我的數(shù)學(xué)老師作文（精選51篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文 1
在教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒(méi)有光鮮亮麗的.外表，但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢！
我的這個(gè)楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺(tái)上，板青著臉說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺(tái)上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽(tīng)見(jiàn)聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開(kāi)始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯(cuò)了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒(méi)喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì)了之后，老師皺著的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
雖然這個(gè)楊老師非常的嚴(yán)厲，但是我們都知道，嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹(shù)立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因?yàn)樗屛颐總�(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數(shù)學(xué)老師作文 2
我進(jìn)入初中以來(lái)，一直是廖老師在教我們數(shù)學(xué)。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，和同學(xué)們相處得很好，我們都很喜歡她。
我最喜歡是她的細(xì)心，每次我們向她請(qǐng)教問(wèn)題她都會(huì)耐心地給我們講解。
記得有一次，我和朋友鬧別扭，在最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)在做一道數(shù)學(xué)作業(yè)，可能是因?yàn)楹軣⿶�，我�?0多分鐘也沒(méi)有什么頭緒。
“越看越煩，不做了！”我一下子把那張稿紙撕下，向窗戶扔了下去。
紙團(tuán)在空中畫了一條弧線，打中了正巧路過(guò)的廖老師。老師嚇了一跳，當(dāng)明白是發(fā)生了什么事后，她俯身?yè)炱鹉菑埣垐F(tuán)小心地打開(kāi)，看了一遍。她抬頭看了看，確認(rèn)紙團(tuán)是從哪間教室扔出的，便快步上了樓，不一會(huì)兒她就出現(xiàn)在我班的教室。
“剛才是誰(shuí)往下扔紙？”老師問(wèn)。我不敢回答。
“剛才是誰(shuí)扔的紙？”老師提高了噪子。
我漲紅了臉，慢慢地站了起來(lái)。全班的'目光全集中到我一個(gè)人的身上，我心想等待老師的批評(píng)吧！廖老師走到我身旁，把那張草稿紙鋪開(kāi)，指著上面那道題說(shuō)：“這道題你從這就開(kāi)始錯(cuò)了，應(yīng)這樣的……”說(shuō)著老師拿起筆寫了簡(jiǎn)要的過(guò)程。我先還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，然后便認(rèn)真地聽(tīng)著，思路越來(lái)越清楚了。不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你能做到這一步已經(jīng)不錯(cuò)了，好好努力，以后別亂扔紙了，有什么不懂的可以問(wèn)老師。”從那以后我便喜歡上了數(shù)學(xué)。
瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在你知道我們數(shù)學(xué)老師的細(xì)心了吧？如果你是她的學(xué)生，只要你勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你也一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)的。
我的數(shù)學(xué)老師作文 3
咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼”數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，現(xiàn)在是沒(méi)有這種人，可是我們五（3）班卻有一位這樣的人。
她是我們班的數(shù)學(xué)老師，（廢話，地球人都知道�。┮彩俏覀儼嗟�.副班主任。她叫溫老師，有著一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學(xué)的大眼睛。上學(xué)期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同志染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（3）班，當(dāng)溫老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向溫老師，整個(gè)課室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說(shuō)錯(cuò)了，不是圓雙亮，而是方雙亮）
溫老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢(shì)。這不，又來(lái)了�！坝姓l(shuí)做完了？”，她問(wèn)，見(jiàn)雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只長(zhǎng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰。把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽(tīng)她的。H就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)H6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完“電眼”的練習(xí)時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像I是透明人一樣。盡管她這是在給別人機(jī)會(huì)，可我仍然是NOHAPPY。因?yàn)椤皺C(jī)不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過(guò)因?yàn)槔蠋熉�，�?duì)他們心存不滿就不行了。哈哈！
我的數(shù)學(xué)老師作文 4
在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號(hào)比較多，大家給他取的第一個(gè)外號(hào)叫“蘇去傷”。因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠�，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號(hào)。還有一個(gè)外號(hào)叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來(lái)告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見(jiàn)過(guò)他給一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問(wèn)那個(gè)小朋友：“5加6等于多少?”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說(shuō)：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說(shuō)了一句：“我不會(huì)。”老師思考一下，便說(shuō)：“問(wèn)你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來(lái)又來(lái)了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬?”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11�！彼_(kāi)心地笑了：簡(jiǎn)單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。
盡管剛開(kāi)始我不太關(guān)注他，但后來(lái)慢慢地明白了他的方法，覺(jué)得很好笑。
他上課既有趣又無(wú)聊，怎么說(shuō)呢?有趣是因?yàn)樗?jīng)常用一些例子來(lái)解題，無(wú)聊是因?yàn)樗恼n都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無(wú)聊的`，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無(wú)聊的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 5
她，非常的慈祥，我的數(shù)學(xué)老師作文。她非常嚴(yán)厲。她，非常兇。所以，我們?yōu)樗×巳齻�(gè)綽號(hào)：“羅奶奶”、“‘嚴(yán)’老師”和“大灰狼”！羅奶奶在某一次課上，羅老師正在講解習(xí)題，一道很難很難的奧數(shù)題。大家似懂非懂地抓抓腦袋。講完后，羅老師又重新講了一遍。下課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都去問(wèn)羅老師。她耐心地又為每一位同學(xué)講解，講完一遍有莞爾一笑，是多么慈祥��！嚴(yán) 奶 奶她教我們有兩年了，在這兩年時(shí)，每一節(jié)課，都非常的.安靜，這是為什么？我來(lái)解答。每一節(jié)課，同學(xué)們都會(huì)有小議論，講小話，但是數(shù)學(xué)課，沒(méi)有！有一次，我正在做作業(yè)，有一位同學(xué)正在講小話，羅老師再次張開(kāi)那口干舌燥的嘴巴：“別講話！”我已看清她那充滿皺紋的面龐，那兩髻又增加了幾痕銀絲。
后來(lái)。又有一位同學(xué)打開(kāi)了話匣子，弄得全班都講開(kāi)了。羅老又用力地拍了拍講臺(tái)，眉頭緊鎖，又開(kāi)始批評(píng)人了……大 灰 狼一次，有一位同學(xué)騰的練習(xí)一團(tuán)糟，這里一點(diǎn)涂改液，那里一點(diǎn)墨團(tuán)，簡(jiǎn)直是鬼畫符！羅老師看了以后不禁破口大罵，唾沫星子亂飛，差生們都在背地里罵她“大灰狼！”她就是這樣，既慈祥，又嚴(yán)厲。
我的數(shù)學(xué)老師作文 6
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。她姓朱，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻子上架著一副度數(shù)非常高的眼鏡。
朱老師是一個(gè)很幽默的老師。有次薛俞宸上課的時(shí)候走神了，老師用兩只眼睛盯著他看了很久，他居然毫無(wú)反應(yīng)。于是朱老師走到薛俞宸的座位上，微笑著說(shuō)：“薛俞宸，你是不是想媽媽了?”薛俞宸這才回過(guò)神來(lái)，不知道老師剛才講的什么內(nèi)容，于是他便問(wèn)老師，剛才提問(wèn)的問(wèn)題是什么，老師重復(fù)了剛才的問(wèn)題“你是不是想媽媽了?”頓時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都哄堂大笑，因?yàn)槟鞘且荒昙?jí)剛上小學(xué)的同學(xué)，在想媽媽的時(shí)候會(huì)走神，老師才會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題的.，薛俞宸趕緊端端正正的坐好了，朝老師微微一笑。你們說(shuō)，朱老師是不是非常的幽默呀!
