎng)上”,他們使盡一切辦法去救災(zāi)民們。我十分的感動(dòng),我甚至還看到有些醫(yī)生自己受了傷,卻只顧及給別人止血、包扎。

  醫(yī)生,一個(gè)多么神圣的字眼,人們需要他,他是上帝派來(lái)人間的使者——白衣天使。我很欽佩他們,我長(zhǎng)大后,也要做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生,幫助病人,讓世界上的病人數(shù)量減少,快快好起來(lái)。我覺(jué)得,這才是做人的真締,所以,長(zhǎng)大后,我就成了你。

長(zhǎng)大后我就成了你4

  一件簡(jiǎn)單的白色襯衫,一雙黑色的布鞋,一個(gè)淳樸的微笑。第一次見(jiàn)到張紹慶老師是在學(xué)校的水泥操場(chǎng)上,她正帶著學(xué)生打掃操場(chǎng)。見(jiàn)到我們的到來(lái),她放下掃帚招呼我們,并帶領(lǐng)我們?nèi)ジ鱾(gè)教室!拔沂菑埥B慶老師,教學(xué)生們閱讀!睆埨蠋煵僦豢诤戏试,親切地說(shuō)道。我連忙走上前說(shuō),“老師你好,我是這次閱讀課的志愿者老師!睆埨蠋熜χ,并帶著我去了二樓的圖書館。

  孩子們已經(jīng)坐在圖書館內(nèi)安靜認(rèn)真的閱讀書籍,他們坐在一張張小桌上拿著書本,看的很是投入!按蠹覛g迎一下你們的新老師!睆埨蠋煷驍嗔撕⒆觽兊拈喿x,孩子都抬起頭看著我,一雙雙稚嫩的小臉,“大家好,我是來(lái)自合肥學(xué)院的志愿者,我姓江,接下來(lái)一周的閱讀課由我來(lái)帶領(lǐng)……”小小的圖書室里置放了很多圖書,擺放地秩序有然。

  張老師拿出了一張表格,上面都是孩子們的基本信息,張老師一一跟我介紹,同時(shí)我也注意到,每個(gè)小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的話,比如“戈慶怡小朋友性格內(nèi)向,酷愛(ài)看書,但與同學(xué)交流較少,需要多加關(guān)注……”張老師邊說(shuō)我邊拿本子記著,生怕漏掉一點(diǎn)重要信息。

  閱讀課主要分為兩個(gè)部分,一個(gè)是自由閱讀,一個(gè)是完成讀書筆記。張老師站在同學(xué)們中間,介紹著今天的主要內(nèi)容。盡管張老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),可是孩子們?nèi)匀徽J(rèn)真的聽(tīng)著。

  私下我了解到,張老師今年52歲,距離退休還有三年時(shí)間,于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺(tái)的位置。張老師有一個(gè)兒子,在外打工,每年回家一兩次,更多的時(shí)間,張老師都是待在學(xué)校與孩子們相處,學(xué)校也成為了張老師的“第二個(gè)家”。

  志愿活動(dòng)的第三天,學(xué)校的主任來(lái)到圖書館,問(wèn)是否有孩子愿意去音樂(lè)班上課,因?yàn)榕c音樂(lè)班的孩子太少了。張老師問(wèn)同學(xué)們是否要去,小孩子們搖搖頭,張老師有些尷尬,又問(wèn)了一遍,孩子們態(tài)度似乎更堅(jiān)決了。我很好奇,小孩子不應(yīng)該更喜歡音樂(lè)課這種放松的課程嗎,況且這個(gè)班級(jí)里也是女生居多。張老師抱歉的對(duì)主任說(shuō),孩子們都不愿意去。主任理解的點(diǎn)點(diǎn)了頭走了。

  下課后,我問(wèn)了幾個(gè)小女孩,“你們?cè)趺炊疾辉敢馊ド弦魳?lè)課啊?”“因?yàn)橐魳?lè)課上沒(méi)有張老師!逼渲幸粋(gè)小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉,可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅(jiān)定。

