班主任協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系的方法

　　班主任是學(xué)校教育教學(xué)和管理的骨干，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理班級(jí)的重要工作。從某種程度上講，班主任工作是學(xué)校全部工作的縮影，班主任工作質(zhì)量的高低直接影響和決定著學(xué)校工作質(zhì)量的優(yōu)劣。

　　班主任工作是十分辛苦和光榮的，北京師范大學(xué)林崇德教授在它寫給中小學(xué)教師《教育的智慧》一書中寫道：“沒有當(dāng)班主任的教師不是一個(gè)完全的教師，充其量只是半個(gè)教師。全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名教育家魏書生老師說：只有當(dāng)班主任才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的快樂與幸福，才能真正體現(xiàn)出教師的價(jià)值。

　　班主任是學(xué)校具有特殊身份的教育者，是家庭與學(xué)校、學(xué)校與班級(jí)的橋梁，是聯(lián)系各科教師、連接各種教育力量（家庭、社會(huì)等）的紐帶，是班級(jí)各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者和指揮者，班主任的工作不是孤立的，要充分依靠各種教育力量才能更好地搞好班級(jí)管理。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中，班主任協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作。是由于家長(zhǎng)的文化水平、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長(zhǎng)接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。

　　班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作。

　　第一，班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為家教工作的重要內(nèi)容。感情的建立首先是要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多交流，多溝通，在溝通中加強(qiáng)理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長(zhǎng)聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長(zhǎng)告狀；家長(zhǎng)心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突，不利于解決問題。

　　第二，班主任應(yīng)端正與家長(zhǎng)聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。班主任要明確與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是為了交換意見，交換意見是為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的教育的積極性，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào)，形成教育全力。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿而向家長(zhǎng)告狀，或因自己教育教學(xué)無能，不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信，而把責(zé)任推給家長(zhǎng)。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會(huì)取得好的效果，反面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒，造成師生對(duì)立。

　　第三，班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)，要注意尊重家長(zhǎng)，注意不傷害他們的感情。平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度，耐心傾聽家長(zhǎng)意見，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn)。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé)，更不能用諷刺、嘲笑、挖苦的語(yǔ)言。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作。

　　第四，班主任應(yīng)把與家長(zhǎng)聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道，真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn)，機(jī)智地幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)。切不可為學(xué)生在校的”表現(xiàn)“所迷惑，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育。更不能對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)一步融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使家長(zhǎng)能全力配合學(xué)校工作。

　　總之，家庭，是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母，是每一位孩子的啟蒙教師；學(xué)校，是學(xué)生人格培養(yǎng)的重要一環(huán)，班主任，是孩子在學(xué)校的父母。協(xié)調(diào)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，相互補(bǔ)充，相互理解，是教好學(xué)生的關(guān)鍵一步。

【班主任協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系的方法】相關(guān)文章：

勞動(dòng)關(guān)系確認(rèn)的方法有什么03-15

人際關(guān)系的正確處理方法06-27

班主任工作方法04-14

做好班主任工作的方法07-07

關(guān)系的作文11-29

我們的關(guān)系作文10-01

解除同居關(guān)系03-15

企業(yè)與員工的關(guān)系03-13

關(guān)于關(guān)系的作文10-12

班主任做好德育工作的6個(gè)方法06-03