朱老師還是一個(gè)做事效率非常高的老師，批作業(yè)非�？欤岳蠋熞矔�(huì)要求我們數(shù)學(xué)作業(yè)一定要快速準(zhǔn)確的做完，對(duì)于那些沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃得過(guò)朱老師的眼睛。
朱老師給我留下了深刻的印象，她時(shí)時(shí)刻刻用自己的行為影響著我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 7
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，我就知道這個(gè)老師不同凡響。為什么呢？你瞧她長(zhǎng)的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺(tái)上一站，那氣勢(shì)就逼人三分！
她清了清喉嚨，便開(kāi)口說(shuō)道：“我姓陳，耳東陳。擔(dān)任你們的`數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在開(kāi)始上課。上課！——同學(xué)們好！”呀！她的聲音實(shí)在太響太亮了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都給鎮(zhèn)住了，好一會(huì)兒我們才參差不齊地說(shuō)：“老、老師，您好！”她皺了皺眉頭說(shuō)道：“不行！拖拖拉拉的，不好聽(tīng)！重來(lái)！”
在重復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾次上課的規(guī)矩后，這才開(kāi)始上課，雖然內(nèi)容娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝，但同學(xué)們還是心有余悸，不太敢隨便說(shuō)話�？墒俏疫�是有一道題不懂，怎么辦？去問(wèn)吧，我又不太敢，怕老師訓(xùn)我不認(rèn)真聽(tīng)講；不去問(wèn)吧，那到題就一直不會(huì)�？紤]再三，我還是壯著膽子去問(wèn)了：“老師，這題到底是18℃呢？還是19℃呢？”由于怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰(shuí)知她輕松一笑，很快給我解答了這道題。說(shuō)完還拍了拍我的肩膀說(shuō)：“懂了吧，快去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西哦，要養(yǎng)成好習(xí)慣�！蹦且豢蹋彝蝗桓械剑河袀�(gè)這樣的數(shù)學(xué)老師真好�。�
接下來(lái)的數(shù)學(xué)課變得越來(lái)越有趣了。
我的數(shù)學(xué)老師作文 8
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的.數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢�！�
我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都覺(jué)得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵�。老師讓我們靜下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽(tīng)課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽(tīng)懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽(tīng)不懂呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)聽(tīng)講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復(fù)是：“到我辦公室去一下�！�
聽(tīng)這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評(píng)我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評(píng)我，而是認(rèn)真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文 9
我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老 師是方老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材很苗條。方老師有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)就是“吃東西”，每次上課吃東西都找到了理由。
記得一次，方老師在給我們講數(shù)學(xué)中一道比較難的題，她叫我們自己做一做，看看做不做的來(lái)。剛說(shuō)完，便從口袋里拿出一個(gè)蘋果吃起來(lái)。我們說(shuō)：“老師這……”方老師說(shuō)：“都給你們上了一天的'課了，嗓子都快啞了，蘋果潤(rùn)喉！”
還有一次，有一位同學(xué)上課吃烏梅，方老師當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收了那一只小半袋的烏梅。我們以為好吃的烏梅會(huì)被扔進(jìn)臭烘烘的垃圾桶。誰(shuí)知道，方老師張開(kāi)大嘴把一小半袋的烏梅，存到肚子里去了。我們看的目瞪口呆，說(shuō)：“老師您怎么上課吃東西呀！”我吃驚的問(wèn)。方老師說(shuō)：“
這么好吃的東西，怎么能浪費(fèi)了。浪費(fèi)是大罪呀！”“啊”我吃驚地說(shuō)。
又是一次，我從家里拿了幾顆糖果，方老師看見(jiàn)了，拿了5顆糖果，撕了糖紙就吃了起來(lái)。我說(shuō)：“方老師這……這是我拿來(lái)給所有老師的教師節(jié)禮物，一人一個(gè)，你怎么一下子吃了5顆糖果呀！”方老師還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，把糖紙往我手上拍兩下，就跑開(kāi)了。我半天才明白過(guò)來(lái)呢！
方老師，我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，您太愛(ài)吃了！
我的數(shù)學(xué)老師作文 10
查老師是我的數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子高高的，圓圓的臉蛋上是一雙像放大鏡一樣的大眼睛，它總是能捕捉到一些小細(xì)節(jié)。她的聲音很好聽(tīng)，像棉花糖一樣軟綿綿、甜絲絲的，里面似乎住著一只百靈鳥(niǎo)。上課時(shí)的她十分認(rèn)真，一下課就像個(gè)小孩子一樣與我們打成一片，因此大家都十分喜歡她。
記得那是一個(gè)炎熱的午后，查老師第一次走進(jìn)我們的教室。陽(yáng)光讓時(shí)光變得懶洋洋的，我們一個(gè)個(gè)坐在凳子上無(wú)精打采的。這時(shí)，班長(zhǎng)捧著一沓厚厚的報(bào)紙走近了教室。“發(fā)報(bào)紙了！”班長(zhǎng)的一句話就像一把火一樣把冷清的教室瞬間“點(diǎn)燃”了，大家都爭(zhēng)先恐后地領(lǐng)了《少年周報(bào)》，我也拿了一本津津有味地看了起來(lái)。
掃興的是，我正看到精彩的地方，查老師卻走了進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們好，我姓查，查理九世的查，你們可以叫我查老師�！蔽倚睦锬乇г沟溃哼@個(gè)查老師，早不來(lái)晚不來(lái)，非得這時(shí)候來(lái)。我悄悄地把報(bào)紙放在
臺(tái)板里繼續(xù)看了起來(lái)，看到一篇搞笑的文章就搓搓同桌道：“你看，你快看……”我們倆嘻嘻哈哈地看著報(bào)紙。
突然，后面同學(xué)搓了搓我的后背，“誒呀，下了課就給你看，別急，別急！”話音剛落，霎時(shí)間我意識(shí)到氣氛有點(diǎn)不對(duì)勁了。講臺(tái)上的老師不見(jiàn)了，周圍安靜得可怕。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然查老師正看著我呢，只見(jiàn)她頭上青筋暴起，滿臉通紅地批評(píng)道：“上課看報(bào)紙！沒(méi)收！”說(shuō)完便走了。我想：不好，大事不妙呀，沒(méi)給老師留個(gè)好印象還沒(méi)有了周刊。
放學(xué)后，我一個(gè)人留了下來(lái)，走向老師的辦公室，每走一步就像腳上灌滿鉛一樣重。這時(shí)，辦公室里傳來(lái)了查老師爽朗的笑聲：“快看，快看，這篇文章，我給你讀讀……怪不得我學(xué)生要看�！蔽覒抑腵心終于放了下來(lái)，敲了敲門走了進(jìn)去�！安椤槔蠋煟瑘�(bào)……報(bào)紙可以還我了嗎？”“這次就算了，報(bào)紙等會(huì)兒還你，我還沒(méi)看完呢！”我假裝不情愿地低下了頭�！耙惶欤鸵惶臁辈槔蠋熂绷�。“好”，我心里偷笑著，“老師再見(jiàn)”！說(shuō)完就走出了辦公室。
走在回家的路上，我想：沒(méi)想到表面嚴(yán)肅的查老師也有這么可愛(ài)的一面。就因?yàn)檫@個(gè)小插曲，我與查老師便成了朋友。而因?yàn)閾碛羞@樣的老師，我的校園生活每一天都讓我充滿期待。
我的數(shù)學(xué)老師作文 11
教過(guò)我的老師很多，都那么好。其中一個(gè)老師，像一部攝影電影，留在了我的內(nèi)心深處。她是我們的數(shù)學(xué)老師，——廖佳佳。
廖小姐是一位年輕的母親，有一個(gè)兩歲的.孩子。她溫柔可愛(ài)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。
廖先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。講課清晰明了。每當(dāng)我們遇到難題，她總是不厭其煩地一遍又一遍耐心地給我們解釋，從不斥責(zé)，也不冷嘲熱諷。所以，我們尊重和熱愛(ài)數(shù)學(xué)老師。
我記得我五年級(jí)的時(shí)候，還是沒(méi)有擺脫上課說(shuō)小話的困擾。當(dāng)初老師沒(méi)少警告我。記得有一次，我和同桌在老師沒(méi)看的時(shí)候聊了一會(huì)兒，一直沒(méi)停。老師一遍又一遍給我提醒的眼神，我還是沒(méi)注意到。這時(shí)，老師不得不停止講課，靜靜地看著我。這時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，突然臉就“刷”紅了。廖老師，她沒(méi)有懲罰我，也沒(méi)有罵我，但這次我的心比被打被罵還難受。從那以后，我上課更專心了，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)小字。
記得還有一次，數(shù)學(xué)考完，廖老師發(fā)復(fù)習(xí)卷。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后把文件塞進(jìn)了桌子。廖老師看到了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是不是搞錯(cuò)了，改了？”我支支吾吾：“還沒(méi)有。還沒(méi)有。”廖老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“一個(gè)錯(cuò)題怎么能不改呢？還是想錯(cuò)了？”老師話不多，但每句話都像鞭子一樣折磨著我。我趕緊拿出試卷，認(rèn)真批改。當(dāng)我把比較準(zhǔn)確的試卷交給廖先生參考時(shí)，廖先生滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后以極大的熱情和希望對(duì)我說(shuō)：“你下次不能這樣了！”
有時(shí)候班主任不在家，數(shù)學(xué)老師就承擔(dān)起老師媽媽的角色。一大早，和我們一起早起，一起做運(yùn)動(dòng)，然后仔細(xì)檢查各處的衛(wèi)生，和我們一起打掃麻煩的地方。晚上學(xué)習(xí)完，她準(zhǔn)時(shí)把我們送到宿舍，叫我們蓋好被子，小心著涼。直到我們睡好，她才安全離開(kāi)。
這是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔和善良就像一張永不褪色的照片，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我的心里。我愛(ài)她！
我的數(shù)學(xué)老師作文 12
“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學(xué)課本，安靜地等待著數(shù)學(xué)李老師上課。可是，鈴聲響過(guò)好一會(huì)兒了，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有來(lái)，怎么會(huì)呢？數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校雖然很遠(yuǎn)，但李老師從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)呀，今天這是怎么了？
同學(xué)們不時(shí)向教師外張望，就在這時(shí)，門突然被推開(kāi)了，一個(gè)十一二歲的高年級(jí)的大哥哥滿頭大汗的近來(lái)了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學(xué)老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的路上，她讓我來(lái)告訴你們，請(qǐng)其他老師代一下課，……”同學(xué)們一聽(tīng)，原來(lái)很安靜的'課堂頓時(shí)沸騰起來(lái)，“數(shù)學(xué)老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問(wèn)著這位大哥哥同學(xué)。
聽(tīng)了這位大哥哥學(xué)生的介紹，大家才知道，其實(shí)數(shù)學(xué)老師很早就騎車往學(xué)校來(lái)了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向?qū)γ娴穆房谧呷�，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學(xué)親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學(xué)老師送往醫(yī)院后，就急忙來(lái)告訴同學(xué)們的。
放學(xué)后，班級(jí)同學(xué)們都自發(fā)地組織起來(lái)，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
我的數(shù)學(xué)老師作文 13
我的數(shù)學(xué)老師，姓王名玉玲。她那雙圓溜溜的大眼睛，總在班級(jí)里瞄來(lái)瞄去，好似機(jī)器人一樣在檢查同學(xué)們有沒(méi)有在開(kāi)小差。她的嘴巴總是一動(dòng)一動(dòng)的，不停地念著：“上課要講話！不要開(kāi)小差，不要做小動(dòng)作……”像唐僧一樣天天念叨，治著我們這群小猴子。王老師總喜歡穿一身漂亮的花裙子，讓人兩眼發(fā)光，恨不得就這樣一直盯著她。
