暖流作900字文

　　每個(gè)人行中都有著屬于自己的溫暖，每個(gè)人都無(wú)時(shí)無(wú)刻帶給別人溫暖。溫暖是感動(dòng)、是給予、是愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)。即使數(shù)九寒天也能散發(fā)出屬于它的暖流。

　　窗外天陰沉沉的，鋪著一層灰蒙蒙的云，地上的萬(wàn)物仿佛被壓得喘不過(guò)氣。在沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，一切的一切都失去了昔日的光彩和活力，只有教室里的打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑的同學(xué)們依舊充滿活力。沉默的我坐在座位靜靜的看著他們，看著他們熟悉又似陌生的臉，一種孤獨(dú)和悲傷的情緒似乎已將我心中的溫暖吞沒(méi)。冷風(fēng)從窗外涌進(jìn)，包圍住我的身體，也侵透了我的心。手中的筆默默地把飄飛的思緒編制成悲哀的文字寫在那記敘我心事的日記本里。不知怎么的，鼻子一酸，熱熱的眼淚侵滿了眼眶，模糊了我的視線，仿佛要滴在充滿字跡的紙上。中午的不愉快在腦海一幕幕重現(xiàn)。

　　中午吃飯時(shí)，我不小心被魚刺卡著了，父親和母親硬說(shuō)我無(wú)理取鬧，狠狠的訓(xùn)斥了我……后來(lái)，實(shí)在咽不下魚刺的我含著淚花，帶著委屈和悲傷來(lái)到學(xué)校。

　　突然，一滴眼淚“吧嗒”一聲滴在紙上，侵濕了字跡，將我拉回現(xiàn)實(shí)。周圍除了嬉戲，就只有冷空空的空氣。我轉(zhuǎn)頭看向窗外，陰沉的天空中仿佛透出光亮，遠(yuǎn)處的青山，外面的綠樹(shù)的碧葉被微風(fēng)輕輕晃動(dòng)這。啊，窗外挺美……“付老師找你�！币晃煌瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)。付老師找我干什么？我暈暈沉沉地走到教室外，和藹可親的老師，正站在門外，平靜的臉帶著溫暖的微笑靜靜地看著我。突然，一陣暖流襲遍我全身，這樣的微笑真美。我看著老師，想問(wèn)她為什么找我，卻沒(méi)有心情，只是出于禮貌說(shuō)：“付老師”在那一瞬間，老師的目光與我的目光相撞，我的心似乎被一股暖流包住，涼風(fēng)吹過(guò)，可我卻不覺(jué)得冷，我看見(jiàn)老師那雙含著關(guān)愛(ài)和光亮的琥珀色眼睛似乎要洞察我的內(nèi)心，我像逃避似的迅速轉(zhuǎn)移了視線，卻又害怕老師認(rèn)為我不認(rèn)真，努力看著她的眼睛。她深邃的眼瞳里蘊(yùn)含著關(guān)愛(ài)，讓我放松了不少。付老師用溫柔的聲音親切的聞到：“你是不是被魚刺卡了？”我心中一驚，老師怎么知道？老師有解釋道：“今天中午你父親向我打電話……”原來(lái)是這樣，父親給老師打電話干什么？老師又不能幫助我。想著想著，豆大的眼珠從眼眶里滾了出來(lái)，又是驚訝又是羞惱地要擦掉眼淚時(shí)，老師迅速地把戴著手套的溫暖的雙手捧著我殘留著眼淚的臉龐，她手上的溫暖像一陣電流似的將一股溫暖注入我灰色心田。我看見(jiàn)老師的眼中，在那么深邃有清澈的琥珀色漩渦有一種東西叫關(guān)愛(ài)。它就像一朵潔白的蓮給我灰色的心靈帶來(lái)光亮。老師用略帶責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要哭了，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！如果真有魚刺，我?guī)�你去檢查�！彼查g，驚訝和感動(dòng)充塞這我的心靈。我用略微粗糙的聲音說(shuō)：“老師，我的喉嚨里的魚刺，我想再試試看能不能咽下去�！笨匆�(jiàn)我的猶豫，老師說(shuō)再過(guò)一晚試試看，也許魚刺吞下去了。只是劃傷了食道。還特地告訴我要多喝醋、吃菜葉�？粗�老師的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，我回到座位，翻開(kāi)那篇日記，將它撕了下來(lái)。我仍然坐在座位上，沉默，恍惚中我仿佛看到了老師那雙含著關(guān)愛(ài)和光亮透露出清澈的光輝和真誠(chéng)的琥珀色眼睛。

　　謝謝您！我心中那如蓮般美麗的老師，是您在我無(wú)助時(shí)給我關(guān)愛(ài)和幫助，給了我莫大的理解與支持。清清蓮香，點(diǎn)點(diǎn)師恩，讓我在求知的旅途珍藏這份溫暖，以愛(ài)為伴吧！

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