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學海無涯樂作舟

時間:2022-03-09 18:51:25 好文 我要投稿

學海無涯樂作舟

學海無涯樂作舟1

  書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,剛上小學時,老師常用這句話鼓勵我學習。可效果卻并不明顯,尋于原因,大概是年幼的我被"苦"字所嚇怕了。

  時光斗轉,又想起那句"學海無涯苦作舟",苦作舟,苦作舟……如果當初大人們告訴我的是"樂作舟",又會怎樣的結果呢?

  從古代起,就有太多人把學習當成一件苦差事了,于是便有了頭懸梁,錐刺骨,鑿壁偷光,程門立雪,聞雞起舞……更有吃盡千般苦的"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"融古通今,我所做的不過是先人的繼續(xù),每天六點起床,用惺忪的睡眼和呢喃的音調讀課文,背單詞。我們?yōu)樽约旱男量喽湴粒豢鞓。因為這苦學是被當前的形勢所逼,并非初衷,這哪會快樂?

  試想,你皺著眉,咬牙切齒,忍著巨痛換來的知識,會在腦中停留多久呢?何不放松心情,讓學習讀書成為一件快樂,因你想做而做的游戲呢?

  誠然,擁有這樣精神境界的人也是有在的。陶淵明向往快樂與完美,因而創(chuàng)造了"世外桃源";柳宗元心如止水,便發(fā)現(xiàn)了小石潭的清澈;王羲之快然自足,因而擁有"流觴曲水"的雅趣。他們的不朽之作完全得利于對生活的熱愛,有了這份愛使他們變得快樂。偉大的人因學習而快樂,并為快樂而學習著。

  快樂是一切的根源。生活的目的,不是為了抗爭,要緊的是快樂。某作家說,保持愉快的心情,使他的思路暢通無阻,寫作速度加快;經過兩次考試最終考入哈佛的鮑勃·摩爾堅信:快樂與希望是成功的通行證。盡管他在第一次考試中有三科不及格。

  高爾基說:"書籍使我變成了一個幸福的人,使我的生活變成輕快而舒適的詩,好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。

  高爾基似乎闡明了我的觀點:學海無涯,以樂為舟。

學海無涯樂作舟2

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家早上好!今天我們演講的題目是“學海無涯樂作舟”

  俗話說得好,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我覺得這是一種求學的態(tài)度,在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。

  在現(xiàn)實生活中,許多同學都貫徹這句俗語。課上認真聽講不開小差;自習課上嚴以律己,不浪費絲毫時間,一心一意認真學習;即使是在課余時間,有的同學已經出去放松了,但班里依然不乏繼續(xù)埋頭學習的人……這些同學他們如此勤奮刻苦,以苦作舟換來的是優(yōu)異的成績,贏得老師的稱贊,父母的欣慰,同學的敬佩與尊重,更重要的是他們收獲了成功的喜悅。

  可是,以苦為舟卻并不是最佳的。勤奮學習是好,不過樂于學習才是極致。

  從以苦為舟到以樂作舟,不僅僅是學習心態(tài)上的轉變,更是思想層次的升華,倘若“以樂為舟”,徜徉在學海之中,豈不是人生的一種享受,一種更高的求學境界呢?

  那么如何做到“以樂作舟”呢?

  首先,需要我們端正學習態(tài)度,龍應臺曾經寫給安德烈這樣一段話:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生!庇纱丝梢,我們并不是為父母,為老師而學,我們是為了自己的未來而努力奮斗的。讓求學成為我們生命中不可缺少的一部分。

  其次便是提高學習興趣。論語中,至圣孔子曾講:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!边@句話大概是說,對于學習,了解怎么學習的人,不如愛好學習的人;愛好學習的人,又不如以學習為樂的人。由此可見,興趣在一個人的學習中是多么的重要。

  顏回便是一個很好的例子,“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂!币虼藲v代文人學士對他無不推尊有加。

  “讀書雖苦,樂在其中”。當我們?yōu)榱四切┭刍ǹ潄y的“數(shù)字迷宮”嘔心瀝血時,為了那些令人頭痛的作文題目而費盡心思時,一定會感到特別辛苦,這些表面看起來的確很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂的音符。心中有了興趣,那么我們也就有了學習的動力。

  最后,最重要的就是學習方法的培養(yǎng)。

  本學期只有短短的十三周的時間,各個年級的學習都將變得急促而繁重,初二初三年級都將面臨中考的巨大挑戰(zhàn),所以在短時間內提高自己的成績的關鍵就是找到正確的學習方法。

  “一份耕耘,一份收獲”,耕耘就是付出一定的代價,沒有含辛茹苦的“耕耘”,那能得到甜入人心的收獲呢?但是方法不對,可能事倍功半,的確讓人很苦惱。這時,不要閉門造車,要尋求老師同學以及家長的幫助,找到適合自己的學習方法。知識的海洋中本來就不是風平浪靜的,要想在知識的海洋中有立足之地,那我們就應該不畏艱險,在知識的海洋中揚起奮發(fā)的'風帆,努力去拼搏。當我們真正領悟到學習的方法時,就會如魚得水,順水成舟,取得成績也就是水到渠成的事情了。

  在偌大的學海中徜徉,以苦為舟是基本,但若是升華到以樂為舟,我們才能真正的使所學的知識深深烙印在我們的腦海之中。以苦為舟是一種求學的態(tài)度,以樂作舟是一種求學的境界。讓我們以樂為舟,在學習的海洋中盡情遨游!

