我的數(shù)學老師作文合集10篇
我的數(shù)學老師作文1
陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來，一邊向老師求饒：“老師，您就放過我吧，這題我是真想不出來了��！”
老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對我說：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁矗 蔽殷@訝地跳了起來。按照我這個十道題錯八道的正確率，一周之內，我是不可能整理完的。于是我笑著對老師說：“老師，我要是不整理會怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說：“期末數(shù)學90分以上�！薄笆裁矗俊蔽矣痔似饋�，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個天文數(shù)字了�！昂冒桑页e題。”我認命地垂下了頭，腦補一下自己未來悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來的場景只能用一個大寫的“悲”字來形容。別人中午休息時間玩游戲，我抄錯題本；別人看手機，我抄錯題本；別人聊天，我抄錯題本……一個星期飛逝而過，下課鈴兒響的一剎那，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒說，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。
一學期很快就結束了，期末考試成績發(fā)下來的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來，不敢相信地望著老師，然后和老師會心一笑。96分！自己從沒想象過的分數(shù)，此刻正清晰地寫在卷子上。回想起自己的這一個學期，每天抄錯題本，整天耗在數(shù)學教室，改錯題、問老師問題，許是自己的努力得到了回報，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開自己那已經寫了60多頁的錯題本，回想一學期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來。
依然是一個午后，陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的符號，手下奮筆疾書。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
我的數(shù)學老師作文2
在我的記憶中最深刻的老師是我的數(shù)學老師。
有一次，我的數(shù)學作業(yè)忘寫了。下課后，我想趕快先補上再說�？墒�，還差最后一道題就完了的時候，還是被數(shù)學老師給發(fā)現(xiàn)了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數(shù)學老師好像并沒有生氣，而是耐心地等我把作業(yè)寫完。我飛快的寫完這道題，數(shù)學老師一看，溫和地對我說：“這道不對。”我看了一下，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業(yè)交給數(shù)學老師，老師看了一下，也沒說什么，就把我的作業(yè)和其他同學的作業(yè)放在一起拿走了。等作業(yè)發(fā)下來后，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數(shù)學作業(yè)給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的作業(yè)，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。
我的數(shù)學老師作文3
三年級的上半學期，我們班的數(shù)學老師換了。新來的老師姓周，他同時還成了我們的副班主任。
剛開始，周老師超喜歡我，因為在他的課上我?guī)缀趺總�問題都要挑戰(zhàn)一番，時常還能說出些精彩的話語。所有他教的課外班，比如思維訓練什么的，他都鼓勵我去參加，并且對我說：“俞舒揚，你來參加哦，周老師喜歡你。”
可是后來幾個學年，我的成績忽上忽下，表現(xiàn)時好時壞，考試分數(shù)像是股票，時而漲停，時而跌停，又像是受到氣流阻壓的飛機，飄忽不定。我看周老師也挺累的，一會兒表揚我，一會兒又大“罵”我�！耙宦淝д伞薄皷|山再起”，這樣的詞兒經常用在我的身上，讓我又是歡喜又是憂。
對了，我還沒說周老師長什么樣呢。他的身材中等，也就一米七多點吧，但在我這個矮小子面前一站，還真像一堵墻。周老師的頭發(fā)掉了好多，他常在上課時和我們開玩笑說：“周老師好不好看？不好看的，我都是癩痢頭了（杭州話，禿頭的意思）�！敝芾蠋熼L得不像明星那么帥，但卻有一種特別的威嚴，這使得班里沒有一個同學敢在他面前犯牛脾氣。
周老師上課與眾不同。他不像有些老師，要同學死板地坐著聽課，幾乎是連眼睛都不準眨一下，誰要是敢私下講話那更是不得了……周老師說，只要我們認真聽講，腰背挺直，怎么坐都行。而且，只要心在課堂中，手里玩玩什么小玩意，也沒什么大不了的。
為了幫助我順利考上優(yōu)秀的初中，周老師還每周日上午義務給我補課。假如媽媽不來接我，周老師一定要讓媽媽在我到家后給他發(fā)一個安全到家的信息。媽媽對我說：“揚兒，現(xiàn)在這個時代你還能遇到這樣樸實善良的好老師，是你的福氣。你要永遠珍惜這份師生情誼�！�
這就是我的周老師，一位以豐富的知識和真誠的關懷滋潤我心田的好老師。嘿嘿，告訴你，他叫周高正，是我們西湖小學的老師。我超級喜歡他呢！
我的數(shù)學老師作文4
人人都說“老師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學老師作文5
夜闌人靜，天籟無音，大地母親進入了沉睡，遠方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數(shù)學老師。剛剛步入初中時，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學也越學越愛學。他—我的數(shù)學老師，羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍，他會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析，他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細節(jié)，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來。
巧
在開學前幾節(jié)課上，羅老師就對同學們進行了分層，分小組，對同學們的學習分層要求，并對同門進行教導，讓同學自覺自主的去一小組為單位學習，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然后在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性，讓同學們學起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結尾：老師，感謝您，是您給了學習的動力和興趣，讓我對學習不那么畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
我的數(shù)學老師作文6
我的數(shù)學老師叫姜華，她現(xiàn)在已經二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶著我們去操場上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我才會的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績。
姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里.波特》。
姜老師是一位好老師，我愛我的老師。
