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我的班主任作文

時(shí)間:2022-03-20 15:46:12 好文 我要投稿

我的班主任作文【精】

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的班主任作文,歡迎大家分享。

我的班主任作文【精】

我的班主任作文1

  八年級(jí)已經(jīng)過(guò)去一半了,在和班里的全體師生在一起的日子也只剩下短短的三個(gè)月了。八年級(jí)的班主任很好,在他教的班級(jí)里,我們學(xué)會(huì)了很多東西,也懂事很多。

  班主任是一位已經(jīng)做父親的大叔,所以他會(huì)像一位父親一樣教育我們和幫助我們。他雖然才三十幾歲,卻看著點(diǎn)老,或許就是教許多年學(xué),操心的原因吧!班主任有著一個(gè)將軍肚,這看起來(lái)讓人感覺(jué)更加親切好接觸!他有鷹一樣鋒利的眼睛,讓學(xué)生不敢在他面前說(shuō)假話。

  我在學(xué)校里,雖然經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤,但是班主任很好,他不會(huì)逼著我改正,而是給我講很多道理讓我改的心甘情愿。他對(duì)我很寬容,每次犯錯(cuò),他會(huì)告訴我:”不要把我對(duì)你的寬容,當(dāng)做是我對(duì)你的縱容,“正是因?yàn)橛羞@樣一位班主任,我長(zhǎng)大了很多,也懂事很多。感覺(jué)非常對(duì)不起他,他不會(huì)對(duì)我發(fā)多大的脾氣,還很相信我,讓我做班里的文藝委員還管班里的衛(wèi)生。我也非常努力的去做,用這些來(lái)彌補(bǔ)我的偶爾的不懂事。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,我數(shù)學(xué)從小學(xué)就不好,我也努力的去學(xué),可是到最后還只是提高了幾分,不知道是不是因?yàn)槲业姆椒ú粚?duì)。以前班里有一位留級(jí)生,后來(lái)轉(zhuǎn)走了,她告訴過(guò)我,讓我找適合自己的學(xué)習(xí)方法,我不知道什么是適合自己的,就每天非常努力的學(xué),后來(lái)只提高一點(diǎn)點(diǎn),感覺(jué)沒(méi)用就放棄了。班主任也教我們一些學(xué)習(xí)方法和一些簡(jiǎn)單的算術(shù)技巧。因?yàn)榘嘀魅蔚闹腔郏覀儼嗟耐瑢W(xué)都把他當(dāng)神仙一樣,感覺(jué)他無(wú)所不知。也是因?yàn)檫@般佩服我們的班主任,我們班才會(huì)出現(xiàn)十幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,比別的班多好幾個(gè)呢!

  班主任偶爾也會(huì)在課堂上講一些勵(lì)志的小故事,我想原因應(yīng)該是讓我們更有興趣聽(tīng)下面的課吧!我們最喜歡的就是周一晚自習(xí)的班會(huì),那節(jié)課班主任會(huì)講很多我們不知道的事,雖然有些故事已經(jīng)沒(méi)有樂(lè)趣了,但經(jīng)過(guò)班主任的修剪和添加又會(huì)是一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的生動(dòng)故事。

  所以,我們很喜歡這一位班主任,也因?yàn)楦鱾(gè)班干部的原因,我們的大集體比以前更加團(tuán)結(jié)了,也更懂事聽(tīng)話了!

  這都是班主任教育的好!

我的班主任作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的,那你是否夸過(guò)你的班主任呢?今天,我就來(lái)夸一夸我的前任班主任:楊老師。

  楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問(wèn)的蛛絲眼鏡,長(zhǎng)著一個(gè)高架鼻。

  她在同學(xué)們的眼里是一個(gè)多變的老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗袝r(shí)幽默、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而哭泣……

  記得那一次,在晨會(huì)課上,她在批評(píng)班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可那些同學(xué)總是屢教不改,把楊老師氣哭了,可她還是用幽默的語(yǔ)言,緩解了這尷尬的場(chǎng)面,事情過(guò)后,那些同學(xué)自發(fā)改正,我們又迎來(lái)了楊老師那充滿朝氣的臉龐。

  她有時(shí)會(huì)溫柔的糾正我的一些小錯(cuò)誤,不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是用一種很親切的話語(yǔ)讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而不傷害我的自尊心,也能把我的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