  課堂上,我給每個(gè)孩子發(fā)了一張星星紙,在空白處寫上自己的愿望或理想,再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開(kāi)心的寫了起來(lái),這是有一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái),皺著眉說(shuō)“老師,我不會(huì)疊星星,你可以幫我嗎?但是不可以偷看我的.愿望喔!蔽医舆^(guò)她的星星紙,答應(yīng)著說(shuō)好。在幫她疊的時(shí)候,其實(shí)還是無(wú)意間看到了,上面寫著,“我要成為一名老師,像張老師那樣的!蓖蝗荒且幌,我有一點(diǎn)被觸動(dòng),孩子們的理想是如此單純,教室里沒(méi)有空調(diào)沒(méi)有風(fēng)扇,可他們依然堅(jiān)持每天讀書,即使?jié)M頭大汗,成為一名教師,像張老師那樣的,如此有分量的話,該是多少個(gè)日夜的情的沉淀。

  學(xué)校不大,操場(chǎng)不大,教室不大,學(xué)生不多,可是這里的每一個(gè)老師兢兢業(yè)業(yè),他們都像張老師那樣誠(chéng)懇的教學(xué),傳授人生道理。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,人民教師這四個(gè)大字在這所學(xué)校里散著光,包裹著所有孩子們的夢(mèng)想與希望。

  長(zhǎng)大后我們就成了你,一樣的,手握粉筆,教書育人。

長(zhǎng)大后我就成了你5

  朋友,你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛(ài)。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽(tīng),更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

  泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。

  2008年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午,兩點(diǎn)二十八分,那一刻,無(wú)數(shù)的房屋倒塌,無(wú)數(shù)的鮮花凋零,無(wú)數(shù)的生命消亡,就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。

  他弓著身子,張開(kāi)雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師,他用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的`師德靈魂。

  24歲的青年教師茍曉超在地震來(lái)臨時(shí)一邊喊“快跑,危險(xiǎn),快,快……”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來(lái)不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時(shí),頂樓轟然倒塌,重傷中的他倒在血泊里,用他生命的最后一絲力氣,艱難的伸出手指指向樓頂,奄奄一息的說(shuō):“上……上……上面還有……”你知道嗎?這是他新婚后第一天上班,還是個(gè)幸福的新郎呀!

  聽(tīng),一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭:“救―媽媽!救―爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說(shuō)話還不清晰。地震之后,她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她,她最愛(ài)的媽媽——--映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來(lái);而爸爸,依然音訊全無(wú),小小的她已成了孤兒。

  讓我們記住這樣一串閃光的名字吧!為救學(xué)生身體斷為三截的向倩老師;被鋸掉雙臂的張米亞老師;還有張紅梅、瞿萬(wàn)容、袁文婷……

  他走了,她走了,他們走了……

  這是怎樣的一份愛(ài)啊,讓你生死相許,矢志不渝。

  這又是怎樣的一雙翅膀啊,鋼澆鐵鑄,給人以生機(jī),更托起了中華民族的希望。

  沉沉的瓦礫,壓垮了教室,壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀;

  茫茫的廢墟,淹沒(méi)了校園,淹沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血;

  地震的災(zāi)難,震動(dòng)了大地,震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言!

  敬愛(ài)的老師,你們舍生取義,用生命書寫的大愛(ài),是為師的精神,更告訴我們,什么是人類永恒堅(jiān)守的品質(zhì)!

  汶川的孩子們是不幸的,在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們又是幸運(yùn)的,是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。他們用自己的行動(dòng)乃至生命,向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹,什么是?ài),什么是榮耀!

  作為一名教師,一個(gè)還健康活著的人,我應(yīng)該做什么呢?我也許不能做像他們那樣的英雄,但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)!按盒Q到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”是春蠶,就讓我有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道!

  是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁!我愿做一片綠葉,映襯紅花;我愿做一縷春風(fēng),吹拂笑面;我愿做一滴甘露,浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,那么,我們平凡的生命將會(huì)在壯麗的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!

  桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。我自豪,因?yàn)槲沂且幻處煟∥易院,因(yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你――人民教師!

