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小調(diào)查反反映大問(wèn)題作文
8月18日晚上，我們花兒小隊(duì)再次相聚，從花園西村站坐公交車(chē)來(lái)到博庫(kù)書(shū)城，完成“小調(diào)查大社會(huì)”活動(dòng)。
一上電梯，我們就發(fā)現(xiàn)了有些小朋友坐在過(guò)道中央看書(shū)，兩腳叉開(kāi)，妨礙了別人行走，我急忙走過(guò)去，對(duì)一個(gè)小男孩說(shuō)：“小朋友，你坐在過(guò)道中央看書(shū)，會(huì)妨礙別人行走的，你坐到邊上一點(diǎn)可以嗎？”那個(gè)小男孩聽(tīng)后，不好意思地笑笑，站起來(lái)靠著書(shū)柜坐下了。
我朝隊(duì)友做出一個(gè)“耶“的手勢(shì)。再往前走，穿過(guò)一排排書(shū)架，我們?nèi)说摹盎鹧劢鹁Α惫锹德档剞D(zhuǎn)著，不放過(guò)一絲不文明的現(xiàn)象。突然，一個(gè)書(shū)架映入我們的眼簾，書(shū)本亂糟糟的堆放在那里，我們?nèi)水惪谕暤恼f(shuō)：“我們把它理好吧！”說(shuō)著，就一起開(kāi)始理了。
把書(shū)理完后，竟看到一個(gè)小女孩在踢毽子，應(yīng)該是剛買(mǎi)完毽子，想試一試吧。林志衡出馬了，他說(shuō)：“在書(shū)店里盡量不要踢毽子，很可能踢到別人身上，而且毽子落地會(huì)有聲音，會(huì)吵到別人的！”小女孩聽(tīng)了，臉立刻紅了，露出羞愧的臉神，走開(kāi)了。
才走幾步，就看到一陣聲響，“咚，咚，咚”，我們回頭一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩正向我們跑來(lái)，差點(diǎn)和我們相撞，她說(shuō)了一聲對(duì)不起，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可是你不能奔跑，撞到別人怎么辦？摔跤怎么辦？而且影響到了別人看書(shū)�！彼杨^低下，說(shuō)：“對(duì)不起！我不是故意的！”王思問(wèn)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，改正了就行！”
后來(lái)，她走到書(shū)架前，把書(shū)一拋，書(shū)本劃過(guò)一條美麗的弧線，落到了書(shū)架上，可是并沒(méi)有落到書(shū)的準(zhǔn)確位置上，王思問(wèn)走過(guò)去說(shuō)：“這又是你不對(duì)了！你這樣拋書(shū)，書(shū)會(huì)壞掉的，而且也沒(méi)放到準(zhǔn)確位置上�！彼哪樇t了，和林志衡、王思問(wèn)把其他的幾本書(shū)也放到了書(shū)的“家”里。
我們還看到有人就近把書(shū)放到書(shū)架上，卻沒(méi)有放回到書(shū)的準(zhǔn)確位置上。林志衡便過(guò)去說(shuō)：“小朋友，你要把書(shū)放回它的”家“里�。∵@樣圖書(shū)管理員就會(huì)省力多了！”小朋友說(shuō)：“謝謝哥哥的提醒！”
通過(guò)調(diào)查，在公共場(chǎng)合，“有人跑步”、“有人大聲喧嘩”、“有人把書(shū)亂堆”、“有人亂丟垃圾”……等等一系列的不文明現(xiàn)象，反映出了許多大問(wèn)題。說(shuō)明了從小朋友到大人的公共空間禮儀意識(shí)都不強(qiáng)。雖然連人們都知道不能在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、不能奔跑、不能亂丟垃圾，但有多少人真正做到了呢？讓我們反思一下，你是否在公共場(chǎng)合大聲喧嘩？你是否在公共場(chǎng)合奔跑了呢？你是否在公共場(chǎng)合亂丟垃圾了呢？……相信大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)“是”。
我希望大家能有公共空間禮儀意識(shí)，爭(zhēng)取成為文明使者，成為“心中有他人、心中有社會(huì)、心中有責(zé)任”的幸福公民。
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