  那時(shí)候班上的武術(shù)操做的不完美,甚至可以說(shuō)是全年級(jí)倒數(shù)第一,可楊老師并不怪我們,她總是夸我們“好!做的太完美了!繼續(xù)努力!”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時(shí),只有我懂老師的那番苦心,不禁在心里抹了一把淚。

  在英語(yǔ)課上,她總是和我們互動(dòng),讓我們了解英語(yǔ)的魅力,然后迷上它,這就是我為什么英語(yǔ)向來(lái)都很好的原因。但是,也有些同學(xué)不聽(tīng)講,她總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒那個(gè)同學(xué),從而不讓那個(gè)同學(xué)感到臉紅,而是自覺(jué)改正。

  放學(xué)后,她總是那么“任勞任怨”。記得那一次,是我打掃教室,同學(xué)們都走光了,楊老師看見(jiàn)我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里,她慢慢的走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭說(shuō):“累嗎?你回家吧,這里我來(lái)。去吧!”我感動(dòng)極了,但是我還是把眼淚憋到了心里,第二天早晨學(xué)校的門衛(wèi)說(shuō)的,楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的,那時(shí)學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。

  。∥矣H愛(ài)的班主任楊老師,你是那么和藹可親,那么幽默,不僅是我,還有同學(xué)們,跟你相處時(shí)就像跟一個(gè)朋友相處,沒(méi)有絲毫的緊張,總是被你那幽默的語(yǔ)言逗笑,你走進(jìn)我們心靈的深處,了解我們,從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。楊老師,我謝謝你!

我的班主任作文3

  瞧!他戴一副眼鏡,一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣,每天習(xí)慣性地拍拍衣服,整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子,穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋,英姿勃發(fā),優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任,風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。

  韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué),上課時(shí),講著講著數(shù)學(xué),一會(huì)兒就跑題了,時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

  韓老師很有責(zé)任心,從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了,我們幾個(gè)女生商量著跳舞,一星期過(guò)去了,舞編好了,卻因?yàn)榉b不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買衣服,卻不是大就是小,就是沒(méi)有合身的,這可怎么辦呢?第二天,韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采,就問(wèn)我:“怎么這么沒(méi)精神啊,這怎么能跳好呢?”我只好把買不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽(tīng)罷,對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō),只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行,服裝是次要的,大家都穿著校服,就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說(shuō),校服是最美的服裝,只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽(tīng)了韓老師的解釋,我們的服裝風(fēng)波才平息了。

  別看韓老師這么幽默,這么善解人意,也有生氣的時(shí)候。我記得,那次韓老師來(lái)上課,有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩,讓我們愛(ài)在課間看書的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見(jiàn)了,大發(fā)雷霆,吼道:“鬧什么鬧,整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)!眹樀媚菐讉(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師,滿臉不可思議?磥(lái),幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情,對(duì)韓老師小聲說(shuō):“老師,請(qǐng)您別生氣了,他們已經(jīng)知道錯(cuò)了,原諒他們吧!”韓老師這才消了火。

  韓老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)格,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,一有緊急情況,他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架,第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了,韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前,給受傷同學(xué)拍去身上的土。

  這就是我們的班主任韓老師。

我的班主任作文4

  “光陰似箭,日月如梭。”時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂(lè)美好的暑假結(jié)束了,迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。我的小學(xué)生活結(jié)束了,現(xiàn)在開(kāi)始初中生活。當(dāng)我第一步踏進(jìn)新的學(xué)校,我感覺(jué)四處周圍都很陌生,就像我剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我很愛(ài)哭,在踏入新的中學(xué)生活,讓我回想起小學(xué)一年級(jí)的班主任——王老師。

  到現(xiàn)在我還會(huì)想起老師的樣子,一張慈祥、和藹可親的臉,臉上有一雙明亮的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,臉上布滿了皺紋。

  在我剛?cè)胄W(xué)的校園中,我覺(jué)得四周對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的陌生,媽媽把我送進(jìn)校園,叮囑我說(shuō):“在這里等老師,不要亂跑……”然后急匆匆地去上班了。我自己一個(gè)人呆呆地站著,看著一個(gè)個(gè)小朋友的身邊都有自己的爸爸媽媽陪伴著,而我卻自己一個(gè)人孤苦伶仃的,望著四周陌生的環(huán)境,我真想哭出來(lái)。