老師不僅漂亮，也很善良。記的一天，我們班飛來(lái)了一只“不速之客”---一塊橡皮大的蟲(chóng)子。我們班的人個(gè)個(gè)都提心吊膽，生怕那只蟲(chóng)子飛到自己身上來(lái)，有的.膽小的女孩都尖叫起來(lái)了。可老師卻大步流星地走到蟲(chóng)子面前，用書把蟲(chóng)子慢慢地趕到窗戶邊，把蟲(chóng)子放了出去。我們還以為老師會(huì)把它打死呢。
還有一次，我的作業(yè)沒(méi)有帶，一個(gè)早上我都膽戰(zhàn)心驚地。深怕老師會(huì)罰我抄書�？墒抢蠋煵](méi)有，而是輕輕地跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要你明天帶來(lái)就好了�！蔽毅读艘幌拢缓箝_(kāi)心的笑了起來(lái)。
怎么樣，這就是我的老師，如果你們要找我的老師，就來(lái)四零四班吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文 14
我以前不喜歡數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)也不怎么好。上初中這兩年多，我的數(shù)學(xué)老師就換了三次。
初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓江，我們喊他老江，再過(guò)久點(diǎn)兒我們喊阿江。他身體微微發(fā)福，講課快又風(fēng)趣。初一時(shí)的數(shù)學(xué)也簡(jiǎn)單，我對(duì)它還沒(méi)這么討厭。教了一年后，他去教初三了，走之前什么也沒(méi)說(shuō)，等我們放完假回來(lái)，已經(jīng)換成細(xì)心溫柔的羅老師了。
我們一開(kāi)始有些悶悶不樂(lè)，但過(guò)一段時(shí)間就適應(yīng)了并喜歡羅老師了�？上У氖�，她才教了兩周，又調(diào)走了，她是來(lái)辭職的。班上有的同學(xué)哭了。她原是三班的班主任。因?yàn)橹暗膬晌缓美蠋�，我�?duì)數(shù)學(xué)也算上心了，加之不算太難，我還撐得下去。但這回又換過(guò)來(lái)的姓莫的老師，不只我，整個(gè)班過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。我的好友中午在班主任辦公室同老師聊天時(shí)抱怨：我感覺(jué)她講課的思路都好亂好復(fù)雜。在這種情況下，我對(duì)數(shù)學(xué)的討厭就又上一層樓了。一天，莫老師把我叫出來(lái)，沒(méi)進(jìn)辦公室，就在走廊邊兒上跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了一通話：你現(xiàn)在就放棄數(shù)學(xué)，過(guò)了初中，還有高中三年。你要再熬下去嗎？你用的墨藍(lán)墨水跟我以前用的.一樣�，F(xiàn)在放棄，以后更難。先好好學(xué)，行嗎？恰巧本班同學(xué)出樓梯口，見(jiàn)著我被老師抓到走廊訓(xùn)話，作了一臉怪臉。我表情就沒(méi)忍住，老師也笑了，伸出手來(lái)捏兩把我的臉：嘿嘿，笑啦，那就當(dāng)答應(yīng)啦。在初二的下半學(xué)期，數(shù)學(xué)更是難上加難。第一次月考是我們的老師出題，綜合性強(qiáng)，很難做，幾乎全年級(jí)的同學(xué)都中槍受傷趴下了。而我的數(shù)學(xué)也是首次不及格，雖說(shuō)只差兩分，卻導(dǎo)致我對(duì)它的信心幾乎再度垮下。我們班班長(zhǎng)數(shù)學(xué)好，于是那段時(shí)間我每天早上一來(lái)教室，見(jiàn)著他就喊：班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)作業(yè)拿過(guò)來(lái)！從班長(zhǎng)那尋求幫助。這樣下去當(dāng)然是不行的。到了段考，我曾信誓旦旦：這回絕對(duì)能及格！結(jié)果成績(jī)一出：又是剛巧差一分及格。我五味雜陳，正思考著是該繼續(xù)尋求班長(zhǎng)的幫助呢，還是認(rèn)真一回尋求自助的時(shí)候，莫老師又把我叫去了。你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步很多了。你看你的作業(yè)，雖然現(xiàn)在完成得不是特別好，但比前面的認(rèn)真很多了。她拿著我的作業(yè)本，認(rèn)真地說(shuō)道，考完試，你不僅要看成績(jī)，還要看排名。像現(xiàn)在，雖然只提高了一分，但是排名卻進(jìn)步了二三十名。如果我沒(méi)記錯(cuò)，開(kāi)學(xué)考那會(huì)兒你是約兩百名；而若在第三次月考前再多加努力，或許能進(jìn)前一百。我被她的話觸動(dòng)了點(diǎn)兒，每天晚上的作業(yè)都盡量自己寫完，實(shí)在不行的就在題號(hào)上打個(gè)圈。后來(lái)的第三次月考，莫老師站在講臺(tái)上宣布：我們這回月考有兩個(gè)進(jìn)步非常大的同學(xué)然后念了我和另一位同學(xué)的名字，很榮幸進(jìn)了年級(jí)前一百名。
進(jìn)入初三，數(shù)學(xué)老師又換了，他姓陳，因名字諧音，我們叫他陳奕迅（跟某個(gè)名星同名）。他的課上得也好。之后，我們有一回偶遇莫老師，她去當(dāng)初一的班主任了。她看到我們笑著打了聲招呼：好久不見(jiàn)，甚是想念。
兩年多，四位數(shù)學(xué)老師。阿江，沒(méi)來(lái)得及取昵稱的羅老師，老莫、陳奕迅，他們都懷著一顆熱忱、真摯而敬業(yè)的心，為學(xué)生傾其所有。我想起了笛卡爾有一個(gè)著名的告白公式：r=a(1－sinθ)，將它在坐標(biāo)系中繪出來(lái)，就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)心形。
這個(gè)公式繪出的心形，它既像老師對(duì)學(xué)生的心，又像學(xué)生對(duì)老師的心。
我的數(shù)學(xué)老師作文 15
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀音娘娘。
她就是我們的數(shù)學(xué)老師，老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且非常擅長(zhǎng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺(jué)有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對(duì)答案，聽(tīng)了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對(duì)照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評(píng)了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒(méi)有一個(gè)人提前寫完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數(shù)人都在寫大冊(cè)，就布置天天練；如果多數(shù)人都在寫天天練，就布置大冊(cè)。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定，提前寫書本上的題也沒(méi)什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說(shuō)過(guò)一句話：“我教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖�，我們班上有很多同學(xué)在教室門前打鬧，老師看見(jiàn)了，把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的.心上，他們?cè)僖膊桓曳竿瑯拥腻e(cuò)誤了。
我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 16
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親，溫柔漂亮的班主任——胡老師。
胡老師有著一雙水葡萄般迷人的眼睛，一頭棕色的披肩發(fā)，挺高的鼻梁，彎彎的眉毛，涂滿唇釉的嘴巴，看起來(lái)超級(jí)美，讓人見(jiàn)了，有種想叫媽媽的感覺(jué)。
老師穿裙子時(shí)顯得優(yōu)雅美麗，老師穿西裝時(shí)顯得嚴(yán)肅而有氣質(zhì)，老師穿休閑衣時(shí)顯得簡(jiǎn)單大方，總之，在我的眼里胡老師什么都很美。
剛進(jìn)入小學(xué)，第一次上課，我很害怕回答問(wèn)題，上課緊張得全身發(fā)抖，希望老師千萬(wàn)不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么，真就叫中了我，我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，而且聲音小的像蚊子。本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到胡老師對(duì)我說(shuō)：“回答正確，如果聲音大一些會(huì)更好。”從此以后，我不僅不怕回答問(wèn)題，而且每節(jié)課上，都能聽(tīng)到我悅耳的聲音。我的'這種改變正是來(lái)自于胡老師對(duì)我的相信和鼓勵(lì)。
記得有一次，胡老師走進(jìn)教室，一張嘴說(shuō)話，聲音嘶啞，就知道老師喉嚨發(fā)炎了，但是老師依舊像往常一樣認(rèn)真地給我們上完了整堂課。此刻，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您帶病上課，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)�！�
胡老師是辛勤的園丁，給我們“修枝剪葉”，為的是讓我們長(zhǎng)得更茂盛，開(kāi)的更燦爛。她對(duì)我們嘔心瀝血的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答她。
我的數(shù)學(xué)老師作文 17
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。
每當(dāng)快要考試的前幾個(gè)星期，她不是隨隨便便地幫我們復(fù)習(xí)一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的每一個(gè)單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習(xí)題和卷子。只要某些同學(xué)遇到了不會(huì)做的.，不懂的題目，她就會(huì)細(xì)心地向我們講解。
她總是為了大家的學(xué)習(xí)而操心，在吳老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都在逐漸地進(jìn)步著……不過(guò)，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師寫錯(cuò)了一個(gè)字，老師表?yè)P(yáng)了同學(xué)，并且改正了錯(cuò)字，同時(shí)不忘教同學(xué)們別像她一樣粗心。
在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課中，她說(shuō)過(guò)一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績(jī)都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記于心，我深刻感受到了望學(xué)生成才的渴望心情。
吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。老師也有她另外一面性格——?dú)g快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂(lè)場(chǎng)里，大家都沒(méi)有想到的是：吳老師竟然玩起了過(guò)上車、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴(yán)肅的她竟然如此活潑大方。
吳老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長(zhǎng)大了我也要學(xué)習(xí)老師的做人精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的數(shù)學(xué)老師作文 18
我有一位老師，他和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，他就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺(jué)有點(diǎn)像火柴人。
他性格溫柔，就連批評(píng)我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話，老師一開(kāi)始輕輕拍了一下講臺(tái)，提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次，老師就會(huì)大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說(shuō)話了。②還有一次，老師在上課時(shí)，有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的'同學(xué)都收起漫畫，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的道路。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師，我愛(ài)你，老師，您辛苦了，是您把知識(shí)傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。
我的數(shù)學(xué)老師作文 19
暑假漸漸接近了尾聲，我們也快開(kāi)學(xué)了。在六年級(jí)，我們的楊老師不再擔(dān)任我們的班主任了，那么這個(gè)班主任會(huì)是誰(shuí)呢？這誰(shuí)也不知道，可是，很快我就知道了，是夏敬球夏老師。
夏老師瘦瘦高高的，戴著一副眼鏡。我們也和夏老師很有緣分，在我們五年級(jí)的時(shí)候，夏老師給我們上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課，從中，讓我知道他是一位有幽默感、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，我們就知道夏老師不好惹，這也是真的，還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，夏老師就給我們布置了一些作業(yè)。我也聽(tīng)爸爸說(shuō)，夏老師建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，是專門討論一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的。爸爸還說(shuō)，開(kāi)學(xué)我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)的摸底考試，看看我們四五年級(jí)的學(xué)習(xí)的.好不好。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好我一定要努力，在開(kāi)學(xué)考出一個(gè)好成績(jī)。
六年級(jí)我一定要努力，讓我的小學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。加油。
我的數(shù)學(xué)老師作文 20