長(zhǎng)大后我就成了你6

  當(dāng)我還在年幼時(shí),便癡癡地奢想著自我的未來(lái),說(shuō)出幾個(gè)著實(shí)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,此刻,爺爺奶奶便樂(lè)不可支地抱著我、夸我。這時(shí)幼小的我,似乎在長(zhǎng)輩的憐愛(ài)中已經(jīng)獲得了那種遐遠(yuǎn)的成功,如同小樹(shù)在雨露滋養(yǎng)中長(zhǎng)大一般。

  然而,漸漸長(zhǎng)大后,才明白成長(zhǎng)是什么。院前的小樹(shù)苗從出土的那一刻,便獲得了人們無(wú)微不至的澆灌,大自然的風(fēng)雨也教導(dǎo)他正直挺拔的成長(zhǎng)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,小樹(shù)的身影漸漸拉長(zhǎng),茁壯的樹(shù)葉日益繁茂,但他依舊是一棵小樹(shù)---至少在我眼中,這株和我一同理解家人愛(ài)護(hù),日夜享受滋潤(rùn)的樹(shù),無(wú)論再繁茂、再挺拔,它依舊只是一棵還需要人呵護(hù)的小樹(shù)。直到有一天,當(dāng)這樹(shù)濃郁的'綠色投在我的身上,在炎炎夏日中送來(lái)一片涼爽時(shí),我抬頭一望,只見(jiàn)那依舊簇?fù)碓谝粯?shù)的綠葉在微風(fēng)中徐徐翩飛著,在院門口投下一圈濃稠的樹(shù)蔭,讓飄過(guò)的人駐足歇息時(shí),我猛然間感到它已化身為一棵大樹(shù),粗壯的枝干足以支撐起它偉岸的軀體,使得那無(wú)邊的綠意無(wú)限的擴(kuò)張,把清風(fēng)送到每個(gè)人心里。

  如今,我已不再為他操心,不用日日為他澆水,而我卻能夠日日在他的庇護(hù)下休憩,和更多的人一齊體會(huì)這株大樹(shù)的奉獻(xiàn)。

  再想到曠野中高大挺立的樹(shù)林,他們和雨珠親切攀談。而那雨滴說(shuō)不定也曾是地面上的一粒水珠,為躲避太陽(yáng)的考驗(yàn)而藏匿于樹(shù)林的蔭翳,但時(shí)間的考驗(yàn)總會(huì)到來(lái),最后那消失在迷茫的水珠會(huì)在何處?那些勇敢擁抱太陽(yáng)熾熱的愛(ài)的水珠,終脫胎換骨,把自然的期望用包含情深的軀體奉獻(xiàn)了出來(lái),只為在浸入土壤中的前一刻,向慈愛(ài)的大樹(shù)耳語(yǔ):“你可記得,那曾今不諳世事的小水珠?”

  水滴把年幼的索取用成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)報(bào)答了森林,樹(shù)木用無(wú)私的臂膀扛起了幼苗的希翼,他們或許以前都遐想過(guò)未來(lái)的自我,終但是多了一份坦蕩,多了一份擔(dān)當(dāng)。飲幾口雨露,背上的壓力讓我想起了你們,借著大樹(shù)的臂膀昂首闊步在成長(zhǎng)路上踏出你們的步伐。

長(zhǎng)大后我就成了你7

  “小時(shí)侯,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道,那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”

  您無(wú)怨無(wú)悔,一生只把孔子的言論理解的那么透徹,三尺講臺(tái)前來(lái)回穿梭,默默守著那一片園地,日升而作,日落卻不息。那片小小的田園困住了您,您,卻深深熱愛(ài)它,您說(shuō):“既然今生選擇了奉獻(xiàn),那便是無(wú)怨無(wú)悔的完成它!