  忽然,有一個(gè)溫柔的背影從我身邊走過(guò),啊,是一位阿姨,她好溫柔好和藹。她在我面前蹲下來(lái),抹去我眼角的淚水,溫柔地對(duì)我說(shuō):“我們是中國(guó)人,中國(guó)人是很堅(jiān)強(qiáng)的!甭(tīng)了她的話,我感覺(jué)不怎么害怕了,她慢慢地領(lǐng)著我走進(jìn)課室。后來(lái)才知道她就是我們的班主任——王老師。

  我還記得那次體育課,體育老師讓我們每人跑兩圈,輪到我跑了,我還沒(méi)跑完一圈就“撲通”一聲腳打滑摔了一大跤。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得很痛,又覺(jué)得很無(wú)助,體育老師還不知情。我的膝蓋蹭破了皮,嘩嘩流血。忽然一個(gè)熟悉的背影又出現(xiàn)在我的眼前,用一塊紙巾輕輕擦去我膝蓋上的血。!我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)是王老師。王老師滿臉微笑地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事吧,你很堅(jiān)強(qiáng),是我們中國(guó)人的驕傲!鳖D時(shí),我鼓起勇氣,忍著痛繼續(xù)跑下去,心里一直想著王老師說(shuō)的那句話。

  在那段日子里,王老師特別照顧我但我上了三四年級(jí)就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了,現(xiàn)在我還真想見(jiàn)她。無(wú)論王老師在哪兒,我都會(huì)記得她,王老師就是我最尊敬、最難忘的老師。

我的班主任作文5

  從一年級(jí)到五年級(jí)教過(guò)我的老師有很多,但是我的班主任郭老師在我心里是最好的。

  郭老師有一雙明亮的眼睛,一頭長(zhǎng)發(fā)披肩,臉上常常帶著微笑,讓人覺(jué)得有一種親切感。

  郭老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都要求嚴(yán)格,我們班有六十多個(gè)學(xué)生,但老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況確能準(zhǔn)確掌握。我們每次交上的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的看,作業(yè)本上的每個(gè)小錯(cuò)誤老師都能看出來(lái),記的有一次我一個(gè)生字就多加了一點(diǎn),但還是被老師發(fā)現(xiàn)了,雖然老師沒(méi)有批評(píng)我,但老師把正確的字寫在了一邊,所以每次作業(yè)我都要認(rèn)真的完成。郭老師上課從來(lái)不大聲批評(píng)同學(xué),有時(shí)調(diào)皮的同學(xué)犯了個(gè)小錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。

  郭老師關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生,記的有一次,我不小心磕破了頭,郭老師急忙把我送到衛(wèi)生室,看到衛(wèi)生室沒(méi)有人,她就跑上跑下的找校醫(yī),讓校醫(yī)快給我看看傷的重不重,當(dāng)校醫(yī)說(shuō)不是很厲害時(shí),包一下就可以,郭老師才放心。然后又忙著給我媽媽打電話,并對(duì)沒(méi)有看好學(xué)生對(duì)媽媽表示欠意。當(dāng)時(shí)我想,老師不是你的錯(cuò),是我自己不小心,但我沒(méi)好意思把話說(shuō)出口。但我想,我一定要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,來(lái)表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

  郭老師非常重視培訓(xùn)我們的愛(ài)好,比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。郭老師就像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去。有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,培育我們長(zhǎng)大。還有人說(shuō):老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。郭老師,我忘不了您這五年中對(duì)我的培養(yǎng)和教育,讓我學(xué)到了很多知識(shí),最重要的是培育我做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊(duì)員。最后我忠心的感謝您!我最敬重的老師--我的班主任郭老師!

我的班主任作文6

  這一學(xué)期,我們班換了一位新的語(yǔ)文老師——嵇老師。她留著一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā),圓圓的臉上一雙大眼睛透著慈祥,薄薄的嘴唇常常微微上揚(yáng),露出親切的笑容。

  嵇老師是一位在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格的老師。

  記得有一次語(yǔ)文課上,老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意,心思沒(méi)有放在寫作業(yè)上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí),我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫完了,這破了一個(gè)大洞,可怎么辦!要知道嵇老師對(duì)作業(yè)的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫一遍吧!可快要下課了,再重寫就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫,我心一橫——不就破一個(gè)洞嘛,作業(yè)寫好不就OK了嘛……于是,我把剩下的一點(diǎn)寫完,就把作業(yè)給交了上去。第二天,作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,大家都拿到了自己的作業(yè),惟獨(dú)我沒(méi)拿到,我就知道“天窗”作業(yè)躲不過(guò)去了!瓣愃嚱埽轿肄k公室來(lái)一趟。”老師的聲音透著一股怒氣。我只好硬著頭皮,心里十五個(gè)水桶打水——七上八下的來(lái)到老師辦公室。來(lái)到老師面前,我低著頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說(shuō):“我沒(méi)想到這么漂亮的小姑娘的作業(yè)本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方,你覺(jué)得能過(guò)關(guān)嗎?去,重新寫一遍!”我從老師的手中接過(guò)本子,轉(zhuǎn)身離開(kāi)辦公室,心里特別不能理解老師的做法;氐浇淌椅覙O不情愿地把作業(yè)重寫了一遍。