從小學(xué)開(kāi)始我數(shù)學(xué)就很好，一直在班里名列前茅�，F(xiàn)在上了初中，看著那嶄新的數(shù)學(xué)課本和那些完全不懂的知識(shí)，讓我的心中充滿了期待。
“叮叮�！鄙险n鈴響起，數(shù)學(xué)老師拿著三角板進(jìn)入了教室。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著微笑。由于是剛上初中，互不認(rèn)識(shí)，老師一進(jìn)來(lái)便開(kāi)始自我介紹：“大家好，我是你們的`數(shù)學(xué)老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。
鄒老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進(jìn)教室都給我一種很威風(fēng)的感覺(jué)，有種做領(lǐng)導(dǎo)的氣勢(shì)。
她很好，并不會(huì)讓我們將數(shù)學(xué)概念一而再，再而三地反反復(fù)復(fù)地默來(lái)默去，更不會(huì)因一點(diǎn)小事發(fā)火而誤了講課，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。她還時(shí)常在課上拿做錯(cuò)題的同學(xué)開(kāi)幾句玩笑，總是引得我們哄堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個(gè)小木棒，可拿在鄒老師手里就變得無(wú)形地可怕，讓我們聯(lián)想到舊社會(huì)教書先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問(wèn)題的那種活躍感。
有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對(duì)，很自信地把答案寫在了黑板上。但見(jiàn)老師微笑地看著我，拿起木棒，示意我伸出手來(lái)。我知道我做錯(cuò)了，心想這下完了，想起其他同學(xué)的那種挨過(guò)板子時(shí)的痛苦表情，我不寒而栗地伸出手等待板子落下。老師敲了下來(lái)，可是我并沒(méi)有感到有多么痛，看看我若無(wú)其事的手，看看老師，再看看同學(xué)，我頓時(shí)就明白了：老師并沒(méi)有真心要打的意思，而是讓我記住這個(gè)錯(cuò)誤，這樣的老師是多么值得尊敬啊。
我的數(shù)學(xué)老師作文 21
瞧，這位穿著棕、灰色工作服，臉上面帶微笑的老師，就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
他，一頭帥氣的短發(fā)，高高的鼻梁，一雙明亮的“火眼金睛”炯炯有神，任何同學(xué)的小動(dòng)作都難逃脫他的眼睛。兩個(gè)圓圓的耳朵，一個(gè)不大不小的嘴巴，臉的'顏色偏黑，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿襯托著不胖也不瘦的身子，別有韻致。
胡老師雖然是剛剛來(lái)我們學(xué)校的新老師，但他說(shuō)話時(shí)幽默、搞笑，常常把我們笑得肚子疼。
有一次，由于是下午第二節(jié)課，我們都是一副精神不佳的樣子。老師看著大家，很風(fēng)趣地說(shuō)：“哈哈！你們下課像條龍，上課像條蟲(chóng)，下課跑得汗流浹背，上課一副無(wú)精打采的樣子�！蔽覀儽焕蠋熯@么一說(shuō)，全班哄堂大笑，這樣一來(lái)，胡老師像有一個(gè)無(wú)形的手像提東西一樣地把我們的精神給提起來(lái)了。
還有一次，那天下雨，有位同學(xué)心不在焉，老師說(shuō)道：“那位同學(xué)，你來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)三年級(jí)看電影的座位夠不夠？”那一位同學(xué)占了起來(lái)，支支吾吾，吞吞吐吐地說(shuō)：“我——我——�！焙蠋煍[出一個(gè)勝利的笑容，說(shuō)：“我看你是在數(shù)小雨點(diǎn)兒的數(shù)量吧？”原來(lái)，那位同學(xué)剛才一直盯著天上的雨，正在發(fā)呆。
你看！這就是我幽默的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 22
在學(xué)校里，老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人。除了家長(zhǎng)以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學(xué)三年半以來(lái)唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來(lái)了解她，剩下兩年半的時(shí)間讓我來(lái)喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。
我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒(méi)有我們的語(yǔ)文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長(zhǎng)，有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來(lái)閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說(shuō)一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)可就慘了，如果做錯(cuò)了題，老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。
老師溫柔的'時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的，講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)不會(huì)，有不會(huì)的同學(xué)，還會(huì)再講一次，直到我們會(huì)了為止。
老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會(huì)一直給我們講解，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)比講新課還細(xì)心。
老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次，我錯(cuò)了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會(huì)說(shuō)我，沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我的數(shù)學(xué)老師作文 23
四年級(jí)了，我們又換了一位新的數(shù)學(xué)老師。
他姓王，是男老師。這位老師理著西瓜頭，還擁有一雙“千里眼”。不論哪位同學(xué)做了一個(gè)多么小的小動(dòng)作，都會(huì)被王老師看得清清楚楚。王老師有“強(qiáng)迫癥”，他要求我們書寫工整，還要每一處直線都要用尺子畫。因?yàn)樽舟E不工整，很多同學(xué)的作業(yè)“退”了回去。不僅如此，王老師還要求我們列式的橫線要用尺子畫，不能傾斜一點(diǎn)點(diǎn)，等號(hào)要用尺子畫，間隔五毫米……這樣的要求對(duì)我們這些平時(shí)愛(ài)偷懶的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是“治愈”了我們的壞毛病。上課時(shí)，王老師的“千里眼”就派上了用場(chǎng)，一位同學(xué)玩尺子，同學(xué)沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢，王老師就已經(jīng)“蹭蹭蹭”走到這位玩尺子的`同學(xué)面前，于是一把尺子立刻從空中墜落在桌面上。
雖然王老師很嚴(yán)格，還被我們戲稱“強(qiáng)迫癥”，但是正所謂“嚴(yán)師出高徒”啊，他這樣做實(shí)際上是愛(ài)我們的變現(xiàn)�？炜�，同學(xué)們的作業(yè)本上的自己工整了許多了。
我的數(shù)學(xué)老師作文 24
陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他有著一幅中等身材，54歲。在他那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上他的課，簡(jiǎn)直就像春節(jié)晚會(huì)里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而陳老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。他一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動(dòng)……
每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒(méi)有不會(huì)做的題，字寫的端不端正，都會(huì)一一指出；每當(dāng)我們做廣播體操時(shí)，陳老師會(huì)看著我們做的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，陳老師會(huì)耐心的幫我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)有刮風(fēng)下雨的天氣，陳老師會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有帶雨傘；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，陳老師總是叮囑我們：“回家的`路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家。”……陳老師啊，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動(dòng)！
��！陳老師您就像是天空中的明月，一直呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛(ài)的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤(rùn)著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂(lè)！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……如果我們要是沒(méi)有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會(huì)有這樣甜蜜的笑臉！
我的數(shù)學(xué)老師作文 25
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，很瘦，瓜子臉，嘴巴小小的，說(shuō)話的聲音非常洪亮，非常清晰，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，他很有耐心，不會(huì)隨便發(fā)火，除非你惹他生很大的'氣，他才會(huì)大發(fā)雷霆。這就是我的數(shù)學(xué)老師——賀海峰老師。
賀老師對(duì)待自己的學(xué)生“。愛(ài)兵如子”。有一次，賀老師區(qū)外地學(xué)習(xí)回來(lái)，也沒(méi)有忘記我們，他給每人發(fā)了一顆糖，我們一邊吃糖一邊說(shuō)：“真好吃！”心里不禁涌出一股暖流，雖然賀老師對(duì)我們很好，但是上課對(duì)我們要求很高，有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，邢三人在和譚鑫源玩紙飛機(jī)，本來(lái)班上秩序很好，突然賀老師眼睛好似冒出了火，他緊盯著邢三人的座位，臉上的笑容全消失了，緊接著滿臉怒氣的賀老師走向邢三人，突然他說(shuō)：“再玩你就退學(xué)吧！不要影響別人！”
賀老師還是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。有一次，我的作業(yè)遇到了困難，賀老師正準(zhǔn)備去吃飯，見(jiàn)我有難題，急忙坐下來(lái)，幫我解決了問(wèn)題才去吃飯。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也極強(qiáng)，他一接手我們班，為了讓孩子們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，他在講完課后老講馬大哈的故事給我們聽(tīng)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一個(gè)和藹可親，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 26
我與數(shù)學(xué)老師胡老師的相遇，還得從一年前說(shuō)起。
那時(shí)，我們才剛剛小升初入學(xué)。進(jìn)入初中的第一節(jié)課，便是數(shù)學(xué)課。上課了，只見(jiàn)一位長(zhǎng)得不高，體形中等，帶著眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數(shù)學(xué)老師。你們可以叫我胡老師�！苯又憬o我們講解數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，我們聽(tīng)得很入迷，絲毫沒(méi)感覺(jué)到四十分鐘已然過(guò)去。
上了一段時(shí)間的課后，胡老師讓我們做課本上的練習(xí)，題目雖然多，但難度卻不大，于是我很快地做完了。這時(shí)，胡老師突然經(jīng)過(guò)我的身旁，問(wèn)我：“你做完了嗎？”我說(shuō)：“是的。”她便拿起我的數(shù)學(xué)書看了起來(lái)，看著看著還點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便到講臺(tái)給我們講題目了。
下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見(jiàn)她拿著一本書，對(duì)我說(shuō)：“上午我看了一下你的練習(xí)，你做的都對(duì)了，速度也挺快，所以我覺(jué)得你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，我把這本書給你，希望你做了書上的題目之后能繼續(xù)提高�！�
聽(tīng)到胡老師這一番話讓我十分感動(dòng)，也令我暗下決心要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負(fù)老師的期望。
不久，迎來(lái)了進(jìn)入初中的第一次段考，我超常發(fā)揮，數(shù)學(xué)考了119分，數(shù)學(xué)單科全校第一。我也因?yàn)檫@次取得的高分而沾沾自喜，以為自己考得很好，老師一定會(huì)對(duì)我“寵愛(ài)有加”。然而，胡老師上課對(duì)我的管教卻越發(fā)地嚴(yán)了，上課時(shí)也經(jīng)常用一種奇怪的眼神看著我。然而，當(dāng)時(shí)的我卻并沒(méi)有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，并且當(dāng)時(shí)我在小考中的`成績(jī)還不錯(cuò)，這兩件事大大放松了我的警惕心。