  您聽(tīng)了千萬(wàn)遍熟悉的鈴聲,也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨,您只是輕輕一笑,因?yàn)榉瞰I(xiàn),是您永遠(yuǎn)的承諾。老師,您從來(lái)不言辛苦,因?yàn)槟鷱膩?lái)沒(méi)有只把“教師”當(dāng)作一個(gè)職業(yè),而是用世間最廣博的愛(ài)包容了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子。

  您送走一批又一批祖國(guó)的棟梁,卻在歲月之中,洗盡鉛華,滿臉滄桑。您愿意讓每一朵鮮花都綻放,不希望一朵凋零。您把生命之光點(diǎn)亮,不占一絲光芒。您欣慰地看著,滿園桃李在風(fēng)中搖晃。

  當(dāng)那首熟悉的旋律在耳畔回響,那是生命的贊歌,在為您吟唱。老師,您如此愛(ài)這個(gè)職業(yè),因?yàn),您無(wú)私、偉大,老師您有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?那是愛(ài)的旋律,愛(ài)的話語(yǔ)。

  有人把您視作園丁,把蕓蕓學(xué)子看做滿園桃李。有人把您比作蠟燭,燃燒了自己,光明卻照亮四方。有人把您看做春蠶,把滿腹絲綸奉獻(xiàn)于天地,卻從不在乎功與利。

  有許許多多的人把您奉作人類靈魂的工程師,規(guī)劃著祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖,為座座崛起的高樓奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),當(dāng)祖國(guó)的繁盛為人類所驚嘆,又有幾人明白,是您描繪了一切的圖樣。

  這些質(zhì)樸深情的稱謂,是您偉大和無(wú)私的成績(jī)!但這些似乎不足以道盡您的付出,只有您才知道,這個(gè)職業(yè)意味著,舉起的是未來(lái),奉獻(xiàn)的是自己。

  歲月之中,您的身影屹立在講臺(tái),年復(fù)一年,日復(fù)一日,手執(zhí)粉筆,把知識(shí)織就錦緞和絲帛,為我們把一道道題目化作樂(lè)趣;長(zhǎng)大以后,才理解您,才知道,那塊黑板,寫下的是知識(shí),抹去的是功利。

  您把畢生的精力付與學(xué)子,當(dāng)他們功成名就,光芒萬(wàn)丈之時(shí),人們只在意光芒下的他們,卻從來(lái)沒(méi)有在意,背后付出最多的是您,老師,您從來(lái)沒(méi)有去爭(zhēng)取名譽(yù),只是永遠(yuǎn)的,把一生獻(xiàn)給天地。直到,寫下篇篇話語(yǔ)想讓您欣慰,才想起,這些博大精深的漢字,是您親手教會(huì)我;直到,滿腔的感激想對(duì)您訴說(shuō),才知道,無(wú)論多少深情話語(yǔ),都不足以表達(dá)對(duì)您的愛(ài)。 您教我祖國(guó)的文字,告訴我文化的美麗;您教我數(shù)字的魅力,告訴我科技的奧秘;您教我字母的發(fā)音,告訴我外語(yǔ)的神奇;您教我文化與哲理,告訴我做人的道理;您教我回望著過(guò)去,告訴我歷史的真諦;您教我體會(huì)著自然,告訴我山河的壯麗;您教我讀懂了生命,告訴我生命的秘密;您教我展望著未來(lái),告訴我物理的規(guī)律;您教我元素的變化,告訴我生命的緣起。

  您教會(huì)我許多,可是,卻從來(lái)沒(méi)有告訴我淚水和辛勞,汗水和付出……

  也許,您真的很神奇,因?yàn)槲铱吹侥,永遠(yuǎn)是笑語(yǔ),長(zhǎng)大以后,我才明白,您也有煩惱和淚水,有家庭也有兒女,生活的忙碌,工作的辛苦,每一樣都會(huì)讓您難過(guò)與無(wú)奈,只是,您將酸楚和愁悶都深深埋藏心底,只把教育的責(zé)任時(shí)時(shí)記在心里。您的.責(zé)任,長(zhǎng)大后,我才明白,那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴;您的偉大,長(zhǎng)大后,我才知道,那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

  老師,看著您,我終于讀懂了“老師”這兩個(gè)字的含義,終于理解了“教育”這兩個(gè)字的真諦,那是超越生命的責(zé)任,那是世間最美麗的職業(yè),我相信,您的努力會(huì)有成果,因?yàn)椋性S多的學(xué)子都希望成您,繼承著您的責(zé)任,堅(jiān)持著您的信念,履行著您的承諾,引渡一生,將滿園鮮花灑滿祖國(guó)大地!