  下午,我拿著寫好的作業(yè)來(lái)到辦公室,這時(shí)老師接過(guò)本子笑瞇瞇地看著我說(shuō):’我就知道你是個(gè)對(duì)自己有要求的孩子。你看,現(xiàn)在的作業(yè)書寫多美觀。⌒睦锊环䴕獍?其實(shí)我讓你重寫作業(yè),并不是為了懲罰你,而是為了端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),不在作業(yè)本上留下污點(diǎn),更不要在你的學(xué)習(xí)歷程上留下污點(diǎn)。”我恍然大悟,心中的怨氣悄然而退,我把撕下來(lái)的作業(yè)拿出來(lái)看,覺(jué)得連自己都看不下去,不僅有那個(gè)“天窗”,還有很多涂改的地方,真的很難看,我感到十分羞愧。

  至今,我還保留著那張有著“天窗”的作業(yè)。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的.問(wèn)題!謝謝您,我敬愛(ài)的班主任——嵇老師。

我的班主任作文7

  當(dāng)我們面對(duì)壕溝猶豫不決不敢跨越時(shí);當(dāng)我們因?yàn)槌晒α艘恍〔蕉O履_步時(shí);當(dāng)我們被一些細(xì)小的石頭拌倒而止步不前時(shí)……總會(huì)有人站在我們的身后說(shuō):“我不允許你們……”。

  我不允許你們軟弱

  七年級(jí)時(shí),我們班有的同學(xué)被高年級(jí)的勒索,但他們又遲遲不敢告訴老師。有一天,她知道了,她氣憤極了,立刻查出那個(gè)勒索的同學(xué),火冒三丈地把他來(lái)我們班,狠狠地教訓(xùn)了一頓,要他當(dāng)場(chǎng)道歉,然后就把他趕回去了。我們目瞪口呆地看著,她就開(kāi)始訓(xùn)我們:“你們也是,被欺負(fù)也不說(shuō),怕什么呀?我告訴你們,你們?cè)绞遣徽f(shuō),他就會(huì)變本加厲。在面對(duì)壞人壞事要勇于抵御,我不允許你們這樣軟弱,聽(tīng)到了沒(méi)!”

  我不允許你們松懈

  有一天自習(xí)課上,因?yàn)樽鳂I(yè)少有一些同學(xué)就無(wú)所事事,于是兩個(gè)同學(xué)下起了五子棋。正當(dāng)他們下得愉快時(shí),突然響起一聲怒喝:“誰(shuí)允許你們下棋了!”抬頭一看,她橫眉倒豎、怒發(fā)沖冠地看著那兩個(gè)同學(xué)。頓時(shí)似乎有一股冷空氣襲來(lái)。我們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。那兩個(gè)同學(xué)也被嚇得不輕,驚慌失措地收起棋,羞愧地低下頭,好像在等“主的審判”。果然,她狠狠教訓(xùn)了他們,不解氣又罵了我們:“自習(xí)課是給干嗎的?自主學(xué)習(xí)的!你們?nèi)?考試滿分了?居然敢這樣放肆!”她頓了頓,提高了音量:“我不允許你們松懈,聽(tīng)到了沒(méi)!”

  我不允許你們放棄

  第一次物理考試,同學(xué)們考砸了,許多人不是抱怨考試太難,就是埋怨老師不會(huì)教。教室里的氣氛陰沉沉的。她時(shí)哼著歌進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我們愁眉苦臉、垂頭喪氣的,問(wèn):“怎么了?一個(gè)個(gè)跟老太太,老爺爺似的!薄拔锢砜荚伊。”“不就一小測(cè)驗(yàn)么,至于愁成這樣?加把勁再趕上去啊!”鴉雀無(wú)聲。她又說(shuō):“你們遇到困難不去解決在這里傷心,這像話嗎?你們就這點(diǎn)毅力嗎?我不允許放棄,聽(tīng)到了沒(méi)!”