第二次段考很快就來(lái)了，由于粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認(rèn)為是由于粗心，下次細(xì)心點(diǎn)就好了。后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何。由于在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，第一次考幾何時(shí)我的成績(jī)慘不忍睹，我?guī)缀鯇?duì)自己失去了信心。也就在這時(shí)，胡老師又找到了我，又給了我一本書，說(shuō)：“這段時(shí)間開(kāi)始學(xué)幾何了，可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，我把這本書給你，希望你繼續(xù)努力，記住，我相信你是一個(gè)真正的學(xué)霸�！睆哪菚r(shí)起，我才真正開(kāi)始努力，可為時(shí)已晚，以致于期末考試數(shù)學(xué)只考了100分。
到了第二個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，上課非常認(rèn)真，小考、大考都開(kāi)始占據(jù)班級(jí)前列。終于，在初一下學(xué)期的期末考試中，我的數(shù)學(xué)考了滿分，也是那時(shí)，我也才明白老師眼神中的意味……
就在我想把這個(gè)好消息發(fā)到胡老師微信上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)胡老師刪了我媽的微信，到群里一看，發(fā)現(xiàn)胡老師說(shuō)了不教我們班了。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們有了新的數(shù)學(xué)老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……
我的數(shù)學(xué)老師作文 27
在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。
周老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠(yuǎn)充滿著和藹可親的眼神，臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì)用各種有趣的方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我最喜歡她開(kāi)展的.“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準(zhǔn)備一道數(shù)學(xué)題或者關(guān)于數(shù)學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì)26道數(shù)學(xué)題，了解不同的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識(shí)面。
周老師在教學(xué)上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽，又像朋友一樣。記得有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因?yàn)檫@次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯(cuò)誤原因并改正，再加以練習(xí)，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對(duì)我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著她離去的身影，想著她對(duì)我說(shuō)的那些話，一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對(duì)我說(shuō)的每一句話，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。周老師，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 28
老師，你知道嗎？我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師真的好優(yōu)秀呀！
她是一個(gè)和藹可親的好老師。她的教課方式獨(dú)特。每一次，我作業(yè)做得不好，她便把我叫到辦公室。我在過(guò)去的路中，擔(dān)心極了，原以為她會(huì)狠狠地批我一頓�？蓻](méi)想到，她是用那溫柔的話語(yǔ)認(rèn)真地，不厭其煩的教我。
還有那天，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)要抱我。我被老師抱了起來(lái)。老師說(shuō)我很輕，我告訴她我只有25kg，她驚嘆了，說(shuō)我比她讀二年級(jí)的女兒還輕。于是，第二天，她還故意把她的女兒帶來(lái)給我look一下。我真的覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一個(gè)好老師。當(dāng)我把我的數(shù)學(xué)老師是如何對(duì)我的事告訴我的小學(xué)同學(xué)時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都羨慕的說(shuō)我好，有個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。我也認(rèn)為我自己幸運(yùn)。
現(xiàn)在，我覺(jué)得，來(lái)到七（1）班好幸運(yùn)，真的`好好！在這個(gè)班中，我很快樂(lè)，因?yàn)樵谶@里我明白了什么是集體。
老師，比賽那天，我們隊(duì)伍走的很整齊，可平時(shí)走卻歪七扭八的，可見(jiàn)我們班可以做得很好！只是同學(xué)們沒(méi)到關(guān)鍵時(shí)刻不愿意做罷了，也可見(jiàn)我們班的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的！
我的數(shù)學(xué)老師作文 29
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因?yàn)樗性S多值得稱道的`的地方。
別看他表情十分嚴(yán)肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。
在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數(shù)學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對(duì)我自夸他的球技。
在課間操的時(shí)候，我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當(dāng)我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很嚴(yán)厲。
有時(shí)因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很嚴(yán)厲，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉�，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀。
在數(shù)學(xué)課上，不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話十分有趣，在他的數(shù)學(xué)課上，大家不會(huì)感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。
他就是這么值得稱道，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 30
我的數(shù)學(xué)老師為人特別好，她有時(shí)候和藹可親，有時(shí)候嚴(yán)厲至極，但，她也是我遇到的最好的數(shù)學(xué)老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數(shù)學(xué)好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我們數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著美麗的笑容，眼睛上帶著一副眼鏡，雖然說(shuō)帶著一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來(lái)看東西的，就讓人覺(jué)得很兇，其實(shí)吧，相處久了就會(huì)知道她其實(shí)特別好。
在這個(gè)數(shù)學(xué)老師教我的那段時(shí)間，我每次數(shù)學(xué)課都很高興，在那段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)老師特別“針對(duì)”我，不過(guò)要是沒(méi)有那時(shí)候的“針對(duì)”，也沒(méi)有我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)了，數(shù)學(xué)本是我的天敵，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個(gè)的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)我們數(shù)學(xué)老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)也有上升的苗頭，從一開(kāi)始的不及格到及格，再?gòu)募案竦搅己�，從良好再到現(xiàn)在的優(yōu)秀，都少不了我們數(shù)學(xué)老師的功勞。
我們的數(shù)學(xué)老師教課那可是一級(jí)棒的，她講課不會(huì)像其他（她）老師那樣嚴(yán)厲，也不會(huì)像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時(shí)不時(shí)在我們沒(méi)精神的時(shí)候用幾句幽默風(fēng)趣的話來(lái)激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)上升，你那是因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師按照我們數(shù)學(xué)上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給我們每一個(gè)人寫了一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這才使我們的成績(jī)提高。
我們數(shù)學(xué)老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺(jué)得吧，我也是挺幸運(yùn)的，在最討厭數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇見(jiàn)了最好的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 31
我的數(shù)學(xué)老師是卞老師。他帶著眼鏡，看上去學(xué)富五車。實(shí)際上本來(lái)就是嘛。卞老師特別喜歡和別人聊天。卞老師特別容易親近，不過(guò)卞老師該教育我們時(shí)就會(huì)教育我們。
那次數(shù)學(xué)測(cè)試，我正聚精會(huì)神地答題。忽然，有人輕輕敲了一下我的桌子，我抬頭一看，原來(lái)是卞老師。卞老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“邊長(zhǎng)乘四，是長(zhǎng)方形的什么？”我不慌不忙地回答：“是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)�！北謇蠋熡謫�(wèn)：“正方形的面積呢？”“邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)�！蔽艺f(shuō)“那你寫的是什么？”我低下頭一看，不好意思地將錯(cuò)的答案擦去，寫上正確的答案，我抬頭望了望卞老師，卞老師沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：應(yīng)該是對(duì)的吧！我看了看遠(yuǎn)去的卞老師，又開(kāi)始答題了。成績(jī)出來(lái)后，我這才發(fā)現(xiàn)卞老師提醒我的那道題分值很高，要不是卞老師的提醒我也不會(huì)考９６的`。
從此，我每次寫作業(yè)和做測(cè)試的時(shí)候都會(huì)讀清題目再寫，再不會(huì)那么粗心大意了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欣蠋煂�(duì)我的教誨之恩，我終身難忘�。∥乙ψ鲆粋�(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人��！
我的數(shù)學(xué)老師作文 32
我的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師姓陶，好的臉上長(zhǎng)滿了痘痘，所以，我們私低下便稱呼她為“痘痘”老師。每當(dāng)好走進(jìn)教室時(shí)，身上總會(huì)挎一個(gè)藍(lán)色的包。
“痘痘”老師上課非常認(rèn)真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著題目。這時(shí)，“痘痘”老師仿佛聽(tīng)到了有講話的聲音，原來(lái)是坐在老師最遠(yuǎn)的.角落里有兩個(gè)同學(xué)正在切切私語(yǔ)呢�！岸欢弧崩蠋熜α诵�，抓起一個(gè)粉筆頭便扔向了那個(gè)角落。只見(jiàn)那個(gè)粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學(xué)的下巴上，要是再往上去一點(diǎn)，就會(huì)扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺(jué)�！岸欢弧崩蠋熥屇莾晌煌瑢W(xué)站起來(lái)，罰站了一節(jié)課。下課后，“痘痘”老師還請(qǐng)那兩位同學(xué)去辦公室“喝茶”了，講講上課紀(jì)律去了。
“痘痘”老師還有一個(gè)最特別的地方，就是喜歡放學(xué)后過(guò)來(lái)改作業(yè)。還記得有一天，班主任語(yǔ)文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒(méi)想到，就在我們剛要跨出教室門時(shí)，“痘痘”老師卻風(fēng)風(fēng)火火的趕來(lái)了。她讓我們放下書包，拿出課課練出來(lái)讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業(yè)。這就算了，可是她又是那么嚴(yán)厲，數(shù)字寫得不規(guī)范，重新寫；寫得不美觀，重新寫；只要可以找出我們?nèi)秉c(diǎn)的，便會(huì)讓我們重寫。搞得那些成績(jī)一般的學(xué)生跑來(lái)跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過(guò)關(guān)回家。
在“痘痘”老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。以前那些經(jīng)常犯事的同學(xué)，都不敢在老師跟前調(diào)皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時(shí)，我們也習(xí)以為常不再抱怨了。
