智能手機(jī)作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的智能手機(jī)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
智能手機(jī)作文1
當(dāng)越來越多的未成年人手拿智能手機(jī)，成天上網(wǎng)、玩游戲、聊天，像大人一般也患上“低頭族”綜合癥的時候，重慶鐵路中學(xué)的一位學(xué)生家長看不下去了。有媒體報道，這位家長在成功挽救了自己孩子之后，又自愿掏40萬元為孩子所在學(xué)校所有學(xué)生換發(fā)不能瀏覽網(wǎng)頁的老款手機(jī)。此消息一出，短短幾天，重慶鐵路中學(xué)校長黃興力就收到了數(shù)千條反饋短信。
中國有句老話，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。正是遵循了這樣的邏輯，孟母要為孩子擇鄰而居。從這個意義上說，為子女營造一種正激勵、低誘惑的環(huán)境，是優(yōu)化成長中外因的合理選擇。何況，父母總是愛子心切，能掏錢為所有學(xué)生換發(fā)非智能機(jī)，也是“幼吾幼，以及人之幼”的道德選擇，其情可鑒。
只是，控訴智能手機(jī)的“斑斑劣跡”是個別家長的個別行為，如果學(xué)校也積極參與“換機(jī)行動”，其價值取向則有待商榷。一者，智能手機(jī)與手機(jī)成癮并不是一個概念。自家孩子成癮屬于小概率個案，并不能據(jù)此對所有手持智能手機(jī)的學(xué)生作有罪推定。這就像歹徒持菜刀搶劫之后，并不能據(jù)此就禁售所有菜刀一樣。二者，這是一個法治理念勃興的公民社會，從權(quán)利義務(wù)關(guān)系上看，“換機(jī)行動”恐怕效果堪憂。因為雖是自愿換機(jī)，學(xué)生也有拒絕接受老款手機(jī)的自由，而即便今天接受了，也有明天拒絕使用的自由。學(xué)校既不能強制學(xué)生使用老款手機(jī)，也不能強制領(lǐng)了老款手機(jī)的學(xué)生不許反悔，又如何保證剛發(fā)下去的老款手機(jī)都能“機(jī)盡其用”呢？
換機(jī)行動”雖其情可鑒，卻方法存疑。我們自然沒必要對家長的做法求全責(zé)備，但其間仍有值得反思的層面：孩子的成長環(huán)境，有些是可以選擇的，有些是無法選擇的，但主宰其行為選擇的，不是客觀世界，而是理性的性靈。譬如面對智能手機(jī)，養(yǎng)成孩子的節(jié)制意識與能力，比“換機(jī)行動”更有意義。不然，就算智能手機(jī)都死光了，智能手表咋辦，智能電視咋辦？真要都換下來，干脆回歸原始世界好了。
智能手機(jī)是我們無法抗拒的世界。對于孩子來說，學(xué)會自制自理，就算智能手機(jī)揣在口袋里，也不至于成癮成災(zāi)。對于教育者而言，理念建設(shè)永遠(yuǎn)重于硬件建設(shè)，教會學(xué)生適應(yīng)社會，比代替孩子選擇社會更有意義。遺憾的是，在此事件中，學(xué)校選擇了隔靴搔癢的治標(biāo)之計，而忽略了學(xué)校教育的責(zé)任——直面智能手機(jī)的誘惑，在平衡與節(jié)制中讓學(xué)生真正成人。
智能手機(jī)作文2
我的爺爺年齡大了，一個人在大山里住不行。把他接到城里來，他又顯得很孤單。有一天他叫住我說：“現(xiàn)在人們手里拿的那個一戳一戳的電話，好用嗎？”
“當(dāng)然好用了！”我拿出自己的智能手機(jī)給他講起來：“比如您找不到路，您可以用手機(jī)上的地圖幫您；或者您給家人打電話，發(fā)微信，您要是說不清楚位置，您就通過微信給我們發(fā)個位置就行。您想要買東西，可以用淘寶。想叫吃的，可以用手機(jī)定美團(tuán)。您想看電視，聽廣播，都可以用這個手機(jī)辦到。您拿這個照相、錄像、錄音、坐公交、訂車票都行。智能手機(jī)能幫您做好多事情呢�！�
