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贏得掌聲作文

時(shí)間:2024-10-05 08:15:39 好文 我要投稿

贏得掌聲作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的贏得掌聲作文,希望能夠幫助到大家。

贏得掌聲作文

贏得掌聲作文1

  課堂上,那雙目光讓我贏得了自信。

  在學(xué)習(xí)〈〈出師表〉〉時(shí),老師讓我們背一下課文!拔冶尺^(guò)了!”,腦子一熱,舉起了手;蛟S平時(shí)極少舉手回答問(wèn)題的緣故,老師很驚訝地看著我,“戴娜,你起來(lái)背一下”我緩慢地站起來(lái),還沒(méi)背,旁邊就有人一盆冷水潑了過(guò)來(lái),“大點(diǎn)聲,別像個(gè)蚊子。”一開(kāi)始還挺熟,突然,大腦瞬間卡殼,下面的一下子想不起來(lái)!霸趺崔k,急死人了”我的大腦一片混亂。當(dāng)我背不上來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們的口中傳來(lái)一陣陣噓聲,這噓聲讓我更加慌亂起來(lái),臉上一陣陣發(fā)熱,渾身說(shuō)不出的難受。

  我已經(jīng)不記得我是怎么背下來(lái)的了,我只記得我得到了同學(xué)們的`一片噓聲。后位一直都在不停地提醒我,可我的腦子好像接錯(cuò)導(dǎo)線短路了一樣,大腦一片空白。

  當(dāng)老師不停地提醒我時(shí),我背了幾句又忘了下文,“可我分明背過(guò)了呀”我緊張地一抬頭,看到一雙滿滿期待的目光,那是一雙怎樣的期待,溫暖,柔和,澄澈而堅(jiān)毅,讓我心神一震,感受到一股力量從心頭涌起,老師沒(méi)再說(shuō)話,可我卻從那眼神中讀出了自信,讀出了勇氣,讀出了力量。我慌亂的心一下子平靜下來(lái),曾經(jīng)背過(guò)的內(nèi)容一下子在腦海中清澈起來(lái),這樣,我竟然熟練的背了整段內(nèi)容。“同學(xué)們,戴娜今天的表現(xiàn)非常棒!”頓時(shí)教室里掌聲一片。

  時(shí)間過(guò)去了很久,可這一幕卻一直清晰地印在腦海里。在我成長(zhǎng)的路上,它像一支小小的火燭,每當(dāng)我灰心失望時(shí),每當(dāng)我遭遇困難望而卻步時(shí),那絲火光就會(huì)灼熱我冰涼的心,讓我懂得:掌聲,須用努力去贏得。

贏得掌聲作文2

  今天下午白老師給我們放映了一個(gè)視頻,看后讓我深受感觸。

  視頻中一個(gè)身材矯健、動(dòng)作敏捷的黑人青年,正在為人們上演一場(chǎng)激動(dòng)人心、扣人心弦的足球秀。他頭戴白帽皮膚黝黑,穿灰色的運(yùn)動(dòng)褲,黃色的跑鞋,在大約幾平方米的石臺(tái)上,表演他的足球技術(shù)。

  他將足球玩得滾瓜爛熟,那帶條紋的足球好像有一股吸引力,吸在黑人青年的身上,而黑人青年身上仿佛也有一股吸力,讓足球運(yùn)動(dòng)纏繞在身上。有多少次當(dāng)球即將落地的時(shí)候,他總能用腳把球帶上來(lái),接著玩花樣。他變得花樣踢足球,他的球技已達(dá)到了爐火純青、萬(wàn)無(wú)一失的地步了。他時(shí)而頭頂;時(shí)而用雙臂展開(kāi)變成一條路,讓球從上面滾過(guò);時(shí)而弓起雙腿,繞著在空中的球傳,然后再穩(wěn)穩(wěn)的用腳接住;時(shí)而用腳顛球。他還把球放在一個(gè)筆尖上,用嘴咬住筆桿,讓球在筆尖上飛快地旋轉(zhuǎn)。在表演中,他竟然爬到一個(gè)照明燈上,雙手抓住燈杠,雙腳在空中繼續(xù)踢球,這博得一旁觀眾們的.熱烈掌聲。屏幕前的我,也在心中暗暗喝彩。