但時(shí)間總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼我們小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了母校，不知道“痘痘”老師現(xiàn)在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
我的數(shù)學(xué)老師作文 33
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！鳖佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》中的這句話，勉勵(lì)我們青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，有所作為。在追求知識(shí)的過(guò)程中，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)親愛(ài)的老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。今天，我想和大家說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，一位讓人“又愛(ài)又怕”的好老師——吳老師。
吳老師今年30歲左右，身材中等，劉海梳得整整齊齊，看起來(lái)特別有精神；說(shuō)起話來(lái)聲音清脆又響亮，學(xué)校走廊上經(jīng)常很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她的說(shuō)話聲。
她教學(xué)有方，總是想方設(shè)法幫同學(xué)們一起進(jìn)步。為了幫助班級(jí)里幾位理解能力較差的同學(xué)，她率先在年段創(chuàng)造了“小老師”制度。所謂“小老師”制度，就是發(fā)動(dòng)班里接收能力強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)“小老師”，和“后進(jìn)”的同學(xué)結(jié)成“對(duì)子”，時(shí)時(shí)輔導(dǎo)督促，大家一起進(jìn)步。這個(gè)制度也起到了很好的效果，班級(jí)期末平均成績(jī)?cè)谀甓芜b遙領(lǐng)先，同學(xué)們都開(kāi)心壞了！
她誨人不倦，認(rèn)真又有耐心。只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答。每次上完一節(jié)新課后，她總會(huì)問(wèn)全班同學(xué)：“大家有不懂的.地方嗎？不懂的趕緊舉手哦！”記得有一次是有點(diǎn)難度的附加題講解，幾名同學(xué)對(duì)課堂上講的內(nèi)容還不太明白。吳老師了解到情況后，為了不耽誤有限的課堂時(shí)間，利用下班時(shí)間給他們講解，直到這幾名同學(xué)理解了才離開(kāi)，馬上又投入緊張的備課工作中。
吳老師也有嚴(yán)厲的一面，尤其是對(duì)于一些態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)。記得有一次，吳老師得知班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，立刻把他們叫到辦公室。整層辦公樓似乎都是她響亮的聲音：“你們做錯(cuò)了，我不怪你們，因?yàn)檫@不是故意的；可你們沒(méi)做，這就是態(tài)度問(wèn)題，馬上去補(bǔ)，重做3遍！”吳老師用戒尺重重地敲了一下辦公桌，那一刻，整個(gè)辦公樓似乎都要“抖三抖”。她嚴(yán)厲的眼神就像一道寒光，射得那幾名同學(xué)再也抬不起頭來(lái)……
吳老師的耐心和認(rèn)真我們喜歡，吳老師的嚴(yán)厲又讓我們“害怕”。每次的數(shù)學(xué)課上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，卻又因她的嚴(yán)厲而沒(méi)人敢馬虎和開(kāi)小差……
這就是讓我們“又愛(ài)又怕”的吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 34
我的數(shù)學(xué)老師是位姓王的女老師，我們都叫她王老師。王老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)地、烏黑的`秀發(fā)，長(zhǎng)的甚為娟麗。
王老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，只要她發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或錯(cuò)了許多，就會(huì)馬上把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室問(wèn)明原因。有一次，我的數(shù)學(xué)同步錯(cuò)了很多，王老師把我叫道了辦公室，溫柔的問(wèn)我：“為什么出了這么多錯(cuò)，是不會(huì)嗎？”“嗯”我答道。王老師便立刻拿出書給我講不一會(huì)我就學(xué)會(huì)了。每次上課前，王老師都要認(rèn)真的備課，上課時(shí)便講得非常好。有一次，王老師為了知道同學(xué)們這部分內(nèi)容學(xué)會(huì)沒(méi)有，到晚上12點(diǎn)多還在批改作業(yè)。王老師不但負(fù)責(zé)任，而且很幽默，上課時(shí)總會(huì)令我們開(kāi)懷大笑一次，所以我非常喜歡上數(shù)學(xué)課。
王老師一般不會(huì)懲罰我們，但是當(dāng)我們犯了很多次同樣的錯(cuò)誤時(shí)，王老師便會(huì)懲罰我們，比我的大姨溫柔多了。王老師也很關(guān)心同學(xué)，如果哪位同學(xué)頭碰了，她一定會(huì)走過(guò)去給揉上半天，并安慰幾句。
我特別喜歡這我們班的個(gè)既漂亮又負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 35
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向，是誰(shuí)用知識(shí)的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中找到前進(jìn)的路，是我們敬愛(ài)的老師。我最敬愛(ài)的老師是我的數(shù)學(xué)老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發(fā)的認(rèn)真的光芒，卻沒(méi)有消失。老師的皮膚很白，經(jīng)常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環(huán)，顯得更加好看了。
闞老師對(duì)待我們所有人的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，班里的一位同學(xué)作業(yè)寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個(gè)人都盡量把字寫好，這，是闞老師對(duì)我們的愛(ài)。
闞老師對(duì)我們的愛(ài)，不僅是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我們的集體活動(dòng)，也有闞老師關(guān)心我們的身影。四年級(jí)的時(shí)候，我們集體辦了個(gè)四年級(jí)的生日會(huì)。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節(jié)目的挑選到排練；從冷餐會(huì)的`食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說(shuō)其他，就連我們班的節(jié)目排練，老師就看了很多次。老師怕我們?cè)诹胰障绿珶崃�，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。
生日會(huì)當(dāng)天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊(duì)。四個(gè)班級(jí)的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)集中在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)老師在來(lái)回的奔跑，嗓子都說(shuō)啞了。在節(jié)目開(kāi)始后，老師要維持秩序，由于兩個(gè)節(jié)目之間要準(zhǔn)備道具，時(shí)間較長(zhǎng)，闞老師為了不讓場(chǎng)上冷場(chǎng)，精心準(zhǔn)備了班級(jí)之間的古詩(shī)飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學(xué)們十分開(kāi)心。
可生日會(huì)隔天，闞老師沒(méi)有來(lái)上課，聽(tīng)其他學(xué)科的老師說(shuō)，闞老師因?yàn)樯諘?huì)那天過(guò)度勞累，生病了。闞老師對(duì)我們的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文 36
每當(dāng)上課的時(shí)候，我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么，只要不是數(shù)學(xué)，這一堂課，我的心就會(huì)放松一些。
我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿，幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間，但是在所有的課程當(dāng)中，有一部分，是我能夠游刃有余的，能夠?qū)W會(huì)的，還有一部分，使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的，其中最讓我膽怯的，就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)，一直以來(lái)都不是特別理想，自從上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格，現(xiàn)在來(lái)到初中，數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后，我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人，她性格非常的嚴(yán)厲，在同學(xué)們的眼里，她就是一個(gè)“女魔頭”，只要一上她的課，所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話。我也不例外，本身數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，再加上，這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，每次上數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)非常緊張。
我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)著亮光，一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛，她的眼睛仿佛能夠洞察一切，所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作，我們的數(shù)學(xué)老師，還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋，每當(dāng)他從辦公室，走到教室的樓道的'時(shí)候，我們都聽(tīng)得到“蹬！蹬！蹬！”的聲音。
雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲，同學(xué)們也比較怕她，但是她的教學(xué)水平真的是很高，我們班的平均數(shù)學(xué)成績(jī)，在年級(jí)里總是排前三名，我覺(jué)得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲，所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，而且經(jīng)常躲避，后來(lái)，在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高，所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師，感謝她的嚴(yán)厲，如果不是她嚴(yán)厲的教我，我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快，俗話說(shuō)“嚴(yán)父出孝子”，老師也是一樣的。
我的數(shù)學(xué)老師，是最讓我難忘的一位老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 37
他一派紳士風(fēng)度，一手持三角板，一手拿教科書。他經(jīng)常穿著一件藏紅色的襯衫，佩帶一條主色為黑色的帶白色條紋的領(lǐng)帶，穿一條黑色的西褲，上課鈴才剛響，他就進(jìn)門。并直步走向講臺(tái)，將三角板，教科書在講臺(tái)上一放，雙手往講臺(tái)上一撐，便喊道：“上課！”這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“強(qiáng)哥”。
一張古銅色的臉上，“空地”多于“植被”，淡淡的胡髭點(diǎn)綴在他的臉上，加上一頭經(jīng)典的地中海式發(fā)型，真是一派濃濃的教師風(fēng)度。走起路來(lái)從來(lái)都是昂首挺胸，對(duì)于同學(xué)和其他老師的問(wèn)候，從來(lái)都只是微微一點(diǎn)頭，嘴角輕輕上揚(yáng)，禮貌而又不失風(fēng)度。她的須發(fā)不長(zhǎng)卻十分緊密地排列著，仿佛一排排經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練的士兵，在炎熱的天氣中仍舊筆挺地站著。而他的眉毛更是筆直的，像兩把小刀，黝黑得反射出光芒，在燈光下，更能顯現(xiàn)出它們的“鋒利”。
在這幅威嚴(yán)的臉龐上，更是能體現(xiàn)出他的認(rèn)真，一絲不茍。他的臉部皮膚，猶如上了蠟的`瓷磚，在燈光的照射下，能在黃色偏黑的皮膚上反射出一道道光。他的全身上下，許多地方都可以看出他的性格之嚴(yán)謹(jǐn)，他的鼻子端正地立在臉部的中央，挺拔威武。兩個(gè)鼻孔靜候在鼻子的下方，為他的鼻子增添了幾分威嚴(yán)。嘴唇上也被暗紅色所填滿。整張面部，就仿佛是一棟端正的屋子，眼睛是窗，嘴是門，那眉毛就像是小窗上的橫梁。他留給人的印象總是端正、嚴(yán)謹(jǐn)、正直、不愛(ài)開(kāi)玩笑。
但是，在上課時(shí)，當(dāng)你用你的目光去迎接強(qiáng)哥的眼神時(shí)，你就會(huì)毫無(wú)理由地渾身一抖，整個(gè)人都汗毛直豎。也就是那一雙眼睛，讓強(qiáng)哥的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燃?jí)又直接提升了一層。當(dāng)他的目光投向你時(shí)，你會(huì)覺(jué)得那目光若一把錚亮的利刃刺了過(guò)來(lái)，十分可怕，直戳要害，正好刺中了自己的心窩。再用他那極具磁性和穿透力的聲音，朝你喊時(shí)，你仿佛會(huì)突然失去行動(dòng)能力，無(wú)法動(dòng)彈。而且那種目光，非常具有感染力，連你周邊的同學(xué)都會(huì)感應(yīng)到它的寒光四射，它雖然沒(méi)有列夫托爾斯泰的眼睛般寒氣逼人，但對(duì)付我們，足矣！