長(zhǎng)大后我就成了你8

  小時(shí)候,我以為你心里只有別人沒(méi)有兒女;小時(shí)候,我以為你的世界只有教室沒(méi)有家里;小時(shí)候,我以為你總有時(shí)間走訪家長(zhǎng)卻抽不出一點(diǎn)精力陪我堅(jiān)強(qiáng)。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的意義。

  母親是上個(gè)世紀(jì)70年代的“私塾”先生,高中畢業(yè)后就走上了教學(xué)之路。她的第一間教室在一個(gè)向陽(yáng)的山洞里,那個(gè)村子沒(méi)有多余的空房子,母親在鄉(xiāng)親的指引下親自考量了那個(gè)山洞,濕氣、光線、安全等等。好不容易找到了一個(gè)天然、舒適、又免費(fèi)的“教室”,可是桌椅、黑板、教材卻又成了一大難題。母親找到了村長(zhǎng),將自己的困惑全盤托出,希望得到一些建議。村長(zhǎng)告訴她,鄉(xiāng)親們生活不易,誰(shuí)家也沒(méi)有多余的桌椅借給她們。這下母親著實(shí)犯愁了,她想,為今之計(jì)也只能親自試一試了。那個(gè)時(shí)候,她白天總是往區(qū)里跑,托人打聽(tīng)教材事宜,晚上則提著“馬燈”走家串戶。這一走又走出了新麻煩,原來(lái)家長(zhǎng)們是不愿意讓孩子進(jìn)山洞,這嚴(yán)重影響了他的農(nóng)事耕種,造成公分的損失,態(tài)度之堅(jiān)決,猶如磐石一般。怎么辦才好呢?教育可是孩子一生的大事啊。無(wú)奈之下,母親把回家探親的父親生拉硬拽,硬是成了她作動(dòng)員工作的參謀。那些時(shí)候,他倆沒(méi)日沒(méi)夜的在孩子、農(nóng)戶、公社之間周旋,終于有幾戶人家愿意讓孩子試一試了。后來(lái)?yè)?jù)父親說(shuō),那幾天的母親像一只剛剛覓到食的小鳥(niǎo),可歡樂(lè)了。母親非常重視這來(lái)之不易的學(xué)生,即使再晚,縱然再累,她重來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。終于,皇天不負(fù)有心人,母親的“教室”迎來(lái)送走了一批批的學(xué)生。如今,“燕子洞”,和母親都已成為70年代人共同的記憶。

  后來(lái)地方條件有了改善,母親便自己在家辦了一間小學(xué),由于沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)費(fèi),也沒(méi)有條件聘請(qǐng)老師,她自己則擔(dān)任了所有科目的老師。由于有了上一次的經(jīng)驗(yàn),這一次的“周校長(zhǎng)”便輕車熟路了。父親托人做了20張桌椅,當(dāng)嶄新的課桌整齊地?cái)[放在“堂屋”的時(shí)候,母親卻抽噎了起來(lái)。一切都已就緒,按說(shuō)母親應(yīng)該能自在地教書了?墒,自己的孩子卻成為干擾課堂的一大因素。據(jù)說(shuō)那位“大俠”便是我,小時(shí)候的我特別調(diào)皮,母親只好背著我給學(xué)生上課,每每逗得下面的同學(xué)笑的前俯后仰,要么撒尿順著母親脊背淌,要么餓的直嗷嗷叫。稍大一點(diǎn)后,母親才能更好的教學(xué)。那時(shí)候,整個(gè)公社的孩子大到十五六歲,小到四五歲都在母親的學(xué)堂求學(xué),隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增多,我家的“堂屋”也在不斷的擴(kuò)建,到后來(lái)甚至還有站著上課的同學(xué)。有一個(gè)學(xué)生我至今依然記憶猶新,因?yàn)樗菚r(shí)候總能在課堂上給大家?guī)?lái)一陣陣的驚悚。當(dāng)大家都在全神貫注聽(tīng)課的時(shí)候,他就會(huì)突然一下抽搐起來(lái),隨即口吐白沫在地上翻滾,兩眼泛白,雙手顫抖。而且這樣的頻率越來(lái)越高,每每碰到這種情況,學(xué)生們都被嚇得六神無(wú)主,稍大一點(diǎn)的同學(xué)也不敢靠近。由于當(dāng)時(shí)條件太落后也聯(lián)系不到家長(zhǎng),所以母親便能總是在第一時(shí)間將這位同學(xué)背到一公里以外的醫(yī)生家去。后來(lái)這位學(xué)生的`家長(zhǎng)讓他退學(xué),母親沒(méi)有答應(yīng),她說(shuō),即使患有癲癇,孩子也有上學(xué)的權(quán)利。