  她,就是我的班主任,最可愛(ài)最可親的“頭兒”。她的“不允許”似乎成了我生活中的一部分。也正是因?yàn)樗安辉试S”才引導(dǎo)我繼續(xù)前進(jìn),走向那充滿光輝的人生大道。

我的班主任作文8

  高中開(kāi)始了寄宿生活,到了高三學(xué)業(yè)最緊張是時(shí)候了,我們都在奮戰(zhàn),為了我們美好的明天努力。我們的汗水是為自己而留,但有一個(gè)人不是;“睡得比狗晚,起得比雞早”不只用來(lái)形容我們高三學(xué)生,還有那么一個(gè)不是學(xué)生的人;這個(gè)人就是我高三的班主任老師——姚躍。

  是從他開(kāi)始我想當(dāng)一名光榮的人民教師,是從他開(kāi)始我想將我的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生,是從他開(kāi)始我想清楚了我人生的目標(biāo),是從他開(kāi)始我知道了一名好教師是怎么煉成的!

  那時(shí)候我們最怕的就是班主任,不是因?yàn)樗麅,事?shí)上他一點(diǎn)不兇,見(jiàn)到誰(shuí)都是一副笑臉,怕他主要是因?yàn)樗褚粯樱墓?jié)課誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)小話,什么時(shí)候誰(shuí)跟誰(shuí)鬧不愉快,誰(shuí)跟誰(shuí)玩得好走得近……他都知道。所以當(dāng)他來(lái)找你談話的時(shí)候,你最好乖乖地低頭認(rèn)錯(cuò)吧!而且同學(xué)們公認(rèn)姚老師是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的,剛還在操場(chǎng)上曬太陽(yáng),下一刻也許就站在教室后面看大家上課的情況了,用佩服來(lái)形容已經(jīng)不能表達(dá)我的感情了。

  特別記得這樣一句話“堅(jiān)持就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下!”,這是一節(jié)讀報(bào)課的時(shí)候姚老師給我們講的一個(gè)故事。那時(shí)候已經(jīng)是離高考只有一百四十多天的時(shí)候了,我們每天都是重復(fù)著相同的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),一次次的做模擬題,無(wú)比的枯燥,但幸好有姚老師的堅(jiān)守,永遠(yuǎn)是我們十點(diǎn)下自習(xí)回寢室熄燈睡了之后他才回家,第二天我們?cè)缙鹱鲈绮俚臅r(shí)候,他又早早地站在隊(duì)伍的最前端陪著我們。我們?cè)趫?jiān)持,老師在陪我們堅(jiān)持,一副多么美麗的人物畫!也正是這種師生一起的堅(jiān)持,我們那一界的畢業(yè)生是學(xué)校有史以來(lái)本科上線率最高的一次,上線人數(shù)我們班是年級(jí)第一,比第二名足足多了一倍!

  現(xiàn)在我以一位老師的角度來(lái)看姚老師當(dāng)年的付出,我覺(jué)得給我很大的啟示,只有時(shí)刻將自己的學(xué)生擺在首位才會(huì)不時(shí)的守在學(xué)生的身邊;只有將自己的學(xué)生放在心里最重要的地方才能那么了解學(xué)生的實(shí)時(shí)情況;只有一心為自己的學(xué)生著想才會(huì)讓學(xué)生感受到自己的存在是他們多大的幸福!

我的班主任作文9

  今天不知道為什么我想寫我的班主任老師,前天聽(tīng)到同學(xué)打電話跟我說(shuō),我們換班主任,我聽(tīng)到這個(gè)消息,呆了一分鐘,我知道這個(gè)班主任老師是遲到要換的,她已經(jīng)做了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟恕?/p>

  想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校,一直是她在教育著我,她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jī)單后面寫的評(píng)語(yǔ),她讓我增強(qiáng)自信心,這句話,她一直寫了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jī)單全總翻出來(lái)了,一共是6張,看著她的評(píng)語(yǔ),讓我想起了許多,想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”,經(jīng)常說(shuō)我呆,在現(xiàn)實(shí)中,我是長(zhǎng)得傻呼呼的,大概還有一個(gè)原因,就是因?yàn)槲冶容^忠厚,沒(méi)有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝班主任老師,雖然后來(lái)我們班同學(xué)對(duì)她的意見(jiàn)都非常大,我也不例外,我只是就事論事。謝謝老師,是您給了我機(jī)會(huì)當(dāng)了班委,從小組長(zhǎng),一直做到了班委,雖然在其中我也當(dāng)專業(yè)課課代表,記得當(dāng)小組長(zhǎng)我也當(dāng)了兩年,F(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任,這學(xué)期,假如有機(jī)會(huì)我依然會(huì)選擇當(dāng)勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦,我不怕累和苦的,真像您說(shuō)得那樣,我肯吃苦,不講究吃穿,艱苦樸素,待人依然是用我那顆真摯的心,去對(duì)待別人,不求別人的回報(bào)什么。