強(qiáng)哥的嚴(yán)厲，成就了現(xiàn)在的我。他的目光，猶如黑暗中的指明燈一樣，指引我步上成功的道路。
我的數(shù)學(xué)老師作文 38
我的數(shù)學(xué)老師名叫楊萬(wàn)里，因?yàn)楹痛笤?shī)人楊萬(wàn)里同名，所以我們下課時(shí)經(jīng)常戲稱他為大詩(shī)人，他今年31歲，中等個(gè)兒，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，生氣的時(shí)候眉頭都皺成一個(gè)川字了。
他很細(xì)心，就比如說(shuō)今天上午楊老師帶著我們做基礎(chǔ)訓(xùn)練，我們看到了一道題，題意大概是這樣的，有50個(gè)輪子組裝了15輛玩具小汽車，還剩多少個(gè)輪子？因?yàn)榇蠖鄶?shù)還同學(xué)沒(méi)有看到提上玩具小汽車五個(gè)字，所以都寫錯(cuò)了，楊老師看了一眼自己的書又扭頭看旁邊同學(xué)的書，說(shuō)：“第一步應(yīng)該是4x15�！敝宦�(tīng)教室里發(fā)出了一片“啊”“啊”的聲音，楊老師又說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)那上面寫著是玩具小汽車嗎？汽車有四個(gè)輪子嘛！”。聽(tīng)楊老師這么一說(shuō)，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，過(guò)了好一會(huì)兒才有人問(wèn)道：“那這樣子輪子的.個(gè)數(shù)就不夠了呀？”楊老師看了一下自己的書，一算還真是，于是他說(shuō)：“把50改成80吧，這樣好改�！敝宦�(tīng)見(jiàn)一片唰唰的改錯(cuò)聲……
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)細(xì)心的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 39
我的數(shù)學(xué)老師和藹可親，她總是用微笑給我們上每一節(jié)課。她用語(yǔ)言教育我怎樣做人。他從不放松我們的學(xué)習(xí)，她是我最值得崇拜的老師，也是我最尊敬的啟蒙老師。
在一次籃球比賽中我們班得了倒數(shù)第三名，雖然我們的籃球隊(duì)員用勁力氣都沒(méi)得到勝利，想一想李老師對(duì)我們的期望，真是不甘心。李老師不但沒(méi)責(zé)怪我們并且還說(shuō)一次生兩次熟，下次這樣的籃球比賽我們一定會(huì)取得勝利。
在一次四年級(jí)的摸式考試中，我是A組，A組應(yīng)當(dāng)考100分或95分左右，但我得了89分。對(duì)A組來(lái)說(shuō)是不及格。我心想:我一定給李老師失望了吧，哎。李老師不但沒(méi)責(zé)怪我還說(shuō)下一次把89分調(diào)成98分，不僅這樣每天下午李老師還抽出一些時(shí)間我們補(bǔ)習(xí)。時(shí)不時(shí)還可以看見(jiàn)一兩根白頭發(fā)，我想一定是給我們補(bǔ)習(xí)累著的，假如以后我有錢了我一定會(huì)報(bào)答您的
一次，我在一次大掃除中不小心將一盆水打落在地還把李老師的衣服打濕了，自己還摔倒在地，我原以為李老師一定會(huì)罵我個(gè)狗血淋頭，但李老師不但沒(méi)責(zé)怪我還說(shuō)下次小心點(diǎn)，聽(tīng)到這里我覺(jué)得有這時(shí)的`李老師就像我的父母般，啊，李老師我打從心底佩服您。
李老師您就像我成長(zhǎng)道路中的一盞明亮的燈一直照亮我前進(jìn)的道路使我得到成功的果實(shí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 40
最近，我感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步，做題時(shí)也不像以前那樣粗心了，我想一定是因?yàn)槲腋牡袅艘郧澳莻�(gè)壞毛�。荷险n不認(rèn)真聽(tīng)講。但是，這一切的一切也肯定離不開(kāi)老師對(duì)我的幫助。
數(shù)學(xué)老師姓郟，長(zhǎng)著一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學(xué)問(wèn)。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來(lái)給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。郟老師看懂了我的意思，便點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。當(dāng)時(shí)一激動(dòng)，沒(méi)想到竟然答錯(cuò)了，雖然郟老師沒(méi)指出我的錯(cuò)誤，但同學(xué)們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說(shuō)：“明明是1025，怎么會(huì)是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學(xué)還沒(méi)想好，有哪位同學(xué)能幫他補(bǔ)充一下？”“嘩！”同學(xué)們的.手紛紛舉了起來(lái)，好像忘了我的錯(cuò)誤一樣，我坐回了椅子上，并長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問(wèn)題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯(cuò)誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學(xué)面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。
我記得郟老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯(cuò)的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯(cuò)是對(duì)，老師都不會(huì)批評(píng)你。如果答對(duì)了，說(shuō)明你在認(rèn)真思考了。如果你答錯(cuò)了，你也是在思考，只是沒(méi)有想到問(wèn)題的“點(diǎn)”上來(lái)。老師會(huì)幫你糾正的。”我仔細(xì)鉆研了一下這段話，發(fā)現(xiàn)里面也蘊(yùn)含了一些小哲理。
不管怎么說(shuō)，還是要感謝我的老師。我一定會(huì)在今后的兩年里，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
我的數(shù)學(xué)老師作文 41
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，回答著同學(xué)們高深難測(cè)的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識(shí)，什么巧數(shù)圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的'毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì)“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴(yán)格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì)像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì)把作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對(duì)我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì)及時(shí)處理并送醫(yī)務(wù)室；班級(jí)取得好成績(jī)，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)帶給我們快樂(lè)健康。
我的數(shù)學(xué)老師作文 42
我的數(shù)學(xué)老師是位女性，長(zhǎng)得挺漂亮的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然是近視眼，但特別明亮，在她面前你別指望有任何小動(dòng)作。耳朵不大卻特別靈敏，無(wú)論什么地方的聲音她都能一下子辨別出來(lái)，這樣的.耳朵和眼睛配合，難道不是天衣無(wú)縫嗎？薄薄的嘴唇講起課來(lái)可是口若懸河呢！
路老師最擅長(zhǎng)教育學(xué)生了，我們班有一個(gè)大皮頭叫朱凌昱，有一次，他把我們班的一個(gè)女同學(xué)的小辮子扎到了椅子上，回答問(wèn)題的時(shí)候一下子把椅子提了起來(lái)，她“哇”得大叫一聲。路老師發(fā)現(xiàn)了立刻把朱凌昱帶到辦公室。臨走時(shí)，朱凌昱還抬頭挺胸笑著對(duì)后邊的同學(xué)說(shuō)：“我又上辦公室咯，哈哈！”老師猛地一下子把他拉到面前死死地瞪著他，朱凌昱趾高氣昂的頭慢慢地低了下來(lái)，臉?biāo)查g變得通紅。緊盯著他的路老師神色緩和下來(lái)，和藹地說(shuō)：“以后不要再惡作劇了。”朱凌昱認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瞧，這就是我尊敬的路老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 43
數(shù)學(xué)不是一門死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會(huì)very死板，我的數(shù)學(xué)老師想盡一切方法，讓我們聽(tīng)懂，那就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師是六年級(jí)一期才教我們的，她對(duì)待工作十分認(rèn)真，不是她的晚自習(xí)，她也會(huì)到教學(xué)樓，批改我們的作業(yè)。假如我們星期一晚上交作業(yè)，星期二的晚上，吳老師已經(jīng)把作業(yè)改完了。同時(shí)教兩個(gè)班，工作效率還是那么高，吳老師讓我十分敬佩！
星期天的那個(gè)晚上，同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室，把自己帶來(lái)的裝飾品交給宣傳委員。因?yàn)檫�有一天，我們就要過(guò)圣誕節(jié)了！大家都有自己的任務(wù)，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊(duì)回到了寢室。
走到一半，才發(fā)現(xiàn)東西沒(méi)拿，急匆匆地回到了教室，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在裝扮教室，而我又不想那么早睡覺(jué)，于是，我便留了下來(lái)，湊個(gè)“熱鬧”。
我們顧著忙自己的'，忙著忙著，就忘記了時(shí)間，想起回去會(huì)被伍老師罵，便想了一個(gè)好點(diǎn)子。我們讓一個(gè)人去看吳老師在不在，我主動(dòng)跑了過(guò)去，看見(jiàn)吳老師正在改作業(yè)，這么晚，吳老師還在改作業(yè)，回想起來(lái)，以前的作業(yè)，改得那么快，現(xiàn)在才知道，原來(lái)是吳老師用自己休息的時(shí)間幫我們改作業(yè)。
我看見(jiàn)吳老師，便向她說(shuō)明情況，吳老師寫了一張請(qǐng)假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室。回來(lái)的路上，我一直在想：吳老師那么辛苦，利用自己休息的時(shí)間，幫我們改作業(yè)，我們還不用心學(xué)習(xí)，有點(diǎn)兒對(duì)不起吳老師，學(xué)習(xí)的是我們，又不是老師，但老師還是認(rèn)真對(duì)待。
吳老師，您這么辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我們的苦心。
學(xué)校的每一個(gè)角落，我們的腳印，留在學(xué)校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠(yuǎn)地留在我的心里，這段情誼將感染學(xué)校的每一個(gè)角落。
我的數(shù)學(xué)老師作文 44
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來(lái)，鞋子常常會(huì)發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂(lè)。她就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
肖老師是一個(gè)機(jī)智的人。一次數(shù)學(xué)課上，一位同學(xué)在偷偷看漫畫書。只見(jiàn)他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學(xué)書擋在前面打掩護(hù)，一會(huì)兒抬頭，一會(huì)兒低頭。他自以為萬(wàn)無(wú)一失，可這可逃不過(guò)肖老師的“法眼”。肖老師看破不說(shuō)破，只聽(tīng)她清了清嗓子，盯著那位的.同學(xué)說(shuō)道：“請(qǐng)你來(lái)重復(fù)一下老師剛剛提的問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)他嚇得立刻把書塞進(jìn)課桌，再也沒(méi)偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛(ài)和我們打成一片。一次體育活動(dòng)課上，肖老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，幾個(gè)同學(xué)玩起了成語(yǔ)接龍的游戲�！罢勑︼L(fēng)生！”“生龍活虎！”“虎……”那個(gè)可憐的同學(xué)抓耳撓腮，一臉為難。“狐假虎威！”肖老師小聲提醒，但那個(gè)同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只見(jiàn)她一會(huì)兒舉起雙手，嘴巴張得大大的，模仿老虎的模樣；一會(huì)兒又雙手叉腰，伸長(zhǎng)了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，又如同一顆開(kāi)心果，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣……
我的數(shù)學(xué)老師作文 45
