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學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文1
話說韓愈當(dāng)初是一滿腹經(jīng)綸之人，雖學(xué)問淵博也是一驕傲之人，乃至后來(lái)覺悟后用退之為字，想不到竟能發(fā)出“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的感嘆。初識(shí)只覺深不可測(cè)，現(xiàn)在卻感覺是那樣的親近。
要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰(zhàn)，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么(特別是班主任)竟然提出題海戰(zhàn)術(shù)，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”連著名文學(xué)家韓愈也這樣說，也確實(shí)有些道理，但我更喜歡廣告中所說的那樣“學(xué)海無(wú)涯諾亞舟”。都說我們的認(rèn)識(shí)是偏激的，雖有些不服，但轉(zhuǎn)念一想，冰心奶奶說的那樣“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無(wú)話可說，只隱約覺得用“苦”作舟使人望而生畏，都說90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對(duì)，因?yàn)槲沂寝r(nóng)村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學(xué)生，但想想城市學(xué)生整天被逼著學(xué)這學(xué)那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經(jīng)瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂�，F(xiàn)在想來(lái)真是天真至極。
“學(xué)海無(wú)涯”這句話似乎被人們充分認(rèn)可了的，但在我印象中，不管誰(shuí)對(duì)，我的期待都是學(xué)習(xí)后撈個(gè)地位，混個(gè)飯碗。我想，正真活到老學(xué)到老的人可謂寥寥無(wú)幾。就拿老師為例，他們?cè)诮虝�，就像英語(yǔ)老師說的那樣，那是他們的職業(yè)，誰(shuí)又能說他們?cè)趯W(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)也是為了工資吧，我說這話毫無(wú)貶低老師的意思，教師傳授知識(shí)給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。
有的人會(huì)說“學(xué)海無(wú)涯”的含意是知識(shí)沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒有人能把現(xiàn)存的.知識(shí)學(xué)完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識(shí)是人類總結(jié)出來(lái)的，人不可能知道嗎?當(dāng)然科學(xué)驗(yàn)證一個(gè)人的頭腦一般開發(fā)了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態(tài)，還說女生的智力開發(fā)比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無(wú)答案(當(dāng)然我這個(gè)無(wú)名小卒是不可能有這樣的重大發(fā)現(xiàn))
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，細(xì)細(xì)斟酌，似乎那樣的真切�？纯粗車睦蠋�，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書，實(shí)施“雙流”(班主任新發(fā)明的處罰效果即流汗、流淚)也就為了幫我們?cè)炷且蝗~小舟呀!
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”或許是真理吧。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文2
都說人有三苦：打鐵，網(wǎng)魚，做豆腐。其實(shí)不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無(wú)涯苦作舟嘛。
已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常，見怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波于教室——寢室，寢室——教室，無(wú)心欣賞周圍美好風(fēng)景，卻有意研究考試必備的時(shí)文佳作；時(shí)刻部停留的再題山卷海中停留，無(wú)意關(guān)顧自己眼睛上越來(lái)越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動(dòng)向；教室里，寢室里處處室我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，吮吸更多的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)海力找尋美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來(lái)。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學(xué)習(xí)，無(wú)心顧己，自得其所，樂哉樂哉�！�
每天我們?cè)诖舐暱窈鸬谋硶曋惺惆l(fā)自己的豪情也在拼命的攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時(shí)刻的幻想著假期的美好，課余時(shí)光的美妙，單黨他鎮(zhèn)的到來(lái)時(shí)，卻又不由自主的用學(xué)習(xí)來(lái)填充它；我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在埋怨著老師們的冷酷，嚴(yán)厲，卻又在無(wú)形中默默感激著老師的淳淳教導(dǎo)，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分?jǐn)?shù)看的比天高比地厚，但無(wú)意識(shí)中卻以分?jǐn)?shù)論高下……在眾多的錯(cuò)綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)，‘學(xué)海無(wú)涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……
我們痛苦也好，失望也罷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的第一需要，學(xué)海也永遠(yuǎn)室我們的.必經(jīng)之路。轟動(dòng)一時(shí)的韓寒的‘為教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢(mèng)中，我的試卷里滿是試卷，習(xí)題，分?jǐn)?shù)線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊�？晌覀冇帜睦镉袆e的選擇？
當(dāng)然，更多得人是發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)，想讀書，想獲得知識(shí)，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之后，便是更加刻苦認(rèn)真用心勤奮的學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄兌济靼住畬W(xué)海無(wú)涯苦作舟’
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，倏忽以至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無(wú)悔矣�！�
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