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中班繪本:親愛的小魚

時(shí)間:2024-10-22 00:22:54 好文 我要投稿
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中班繪本:親愛的小魚

中班繪本:親愛的小魚1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極關(guān)注故事發(fā)展線索,大膽想象,在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  2、通過欣賞繪本故事,感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

  3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)他人對(duì)自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入,初步了解繪本的概念

  1、師:今天劉老師要和大家一起來欣賞一個(gè)有趣的繪本故事,這本故事書是一位法國(guó)的作家寫的,我們先來看看故事里都有誰呢?出示圖一

  師:畫面上有誰?

  看到小貓和小魚你會(huì)想到什么?(還有誰有不同的意見)

  2、認(rèn)識(shí)封面,知道故事名字

  小朋友的想法課真多,讓我們一起來看看這本有趣的書吧!

  封面上寫著書的題目呢,有誰認(rèn)識(shí)上面的字嗎? 這不僅是書的題目,而且還是小貓對(duì)小魚說的一句話呢!

  小朋友,你知道親愛的是什么意思?什么人之間可以稱呼“親愛的”?

  小結(jié):原來關(guān)系很親密的人之間可以稱呼為親愛的

  互動(dòng):那我們一起用親愛的來打個(gè)招呼吧。那我和你們之間可以用親愛的來稱呼嗎?“親愛的小朋友” “親愛的老師”

  “親愛的小寶貝” “親愛的媽媽”

  小結(jié):小貓稱呼它親愛的小魚,那你覺得他們之間的關(guān)系怎么樣?(很好,很親密)

  二、初步閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容。

  1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個(gè)有趣的故事,

  (1)看圖1

  師:這里的小貓?jiān)诟墒裁?它?huì)對(duì)小魚說什么呢?(親愛的小魚,我好愛你,我會(huì)每天喂你面包,你要快快長(zhǎng)大)

  師:你覺得這里的小貓把小魚當(dāng)成了什么?

  是呀,小貓像媽媽一樣細(xì)心地照顧著小魚,它是多么愛它的小魚寶寶啊。在生活中,你的媽媽是怎樣愛你的呢?

  圖2 接著看:小貓除了會(huì)給小魚喂面包之外,還會(huì)干什么呢?這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁囱?(親小魚)

  師:你覺得小貓為什么要親小魚呢?

  小結(jié):原來,當(dāng)一個(gè)人喜歡另一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)親親它。

  師:你有沒有被誰親過呢?他們?yōu)槭裁匆H你?

  (2) 師:小魚寶寶在小貓的喂養(yǎng)下慢慢地、慢慢地長(zhǎng)大了,小貓看著長(zhǎng)大的魚寶寶,會(huì)想些什么呢?出示圖3

  3、我們來看看貓媽媽是怎么做的?出示圖4

  師:小魚回到了廣闊的大海了,它的心情是怎樣的呢?(開心、快樂……)

  小魚回到了大海的懷抱,他是多么快樂,多么自由呀!

  4、圖6:幼兒先觀察圖片,先自由說說。

  這時(shí)候的小貓得心情會(huì)怎樣呢?

  師:是呀,小貓一直坐在大石頭上等她的魚寶寶。我會(huì)一整天在這兒等你,看你會(huì)不會(huì)回來,親愛的小魚,我會(huì)一整夜在這兒等你,看你會(huì)不會(huì)游到到我的身邊,小貓等了一天又一天,它是多么想再見到它的小魚寶寶呀!

  誰來幫小貓想想辦法呢?(寫信,呼喊,坐輪船,給好吃的東西……)

  5、圖7:你們的辦法都非常好,小貓是怎么做的?(小貓把它唯一的`帽子它把帽子扔進(jìn)了大海里)

  小魚如果看見了小貓的帽子,它會(huì)怎樣呢?小魚寶寶真的會(huì)回來嗎?

  6、圖8:瞧,小魚寶寶真的回來了,小貓是多么高興啊。(鼓掌)

  魚寶寶離開了這么久,終于回到了小貓的身邊,想一想,它們見面會(huì)說些什么?(親愛的小貓,我好想你,你過得好嗎?…… )

  師:小貓重新見到了它的魚寶寶,心里是多么高興啊,接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?(一起看圖)

  7、圖8——圖10:?jiǎn)枺赫l來說一說?