學海無涯樂作舟3

  古人說:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!贝搜约盍艘淮忠淮娜税l(fā)奮讀書,努力進取。時過境遷,當今社會的變化可謂是日新月異,各種新觀念、新知識、新技術等等可謂是層出不窮,在當今高度信息化的社會,我個人認為“學海無涯苦作舟”這種學習方式必須改變。學習苦、學生苦、老師苦、家長苦,難道這就是教育的目的?

  我一向主張學海無涯“樂”作舟,做任何事情,如果說心里上感到苦了,即便吃再好的肉,也不覺其香;反過來說,即便是吃再大的苦,也不厭其累,這叫做心甘情愿。我倡導每個人的心中要有個大大的“樂”字,忘記其“苦”,這樣的學習工作肯定會輕松很多,成功就喜歡靠近樂天派。

  20xx年4月23日一下班,我趕緊趕往青草巷批發(fā)市場。因為家中開了一家小超市,起早貪黑對我來說是家常便飯。哪知在回家的路上,車子火花塞出了故障,當時天完全黑了,路過一家修車店已經關門打烊。好在離家不遠了,又是大路。再說別人吃了飯還特意出來散步,我想這也算是一種散步方式,還能產生經濟價值,這樣想來倒也快樂,不知不覺中到家了。桌子上堆著吃過的碗筷,還有一碗盛滿的粥。大女兒在樓上做作業(yè),妻子在看店,我看了下掛在墻上的鐘,八點半,比平時晚了一個小時,我邊吃飯邊問小女兒:“是不是剛才爺爺生氣了?”果然比我想像的還要憂愁。這時一位朋友第二次打電話來叫我送一桶水,我飯吃了一半,趕緊出發(fā),回來后繼續(xù)用餐,然后開始洗碗收拾殘局,最后收攤打烊。差不多每天都要忙到深夜。盡管有時會感到精疲力竭,但我從不埋怨。還經常能抓住機會打個小盹!伴_店容易守店難啊!”在開店的過程中也學到了不少為人做事的道理和技巧。很多認識我的人都說我苦,一年到頭沒有休息時間,還有幾位知己認為我“苦中作樂,樂在其中!

  我的好友顧建國、陸秀平他倆與我的年紀差不多,文化程度卻只有初中,但他倆勤奮樂觀,銳意進取,生活樸素,待人誠懇,善于向生活學習,我敢說他倆的人品能力絕非現(xiàn)在一般大學生能比,雖說兩人各有一家上規(guī)模的企業(yè),但依然勤懇謙虛。他倆在在工作生活中表現(xiàn)出的樂觀主義精神給我很多啟發(fā)和鼓勵。

  有一晚,我乘坐王師傅開的201公交車,頗感興趣,他開了30多年的車,從來沒有出過一點差錯。我問他有何竅門,他說:“開車時間長了,誰都會疲勞的。但你想了也沒用,不妨多想想開心事,多看看好景色,多說說開心話,這樣感覺好,煩惱自然少。”他的徒弟小李開車只有個把月,每次開車三個小時不到就感到心煩意亂,原來他是把開車當作壓力施加給自己,無形之中被莫名其妙的痛苦盯住了。后經師傅指點,小李恍然大悟,心里一輕松,開車效果明顯好轉。

  十多年前我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調到市區(qū)暨陽湖實驗學校,以朱永新教授的《新教育之夢》為目標,教育教學之余,樂在寫中,開始勤讀、勤思、勤寫;眼勤、手勤、腦勤。到目前為止,陸續(xù)在《光明日報》、《揚子晚報》《做人與處世》《樂山晚報》《蘇州日報》等刊物發(fā)文200多篇。在各類征文中獲獎100余次。20xx年《樂在字中》在第三屆中外詩歌散文邀請賽中獲得一等獎?磥怼澳愕哪芰砍^你想象”還真靈驗。

  由此及彼,我想到了我們的教育也不例外,因此我一直主張“樂學”,培養(yǎng)學生學習興趣,教會學生學習方法,讓他們自己陶醉在知識的海洋中,尋找到符合個性的“樂趣”。這樣一來,即便是到深更半夜,在很多人看來是很苦的事情,但是在孩子們的心中始終充滿著希望和溫暖,這樣的讀書真正達到了“苦中作樂,趣中有樂”的境界。

  對于這樣的“樂”事,作為老師和家長,何“樂”而不為呢?