我的數(shù)學老師作文7
9月1日，新學期開始了，我步入新的學校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過這初中的三年生活。
在這初一的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的老師是我們數(shù)學聶老師。
就在開學的那一天，就得知這個聶老師是男個教師。以往教我們數(shù)學的可都是女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求非常嚴格？會不會作業(yè)留的太多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……
在同學們的猜測聲中，聶老師走進我們的視野：眼睛中隨時充滿著睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像聶老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
結尾：聶老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在聶老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了生活中的數(shù)學，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數(shù)學老師作文8
我們的數(shù)學老師，和其他老師有一些不同，那就是，他能和同學們和我打成一片。
陳老師在上課時，會適當?shù)恼f出一些好笑的話讓我們笑，他會經常叫平時成績不好，或者不愛發(fā)言的同學來回答問題。這個時候就會有其他同學說出他們認為正確的.答案說出來，可是陳老師卻讓發(fā)言的同學不要理，要說出自己真正心里想的答案，然后，同學就會說出來，這時，不管是對是錯，陳老師都會好好表揚一下他（她)。
陳老師上課時經常會告訴同學們一些與今天上的這一課無關的事情，我們大家都覺的這不像是數(shù)學課，而像是所有課程混在一起上一樣，數(shù)學老師還會經常使些計謀騙我們。
有一次，數(shù)學老師帶著一堆試卷走進來，這時，我心里就在暗叫不妙，果然，陳老師說這節(jié)課考試，我一拿到考卷，就趕緊打起了十二分的精神，開始考試，我寫的非常細心，考試結束了，老師笑著對我們說，這不是考試是為了能讓你們細心做才騙你們是考試的，不過，你還別說，這樣，我真的比平時做作業(yè)細心多了。
這下子，我們每一個人都是用最細心的態(tài)度去寫的，所以最后這張卷子，我們班寫的很好，就是因為陳老師的這個計劃，不過，雖然被騙的很不爽，但是我們心甘情愿。
陳老師可真是個教學方法不一樣的老師啊。
我的數(shù)學老師作文9
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數(shù)學老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門飄來�！皵�(shù)學老師來了！”教室瞬間鴉雀無聲，全員戒備。后排同學悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒想到逮了個正著，只見他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數(shù)學作業(yè)咋做的？站后面去！”可憐的同學只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學，“咦？那兒怎么有個喝水的？太不把我當回事了�！崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻�喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著那個同學，心里對他的行為十分不滿。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿意地抽動一下嘴角，開始用十分有特色的的方言腔調講了起來。只見老張?zhí)兆淼刂v著晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時隱時現(xiàn)，原本不大的眼睛在講到了激動處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個方向響起了竊竊私語的聲音，老張小眼又閃過一道寒光，“給我站起來！”他的聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說道：“下課到我辦公室講題，不好好聽課怎么能學好！”哎，這個一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進行了數(shù)學測試。我看著試卷，輕輕一笑“太簡單了吧？”我很快就寫完試卷，不屑于檢查。老張又說：“做完的同學要仔細檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來講題的時候肯定拿我當反面教材。我心里十分不安。
自習課，老張果然來講題了。我連裝作十分認真寫作業(yè)的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著筆的手也在發(fā)抖。沒想到他還是在我座位前停下了，輕聲說：“今天考的不太好！待會一定要認真聽”。當我回過神，抬起頭時，只見他在黑板上默默寫題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現(xiàn)的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過半百的他對我們嚴苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來我跟前問：“聽明白了嗎？有啥不明白的一定要問！”時值初春，乍暖還寒，我卻看見他額頭上細細的汗珠�！班牛悸犆靼琢�！”“那我明天就第一個查你的改錯哈！”他頓時像個孩子一樣開心地笑了，滿臉的皺紋擠在一起，我卻覺
得好帥！
這就是我的數(shù)學老師老張！他會訓斥我們，會小題大做，但他一直都是純粹地，毫無保留地為我們付出。
這就是我的數(shù)學老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數(shù)學老師作文10
我的數(shù)學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。
在我的印象中，數(shù)學老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對數(shù)學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數(shù)學了。
張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人
的道理。
張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。
張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當時他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時我心頭一涼，心想：��！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：'下次注意。'頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數(shù)學老師。
要細說起張老師的優(yōu)點，手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節(jié)已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'
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