爺爺一臉驚喜，又是一臉迷惑：“你說這么多，這么好，我好像明白了些，又好像不明白。你能教教我怎么用嗎？”
“那好辦！我現(xiàn)在就給您演示教學(xué)�！蔽夷贸鲎约旱氖謾C(jī)，“按右面的短毽開機(jī)。手機(jī)為了保密，都設(shè)的密碼，這個我以后再教您，我們先學(xué)打電話。先撥號。如果記不住號，請打開通訊錄。您要找誰，就在通訊錄的搜索欄里寫名字就可以。不愿寫字，就按住0毽說話，文字也能出來。您試試。”
爺爺顫顫巍巍地試了試，真神奇，說話就變字。我怕他看不見，特意把字調(diào)到最大。他的眼睛瞪得大大的，一定要給外地的姑姑打個電話。那好辦，我指導(dǎo)著，爺爺操作著，通了……
“爺爺，這么打電話效果不好，您想不想看看姑姑，還有您的小外孫。”
“想呀！”
“我來教您用微信。”我接過爺爺遞過的手機(jī)�！澳催@有兩個圓圓的腦袋，點它。左下角有微信兩個字，點這里就可以發(fā)信息了。要給誰發(fā)，就到通訊錄里找，和找電話的一樣。您找找我的三叔，看能找到不？”“真棒，您嫌打字發(fā)消息慢，就語音留言，按住說話即可。這個也能打電話。右鍵加號，再點視頻通話，語音通話。通了，和三叔說兩句吧�！睜敔敇穳牧�。三叔在海南，離他好幾千里，說話就和在身邊一樣。爺爺不斷點頭……
“您再找姑姑，再點視頻通話，再點視頻通話�！睜敔�?shù)难劬Φ傻酶罅�，因為他在屏幕上看到了自己的小外孫。
“爺爺，今天咱們就先學(xué)這么多。您再練習(xí)練習(xí)。我讓我爸給您買個好手機(jī)，趕明兒個我繼續(xù)教您，好吧？”
“好……好……”爺爺眉開眼笑看著這個神奇的小東西。
智能手機(jī)作文3
掌上手機(jī)隨身攜，利我生活富我心，坐行日看全國事，勿出國門知世界。在信息時代下，智能手機(jī)在現(xiàn)代社會中扮演著愈來愈重要的角色，它對我們生活的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響。
有些人認(rèn)為，我們的生活似乎是由智能手機(jī)和智能機(jī)器所控制的，自然而然，智能手機(jī)在他們的腦海中就是一個巨大的詛咒。在這些人看來，手機(jī)的出現(xiàn)使得學(xué)生漸漸失去了思考能力，越來越沉迷于手機(jī)游戲，越來越困步于虛擬世界，另一方面，手機(jī)的普及，也使得學(xué)生的視力漸漸下降，使得學(xué)生的睡眠日益不足，使得學(xué)生的健康受到損害。在這一方面最典型的體現(xiàn)莫過于低頭族了。因為人們丟棄了面對面的交流，終日都在低頭玩手機(jī)，刷微博，聊微信，聊QQ，因而產(chǎn)生了“低頭族”這一新鮮貼切卻又極其諷刺的術(shù)語。之所以說這個詞帶有諷刺意味，是因為低頭族的出現(xiàn)，使得人們的頸椎問題，視力問題越來越嚴(yán)重之外，也導(dǎo)致了很多天災(zāi)人禍，釀造了許多交通事故，多去了很多寶貴生命，失去了很多人間溫情。
而有些人則認(rèn)為智能手機(jī)能讓我們的生活變得更加便利，更加和諧。首先，智能手機(jī)使我們的通訊變得比以前更加方便快捷，無論我們身在何處，無論我們想要什么，我們都可以與家人和朋友保持聯(lián)系。尤其是有了微信微博之后，有了QQ快手之后，人們可以隨時隨地在這些軟件上發(fā)送圖片，發(fā)送信息，發(fā)送語音，傾聽音樂，觀看視頻，分享心情……總之，智能手機(jī)就是一種超級設(shè)備，它就像蘇斯軍刀一樣，可以為我們披荊斬棘，可以為我們做任何合理合法的事情。