  這位令人敬佩的青年在幕后一定練了好長(zhǎng)時(shí)間才得以上臺(tái),一定跟清晨的日出一直練到黃昏的日落。因?yàn)橹挥羞@樣他的球技才能如此高超,他在幕后一定經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)次的失敗,失敗是成功之母,苦練后的他贏得了觀眾熱烈的掌聲。

  在日常生活中,我們要學(xué)習(xí)這個(gè)黑人青年努力刻苦的精神,只有持之以恒才能成功,才能獲得喝彩和掌聲。一分耕耘一分收獲,只有像這位黑人青年一樣刻苦努力才能走上成功之路。

贏得掌聲作文3

  掌聲,意味著肯定;掌聲,意味著鼓勵(lì);掌聲,意味著成功。我擁有過(guò)許多掌聲,有父母的、老師的、同學(xué)的可是,那一次的掌聲令卻我難以忘懷。

  別看我的臉上總是掛著笑容,可是,一上課我便像縮頭烏龜,不敢舉手。為此,老師也常向我媽媽反映,說(shuō)我什么都好,就是上課時(shí)不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋,不積極舉手發(fā)言。媽媽也常對(duì)我說(shuō):“宛瑩,你其實(shí)可以的,為什么上課時(shí)不舉手發(fā)言呢?”那次以后,我就暗下決心,一定要在上課時(shí)積極舉手發(fā)言。

  有一次,老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我剛想舉手,可是心想:這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果我回答錯(cuò)誤,同學(xué)們會(huì)怎么看我呢?看著周圍那一雙雙高高舉起的手時(shí),我感到羞愧不已。正當(dāng)我躲閃目光時(shí),卻不巧和葉老師那滿懷期待的雙眸四目相對(duì)了,她仿佛在告訴我:“宛瑩,你一定可以的,你要相信自己!”在老師的.鼓舞下,我膽怯地舉起了右手。他看見(jiàn)我舉手就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,毫不猶豫地叫我起來(lái)回答問(wèn)題。待我回答后,老師說(shuō):“回答正確,如果能大聲一點(diǎn)就更好了。”于是,我鼓起勇氣,洪亮且清晰地回答了老師剛才所說(shuō)的問(wèn)題。這時(shí),教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我的心里洋溢著一股從未有過(guò)的興奮,掌聲中充滿了溫暖與鼓勵(lì)。老師的眼中充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)心。 那一次的掌聲在我的心中留下了難以磨滅的痕跡,仿佛是我人生中一道最美麗的弧線!+

贏得掌聲作文4

  “沙沙沙……”,考場(chǎng)里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書,而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天,才勉強(qiáng)下筆。可沒(méi)多久,耳邊響起了監(jiān)考老師的聲音:“考試還有三分鐘結(jié)束!痹懔,我的作文才寫了不到一半。沒(méi)辦法,我只好匆匆結(jié)尾,把卷子交了上去,心想,這次肯定考砸了。果然,幾天后,成績(jī)公布,我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家,悶悶不樂(lè),連飯都吃不下。

  第二天一早醒來(lái),我推開(kāi)窗子,呼吸著新鮮空氣,看著窗外那晴朗的天空,聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,我猛然醒悟:失敗不算什么,只有在失敗后重新站起來(lái),才是最重要的`。于是,我下定目標(biāo):一定要得到別人肯定的掌聲。

  在接下來(lái)的假期里,我每天都在努力,除了完成規(guī)定的作業(yè),還要看大量的作文書籍,我積累摘抄好詞好句,并不斷進(jìn)行練筆,每每趕上吃飯,要媽媽叫好幾遍才愛(ài)不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽(tīng),讓他們?cè)u(píng)價(jià),并進(jìn)行修改。假期結(jié)束了,我的寫作水平也有了較大的提高。

  開(kāi)學(xué)一周后,老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考,很快就完成了。幾天后,老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后,同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道,我成功了,我達(dá)到了目標(biāo),我贏得了掌聲!

  通過(guò)這段經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理:人的一生免不了有挫折和失敗,但只要在挫折和失敗后不氣餒,勇于振作起來(lái),就一定會(huì)贏得別人的掌聲。當(dāng)然,我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候,給他們送去熱烈的掌聲。

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