我的班主任姓顧，她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，嘴邊總是掛著微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你作業(yè)做得對(duì)，寫得又工整，顧老師總會(huì)獎(jiǎng)我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責(zé)地為我們辛勤工作著。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，我沒(méi)有留心聽(tīng)，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯(cuò)了。老師叫我重做，結(jié)果又不對(duì)。顧老師撫摸著我的`頭，問(wèn)我為什么不會(huì)做，當(dāng)時(shí)我很后悔沒(méi)有聚精會(huì)神地聽(tīng)課。顧老師得知原因，沒(méi)有責(zé)罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我，直到我理解為止。我很愧疚，覺(jué)得對(duì)不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧，我家里沒(méi)人接電話，見(jiàn)此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)有辦法，顧老師只好打電話讓成老師照看班級(jí)，自己送我去醫(yī)院。在醫(yī)院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺(jué)得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話趕到醫(yī)院，見(jiàn)此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識(shí)和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 46
步入初中，不時(shí)會(huì)回憶起小學(xué)的時(shí)光，但首先出現(xiàn)的不是和同學(xué)打鬧的場(chǎng)景，而是我的數(shù)學(xué)老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下；勾鼻、濃眉讓人過(guò)目不忘。但令我印象最深的，是他那獨(dú)特的教學(xué)方式。
每次發(fā)卷子時(shí)，我都會(huì)捏一把汗，因?yàn)樗偸前凑粘煽?jī)的高低來(lái)念�？粗且粋�(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，可我總是最后一個(gè)念的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評(píng)我——我已經(jīng)習(xí)以為常�！澳銇�(lái)當(dāng)我的.數(shù)學(xué)科代表吧！”他竟用高興的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這樣的話。數(shù)學(xué)課代表？不是那個(gè)總是第一的人嗎？怎么會(huì)是我呢？
當(dāng)我走出辦公室，才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時(shí)，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學(xué)好數(shù)學(xué)，相信自己！”
那天回到家，我自覺(jué)先做起數(shù)學(xué)來(lái)。可能是老師的鼓勵(lì)，也可能是因?yàn)楫?dāng)了科代表，我也比以前做得更加認(rèn)真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業(yè)比以前做得認(rèn)真了，我把這幾道錯(cuò)題給你講講吧！”不知不覺(jué)間，以前浪費(fèi)的課間，都被數(shù)學(xué)所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的我也開(kāi)始回答問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，但老師卻沒(méi)有責(zé)罵我。
從此，老師就用這獨(dú)特的教學(xué)方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時(shí)，都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)不再是我討厭的學(xué)科，而我的數(shù)學(xué)老師改變的也不止是我的數(shù)學(xué)，他讓我找到了學(xué)習(xí)的希望。他永遠(yuǎn)是我的老師，在我想偷懶時(shí)糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵(lì)我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 47
我記憶中有一位優(yōu)秀的老師，數(shù)學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴(yán)格要求我們，每當(dāng)我們考不好的時(shí)候，她會(huì)耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——藍(lán)老師。
三年級(jí)時(shí)，我期中考試沒(méi)考好。藍(lán)老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室，輕聲對(duì)我說(shuō)：“小毅，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力�！甭�(tīng)了這句話，我非常感動(dòng)。原本我以為沒(méi)考好會(huì)被批評(píng)，沒(méi)想到老師反而鼓勵(lì)我。我立馬跑回教室認(rèn)真復(fù)習(xí)。
到了四年級(jí)，我第四單元測(cè)試因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)有考好。藍(lán)老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小毅，我知道你這次是因?yàn)榇中�，但下次看題一定要認(rèn)真，如果下次還不認(rèn)真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了，接著藍(lán)老師拿出我的卷子，指著我的錯(cuò)題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的'試卷給我做，我竟然得了滿分！老師還大大的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)我，我感覺(jué)特別后悔。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——既有耐心又嚴(yán)格要求我們的藍(lán)老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更好。
我的數(shù)學(xué)老師作文 48
這是一個(gè)無(wú)數(shù)人寫過(guò)還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學(xué)老師。第一位是一個(gè)個(gè)子中等的女老師，人長(zhǎng)得很漂亮，后來(lái)戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因?yàn)樗塘宋覀冋迥甑臅r(shí)間。她把我從進(jìn)入小學(xué)一直教到五年級(jí)下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時(shí)間過(guò)去了，我仍然經(jīng)�；貞浧鹚弥酃P在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來(lái)做題跟她有著密不可分的關(guān)系。由于教了我們整整五年，我們大家對(duì)她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺(jué)得不好意思見(jiàn)她。后來(lái)，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒(méi)面子，自然更加不好意思去見(jiàn)教我的老師了。結(jié)果到了開(kāi)學(xué)時(shí)，她已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)了，甚至都不在我們學(xué)校了。
第二位數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，姓向，高興時(shí)逗，生氣時(shí)有點(diǎn)嚇人。向老的數(shù)學(xué)特強(qiáng)，大部分人有了一個(gè)特強(qiáng)的本領(lǐng)就不理會(huì)其他事兒，可向老還給我們上過(guò)體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說(shuō)“體育是數(shù)學(xué)老師教的”，感覺(jué)這堂體育課無(wú)敵了。
向老還修過(guò)吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來(lái)。本來(lái)說(shuō)找修理師傅來(lái)修的'，結(jié)果向老二話不說(shuō)，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無(wú)損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級(jí)結(jié)束以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到何老師，即將畢業(yè)的我們也快見(jiàn)不到向老了，但數(shù)學(xué)老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 49
要說(shuō)叫我的那么多的老師中我最喜歡哪個(gè)，莫過(guò)于數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師總是最晚走的一個(gè)，她每次都等我們走了，進(jìn)入教室，部好作業(yè)，讓我們可以早點(diǎn)抄好作業(yè)做。數(shù)學(xué)老師也是最早來(lái)的一個(gè)，她早早來(lái)到，改試卷，讓我們可以快點(diǎn)改正，有更多的時(shí)間弄明白。中午，她也是最早來(lái)的一個(gè)，她早早來(lái)到改同學(xué)們的改正的.本子。她總是一絲不茍，沒(méi)有絲毫馬虎。她什么都給我們安排好了。前不久，我們買了一些試卷做，是數(shù)學(xué)老師幫我們一張一張地撕下來(lái)的，數(shù)學(xué)老師從不在我們面前擺架子。
數(shù)學(xué)老師不僅對(duì)我們一絲不茍，對(duì)自己的女兒也是那樣的。有一次，他的女兒跑來(lái)叫她簽名，她不是只簽個(gè)名就算的，她還認(rèn)真替自己的女兒分析錯(cuò)的。
多么好的一位老師�。∫彩且晃缓脣寢�！
我的數(shù)學(xué)老師作文 50
我們的李老師個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點(diǎn)兒小，但是很有神。我感覺(jué)我們李老師和體育老師長(zhǎng)得超級(jí)像，有時(shí)候我都分不清他到底是數(shù)學(xué)老師呢，還是體育老師？但是仔細(xì)看的話，他們還是有區(qū)別的。體育老師的個(gè)子更高一點(diǎn)，而李老師要稍微帥一丟丟。
李老師，有時(shí)候心情風(fēng)平浪靜；有時(shí)候他又狂風(fēng)大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對(duì)我的時(shí)候我完成作業(yè)的時(shí)候，是風(fēng)平浪靜的，而面對(duì)那些不認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，就會(huì)變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學(xué)上課的時(shí)候拉著其他同學(xué)玩，不認(rèn)真聽(tīng)，李老師就向他噴了火。
我們的李老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細(xì)。上課講解得也很詳細(xì)易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫圖的方式來(lái)表達(dá)自己的解題思路。如果我們上課的時(shí)候，在那兒吵，提問(wèn)的時(shí)候又不知道怎么回答，他就會(huì)停下來(lái)批評(píng)我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽(tīng)懂。有時(shí)候我看到李老師準(zhǔn)備了一大堆的課件，可是才講了一點(diǎn)點(diǎn)，就到了下課時(shí)間。這是因?yàn)槲覀兲沉�，老師沒(méi)有辦法把他準(zhǔn)備的.都講完。其他的那一部分時(shí)間都用來(lái)批評(píng)我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀(jì)律。雖然我們挨了批評(píng)，但我們還是喜歡上數(shù)學(xué)課。我們以后一定好好聽(tīng)話，上課遵守紀(jì)律，把老師辛苦準(zhǔn)備的內(nèi)容都聽(tīng)完。
而且我聽(tīng)說(shuō)李老師把全校倒數(shù)的班級(jí)帶成了全校第一名，我覺(jué)得如果我們班同學(xué)好好聽(tīng)講，也可以變成全校第一。
我們李老師還是從香港科技大學(xué)畢業(yè)的呢！我覺(jué)得他超級(jí)厲害，我以后也會(huì)也像他一樣，考上一個(gè)好的大學(xué)。
這就是我們的數(shù)學(xué)李老師，我還是很喜歡他的。
我的數(shù)學(xué)老師作文 51
每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的老師，我最喜歡的老師當(dāng)然是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師劉老師。
劉老師個(gè)頭兒不高，170cm左右，微微發(fā)胖的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，他經(jīng)常穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，據(jù)說(shuō)，這是他打籃球的專用的衣服，他的愛(ài)好不用我說(shuō)，你們也應(yīng)該知道——打籃球。
喜歡一個(gè)老師，一定有喜歡他的理由，我喜歡他的原因很簡(jiǎn)單，他是一個(gè)幽默大師，他是同學(xué)們的開(kāi)心果。
記得有一次，劉老師發(fā)期中考試的試卷，到了最后，同學(xué)們都有試卷，唯獨(dú)我沒(méi)有�！皥�(bào)告，老師我沒(méi)有試卷�！睌�(shù)學(xué)老師的'眼睛瞪得比牛還要大，像一頭發(fā)怒的獅子，氣憤地說(shuō)：“你還好意思問(wèn)，你看看你考的成績(jī)，59分，不及格！”一聽(tīng)到不及格三個(gè)字，我嚇出了一身冷汗，想：這次考試，我檢查了三遍呢，怎么可能不及格呢？老師看出了我的心思，笑著說(shuō)：“剛才給你開(kāi)玩笑呢，你考了59+41分�！�59+41？這么說(shuō)，我考了滿分？原來(lái)，數(shù)學(xué)老師給我開(kāi)玩笑呢！
劉老師是不是一位名副其實(shí)的幽默大師？我喜歡劉老師。
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