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讓寶寶更聰明的注意細(xì)節(jié)是什么
當(dāng)父母為提高寶寶智力水平，而奔走于各個(gè)早教班、親子班時(shí)，也許沒有想到，其實(shí)平常生活中的很多細(xì)節(jié)都可以是寶寶智力的催化劑，為寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，也許才是對(duì)寶寶智力發(fā)展最大的幫助。
與孩子分享學(xué)習(xí)熱情
當(dāng)父母著迷于一場(chǎng)比賽、一門藝術(shù)、一項(xiàng)科技成果甚至是一盤拿手菜時(shí)，別忘記了讓孩子一起分享你們的喜悅。讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。
提示：由于孩子還小，還不能充分感悟到其中的奧秘，但是這樣做至少能讓他感受到大人在學(xué)習(xí)時(shí)的熱情，這樣做還能向孩子傳達(dá)一種信息：大人也喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
能隨處接觸書籍
不要將家里的書籍束之高閣，而是應(yīng)放在孩子隨手可及的地方。在孩子很小的時(shí)候，就可以給他一些舊報(bào)紙、舊雜志玩，任由他把它們撕得七零八落。讓閱讀成為一種家庭生活習(xí)慣，并且讓孩子從中感受到快樂。
提示：如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。所以，在孩子身邊放置不同種類的印刷品、報(bào)紙、雜志、書籍、辭典等，是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的好方法。
從興趣愛好著手
如果孩子迷戀恐龍，就經(jīng)常帶孩子去自然博物館，或者到圖書館為他借一些史前動(dòng)物畫冊(cè)。孩子的興趣特性需要媽媽從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕捉，最簡(jiǎn)單的方法是讓孩子盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。
提示：父母不要因?yàn)楹⒆用詰僖恍├淦У闹R(shí)而感到失望或擔(dān)憂，可能這種獨(dú)一無二的愛好恰恰能維持得更持久。
玩具不必太多
什么玩具是最適宜孩子的，答案很簡(jiǎn)單，只有被孩子盡情玩過的玩具才是最好的。所以，最有效的辦法是，將過多的玩具收起來，只要留下幾樣在外面就可以了。這樣孩子就會(huì)特別關(guān)注他眼前的玩具。
提示：這樣做，無論對(duì)鍛煉孩子的手眼配合，還是協(xié)調(diào)能力，或是激發(fā)想象力，增長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，都能實(shí)現(xiàn)物盡其用。
多提有質(zhì)量的問題
為了啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在向孩子提問題時(shí)，應(yīng)注意問題要有質(zhì)量，要涉及細(xì)節(jié)，這樣才能讓孩子從紛亂的世界中挑選出他感興趣的人或事，并講述出來，這也是幫助孩子學(xué)習(xí)的方法。不要因?yàn)橛行﹩栴}自己不知道答案就回避。
提示：如果想讓孩子保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，不要總是用一些常識(shí)性的問題去煩他;其次，也不要為孩子能回答出正確的答案而欣喜若狂，為了重溫這種快感而一遍遍地不停地重復(fù)問這個(gè)問題，這樣做只會(huì)讓孩子厭煩。
不要用獎(jiǎng)賞作誘餌
當(dāng)孩子幫助大人完成了一些家務(wù)勞動(dòng)后，可以象征性地給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，但是這種做法不宜用在學(xué)習(xí)過程中。如果父母希望孩子成為一個(gè)好學(xué)的人，那么就應(yīng)更多地關(guān)注“他在干什么”，而不是“他做得怎么樣”。
提示：兒童心理學(xué)家認(rèn)為，通過物品或金錢作為刺激，只會(huì)減弱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。使得孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動(dòng)。事實(shí)上，只有當(dāng)孩子對(duì)一件事情由衷地感興趣時(shí)，他才能學(xué)得又快又好又開心。
培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力
父母應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)世界上的奧秘，但同時(shí)也應(yīng)讓孩子感覺到父母就站在他的身后，在他需要的時(shí)候能夠隨時(shí)提供幫助。
提示：父母一些無意識(shí)的做法可能會(huì)阻礙孩子自學(xué)的腳步。事實(shí)上，雖然孩子在獨(dú)立探索的過程中有時(shí)會(huì)繞些彎路，但這正是他必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路，而這些挫折能更長(zhǎng)久地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過程中建立起來的自信，能幫助他繼續(xù)前進(jìn)。
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