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腳下的彈簧作文
微風(fēng)掠過(guò)，卻帶來(lái)一絲傷感，拂過(guò)臉龐，消除了愁容。我邁著沉重的腳步走向?qū)W校，路邊的植物呈現(xiàn)出綠意，卻仿佛是枯萎了。我走向老師的辦公室，想要求退出“文藝大賽”。我剛邁入腳，就被老師叫停在半空中�！霸趺戳�？”我疑惑地問(wèn)。老師快步走過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我把腳收回去，就從我腳下拾起一個(gè)小東西，那僅是一支圓珠筆的彈簧�！斑�好沒(méi)被踩，踩壞它就失去了一支圓珠筆�！崩蠋熜老驳卣f(shuō)，接著又問(wèn)我，“你有事嗎？”“我請(qǐng)求退出此次比賽”我紅著臉回答。
“為什么？你不是很想?yún)⒓訂幔俊崩蠋熡謫?wèn)。
“因?yàn)�。因�(yàn)槲覡顟B(tài)不佳。”我支吾地說(shuō)。
老師沉默了一會(huì)兒，仿佛從我的眼神和神情上發(fā)現(xiàn)了什么。
“有什么事可以告訴我，或許我能幫忙�！�
“我對(duì)此次比賽有自己的想法和準(zhǔn)備，可父母總是指指點(diǎn)點(diǎn)，好像懂的比我多似的，聽(tīng)得我心煩意亂，感覺(jué)壓力好大，不想?yún)⒓颖荣惲恕！?/p>
“你父母的心態(tài)我們做大人的是能理解的，他們是希望你能有出色的表現(xiàn)，對(duì)于他們的觀點(diǎn)，你要懂得認(rèn)真聆聽(tīng)，聽(tīng)取好的意見(jiàn)會(huì)幫助你提高能力的。。。。。�！崩蠋熗ｎD了一會(huì)兒又說(shuō)，“你父母對(duì)你的幫助就像這支筆的彈簧，沒(méi)有它，這支筆即使再好，也不能展示它的功效，而你的人生中有你父母的幫助會(huì)順?biāo)兄�，更好地完成一段旅程�！?/p>
聽(tīng)了老師的一番話，迷茫的腦海仿佛亮起一個(gè)光點(diǎn)，誘使我朝著那個(gè)方向走去�；叵敫改傅脑挘拇_得到許多教益，父母畢竟是我的第一任老師。
經(jīng)過(guò)一番努力。我順利而完美地展現(xiàn)了自己。比賽結(jié)束后，我踏起輕盈的腳步走向家里。一路上，萬(wàn)物皆祥和、美麗，微風(fēng)拂過(guò)，怡然自得，因?yàn)槲叶昧艘矊W(xué)會(huì)了真正的藝術(shù)，這種藝術(shù)是來(lái)自父母的，也是來(lái)自美的心靈。
彈簧本身并沒(méi)有動(dòng)力，它的動(dòng)力來(lái)自于身上的壓力。每個(gè)人的腳下都有彈簧，但要懂得前進(jìn)，有時(shí)也會(huì)以退為進(jìn)，這樣，彈簧才會(huì)發(fā)揮作用，但如果你停在原處，彈簧不僅不能發(fā)揮作用，反而成為一種負(fù)擔(dān)。
人生中，一個(gè)人腳下的彈簧并非單一的構(gòu)成，它往往是親情、友情、師生情、心情等四種感情的結(jié)合。其中的親情是彈簧的根基，心情決定著彈簧作用的發(fā)揮程度。
擁有親情的人是幸福的，但有些人不懂得珍惜，父母給了他生命和能力，甚至把自己的生命都付給了他，而他只留給父母一個(gè)背影，父母雖然只看到了孩子的背影，但他們強(qiáng)忍眼中淚和心中悲，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子的背影還存在，說(shuō)明他們的孩子還沒(méi)有離開(kāi)，他們已經(jīng)很欣慰了。連背影都不留給父母的人，還有良心嗎？父母的付出應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶⒆拥幕貓?bào)，做孩子的不能只給父母一個(gè)背影，更不能連背影都不留下，沒(méi)有勞苦的他們能有安逸的你嗎？在與父親的交流中加入理智性的幽默、和氣、尊敬，在與母親的交流中加入理智性的天真、幼稚、無(wú)邪，這樣就能與父母朋友式的交往，這不就是幸福的資源嗎？
不幸失去親情的人不能陷于苦痛，而應(yīng)該將這份沒(méi)有把握住的親情轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志替補(bǔ)到人生彈簧的構(gòu)造之中。其他三種感情沒(méi)有理由失去或失控。
把握每一種感情，珍惜每一份感動(dòng)，人往往在失去不應(yīng)該失去的東西時(shí)才是最清醒的，也是最可悲的。保持四種感情的銜接，并要懂得適度地拿與放，助長(zhǎng)腳下的彈簧。
不斷奔跑，不斷前進(jìn)，把握感情，加上你的努力，潑灑你的汗水，讓腳下的彈簧不斷增高，堅(jiān)信終有一天，一定能跨過(guò)每一道坎兒，越過(guò)人生的高墻，看到外界的美！
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