不可否認(rèn)，智能手機(jī)為我們提供了更好的溝通條件和手段，智能手機(jī)也豐富了我們的日常生活和工作生活。這不，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)的各項功能也越來越為人們所接受。例如，我們可以玩有趣的游戲，聽美妙的`音樂，看刺激的電影等來放松我們自己。更重要的是，智能手機(jī)的像素越來越高，自然而然，我們就可以使用這個先進(jìn)的工具在旅行時進(jìn)行拍照�？傊�，智能手機(jī)可以讓我們的生活更加豐富多彩，智能手機(jī)可以使我們的學(xué)習(xí)和生活更加方便，智能手機(jī)可以讓我們在網(wǎng)上查詢我們所遇到的困難，智能手機(jī)可以是我們閱讀世界各地發(fā)生的新聞，智能手機(jī)可以讓我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物，智能手機(jī)可以使我們節(jié)省時間和金錢。
不過為了更好的使用手機(jī)，我們也要自覺遵守一些規(guī)則和規(guī)律，要知道，過度依賴智能手機(jī)會使我們的大腦變得懶惰，因此我們必須以謹(jǐn)慎和理性的態(tài)度使用和對待智能手機(jī)。
智能手機(jī)作文4
開年，公公提出想買個電腦上上網(wǎng)打打牌，我建議不如買個智能手機(jī)更方便。公公想了想有道理，我們就給他張羅了個手機(jī)。公公有的是時間，由于沒跟我們住一塊，于是隨他自己琢磨使用，估計怕打擾我們也沒怎么問我們，我們也沒操心。
公公用智能手機(jī)貌似是順利，他偶爾會翻微信朋友圈了解我家的動向。我開始想給父母也配一只了。幾次見移動推送消息說出了只老年智能手機(jī)都想去看看，但因不急所以也一直沒去。一次跟母親電話中，母親高興地說起：今你姐姐回來，所以讓你姐幫我跟軒軒視頻通了話.......掛了電話，我想娘家本來就裝有網(wǎng)絡(luò)，如果有只智能手機(jī)，兩老人只要想孫子了想通過手機(jī)見見他不就是分分鐘的事？
五一回去前，我清理了自己即將淘汰不用的手機(jī)，跟女兒去重新貼了膜買了新的充電器，回娘家交給了母親。母親見是我打算淘汰的手機(jī)并未特意為她破費，她也很高興地收下了，還將充電器收置在抽屜中，怕被孩子們拿錯找不到。母親問我手機(jī)中可查氣象消息嗎？本來村頭裝了只高音廣播，每天她都留意聽氣象消息，現(xiàn)在村里的廣播老被年輕人嫌吵拉掉，聽不到氣象消息，看電視中的氣象消息又要湊時間。我笑了，好像一個憋腳郎中剛碰到自己能看的小病顯示出胸有成竹的滿足，我開始教她怎么用手機(jī)中的墨跡天氣。問題來了，我們輕輕一觸就能打開的手機(jī)，母親怎么按也沒反應(yīng)。我想應(yīng)該是這段時間采茶手指起繭摸手機(jī)才沒反應(yīng)。母親逐一換手指觸，費了好一會兒倒也打開了，再重復(fù)教了幾次，母親基本也能用手機(jī)查看天氣了。
傍晚，父親回來了，父親勞作之余喜歡玩弄電子產(chǎn)品，幾次想拿起手機(jī)去教他怎么聽我給他手機(jī)上下載的戲曲，但想想還是作罷，父親平時做體力活，手指上應(yīng)該都是老繭，觸屏八成沒反應(yīng)，那父親該會很失望吧！看來老人手指的粗糙與現(xiàn)今智能手機(jī)觸摸屏的精細(xì)之間的矛盾就是個問題。
父母用智能手機(jī)不是為了追上時代，是為了追上兒女。深以為然。其實如果父母也用了我們那么大量的時間奉獻(xiàn)給智能手機(jī)，也許他們也能玩得像我們這么溜。既然父母有心追著我們，我們該常回頭望望，拿出牽著蝸牛去散步的耐心教教他們。
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