  想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任,在我心中您就像我的母親一樣,您還記得嗎?記得有一次,我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻,是您幫我翻過(guò)來(lái)的,當(dāng)您翻的那一瞬間,使我想起了我的母親,我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng),不過(guò)也怪我自己,我這個(gè)人較急,穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng),每次上下放學(xué),都是來(lái)去匆匆,不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候,您每次在教育我們時(shí),故意會(huì)把我的年齡說(shuō)上,我是全班最小的一個(gè),現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。

  馬上開(kāi)學(xué)了,我不會(huì)再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節(jié)即將來(lái)臨,老師,我祝您教師節(jié)快樂(lè)!笑口常開(kāi)!當(dāng)初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí),能臉上掛滿笑容,可現(xiàn)在……我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì)笑的……

  寫完這些,不禁流下淚水……

我的班主任作文10

  提到班主任這個(gè)詞,大家都不陌生。我們每一個(gè)人都有自己不同時(shí)期的班主任。我的班主任黃老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格的老師;同時(shí)對(duì)我們的生活也非常關(guān)心的老師。

  見(jiàn)過(guò)一次黃老師的人都會(huì)記住她的。她長(zhǎng)著濃濃的眉毛、眉毛下面是一雙烏黑的大眼睛;留著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)(不過(guò)她喜歡把長(zhǎng)發(fā)扎起來(lái));不過(guò)最令人難忘的還是她那張時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒溫柔的臉龐。下面我就具體的從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我的班主任黃老師。我相信通過(guò)我的介紹你一定會(huì)喜歡上她的。

  No1:對(duì)我們學(xué)習(xí)非常盡職的老師

  有一次,我寫完作業(yè)把它交給黃老師,她改完后說(shuō):“你看看你寫的作業(yè)有什么不對(duì)的地方。我拿過(guò)作業(yè)本看了看發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么錯(cuò)的地方,就對(duì)黃老師說(shuō):“老師,沒(méi)有錯(cuò)的地方啊?”老師說(shuō):“你好好看看。”我拿著作業(yè)本仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題,只是我寫的字有些大,有的都出田字格了。難道老師說(shuō)的錯(cuò)的地方就是我的字寫出格了嗎?

  我把作業(yè)本拿到老師跟前說(shuō):“老師,我下次寫字的時(shí)候要注意些,盡量把字寫規(guī)矩些!崩蠋熣f(shuō):“你要從小養(yǎng)成把字寫規(guī)矩的好習(xí)慣。這樣對(duì)你以后考試的寫作方面是有幫助的。寫的干凈規(guī)矩的字體可以給你的考試作文加分的!

  聽(tīng)了老師的話我覺(jué)得老師真是一個(gè)盡職的好老師。

  No2:課下非常的關(guān)心學(xué)生生活的老師

  有一次,我和媽媽正在吃飯。媽媽的手機(jī)短信鈴聲響了,我問(wèn)媽媽:“是誰(shuí)發(fā)來(lái)的?”媽媽說(shuō):“是你黃老師,她說(shuō)天氣涼了要注意給你們多加些衣服以防感冒;并且還說(shuō)要我們家長(zhǎng)注意你們的飲食。這不,天氣涼了不吃上火的食物,吃清淡的······你們的老師可真用心!”

  每到換季的季節(jié),老師就不時(shí)的發(fā)短信提醒家長(zhǎng)要注意我們的穿衣和飲食。

  No3:和我們一起走入書的海洋的老師

  每當(dāng)我們做完作業(yè),老師就跟我們一起看繪本、讀童話故事、做腦筋急轉(zhuǎn)彎······帶我們一起走進(jìn)書的海洋;讓我們一領(lǐng)略新的知識(shí)魅力!

  不說(shuō)那么多了,通過(guò)我的介紹,你是不是為我有這么一個(gè)優(yōu)秀的老師而驕傲呢?你是不是也喜歡她呢?

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