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風(fēng)鈴的夢作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的風(fēng)鈴的夢作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)鈴是朋友送給他的一件禮物，那么玲瓏剔透、光彩照人，他很喜歡，也很珍愛。他把她裝在一個美麗的包裝盒里，放在展示柜最顯眼的位置，不僅自己經(jīng)常去欣賞，而且拿來示人。別人都很羨慕，說他好福氣，他也覺得自己很幸運。風(fēng)鈴就這樣躺在溫暖的盒子里，接受著他的關(guān)注和朋友們的贊美，覺得好幸福。
微笑的風(fēng)鈴
隨著時光的流逝，包裝盒一點點舊了，展示柜里的展品也一件件多了，朋友的贊美一天天少了。終于有一天他將風(fēng)鈴隨意地掛在了窗前，發(fā)現(xiàn)她還是那么的燦爛、那么的晶瑩，又欣喜了一番。風(fēng)鈴慵懶地睜開眼睛，透過窗戶看世界。突然驚喜地發(fā)現(xiàn)原來窗外的世界還有這般美麗的風(fēng)景。有藍藍的天，悠悠的云，有遠的山，近的樹，有熙熙攘攘的人流，有自由翱翔的鳥兒，還有那柔柔的風(fēng)，細細的雨……風(fēng)鈴兒深深地吸了一口氣，陶醉在這迷人的景色里，微笑在臉上蕩漾。
唱歌的風(fēng)鈴
第一個來驚擾風(fēng)鈴甜夢的是微風(fēng)。他象往日一樣四處飄蕩，無意中來到風(fēng)鈴的窗前，想逗她玩，就輕輕觸碰了一下，沒想到鈴兒的聲音竟是如此的清脆。鈴兒自己也著實嚇了一跳，原來自己還會唱歌嗎？微風(fēng)奇怪：你難道自己不知道嗎？風(fēng)鈴告訴風(fēng)她的過去�！罢鎲渭�！”微風(fēng)想。于是風(fēng)給鈴兒講他經(jīng)歷的故事，描述比窗戶以外更大的世界。“噢～，真的嗎？”鈴兒總是這樣傻傻地問。這一切都是她聞所未聞，見所未見的新奇啊。風(fēng)答應(yīng)鈴兒，以后他會經(jīng)常來給她講好聽的故事，只要鈴兒唱歌給他聽。鈴兒快樂地答應(yīng)了。
以后的每一天鈴兒都是在等待中度過，等著唱歌給風(fēng)聽，等著聽風(fēng)的故事。微風(fēng)來的日子，對鈴兒都象節(jié)日，她好興奮，好快樂！這樣的快樂也感染了風(fēng)，常常能聽到那久違的朗朗笑聲。他也來得越來越多了。有時很疲憊，鈴兒總會說：“風(fēng)兒哥哥，今天別講故事了，聽我唱剛學(xué)會的新歌吧�！甭芈犫弮旱母鑾缀醭闪嗣刻斓牧�(xí)慣，哪天沒聽，總覺得象缺少了什么似的。有時實在太忙，聽歌的時間也沒有，微風(fēng)就匆匆地送一句問候：“鈴兒，今天好嗎？”“我很好，風(fēng)兒哥哥，你多保重！”鈴兒每次都愉快地回答，哪怕剛剛哭過鼻子。
落淚的風(fēng)鈴
連續(xù)好多天，微風(fēng)都不曾光顧鈴兒的窗前。開始她還安慰自己，風(fēng)今天太忙了，明天一定會來的。可是一次次的失望，她無法再偽裝堅強了。不能再忍的淚水象決堤的洪水一樣泄了下來，再也見不到風(fēng)了，再也沒有人給她講故事，再也沒有人聽她的歌了。好委屈，鈴不知道自己錯在哪里，為什么風(fēng)不留下一句話就走了呢？鈴兒越想越傷心，哭到心兒也疲憊……
“你怎么哭了？”忽然聽到有風(fēng)在和她說話。鈴兒馬上振奮起來，慌亂地掩飾：“沒有啊。”剛想問為什么，卻發(fā)現(xiàn)來的只是熱風(fēng)，不是她朝思暮想的風(fēng)兒哥哥。鈴兒好失望，本來不想答理，教養(yǎng)讓她不能拒絕別人的熱情。斷斷續(xù)續(xù)鈴兒將她等待風(fēng)兒的心情告訴了他，熱風(fēng)笑她太癡情，并且告訴她：已經(jīng)中斷的情緣是不可能再續(xù)的。鈴兒只是無語，風(fēng)兒哥哥一定不是這樣的，一定會回來的。熱風(fēng)又說，如果覺得冷，他可以給她溫暖。鈴兒說：“謝謝！不！”沒有人可以代替風(fēng)兒哥哥的。
這時，微風(fēng)正急急地趕過來，遠遠地就叫了一聲：“鈴兒！”“唉～，哥哥！”鈴兒悲喜交加地應(yīng)著。微風(fēng)走近來，“你在忙啊，我還有事，先走了。”“哥哥，我不忙啊，怎么這么急就要走��？”鈴兒看著身邊的熱風(fēng)，突然明白了�！皩Σ黄穑∥业鹊娘L(fēng)兒來了�！薄熬褪撬麊�？”“是的，是的！”“抱歉！謝謝你！”鈴兒都有點語無倫次了�！昂冒�，希望你愉快！”熱風(fēng)最后說�！爸x謝，也祝福你！”鈴兒急著找風(fēng)兒的影子。微風(fēng)正在離去，看著他落寞的背影，鈴兒的心隱隱地痛起來，難道就這樣失去風(fēng)嗎？“風(fēng)兒哥哥，你就不能再聽我說一句話嗎？”鈴兒顧不得女兒的矜持，用盡最后的力氣哭喊起來。
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