  就這樣,直到公社成立了第一所公辦小學(xué)。

  在政府和公社的要求下,母親的學(xué)堂不得不合并到公辦小學(xué)。彼時(shí),母親的桌椅、學(xué)生以及她自己都被“征發(fā)”到“魚(yú)塘小學(xué)”。當(dāng)時(shí)學(xué)校來(lái)了一大批大學(xué)生,他們學(xué)歷高,又是城里來(lái)的。母親感到前所未有的壓力,便自己悄悄學(xué)習(xí)起來(lái)。她用本來(lái)就拮據(jù)的工資買來(lái)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等書籍,認(rèn)真地專研起來(lái),并能放下“老教師”的姿態(tài)向這些大學(xué)生們請(qǐng)教,學(xué)習(xí),就連老校長(zhǎng)也對(duì)母親贊美有加。每次考試下來(lái),母親教的班級(jí)總能考在前三。她說(shuō),教書,學(xué)歷和方法同樣重要,兩者要共同輔助才能相得益彰。送走了一批批的學(xué)生,母親也逐漸衰老,五十五歲那年,母親光榮地退休了。

  可是退休沒(méi)多久,鎮(zhèn)上的幼兒園園長(zhǎng)吳老師便親自登門拜訪我的母親。他希望我的母親能去鎮(zhèn)上帶帶孩子,繼續(xù)在幼兒園教書。沒(méi)曾想母親毫不猶豫地答應(yīng)了,翌日,便獨(dú)自收拾完簡(jiǎn)單的行李,背著一床褥子就去到鎮(zhèn)上,馬不停蹄地便投入到教學(xué)中去。我問(wèn)母親為何總是這樣不放過(guò)自己,退休了,安享天倫難道不好嗎?母親卻說(shuō),你們都已長(zhǎng)大,可是還有更多的孩子需要學(xué)習(xí),我這一輩子,只能教書了。

  可是,母親騙了自己,也騙了我。

  大學(xué)畢業(yè)那一年,母親被查出肺癌中晚期,當(dāng)時(shí)整好是她去到鎮(zhèn)里幼兒園的第三年。隨著病情的不斷惡化,母親先后被輾轉(zhuǎn)到貴陽(yáng)、昆明、重慶等城市,接受細(xì)胞移植手術(shù)、伽馬刀、放化療等的治療。在一切醫(yī)學(xué)設(shè)備都已使用過(guò)后,醫(yī)生告訴我們,只能回家靜養(yǎng)。無(wú)奈之下,我們拖著滿是病痛的母親回家了,吃中藥,吃草藥……看到母親日漸衰弱的身體,我曾一度懷疑命運(yùn)的不公,為何“桃李滿天下”到后來(lái)卻逃不掉病魔的困擾?為何心懷純真卻不能得以善終?為何照亮別人卻要燃燒自己?看到我自暴自棄,母親著急了,那些天母親的病情已然惡化,痛得無(wú)以復(fù)加,臥榻不起,口不成聲。她把我拉到床前,無(wú)比虛弱地告誡我要考試。