  小結(jié):它請(qǐng)小貓坐在了它的背上,帶著它一起遠(yuǎn)航,來到了一個(gè)美麗的小島上。

  小貓和小魚在島上生活的怎樣?你從哪里看出來的?

  8、好了,小朋友,故事講完了,聽完小貓和小魚的故事,你有什么樣感覺?

  三、情感遷移。

  1、親愛的小朋友,在你的家里,誰會(huì)像小貓一樣照顧你們,愛你們呢?當(dāng)你們?cè)介L(zhǎng)越大,有一天離開了爸爸媽媽,你還會(huì)回到他們身邊嗎?為什么?(幼兒說)

  2、哎呀,做你們的媽媽真是太幸福了。現(xiàn)在你們?cè)敢庾鑫业男◆~寶寶,帶上我去遠(yuǎn)航嗎?小魚們,游起來吧。

中班繪本:親愛的小魚2

  活動(dòng)背景:

  依照自然生態(tài)及以往看過的故事,總讓我們養(yǎng)成一個(gè)既定的概念,認(rèn)為魚是貓的食物,所以魚和貓的關(guān)系當(dāng)然是敵對(duì)的。我想在孩子們的心中,也有這樣的心態(tài)。因此,當(dāng)接觸到封面上,貓和魚如此相親相愛的畫面時(shí),當(dāng)然孩子們會(huì)覺得很奇怪,接著便產(chǎn)生好奇心,想要探索這到底是什么樣的故事!

  《親愛的小魚》是一個(gè)非常有趣、溫馨的故事。借一只貓的自我獨(dú)白,表達(dá)著愛與理解的深刻內(nèi)涵,值得我們細(xì)細(xì)揣摩。這個(gè)故事的人物單純,情節(jié)更是簡(jiǎn)潔,整個(gè)文本故事字?jǐn)?shù),豐富的故事細(xì)節(jié),是通過畫面表達(dá)出來的,比較適合中班年齡段的孩子閱讀,因此我選擇了這個(gè)故事。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)畫面情節(jié), 大膽想象,猜測(cè)并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  2、感受貓和小魚之間的友愛。

  3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。

  重點(diǎn):根據(jù)畫面情節(jié), 大膽想象,猜測(cè)并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  難點(diǎn):感受貓和小魚之間的友愛

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大繪本一份,音樂(雨的印記)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、今天老師帶了一本圖書,這本書和你平時(shí)見到的書有什么不一樣呀?

  2、小結(jié):這種書很特別,有大大的圖畫,很少很少、很大很大的字寶寶,所以這種書有一個(gè)好聽的名字叫繪本。(引導(dǎo)幼兒一起跟念)

  3、(出示大繪本封面)這是書的什么呀?(封面)

  4、小結(jié):封面就好像套在大繪本外面的衣服一樣,而且從封面上我們還可以了解到故事的名字,了解到后面要講一個(gè)什么樣的`故事。

  5、瞧,看了這張封面上畫了什么?你覺得后面會(huì)講一個(gè)什么樣的故事?(幼兒猜測(cè))

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察封面上動(dòng)物的神態(tài)和表情等。)

 。ǘ、初步閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容

  到底小貓會(huì)不會(huì)把魚吃掉呢?我們一起來看大繪本。

  1、翻至第一頁,

 、 提問:小貓手里拿著什么呀?小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

 、 真的是這樣嗎?聽!小貓?jiān)谡f什么?教師誦讀:親愛的小魚,我好愛你,我喂你面包,你要快快長(zhǎng)大。幼兒教育網(wǎng)()

 、 小貓對(duì)小魚說什么?

 、 小貓為什么拿這么大的面包來喂它?(希望它快快長(zhǎng)大)

  小貓是想讓魚長(zhǎng)大了再吃嗎?

  2、 翻至第二頁,

 、 提問:小貓又在干什么了呀?