  彼時(shí),畢節(jié)地區(qū)正在招考特崗教師。我想,也許冥冥之中,我是注定要像母親和大哥一樣,走上從教之路的。我毅然決然地參加了考試,最終以面試第二的成績(jī)考回了家鄉(xiāng)的中學(xué),在我參加工作半年之后,母親走了,走得那么堅(jiān)決,走得那么坦然。又兩年過(guò)去了,你站在講臺(tái)上循循善誘的身影依然那么清晰。那天,我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)還給我說(shuō),“你的母親曾是我和我妻子的老師,現(xiàn)在我的孩子又成了你的學(xué)生,真是有緣啊”。何嘗不是呢?

  “零落成泥碾作塵,只有香如故”,長(zhǎng)大后才知道,有些責(zé)任和擔(dān)當(dāng)我們不得不扛起。正如歌詞所言,“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴”。

長(zhǎng)大后我就成了你9

  20xx年10月31日,幾聲充滿著悲傷的句子傳遍華夏大地,偉大的科學(xué)家錢學(xué)森靜靜的閉上了眼,在那充滿了微笑與自豪的臉上,被時(shí)光刻下了道道皺紋,而我聽(tīng)到了這悲傷的聲音以后,也靜靜的回到了自己的房間。

  我是一個(gè)陽(yáng)光男孩,在別人沉默的時(shí)候仍能聽(tīng)到從我嘴里發(fā)出的陣陣笑聲,但在聽(tīng)到錢學(xué)森逝世時(shí),原來(lái)嘻嘻哈哈的表情突然消失在我的臉上,我的笑容僵住了,不,不只是笑容僵住了,而是已經(jīng)頭涔涔而淚潸潸了。

  錢學(xué)森是我們的楷模,是我們的榜樣,我曾經(jīng)就想:我長(zhǎng)大以后一定要做錢學(xué)森那樣的`人,把自己的生命奉獻(xiàn)給祖國(guó),來(lái)造福全世界的人民。

  古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其志,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”像禹,舜這樣的圣人,都需要經(jīng)受考驗(yàn),才能成功,我們這些凡夫俗子,如果不努力,怎么能成功呢?

  現(xiàn)在我們這些90后的孩子,生活條件非常富裕,沒(méi)有什么可以考驗(yàn)的,要想考驗(yàn)我們自己,就需要總小事做起,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)實(shí)的走下去,努力學(xué)習(xí),為人民服務(wù),學(xué)習(xí)像錢學(xué)森一樣的大科學(xué)家,造福社會(huì),造福人民!

長(zhǎng)大后我就成了你10

  老師就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師就像一把鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的大門;老師又好像一支粉筆,默默犧牲自己,澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵……

  可能在許多人心中都不想成為一名老師吧,因?yàn)槔蠋熞胸S富的知識(shí)、足夠的耐心、還有吃苦耐勞的精神等等,可是在我的心靈里敬佩的人就是老師。

  老師非常辛苦,除了在上課時(shí)的講解,課后作業(yè)的批改之外,有時(shí)會(huì)熬夜給學(xué)生備課,想方設(shè)法讓學(xué)生們更容易地吸取“營(yíng)養(yǎng)”。每次考試后,如果考得差了些總會(huì)裝作很生氣地批評(píng)一些人,但老師的心比那些受了批評(píng)的人更傷心;如果考得好,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛滿了笑容,那是最美麗的微笑,是發(fā)自內(nèi)心的`微笑,微笑里包含著贊揚(yáng)與鼓勵(lì),仿佛二月的春風(fēng)撫摸著你的臉。

  課間游戲時(shí),老師就是我們的朋友,想聊什么就聊什么,一點(diǎn)兒也不拘束,比如最近什么電視好看啊,別的班有什么八卦啊,還有自己家里發(fā)生的趣事什么的。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師很累,很辛苦,老師也不僅僅是一個(gè)職位,這里面蘊(yùn)藏著許許多多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神,她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。

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