  ② 教師誦讀:親愛的小魚,每一天我都會(huì)親親你。

 、 什么是親親呀?小貓為什么要親親小魚呀?

 、 小貓為什么喊小魚親愛的?什么是親愛的?

  ⑤ 原來,小貓很愛小魚,不是要把小魚吃掉。

  3、翻至第三頁,幼兒觀察畫面

 、偬釂枺哼@條小魚怎么拉?(大得再也住不下小小的魚缸了)

  教師誦讀:可是,親愛的小魚,你會(huì)大得再也住不下小小的魚缸。

 、谔釂枺呼~缸住不下了,猜猜小貓會(huì)想什么辦法呢?(幼兒討論猜測(cè))

  4、翻至第四頁,幼兒觀察畫面

 、偬釂枺盒∝埾肓艘粋(gè)什么辦法?(把小魚放在了大海里)

  教師誦讀:我?guī)愕胶_叄屇阕杂傻赜蝸碛稳。我?huì)永遠(yuǎn)愛你的。

 、谔釂枺盒∝堖湎矚g小魚嗎?可它為什么把小魚給放了,難道它不愛小魚了嗎?

 、厶釂枺菏裁词恰坝肋h(yuǎn)”?豐富詞語“永遠(yuǎn)”(過了很久很久也不會(huì)忘記小魚)

  5、翻至第五頁。

 、偬釂枺盒◆~走了,小貓會(huì)想它嗎? 教師誦讀:可是,親愛的小魚我好想你。

 、谔釂枺盒∝堖@么想小魚,猜猜小貓會(huì)怎么做呢?(幼兒猜測(cè))

  6、翻至第六、七頁。

  教師誦讀:我會(huì)在白天等你,看你會(huì)不會(huì)游回來。我也會(huì)在夜里等你,

  看你會(huì)不會(huì)游回來。

 、偬釂枺盒∝埵窃趺醋龅难?

 、谔釂枺翰还馨滋焱砩,小貓一直在等小魚,如果你是小貓,你現(xiàn)在最最希望看到什么?

  7、翻至第八頁。

 、賻煟盒∝垥(huì)用什么辦法,讓小魚游回來?瞧,小貓?jiān)诟墒裁?(幼兒猜測(cè))

  教師誦讀:哦!我會(huì)扔出一頂帽子,看你會(huì)不會(huì)把他帶回來?

 、谔釂枺盒◆~回來了嗎?為什么?

  8、翻至第九頁。

  ①提問:小魚回來了嗎?為什么?

 、趲煟涸瓉硇◆~也愛小貓,知道小貓?jiān)诘人?/p>

  教師誦讀:你的背是我最喜歡的小船,我們可以一起去旅行。

 、厶釂枺合胂肟矗麄儠(huì)去哪里旅行呀?

  9、翻至第十頁。

  教師誦讀:我們可以一起去玩耍,每天玩接帽子的游戲。

 、偬釂枺盒∝埡托◆~還可以玩什么游戲呀?(幼兒猜測(cè))

  ②每天2個(gè)好朋友這么玩著真幸福。

  翻至第十一頁

  教師誦讀:親愛的小魚,我好愛你。

 、坌〗Y(jié):小魚和小貓真是相親相愛,小貓每天都想著小魚,小魚也每天游回來看小貓。

  10、書看完了,給這本書取個(gè)什么名字好呢?(《親愛的小魚》)

  (三)、幼兒完整欣賞故事,感受貓和小魚間的友愛

  1、大圖書告訴我們,小貓和小魚真是一對(duì)相親相愛的好朋友,我們一起再看一遍吧。

  2、接下來請(qǐng)你們來講給我聽好嗎?

  (四)、延伸活動(dòng):

  1、今天我們看了一本很特別的大繪本,知道小貓是這么的愛著小魚,而且我們還從小貓那里學(xué)會(huì)了一個(gè)好聽的詞語——親愛的。你很愛誰?你會(huì)用親愛的來說句好聽的話嗎?(幼兒學(xué)說)

  2、下次我們也可以編一個(gè)好聽的故事,然后把它畫下來,也做一個(gè)小繪本,和大家一起分享,好嗎?

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